教學年度個人工作總結(jié)十篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的教學年度個人工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學年度個人工作總結(jié) 篇1

　　20xx年在教學工作上我在彎路上徘徊后走上正途，并不斷進取，也算小有心得，對教學的認識比以往更加真切，希望在總結(jié)中再接再厲，讓20xx年的工作更加穩(wěn)定有效地開展。

　　一個教師，或者是每個人都應(yīng)該守時，應(yīng)該旁若無人地按部就班，應(yīng)該把教學工作放在首位。細心地做好每一件細致的工作，這樣不但可以得到充實的好心情，還會積累起豐富的工作經(jīng)驗。一個教師應(yīng)該將與學生相處的每分每秒都當做教育的一部分，以身作則地盡可能表率地去引導學生朝著好的方向發(fā)展。一個教師還應(yīng)當在業(yè)務(wù)上多加鉆研，盡可能用最好最佳的`教學手段完成教學工作，這是我20xx年的心得，也是指導20xx年工作的心得。

　　教育工作者在一個學校中從事教學活動，是要以綜合素質(zhì)取勝的，所以除了授課工作與學生、同事、單位領(lǐng)導的接觸等為人處世方面也必須謹慎地注意起來，這其中也不可避免地需要一些待人接物的技巧，光靠真誠善意是萬萬不行的，甚至還會碰壁。

　　大概工作上的事就說這么多也就夠了，多余的廢話于我無用，于社會也無益，還是簡潔一些，達到反思的效果即可！20xx年，致力于教育事業(yè)，證明自己是可以勝任這項微薄工作的！

教學年度個人工作總結(jié) 篇2

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”時節(jié)不居，匆匆而逝，逝者不可追，來者尤可鑒，一路奔跑，且行且悟，邊教邊學，轉(zhuǎn)眼又到學期末，適時駐足，回顧過往，可曾忘懷初心？可曾大膽嘗試，小心求證？可曾在時間之河中大獲豐收？古人云：吾日三省吾身，則知明而行無過矣！雖不能至，心向往之。

　　本學期，感謝年級領(lǐng)導的信任，安排我執(zhí)教（15）班和（16班）兩個班級的語文課，我異常珍視。雖說是兩個普班，但開學第一次師生見面，他們給我的印象頗好，讓我信心滿滿，下決心一定要在他們心中播下語文學習的“種子”，點燃他們學習語文的激情，精心準備每一節(jié)課，讓每一堂課都成為讓學生快樂學習、情思飛揚的生命場，督促他們打下扎實的語文知識基礎(chǔ)，引導他們養(yǎng)成良好的語文學習習慣，帶領(lǐng)他們在高一養(yǎng)成語文學科學習思維，正可謂“潮平兩岸闊，風正一帆懸”！

　　新課標實施以來，課堂教學強調(diào)以人為本，教學注重達成三維目標，課堂教學要授人以“魚”，更要授人以“漁”，還需注重情感態(tài)度價值觀“潤物無聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學，教師固然要精心備課，更要提前深入了解學生，精心預設(shè)教學流程，先學后教，以學定教。

　　一學期以來，我始終堅持備課先備學生。深入學生中間，找學生談心，傾聽學生的傾訴，觀察學生在校真實狀態(tài)，了解學生所思所想，委托課代表統(tǒng)計學生預習新課后的疑問來了解學生的知識掌握情況，把握學生心理變化和最新狀態(tài)，以此設(shè)計教學情境，講授新課，以期抓住學生學習興趣，并有針對性地講授新知，用舊知帶新知，引導學生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗。理清知識邏輯思路，使用同化方式重組自己的'知識結(jié)構(gòu)，盡最大可能趨近學生的最近發(fā)展區(qū)。

　　一學期以來，我始終深信學生“親其師，方能信其道”。即使面對特別不愛學習語文的學生，也要保持淡定，承認學生的個性差異，因材施教，用平和的心態(tài)，始終充滿期待的言語和學生溝通，公開表揚學生的閃光點，公正地指出學生的不足之處，背后更要夸贊學生，承認學生有其獨特性，更有向師性，始終給學生保留恍然大悟、揚鞭奮蹄的機會。我總想，教育是靜待花開的過程，許多學生現(xiàn)在成為“問題”，不僅僅因為學生，其實也因為我們現(xiàn)在的能力有限，唯有始終向其敞開善意歡迎的大門，苦練教師內(nèi)功，等待學生的自我成長，也等待教師自己的修為提升，才會出現(xiàn)教師想要看到的教育結(jié)果。

　　一學期以來，我始終要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。不動筆墨不讀書，不用心腦不學習。學生自學，就是要專心學習，認真思考，準確勾畫記錄，這樣才是對自己負責。定期歸納總結(jié)舊知，精心畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖，溫故知新。認真練字，做到作業(yè)書寫工整是要求，美觀是追求；序號答題，做到有序作答是常識，醒目是見識。漫漫人生，常用的鑰匙最亮，常用的知識不忘，鼓勵學生在生活中運用知識，我口言我情，我手寫我心，拒絕完全依賴，嘗試完全獨立，拒絕抄襲，嘗試原創(chuàng)，既要吸收知識，也要表達思想，用頻繁使用加深領(lǐng)悟，在日日使用中養(yǎng)成習慣，新知識豐富人生，好習慣滋養(yǎng)人生。

　　一學期以來，我和學生相處愉快，語文課堂始終追求著民主平等的教學氣氛，讓教室里的每一個學生都有快樂踏實的生命體驗；一學期來我有過宏偉的構(gòu)想，有過執(zhí)著的堅守，有過熱切的期望，有過失落后的振作，有過蛻變后的淡定，曾經(jīng)的夢想一直未曾忘卻，“窮且益堅，不墜青云之志”，“士不可不弘毅，任重而道遠”，在筑夢的路上，愿自己成為一個守得云開見日出者。

教學年度個人工作總結(jié) 篇3

　　本年度上半年我擔任六（2）班數(shù)學教學，下半年擔任四（7）、四（8）的數(shù)學教學�；仡欉@一年，我有著愧疚、遺憾但更多的是滿足，為了畢業(yè)班的教學，我沒有時間顧及參加高考的女兒，這是我一生的愧疚和痛，但是我的學生在畢業(yè)升中考試中取得令人滿意的好成績以及學生、家長對我的稱贊，這是我最好的回報！下面就自己一年來的教育教學工作情況的簡單總結(jié)：

　　本人熱愛黨、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，工作任勞任怨、默默耕耘，無私奉獻。為了按照學校的要求努力完成一切工作。從不計較個人的得失，自己腰椎增生有時候走路非常困難甚至隨時跌倒，但也從不因此而影響正常的教學工作。

　　為了更好地開展工作，我堅持認真學習理論，鉆研教材，研究教法，把教學的實踐結(jié)合理論攢寫成教學論文。

　　為提高教學質(zhì)量，我把“激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生智力潛能”作為我教學的追求；我經(jīng)常鉆研教材，認真?zhèn)湔n，探索高效率的`教學方法是我工作中的重要部分；高年級的學習任務(wù)重，知識難度較大，中年級的知識轉(zhuǎn)折同樣比較大，學生難免會有些畏難情緒，如何鼓勵學生，使學生長知識，會做事懂做人呢？我從不怕辛苦，經(jīng)常與家長、學生溝通，堅持寫激勵語，激勵學生進步，使之學會感恩，努力上進，這是我每天工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。同時為了更好地鼓勵畢業(yè)生，我對特殊的學生進行了家訪，工作的細致、熱情再增添多一份責任，使我享受著艱辛背后的甘甜，本年度我指導學生參加全國第十五屆“華庚杯”數(shù)學競賽中一等獎有4人：二等獎有5人：三等獎有5人。我為此被評為全國“華庚杯”優(yōu)秀教練。學生參加畢業(yè)升中考試成績也是名列前茅。

　　隨著時間的消逝這一切也已經(jīng)成為過去，今后我繼續(xù)努力學習教育理論，努力提高文化修養(yǎng)，在今后的工作中大膽地展示自我，使自己不但進步。

教學年度個人工作總結(jié) 篇4

　　現(xiàn)行《九年義務(wù)教育小學語文第一冊》是根據(jù)教育部20xx年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學語文教學大綱（試用修訂版）》，在原《九年義務(wù)教育六年制小學教科書（試用本）語文第一冊的基礎(chǔ)上修訂的。本冊教乎書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“看圖讀拼音識字”、“課文”、“復習”、“口語交際”六方面的內(nèi)容。教材編寫旨在貫徹黨和國家的教育方針，落實對兒童進行素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　在熟悉大綱，深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，開學初，先訂下教學計劃和構(gòu)思方法，再按大綱要求，針對學生實際開展教育教學工作。在工作中，隨時作好筆記，作業(yè)分析和家校聯(lián)系記錄，平時注意觀察學生學習習慣，糾正不良行為，做好學困生的輔導和較調(diào)皮學生的管理工作。注重學生的全面發(fā)展，尤其重視傳授書本知識和思想教育的結(jié)合。

　　一、熟悉掌握教材和大綱，擬定教學計劃

　　“入學教育”部分用4課時時間，了解學生初步形成“上學”、“上課”、“下課”、“課間十分鐘”“兩操”等概念，初步培養(yǎng)坐姿、執(zhí)筆姿勢和熱愛學校、熱愛學習的感情。

　　“漢語拼音”部分計劃8周時間，教會學生正確掌握聲、韻母、聲調(diào)、準確拼讀音節(jié)，準確讀出整體認讀音節(jié)；準確運用漢語拼音識字。

　　“識字，寫字”在兩部分完成。1看圖讀拼音識字部分掌握23個生字，計劃用5同時間。除學會140個生字外，還要掌握筆畫，毛順和偏旁。

　　“課文”的學習歸于閱讀教學與生字的教學同步進行。課文的體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。課文教學的主要任務(wù)是識字、學詞、進行朗讀、背誦訓練、積累語言，受到思想品質(zhì)的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。本冊的課文內(nèi)容比較短淺，容易理解。教學時注重以讀為講，以讀代講，在讀中了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感，受熏陶，提高學生的思想認識。

　　“復習”部分共9個練習，拼音部分4個復習，看圖讀拼音識字部分1個復習，課文部分4個復習，計劃一周時間。

　　“口語交際”共9次，計劃兩周時間，要求訓練每個學生的聽和說的能力，耐用要求在口語交際中，培養(yǎng)語言交際能力。

　　綜合復習部分用兩周時間，目的在于檢測學生的學習情況，查缺補漏，促進學生在學習上更進一步。

　　二、選擇多種教學方法，培養(yǎng)學生能力。

　　頭等在入學教育時，布置富有兒童情趣的教室，創(chuàng)設(shè)活潑可愛的圖案，生動有趣的墻飾，吸引了學生的注意，激起了學生的好廳心，使學生由一進教室就愛教室到愛上學校、愛學習。采用唱、跳、說、背等表演形式規(guī)范學生的習慣。由看、示范學習正確的坐、立、行、執(zhí)筆等姿勢，通過游戲和班會課上的講解，引導學生學做一名小學生。過時上學，不遲到、有事請假，課上回答問題要舉手。

　　在漢語拼音的教學中，準備充分的直觀形象的圖片，字母卡片、拼音磁帶，簡單格小黑板，創(chuàng)造行之有效的教學方法，使學生學得輕松而愉快。

　　1、本學期我自制拼音卡片4套，自己購買的拼音資料三套，拼音學習光盤一套（個人），拼音朗讀帶一套（學校）變通話朗讀帶一套（個人）自制拼音圖片摟百張。拼音四線三格黑板兩塊。

　　2、在傳統(tǒng)教授拼音方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了“助讀助拼”的方法，除了借鑒示范法、教讀法、演示法和練習法外，我結(jié)合自身優(yōu)勢及本班學生特點，在過去積累的教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用“動作助拼法”、實物助拼讀”、“表演助拼讀”解決了拼音學習中的許多難點。比如：教學聲母“n時，多數(shù)學生很難體會“鼻音”的感覺。掌握不好氣流從鼻腔透出聲帶顫動的發(fā)音要領(lǐng)，師示范用手捏住鼻子再發(fā)“n”，感覺鼻梁的振動，體會聲音民至鼻腔的感覺，很快便能記住舌尖音“n”的發(fā)音方法，并正確發(fā)音。再如教三拼音節(jié)時運用一定的表演可幫助學生很快領(lǐng)會“tiao”這個音節(jié)與“跳”這個動作結(jié)合，“tiaowu”與表演舞蹈聯(lián)系會說“跳舞”之后再來認識“t—I—ao—tiao”“wu”，練習拼讀就容易多了。此外用歌曲來幫助學生掌握拼音方法和兒歌幫助記音節(jié)既有趣又容易，如我自編的“小紅學習班頂guagua，教師同學把她kua，胸前戴朵大紅花hua。

　　3、多種方法結(jié)合教學。一年級的學生瞬時記憶占優(yōu)勢，喜歡新奇，有趣的東西，一節(jié)廛不能死記硬背，也不能老寫老坐著，這樣他們的學習熱情不高，各級性調(diào)動不真情所以針對學生的年齡和心理特征，課要安排得井然有序又活潑有趣，吸引學生注意力，課的前十分鐘傳授新知識，注意激趣，要一開口便吸引學生，傳授知識的方法不能千篇一律，得經(jīng)常更新。今天你用口授法付授新知識，明天可以加一點花樣，連唱邊講引出新知識，下一課你還可以猜測謎語傳授新知識。課中還要時不時的來點開心小插曲、否則有的學生注意力就跑了，可以運用聲音，動作及口令提醒學生注意，課上還要有一定的游戲，可以是結(jié)合課文內(nèi)容的`游戲，也可以是讓學生放松的游戲。但游戲時間控制要好，如果多數(shù)學生正津津有味地學習，千萬不要做游戲，如果三分之一的學生已開始磨皮擦癢，就起來吧，輕松輕松，再開始做練習。

　　課文的教學充分利用掛圖，磁帶和教具，生字的教學我做了兩套卡片，兩面三刀塊田字格黑板，課文的內(nèi)容相關(guān)的圖片近五十張，教學時以情境教學方法為主，結(jié)合其他方法共同使用。

　　1、看圖讀拼音識字的教學我用了三周時間，邊復習鞏固漢變壓器拼音知識，邊引導學生學習看圖，觀察圖畫的內(nèi)容、特點，另外還要教學生認識二十三個字，13種筆畫，三種書寫順序，在這一部分內(nèi)容的教學中，我采用“學—練—學”模式進行教學，先學朗讀或先學筆畫呀先學寫字，然后必須練習寫或讀，最后復習學到的知識，如教“紅日圓圓”時，先看圖學生字，再朗讀然后學寫字，練習朗讀、寫字、再學讀寫�？刹捎谩皥D片”創(chuàng)設(shè)情境或簡筆畫創(chuàng)設(shè)直觀情境，師一步一步淙“日、月、水、火”四個象形字的演變過程，會認字再聽課文錄音自學朗讀，師再教讀，然后學寫字，用示范法榜樣法來教學，會寫了再讀，邊讀邊觀察字的形，記住字形，最后作業(yè)再練字，學生基本就掌握了。

　　2、課文共18篇用了7周時間，課文內(nèi)容的編排較短淺，容易理解，教學中我主要以讀代講，以讀為主，引導學生在讀中了解課文，在讀中培養(yǎng)語感，從讀中體會語感，從讀中體會內(nèi)容，體會文章的思想感情。朗讀的教學借助朗讀磁帶，我自己領(lǐng)讀、教讀、生示范讀，比較讀、分齊讀、小組讀、個別讀等形式。生字的學習重點放在書寫上，主要極端用一筆一畫教寫的方法，師在田字格里示范收發(fā)室，生觀察仿寫，師巡視指導。對于只要求會認的字采用出示字音片認讀、結(jié)合課文讀及組詞幫助認讀的方法，只要求學生讀準字音。生字的學習要做到“結(jié)合”，分析字形與書寫相結(jié)合，書寫與組詞相結(jié)合，組詞與說話想結(jié)合，分析字形與筆畫、偏旁及筆順相結(jié)合。生字的教學注意教給學生方法，引導學生學會分析字形，在田字格里的具體位置，從生活中和課文及課外讀物中去民現(xiàn)帶生字的詞語，學習詞語練習說話。

　　3、要求背誦課文的教學，采用動作幫助記憶的方法。例：教學《影子》一課，借助幻燈片出現(xiàn)影子配上有趣的動作，影子在前、影子在后，影子是條小狗，常常陪闐我……。另外，必背的課文，師要學會“見縫插針”利用一切課余時間，將要求落實到人，必順人人過關(guān)。

　　口語交際不僅要求訓練學生的聽說能力，而且要求在口語交際中，培養(yǎng)能力。本冊共9次口語交際訓練，

　　共用了解課時，其中“愛護小動物”的交際效果稍好，其余的口語交際訓練都不能算是成功�？偨Y(jié)不成功的經(jīng)驗：

　　1、啟發(fā)不夠或啟發(fā)不到位，光說光問了，沒有體會到學生的感受，沒有結(jié)合學生實際進行啟發(fā)。

　　2、應(yīng)該讓每個學生都動起來，鼓勵不夠。

　　3、準備不夠充分，課前設(shè)計過于簡單或要求過高。

　　今后要注意在口語訓練中多啟發(fā)，多鼓勵時間充足，從一句話開始訓練，慢慢來。

　　三、教學中的得與失

　　1、本學期的教育教學工作中，本著“捧著一顆心來”不帶半根草去的思想，我為每一個學生都建立了個人檔案，隨時家訪，隨時輔導，隨時關(guān)心，隨時了解，隨時記錄，隨時糾正，使每個學生都能一步一個腳印的學好、走好。

　　2、認真做好課后小結(jié)和作業(yè)分析，及時改正缺點，彌補過失。作業(yè)安排合理，不超量，保證訓練選題和效果，并有針對性，有選擇地布置作業(yè)，書寫要求嚴格。

　　3、教給學生書本知識的同時，訓練多種才能、除教會課本內(nèi)容，我還教學生唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、帶領(lǐng)他們?nèi)ヅ郎�、觀察大自然、教他們游戲。

　　4、愛每一個孩子，從小事做起。送鉛筆，管吃住，幫換褲子到擦鼻子，關(guān)心他們的學習、生活、思想狀態(tài)，盡我所能給予幫助。

　　我愛工作，愛學生，可我是個急性子，脾氣急燥，特別好勝，在對學生的批語教育上難免火爆性子大吼一通，容易傷及學生自尊心、要多注意提醒自己“忍”“忍”，嚴格李求自己以一顆平常心和溫柔心來教育學生。

　　第二，工作中，要求過嚴，對學生的教育不可操之過急，應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進。

教學年度個人工作總結(jié) 篇5

　　本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、狠抓學風。我所教的兩個班，一年5班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

　　一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學，善思，實干的準則，把工作做好。

教學年度個人工作總結(jié) 篇6

　　半年的工作很快就結(jié)束了，這半年里和孩子們在一起的每一天我都很開心，很快樂，看著他們一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我半年的個人工作總結(jié)。

　　一、政治思想方面

　　我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助主任老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

　　二、教育教學方面

　　在教學中，我尊重幼兒，用眼睛關(guān)注每個小朋友，從小朋友身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的.明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)小朋友的興趣。

　　在這半年的工作里我主要負責，英語、語言等，通過這半年的教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對英語很感興趣，因此通過下午的游戲時間經(jīng)常和小朋友講一些英語有關(guān)的故事，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在這半年里英語提高了很多。

　　三、一日常規(guī)方面

　　（1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開始對孩子們進行常規(guī)的訓練。(如做操站好隊，自己有紀律入廁，有秩序的喝水，飯前便后都要洗手，自己吃飯不灑飯早桌子上等。為提高幼兒的自理能力，午睡起床自己吧自己的枕頭擺放好，還請幾個幼兒幫助老師疊被子等。)

　�。�2）課堂常規(guī)：在我和楊老師的培養(yǎng)教育下，我們班的小朋友養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。

　　四、家長工作

　　孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。對于我班的小朋友如果今天沒有來又沒有請假的幼兒我會主動的打電話去了解。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長親切的交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　我會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，我會通過我園的信息平臺，每天都會將幼兒在園學習的課程發(fā)信息給家長，使家長更加了解幼兒在園一天學習了什么，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，當他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。以上就是我這半年的工作總結(jié)。

教學年度個人工作總結(jié) 篇7

　　懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在一年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間里，我學到了很多教學經(jīng)驗，感受到了不同教師的教學風格，下面我對自己在這一年多的工作進行一下工作總結(jié)。

　　一、德——扎實肯干

　　在思想道德認識上，我認真學習新的教育理論，并根據(jù)自己的教學實踐，及時寫下教學反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，聽后及時寫下自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素質(zhì)。認真踐行教師職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生;做到關(guān)心熱愛學生，平等公平對待每一位學生;做到堅持教書育人的理念，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。

　　二、能——努力提高

　　在教學工作及能力提高方面，認真學習，深入研究教學法，虛心向前輩學習。為了提高自己的教學工作能力，我認真學習新課標理念下的數(shù)學教師用書，在教師用書的指導下，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的最佳效果。精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的.難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。

　　三、勤——任勞任怨

　　在作考勤方面， 我熱愛自己的教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，在教學成績方面，我始終堅持國家教育方針，貫徹新課程標準的要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生綜合、全面的發(fā)展。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。

教學年度個人工作總結(jié) 篇8

　　20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學科學教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。

　　本著科學教學“生活化、活動化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念。

　　一.科學課教學要以探究為核心

　　科學是一門生機勃勃的學問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。

　　1.培養(yǎng)學生科學探究的意識，讓學生敢于探究

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要�！眴栴}的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想。

　　2.結(jié)合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究

　　每一位科學課的老師都應(yīng)有這個認識：科學課的學習內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。

　　3.正確引導和訓練，使學生善于探究

　　對學生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，引導學生學生會各種不同的'探究方法。比如：在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恒。。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應(yīng)進行適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，避免學生遇難而退。

　　二.科學課教學要強化實驗教學

　　科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：

　　1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣

　　小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

　　2、實驗能促進學生能力的提高

　　學習科學，必須有一定的實驗能力。包括實驗設(shè)計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗能力。通過設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、用科學的能力。

　　3、實驗能使學生有效地掌握知識

　　我們知道：實驗具有重復性，它能在相同的條件下進行多次的反復，供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此，讓學生進入實驗環(huán)境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。

　　三.科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

　　以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。

教學年度個人工作總結(jié) 篇9

　　回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學內(nèi)容，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。

　　一、教學常規(guī)管理

　　加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

　　提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探究性學習，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

　　1、加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加盛市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

　　3、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　三、實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

　　①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。

　�、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

　�、坶_展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用較為熟練。

　�、萋鋵嵑没顒�。本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為活動，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。

　�、尬覀兘M織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的`大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

　　四、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質(zhì)評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進行了點評。在學校全體領(lǐng)導教師的共同努力下，該會議取得了～的成功，受到了市教研室領(lǐng)導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。

　　五、課題的實驗與研究，成果顯著

　　以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結(jié)合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設(shè)計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"小學語文創(chuàng)新學習"，區(qū)級"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"、"素質(zhì)教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質(zhì)量。

　　1、"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"課題的實驗有了新進展

　　首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現(xiàn)代化"實驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領(lǐng)導絡(luò)繹不絕。

　　2、"素質(zhì)教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果

　　20xx年3月學校與油坊街小學共同承擔了區(qū)教研室提出的"素質(zhì)教育評價"實驗課題，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在上學期實驗的基礎(chǔ)上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。

　　一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

教學年度個人工作總結(jié) 篇10

　　又是一年盛夏時，緊張的教學工作結(jié)束了，一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也不過是幾十分之一，而這一年對我來說，可以用意義非凡來概括。在工作中，有收獲，也有多方面的不足，使我深刻體會到做老師的艱辛和快樂。在此，做一個總結(jié)，算是回顧，同時也為一會的工作更好的查漏補缺，揚長避短。

　　一、師德方面

　　作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置�！皩W高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個崇高師德的人。給學生做好垂范、表率，更是陶冶情操，加強修養(yǎng)。老師的職責是教育學生，在這個過程中，塑造學生就必須愛學生。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，愛學生就像春風化雨般無聲，將愛成為莘莘學子心中最為催人奮進的有效情愫，我將一如既往，用行動努力做好一名老師。

　　二、教育教學方面

　　剛接手工作時，我面臨很大的問題：對教材駕馭不夠到位，教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言藝術(shù)，不能靈活、多變的運用課堂，缺乏將教學落實到細微之處的能力，更缺少對中考方向的把握。對此我很擔心，但是經(jīng)過自身的.努力鉆研，教學能力有很大提高，更有幸能得到一個教學經(jīng)驗豐富，嚴謹治學的團隊對我的指導，從講課方法，落實知識，拓展延伸各個環(huán)節(jié)，及時指點，讓我受益匪淺。每一次聽課，交流都是一次精神升華，從三個維度讓學生學有所得，學有所感。

　　三、學生方面

　　經(jīng)過一年的教學實踐，我覺得在以下方面應(yīng)該注意：

　　1、改進教學方式。注重輔導學法，不同的文本采用不同的方式教學。

　　2、將朗讀進行到底。很多學生在考試時閱讀理解嚴重失分，除了做題技巧之外，我認為學好語文，語感很重要，朗讀似乎都適當彌補，所以，我希望在教學中充分體現(xiàn)。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩詞等。長時間的堅持一定會有好的效果。

　　3、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”將學生劃分層次，分類輔導，這樣針對性強，做到各個層次學生都在自己的基礎(chǔ)上提高。

　　總之，認真對待每一堂課，精練教案，備學生，抓重點，深↓反思，及時調(diào)整，無論是生活工作，都需要學習，將以一顆飽滿向上的精神，盡職盡責完成工作。

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