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小學數(shù)學五年級上冊教學計劃

時間:2022-10-07 13:59:21 教學資源 投訴 投稿

小學數(shù)學五年級上冊教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編整理的小學數(shù)學五年級上冊教學計劃,希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學五年級上冊教學計劃

  小學數(shù)學五年級上冊教學計劃1

  一、學情分析:

  我所任教的五(三)班共有學生43人,女生22人,男生21人,大部分的學生學習態(tài)度都很端正,上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較強。但總體上從四年級成績情況看,學生的成績存在明顯的兩極分化,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,尤其要加強學困生的輔導方面有不同的收獲。

  二、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。教材還安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的.實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學目標:

  1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡便運算。

  2、使學生學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  4、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

  5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  6、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重、難點:

  教學重點:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  教學難點:理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的。基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊形面積公式的推導過程。

  五、教學措施:

  1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

  2、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。

  4、多創(chuàng)設(shè)學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。

  小學數(shù)學五年級上冊教學計劃2

  一、班級分析

  學生對基本知識技能已經(jīng)有了一定的掌握,對數(shù)學學習也有了一定的了解。在教學中要多關(guān)注學生學習興趣、學習方法和學習習慣的培養(yǎng),還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力,使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

  冀教版《數(shù)學》五年級上冊共安排了八個單元的內(nèi)容,分別是:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、混合運算、分數(shù)的再認識、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)、土地面積、多邊形面積。

  三、本學期教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、經(jīng)歷將小數(shù)乘除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘除法計算的過程,掌握小數(shù)乘除法和三步混合運算的技能。

  2、經(jīng)歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程,能計算簡單圖形的面積,能對簡單圖形進行變換,發(fā)展測量、作圖等技能。

  3、體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能設(shè)計一些簡單事件發(fā)生地可能性。

 。ǘ⿺(shù)學思考

  1、能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,會用數(shù)和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的.簡單問題。

  2、在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

  3、在對事件發(fā)生地可能性進行判斷的過程中,發(fā)展初步的合情推理能力。

  4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能選擇合理的解決方法,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

 。ㄈ┙鉀Q問題

  1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

  2、能探索出解決問題的有效方法,并試圖尋找其他方法。

  3、能表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

  4、具有回顧與分析解決問題過程的意識。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度

  1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有好奇心,能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。

  2、能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結(jié)果正確與否有一定得把握,相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

  3、體驗數(shù)學與生活密切聯(lián)系,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學的方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。

  4、通過操作、歸納、類比、推理等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

  5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

  四、教學方法與措施

  1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學生的數(shù)感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

  4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。

  5、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。

  6、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導。

  7、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

  8、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

  小學數(shù)學五年級上冊教學計劃3

  為了更好地開展教育教學工作,完成教學任務(wù),進一步提高教學質(zhì)量,特制定教學計劃如下:

  一、指導思想:

  以新課改理念為指針,培養(yǎng)學生能力,激發(fā)學生創(chuàng)新意識,同時減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量。

  二、學情分析:

  這個班是我今年新接手的一個班,共有學生50人,本班學生自覺性較差,男生馬虎粗心,女生學習掌握知識較僵化,尤其是計算基礎(chǔ)較差,熟練程度不夠,成績很不理想,在上學期的期末考試中處于末位,加之本學期又轉(zhuǎn)走多位學優(yōu)生,使本班數(shù)學總體水平更低。因此,在教學中應(yīng)注意優(yōu)生與差生的具體的情況,做到有的放矢。另外更要注意面向全體,讓學生學得扎實,既要掌握基礎(chǔ)知識,也要學會學習方法,更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。

  好的一點是,經(jīng)過四年實驗教材的使用,學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  三、本期教學目標和總要求:

  1、讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認識自然數(shù),認識倍數(shù)和因數(shù),會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的.倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步合情推理的能力。

  2、讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程,能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;;能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。

  3、學生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù),能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù),會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理,并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序,并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

  4、讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式,并能根據(jù)所給定的條件,用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件,設(shè)計相關(guān)的方案。

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