【精華】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能。
（一）：基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵。
�。�2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。
�。�3）：繪畫(huà)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。
（二）：基本技能目標(biāo)：
�。�1）：掌握繪畫(huà)技能技巧。
�。�2）：掌握繪畫(huà)的色彩知識(shí)和技能，合理的組織畫(huà)面。
�。�3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
（三）：情感目標(biāo)：
�。�1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
�。�2）：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗(yàn)美的創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
二、 學(xué)生基本情況：
四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
本年級(jí)學(xué)生有四個(gè)班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：
（一）：優(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展知識(shí)面。
（二）：中等生：
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思維能力的培養(yǎng)，對(duì)這些學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
（三）：差等生：
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。
三、教材分析：
A: 本冊(cè)教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)。
內(nèi)容包括：欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能。
（一）、第一課、十九課、二十課是欣賞課。
主要是要學(xué)生欣賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
�。ǘ�、第三課是《燈彩》。
主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
�。ㄈ⒌谒�---五課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。
�。ㄋ模�、第六--八課繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。
�。ㄎ澹�、第九-----十課是水墨畫(huà)。
主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的水墨知識(shí)進(jìn)行制作畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
�。�、第十一---十三課是手工制作課。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。ㄆ撸⒌谑恼n是繪畫(huà)課。
主要是讓學(xué)生了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。
（八）、第十五課是拓印制作課。
主要是讓學(xué)生刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。
�。ň牛�、十六---十七是手工制作課。
讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。
�。ㄊ�、十八課是繪畫(huà)課。
畫(huà)一畫(huà)你最高興的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。
總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的'基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
B、教學(xué)策略：
根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取如下措施 。
1、
首先，教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、
充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、
注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、
鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、
鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
C、教學(xué)研究的重點(diǎn),難點(diǎn)：
�。�1）、手工制作的技能技巧。
（2）、泥塑的制作。
�。�3）、美術(shù)作品的欣賞。
D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。
3、集體備課安排。
時(shí)間內(nèi)容備注
畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú)（六）集體備課
我設(shè)計(jì)的一本書(shū)（三）集體備課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)（五）集體備課
民間玩具（三）集體備課
4、研究課安排、
周次內(nèi)容備注
我的書(shū)簽研究課
將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)研究課
5、公開(kāi)課安排：
周次內(nèi)容備注
8.恐龍世界公開(kāi)課
9.綠色的呼喚公開(kāi)課
四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度安排：
周次時(shí)間內(nèi)容備注
12.16-2.211.計(jì)劃明天
22.23-2.282.走迷宮
33.2-3.73.我愛(ài)校園
43.9-3.144.真情對(duì)印
53.16-3.214.真情對(duì)印
63.23-3.285.記憶大比拼
73.30-4.36、靜物一家
84.6-4.117、草叢中
94.13-4.188、恐龍世界
104.20-4.25期中考試
114.27-.5.29、綠色呼喚
12假期
135.11-5.1610、編紙條
145.18-5.2311、花團(tuán)錦簇
155.25-5.3012、妙筆生花
166.1-6.613、變化的魅力
176.8-6.13復(fù)習(xí)
186.15-6.20復(fù)習(xí)
196.22-6.27復(fù)習(xí)
206.29-7.4考試
217.6-7.11總結(jié)
五、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃、
（一）、學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績(jī)，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固�；炯寄芎�，獨(dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較積極，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成績(jī)欠佳。
（二）、輔導(dǎo)措施：
針對(duì)學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施。
優(yōu)生措施：
�。�1）、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間與空間。
�。�2）、鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。
（3）、課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。
�。�4）、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵(lì)，使其繪畫(huà)水平不斷提高。
2、輔導(dǎo)中生措施：
�。�1）、借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。
（2）、對(duì)其進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。
3、轉(zhuǎn)化困難生措施：
�。�1）、加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。
�。�2）、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，采取多幫的形式，輪流對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。
�。�3）、重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
（4）、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。
（5）、因材施教，因人而異。
�。�6）、及時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。
4、輔導(dǎo)安排：
學(xué)生類型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生。
中等生以授課時(shí)間為主教室課本知識(shí)掌握繪畫(huà)技能技巧。各項(xiàng)能力得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列。
學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)知識(shí)為主進(jìn)行思想教育掌握基本技能技巧，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握繪畫(huà)技能技巧。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，深化基礎(chǔ)教育課程改革，深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為突破口，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。
4、進(jìn)一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
5、做好少年宮各項(xiàng)管理工作。
三、工作措施
1、嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。按“三新”要求抓好備、授、輔、批、改、考、研、
思等基本環(huán)節(jié)的管理。把教案寫(xiě)成學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)案，要求老師提前備課，學(xué)校不定時(shí)抽查記錄。堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的課和效率低下的課。
2、備課：要按照威教字（20xx）88號(hào)、（20xx）8號(hào)、（20xx）388號(hào)文件要求；①加強(qiáng)集體備課，重難點(diǎn)關(guān)鍵一致，過(guò)程體現(xiàn)自己的思考，嚴(yán)禁互相抄襲教案。②模式備課。③課節(jié)安排（如語(yǔ)文包括作文、習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng)等）。④備課時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)要具體、詳實(shí)，具有可操作性（做到別人拿你的教案能上課）。
3、上課：教學(xué)目標(biāo)明確；知識(shí)傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后反思及時(shí)。除了語(yǔ)數(shù)英外，其他學(xué)科必須上好。
4、作業(yè)批改：精心設(shè)計(jì)作業(yè)；作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，布置什么作業(yè)，教師必須研做一遍，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁(yè)現(xiàn)象，布置作業(yè)必須批改，決不允許學(xué)生批改，批改反饋及時(shí)(一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要多種形式
對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。語(yǔ)文作業(yè)（包括生字本、寫(xiě)字本、自主學(xué)習(xí)、日記本）。數(shù)學(xué)作業(yè)批改要及時(shí)、規(guī)范，有批有改，教師要寫(xiě)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
5、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容。輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。
6、同課異構(gòu)課：這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排在四月份，要求全體教師參加。由各學(xué)科教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。主要采用的方式是個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。然后通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”。要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專題。
7、開(kāi)放調(diào)研課：教師跟蹤聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽(tīng)課。學(xué)校將重點(diǎn)檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。學(xué)校經(jīng)常深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的.功能。
8、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的身心素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì)。教學(xué)中重基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，爭(zhēng)取20xx年畢業(yè)班取得好的成績(jī)。
9、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)，明確對(duì)象，制定計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困。教師要有愛(ài)心，熱心，耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立自信心。
總之，新學(xué)期開(kāi)始了，我們決心在縣教育工作會(huì)議精神的指引下，在教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的不懈努力下，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，振奮精神，腳踏實(shí)地，努力拼搏，力爭(zhēng)使我校在新的學(xué)期邁上新的臺(tái)階。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立“保教重質(zhì)量，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，走科教興園之路，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，不斷加大教育教學(xué)工作力度，取得了一定成績(jī)。XX年被評(píng)為“市二級(jí)示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn)，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，倡導(dǎo)“幼教精神”，樹(shù)立“孩子成長(zhǎng)不能等”的思想，結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
(1)改進(jìn)教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課，整合教學(xué)資源，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞�，讓幼兒在快�?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(3)各班根據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，確定教育目標(biāo)，與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
(4)繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展及特長(zhǎng)興趣班的工作。
(5)開(kāi)展好“六一”慶�；顒�(dòng)，搞好大班幼兒的`畢業(yè)典禮。
(6)加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開(kāi)展。
(7)每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為“3―6”歲幼兒健康發(fā)展指南。
二、常規(guī)工作。
(1)抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責(zé)任制，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)安全管理，認(rèn)真做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)號(hào)能力。
(2)做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作。
(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教師借書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持每月寫(xiě)2篇教學(xué)隨筆，和進(jìn)行兩次家訪，定期開(kāi)展教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
(4)采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。
(5)利用學(xué)校資源開(kāi)展幼小銜接工作，學(xué)會(huì)收集、整理、保存幼兒檔案資料。
三、本期詳細(xì)工作日程安排。
(1)3月：全園展開(kāi)每期一次的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)開(kāi)展“媽媽親、老師親”主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃及一日活動(dòng)計(jì)劃。組織教師進(jìn)行園本教研活動(dòng)的探討，整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。
(2)4月：組織教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)展教師講故事比賽活動(dòng)。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查20xx年大班春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼教早教。
(3)5月：檢查教師的教學(xué)隨筆
檢查班級(jí)特色課程開(kāi)展情況。以及對(duì)下月“慶六一”活動(dòng)擬定方案，并做積極準(zhǔn)備和編排工作。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。
(4)6月：開(kāi)展“六一”慶�；顒�(dòng)，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了二、三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。仍然屬于復(fù)試教學(xué)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，大部分學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。學(xué)生的計(jì)算能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力也有了很大程度的提高，尤其是孫曉娜和蘇宇湘兩名同學(xué)進(jìn)步的速度非�？臁５瑫r(shí)也有個(gè)別在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，尤其是書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。
為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能，我在課前準(zhǔn)備充分備課、備教材、備學(xué)生，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的成績(jī)有更大程度的提高�，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況：
本班是復(fù)試班，分為兩個(gè)年級(jí)，二年級(jí)和三年級(jí)，二年級(jí)有兩名學(xué)生，孫曉娜和蘇宇湘，兩名學(xué)生年齡都比較小，自主學(xué)習(xí)能力較差，需要老師督促，能夠在老師的督促下按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。三年級(jí)有3名學(xué)生，王天紅、田園和孫立芳，他們幾個(gè)都很用功，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而且都很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。
二、學(xué)習(xí)目的要求：
視障二年級(jí)數(shù)學(xué)第4冊(cè)教學(xué)目的要求：
1使學(xué)生能正確熟練掌握乘法口訣。
2能熟練背誦1——9的乘法口訣，并能利用口訣求積。
3能利用口訣來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
4能正確扎寫(xiě)算式并能正確摸讀算式。
5、能利用乘法口訣計(jì)算除法。
6能正確認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加、減法。7能認(rèn)識(shí)米和千米。
視障二年級(jí)語(yǔ)文第4冊(cè)教學(xué)的要求：
1使學(xué)生能熟練掌握常用詞語(yǔ)的意思，并能正確熟練扎寫(xiě)詞語(yǔ)。
2能正確熟練地朗讀課文。
3能正確理解課文內(nèi)容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫(xiě)指定段落。
4能熟練摸讀并能流利地朗讀課文。
5根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6會(huì)記錄簡(jiǎn)單的日記。
視障三年級(jí)數(shù)學(xué)第6冊(cè)教學(xué)目的要求：
1使學(xué)生能掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)，理解分?jǐn)?shù)的意義。
2能正確計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
3掌握面積的概念，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
4能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
5使學(xué)生掌握小數(shù)的知識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
6、能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
視障三年級(jí)語(yǔ)文第6冊(cè)教學(xué)目的要求：
1繼續(xù)提高學(xué)生摸讀和書(shū)寫(xiě)盲文的能力。
2能正確、熟練有感情地朗讀課文。
3能正確理解課文內(nèi)容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫(xiě)指定段落。
4能熟練摸讀、默寫(xiě)課文。
5根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。
7結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用多種感官觀察自然、觀察社會(huì)、書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
三、語(yǔ)文教學(xué)措施：
本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做，并且加大力度。初步設(shè)想如下：
1、在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語(yǔ)言的感悟及創(chuàng)新意識(shí)和精神的培養(yǎng)”，竭力加強(qiáng)語(yǔ)文綜合活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性和必要性，讓學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的趣味，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
2、靈活布置課后作業(yè)，少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè)，將剩余時(shí)間留給學(xué)生。
3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)得到更加完美的統(tǒng)一。定期進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫(xiě)作題目，使學(xué)生有計(jì)劃，有方法的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。結(jié)合開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣寫(xiě)的，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)措施：
數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)生入學(xué)開(kāi)始后的一門重要的課程，在一直以來(lái)的教學(xué)中，都起著十分重要的作用。我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、做好課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的`培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
2、批改作業(yè)，精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，由于學(xué)生的視覺(jué)缺陷，所以老師在批改作業(yè)時(shí)都采取面批的形式，師生都做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
3、做好課外輔導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。
4、做好各時(shí)期的計(jì)劃，為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
5、備好每堂課，認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好二三年級(jí)的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、課程名稱：童話之約
二、指導(dǎo)思想
眾所周知，如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中豐富、充實(shí)、深化自己對(duì)這個(gè)世界的觀察、感受與思考，從書(shū)本中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)籍中去凈化自己的心靈，書(shū)中的人物往往就成為他生活的旗幟，書(shū)中的道理往往就會(huì)成為他人生的坐標(biāo)。
而童話，是祖先留給我們的一方珍寶，它最貼近兒童的心理。孩子們喜歡神奇美麗、幻想豐富的童話世界，未來(lái)需要有美好心靈和創(chuàng)造才能的人才。童話故事里所蘊(yùn)含的哲理和經(jīng)驗(yàn)，幾乎可以覆蓋人生的每個(gè)角落，也就是說(shuō)，在生活中所遭遇的每件事，每個(gè)問(wèn)題，都可以通過(guò)與其相對(duì)應(yīng)的童話來(lái)找到出路或解決辦法。在這樣的背景下，我們要發(fā)展童話這一美學(xué)命題，讓孩子從童話的世界里學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。
為此，我們將著力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀童話，會(huì)讀童話，會(huì)講童話，會(huì)編童話，會(huì)評(píng)童話，能在童話閱讀的過(guò)程中陶冶情操，增強(qiáng)閱讀與生活的感悟能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我選擇了《童話之約》這一校本課程。
三、課程目標(biāo):
1．學(xué)生通過(guò)暢游“童話世界”，感受童話世界的.魅力，獲得思想與精神的陶冶，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2．通過(guò)本校本課程，探索指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的基本方法，構(gòu)建指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的課內(nèi)外教學(xué)基本模式，構(gòu)建具有校本特色的童話閱讀體系。
3．積累大量的童話故事。
四、課程主題內(nèi)容：
1．簡(jiǎn)介童話起源和發(fā)展歷史
童話的起源可追溯到遠(yuǎn)古的時(shí)代，那是人類的童年時(shí)期，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過(guò)的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說(shuō)。這些傳說(shuō)以民間童話為主，經(jīng)受了歷史的考驗(yàn)，至今在廣大少年兒童中受到歡迎�？梢赃@樣講，這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起源。
2．西方童話
上學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話，本學(xué)期以格林童話為主，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀童話，了解外國(guó)童話世界。
五、課程實(shí)施策略
1．課程要以學(xué)生的閱讀活動(dòng)為主，不能上成語(yǔ)文課或者語(yǔ)文活動(dòng)課。切忌過(guò)多講解。
2．要充分尊重學(xué)生的興趣和需要，教師提供相關(guān)的閱讀內(nèi)容和材料，給時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀。
3．尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，不能讓學(xué)生感覺(jué)閱讀是一種負(fù)擔(dān)，要以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，切忌批評(píng)指責(zé)。
4．實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，靈活安排內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。
5．閱讀應(yīng)結(jié)合實(shí)施計(jì)劃，有步驟、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，切忌盲目的閱讀。
六、課程評(píng)價(jià)
童話閱讀必須注重實(shí)效，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注重評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)、記錄學(xué)生的每一個(gè)成績(jī)、評(píng)價(jià)學(xué)生的每一份收獲，才能更好地激勵(lì)學(xué)生朝著活動(dòng)的縱深發(fā)展。因此主要通過(guò)學(xué)生自我反思評(píng)價(jià)；生生(或師生)相互觀察評(píng)價(jià)；過(guò)程激勵(lì)評(píng)價(jià)一系列的評(píng)價(jià)手段，把童話之約活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
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