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小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃

時間:2022-10-07 04:40:39 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃范文(精選5篇)

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧,下面是小編精心整理的小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃范文(精選5篇)

  小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃1

  一、學(xué)情分析

  開設(shè)生命與健康常識課,無論對學(xué)生還是教師,這都算是一個嶄新的事物,學(xué)生對本課程有較大興趣,且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識,對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

  二、教材簡析

  本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學(xué)飲食每一天;選擇安全食物;腸胃,你好嗎;我們?nèi)ヅ郎剑荒愦蝾A(yù)防針了嗎;居室衛(wèi)生有講究;遠(yuǎn)離燒燙傷;我是小小包扎員;植物朋友告訴你;魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識,提高學(xué)生自我保健能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的.衛(wèi)生行為習(xí)慣為主,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,懂得遠(yuǎn)離危險,防范傷害。

  三、教學(xué)重點難點分析

  (一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食。

 。ǘ┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,哪些不能吃。

 。ㄈ┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官,培養(yǎng)良好的護胃習(xí)慣。

  (四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧,并學(xué)會處理傷口。

 。ㄎ澹┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

  (六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。ㄆ撸┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

 。ò耍┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

 。ň牛┩ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害。

 。ㄊ┩ㄟ^學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識。

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

  2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

  3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育,促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

  4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

  小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生在思維與心理方面相對上學(xué)期有了很大的變化,他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法,從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強,偏重對自己喜歡的事物認(rèn)真分析,相對比較,女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍,由此,個人知識面也迅速拉開差距,對老師的指導(dǎo)提出更深的要求。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;加強自我認(rèn)識,客觀評價自己,積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;學(xué)會處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

  過程與方法

  以心理健康課為載體,采用團隊活動、故事、心理劇等形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  情感、態(tài)度與價值觀

  學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)健康心理。

  四、教學(xué)重、難點

  重點:

  1、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

  2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;

  3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

  4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護意識。

  難點:

  在于加強自我認(rèn)識,客觀評價自己,積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

  五、教學(xué)方法

  立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的.溝通與交流,指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

  六、教學(xué)措施

  1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在知道,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生呢個的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  5、家庭、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳安全防范,讓孩子保護自己。此外,對孩子的被動保護不能過分,要讓孩子增加活動機會,學(xué)會運動找保護技巧。

  6、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗,所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo),讓他們學(xué)會正確打扮自己。

  七、課時安排:略

  小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃3

  21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才,這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類靈魂的工程師——教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。

  一、心理健康教育的總目標(biāo)要求我們做到:

  1、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

  2、通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善合群,負(fù)責(zé)守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。

  3、通過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。

  二、根據(jù)以上的總目標(biāo),本學(xué)年制訂如下的心理健康教育的分目標(biāo):

  1、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。

  2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識自我,悅納自我,增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  3、幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的.困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。

  三、實施心理健康教育的途徑:

  1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育。

  2、開設(shè)心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑(“開心話吧”定時開放),對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生即使進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,并建立好心理檔案。

  4、繼續(xù)利用“家長學(xué)!焙汀凹倚B仿吠ā边@兩個平臺建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

  四、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求:

  1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

  2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

  3、要以學(xué)生為主體,改變“老師說,學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們真實的感受、想法表達(dá)出來,進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

  4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。

  小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

  3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  三、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生們行為習(xí)慣的形成。

  2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

  3、聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生們團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生們熱愛體育,熱愛生活。

  4、定期對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試,教會學(xué)生們建立個人健康卡,并學(xué)會比較、分析,讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康,從而增強體質(zhì),并有個積極向上的健康心態(tài),為學(xué)習(xí)、生活提供保障。

  四、教學(xué)重點與難點

  重點是教育學(xué)生們遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生們的愛心,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

  難點是讓每一位學(xué)生們都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

  五、實施措施

  1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的`作用,讓學(xué)生們學(xué)有所得。

  課堂是孩子們獲得知識的主渠道,教師必須充分發(fā)揮主渠道功能,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得,提高健康意識,關(guān)注自己的身體健康。

  2、讓課堂豐富多彩,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高健康教育課的效果。

  教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法,如:運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段,使課堂生動活潑起來,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,切實提高健康課的教育效果。

  小學(xué)四年級上冊健康教育教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著基礎(chǔ)教育改革的深入,為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合的需要,根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求,學(xué)校教育應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設(shè)的校本化、科學(xué)化實施,堅持加強體育與健康課程改革的整體設(shè)計研究和推進,以“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”為目標(biāo),將體育與健康課程建設(shè)、開展課外體育活動、實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有機融合;

  以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導(dǎo),推進體育與健康課程教學(xué)改革,使其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人功能,促進中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  體育參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識;學(xué)會向別人展示自己的行動,學(xué)會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計劃。

  運動技能:在很多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運動中做出簡單的.組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

  身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進行比較。

  心理健康:讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運動時,堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系;正確認(rèn)識體育活動與自尊自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。

  社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務(wù)。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱和課程計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉

  2、加強體育學(xué)習(xí)。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。

  3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程,教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長。

  4、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展體能,提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情,以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、四年級學(xué)生生理心理特征分析

 。ㄒ唬┥戆l(fā)育的特點

  一、四年級學(xué)生一般9—10歲,屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo),男生從9—10歲開始急劇上升,女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。

  2、四年級學(xué)生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高,男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期,是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作更快。

  4、四年級學(xué)生膠質(zhì)多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備。

  5、四年級學(xué)生肌肉水分含量高,肌肉細(xì)長細(xì)嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎(chǔ)活動的練習(xí),既要注意大肌肉的發(fā)展,也要注意小肌肉的發(fā)展。

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