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母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 14:44:14 教學(xué)資源 投訴 投稿
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母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì)

  母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)閱讀年輕護(hù)士用母愛(ài)喚醒小女孩的故事,使學(xué)生感受到母愛(ài)可以拯救一切,它是任何力量都無(wú)法相比的,感受紅色高尚的精神品質(zhì)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.理解小女孩蘇醒過(guò)來(lái)的原因。

  2.理解“母愛(ài)可以拯救一切”這句名言的含義。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡片。

  課型:讀中感悟

  教學(xué)流程:

  1.導(dǎo)入新課,激發(fā)情感。

  從小到大,你從哪些方面感受到了母愛(ài)?今天我們一起從“快樂(lè)讀書(shū)屋”中感受母愛(ài)的力量。

  2.自讀自悟,體驗(yàn)情感。

 。1)借助拼音自讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

 。2)指名讀課文,檢查自讀情況。

  (3)小組互讀,討論:是什么原因使一直昏迷不醒的`小女孩能夠蘇醒過(guò)來(lái)?

 。4)交流閱讀感受。

  學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)讀后的感受。可聯(lián)系文中充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕護(hù)士和需要母愛(ài)的小女孩的簡(jiǎn)短而又感人的對(duì)話,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后有什么感想。

  3.拓展延伸,陶冶情感。

  小組自由談?wù)勆钪械母笎?ài),師愛(ài)……在全班說(shuō)一說(shuō),使學(xué)生感悟到,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成溫暖的人間。

  4.檢查識(shí)字。

  5.作業(yè):

 。1)查找有關(guān)“母愛(ài)”的名人名言。

 。2)閱讀《閱讀》中相關(guān)的文章。

  母愛(ài)的力量教學(xué)設(shè)計(jì)2

  設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:語(yǔ)文課本不是教本,而是讀本。閱讀教學(xué)要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位。因此,本課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生置身于多重對(duì)話關(guān)系中,自行發(fā)現(xiàn),自行建構(gòu)文本意義。從而達(dá)成認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的目標(biāo)。

  三維目標(biāo)

  認(rèn)知技能:正確,流利,有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課九個(gè)生字。

  情感,態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)閱讀年輕護(hù)士用母愛(ài)喚醒小女孩兒的故事,使學(xué)生感受到母愛(ài)可以拯救一切,它是任何力量都無(wú)法相比的,感受護(hù)士高尚的精神品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解小女孩兒蘇醒過(guò)來(lái)的原因;

  理解“母愛(ài)可以拯救一切”這句名言的含義。

  教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

  教學(xué)流程

  一、懸疑導(dǎo)人,情迷離,急于求知。

  老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞,同學(xué)們來(lái)看一下(板書(shū)母愛(ài)),請(qǐng)大家齊讀。都說(shuō)母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的`愛(ài)。相信同學(xué)們也深有感觸,誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)自己的母親是怎樣愛(ài)你的?是啊,母愛(ài)的方式有多種,只要它存在,不管有多深,總會(huì)顯現(xiàn)。母愛(ài)可以改變一切,甚至可以拯救孩子的生命,讓奇跡發(fā)生。今天,讓我們一起走進(jìn)《快樂(lè)讀書(shū)屋八》去感受一下母愛(ài)的力量。(板書(shū))

  二、自讀自悟,情燃燒,構(gòu)建認(rèn)知。

  1、我會(huì)學(xué):學(xué)生借助拼音自讀課文,主要讀準(zhǔn)字音,遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

  2、我能認(rèn):檢查識(shí)字情況。

  3、我來(lái)說(shuō):課文講了()用()喚醒小女孩兒的故事。

  4、我會(huì)讀:

  5、師生品讀:課件出示三句話,逐句分析讀法:

  ①女孩兒在昏迷中不時(shí)地喊著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) ?/p>

  引讀:女孩兒多么想有媽媽陪伴她,幫助她逃離死神的魔掌,所以……

 、谂耗懿荒芑钕聛(lái),要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿(mǎn)生的渴望。

  引讀:醫(yī)生該用的藥都已經(jīng)用盡了,女孩兒現(xiàn)在需要的是自救,所以……(設(shè)疑:從這兩句中,你能否知道女孩兒對(duì)誰(shuí)充滿(mǎn)生的渴望?是啊,女孩兒命懸一線,這一線生機(jī)就在媽媽身上,不禁讓我們的希望之火熊熊燃燒起來(lái)——只要女孩兒的媽媽來(lái)了——她的媽媽會(huì)來(lái)嗎?)

 、畚覀冸x婚很久了,我找不到她。引言:花一樣的生命呀,怎忍心看她在春天就凋零?什么力量才能挽救她呢?)請(qǐng)同學(xué)們走近那位可敬的護(hù)士,用筆畫(huà)出描寫(xiě)她的語(yǔ)言行為的句子,去感受一種神奇的力量。

  學(xué)生速讀6——10自然段,勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。

  三、拓展延伸,情深化,發(fā)展認(rèn)知。

  學(xué)習(xí)自選課文《第三個(gè)遇難者的電話》

  1、自由朗讀課文,想一想課文寫(xiě)了一件什么事?

  2、找出文中語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句讀一讀,體會(huì)一下文中人物的心理變化。

  四、讀寫(xiě)結(jié)合,情升華,提升感知。

  小練筆:

  運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),寫(xiě)一段我和媽媽的小故事。

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