《北京歡迎你》教學反思

　　身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《北京歡迎你》教學反思，希望能夠幫助到大家。

《北京歡迎你》教學反思1

　　《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008奧運會時所作的陳述詞。如果倒計時算，班上孩子們都還在十歲以內(nèi)，幾歲的孩子對于領會不透徹的東西有很深的印象是很難保證的。為了讓孩子們能更好地領會課文內(nèi)容，我首先利用課件把孩子帶到深奧時的畫面之中。通過學生搜集資料，了解奧運會的來歷，奧運會的意義，奧運會的精神，讓孩子們增長見識，獲得知識，得到思想上的啟迪。

　　有了這些鮮活的東西給孩子們做背景，腦子里有了畫面，就缺教師如何去引導，讓他們能在輕松愉快中完成本課的學習任務，因此，我在教學中注意引導學生理清文章的條理，如:課文前三段是總起，告訴2008年來北京的客人，一定會在北京度過愉快的`時光，最后兩個自然段總結(jié)全文，再次發(fā)出邀請，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧�！敝虚g部分分別從對祖國的體育傳統(tǒng)、北京城的特點、友善的北京人、以及文化計劃的介紹幾個方面，情真意切地表達了我國人民對申奧的期盼與渴望。

　　在理解課文內(nèi)容時，我主要是以讀代講，用一個問題：“你對哪一部分內(nèi)容最感興趣？和大家談談感受？緊扣這一問題著重理解了句子“新的局面”“新的高度”的含義，結(jié)合第九自然段，談談你對本段文字所表達了怎樣的思想感情？也許是鋪墊做得好，也許是學生對此感興趣，無論是句子的理解還是段落的掌握，感覺都還不錯，以此，我認為課前備課的充分與否直接影響教學效果。所以在今后的教學中一定把握好這一關。

《北京歡迎你》教學反思2

　　本文是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時所作的陳述詞。文中通過對祖國的體育傳統(tǒng)、北京城的特點、友善的北京人、以及文化計劃的介紹，情真意切地表達了我國人民對申奧的期盼和渴望，表達了作為中國人，作為北京人的驕傲與自豪。

　　在教學，我主要是引導學生抓住每一段的中心句，了解課文陳述了哪些內(nèi)容。學生通過交流討論，大致能說出陳述詞的內(nèi)容，了解課文總分的結(jié)構(gòu)。但部分學生將第六、七、八、九自然段的內(nèi)容分開陳述。我沒有立即糾正，因為這幾個自然段圍繞文化計劃這一個內(nèi)容從四個方面陳述，在分析完后，我再讓學生找出這幾段的共同之處，引導學生找出中心句。這樣學生由易到難，通過自己理解，印象深刻。

　　在理解“新的`局面”、“新的高度”的含義時，學生只能從表面字義上理解。我將收集的部分資料和學生對2008年奧運會的回顧結(jié)合起來理解，學生基本能了解奧運會在中國舉辦的意義，達到理解這兩個詞的含義。

　　課后習題中有一道題是，你想為2008年奧運會做了些什么？寫一段話表達自己的心愿。因為北京奧運會已成為歷史了，我覺得這一題沒有練習的意義。將題目改了改，讓學生對照楊瀾陳述詞的內(nèi)容，根據(jù)自己對奧運會的北京新添的建筑物，讓學生以主人的身份，向大家介紹北京城的特點。根據(jù)學生作業(yè)情況。有部分學生能運用排比、擬人等修辭手法介紹北京。但一部分沒有收集資料、無話可說，只能重復書中的內(nèi)容。

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