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計算機教學計劃

時間:2022-09-16 20:43:42 教學資源 投訴 投稿

【熱門】計算機教學計劃四篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的計算機教學計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】計算機教學計劃四篇

計算機教學計劃 篇1

  一、指導思想根據(jù)電腦科的特點:技能性、實踐性強,知識專業(yè)且深奧。

  2、根據(jù)大綱要求:重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣。

  3、根據(jù)學校工作要求及電腦科課時規(guī)劃:一周只有一節(jié)電腦課。

  4、教學過程中既育人也要提高自己。

  二、計劃達到的目標和完成的任務

  第一:在這一學期要讓學生掌握開關機,會自己進入鍵盤練習環(huán)境。

  第二:在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如:電腦的歷史,發(fā)展過程,電腦的基本原理,計算機的安全知識等。

  第三:發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。

  第四:自己也有一定的提高。

  三、完成計劃的措施及方法步驟

 。保鶕(jù)電腦科的特點和學校的`要求備好每一節(jié)課,吃透課的內容,將專業(yè)深奧的知識轉化為口語化的語言,把知識講明白。

 。,電腦科實踐性很強,在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合,上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養(yǎng)興趣和熟悉鍵盤。

  3,在教學過程中要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學生,組織興趣小組,增加練習的時間,培養(yǎng)興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

 。,在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自學本科, 繼續(xù)培訓,政治學習);另一方面要參加聽課,評課,向老教師請教學習。

  5,此外還要積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學計劃 篇2

  本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上,參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規(guī)劃。

  一、指導思想

  以就業(yè)導向,以面向社會、面向計算機專業(yè),培養(yǎng)實用型初、中級技術工作人員為目標,以強化學生計算機專業(yè)知識與提高學生動手能力為宗旨,對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調查,使教學與社會崗位具有更強的銜接性,讓學生可以學以致用,使計算機專業(yè)走出一片新天地。

  二、基本思路

  根據(jù)組內每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃并做好階段性記錄,提升本組教師的專業(yè)素質,與行業(yè)接軌。加強學生動手能力訓練,讓學生從理論課中再次進行解放,提升學生的實踐動手能力,對于所有實踐課程,從難度與深度上進行重新定義,重新擬定更加符合學生動手訓練的科目,突出本專業(yè)特點。

  三、主要工作

  1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說,完成與各專業(yè)的整合,體現(xiàn)計算機作為工具的作用,結合各專業(yè)的特點,形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。

  2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系,提升學生對專業(yè)的認識,加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽,在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎上,形成每學期進行一次,每項得獎學生作為市級競賽的后備力量,通過這種技能訓練形式,可以形成以點帶面的.模式,在學生走向社會之后,可以有較強的專業(yè)動手能力,通過部分學生的能力展示,使社會對本校本專業(yè)認識有所提升,形成較好的出口。

  4、在平時的教學活動中,滲透德育教育功能,對于計算機專業(yè)來說,正確引導學生正確的使用計算機和網(wǎng)絡,健全學生的網(wǎng)絡道德。

  5、完善機房管理制度,完善機房教師與學生雙方面的使用制度,合理、有效利用機房資源,形成有規(guī)律性機房管理。

  6、認真完成各級部門的各項工作,以及與其他處室的協(xié)作工作。

計算機教學計劃 篇3

  一、教學目標:

  結合學校工作計劃,積極開展本科各項活動,計算機基礎教學計劃。旨在提高學生計算機知識水平,使學生掌握WINXP操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力,能夠使用excel 制作出電子表格文檔,能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。

  二、學生情況分析

  現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生,他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過WINXP操作系統(tǒng),但沒學習使用過集成辦公軟件諸如WORD20xx、excel等軟件,對于計算機的了解比較膚淺,認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具,對于計算機的認知還不夠,對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上,接受起來有一定困難。

  三、教材分析

  學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。

  1、教材特點:教材實用性強,淺顯易懂,圖文并茂,是比較適合高一計算機學生的使用。

  2、教材內容:《信息技術與計算機基礎》總共有六章,第一章為簡單的計算機基礎知識,第二章是因特網(wǎng)的基本應用,第三章為WINDOWS操作的,第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格EXCEL,第五章電子郵件的使用,第六重新對第一章進行補充詳細說明。

  3、重、難點:重點在于使學生熟悉計算機的基本操作,能熟練使用WINDOWS的操作,以及word、excel的使用;難點在于對程度不一的`學生,特別是從未操作過計算機的學生,要在短短幾個課時中熟練掌握和運用,理論和操作兩不誤。

  四、教學措施

  學生光有興趣,不一定就能學好這門科學知識,要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識,計劃采取以下措施:

  1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。

  2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

  3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

  4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解WORD相關知道時,將環(huán)保教育湛透教學中,通過海報制作等方式,樹立人人參與,時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能,用PowerPoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件,或借助一些多媒體教學軟件來進行教學,利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,讓學生在觀看演示后自己動手操作,在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用,提高學生的積極性,激發(fā)學生學習興趣,加深學生印象。

計算機教學計劃 篇4

  第一學期工作計劃設計如下:根據(jù)英語幼兒園的工作計劃,繼續(xù)以計算機輔助英語教學為主;同時進行計算機基礎知識的學習。

  教學目的:

  堅持德育教育融入各項教學工作中,以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機,達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣,并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識,提高智力水平。

  教學內容:

  一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣:

  從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容,必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多,從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣,在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

  二、計算機基礎知識:

  1、學習正確地開關計算機的方法;2、能熟練地使用鼠標;3、掌握各種學習軟件的操作方法;4、了解計算機的基本組成及作用。5、會簡單的使用畫筆軟件。

  三、計算機輔助教學:

  以輔助英語教學為主,包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

  四、學習智力游戲:

  通過學習智力游戲,培養(yǎng)幼兒學習興趣,提高智力水平包含有:涂顏色、拼圖、迷宮等等。

  教學方法:

  在開學前兩個月中,以老師主講,學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高,對于相同形式的教學內容,就不再講解方法,只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時,將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法,以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。

  具體內容標準如下:

  第一學段大班計算機教學內容標準

  教學游戲

  游戲是孩子最喜歡的.活動之一,通過利用計算機進行簡單的教學游戲,可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣,應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。

  通過本模塊的學習,孩子們將掌握最基本的計算機操作,并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。

  在教學中,應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力,鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作;初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。

  (一) 益智游戲

  1. 內容標準

  (1) 經(jīng)歷游戲過程,初步了解電腦的組成,在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

  (2) 經(jīng)歷游戲過程,能獨立進行開機與關機的操作,并知道開機與關機的基本順序。

  (3) 經(jīng)歷游戲過程,熟悉鼠標的基本操作,并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

  (4) 經(jīng)歷游戲過程,熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

  (5) 經(jīng)歷游戲過程,初步了解計算機的應用,初步感受計算機世界的魅力,激發(fā)對信息技術的求知欲。

  2. 活動建議

  精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件,讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止,提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

  (二) 計算機繪畫

  1. 內容標準

  (1) 獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

  (2) 經(jīng)歷計算機繪畫的過程,嘗試畫出各種基本幾何圖形。

  例 利用畫圖軟件信手涂鴉,表達自己的思想。

  2. 活動建議

  讓孩子們在完成了必要的學習任務后,鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作,發(fā)揮孩子們的想象力,提高孩子們學習信息技術的興趣,并初步體驗自主學習的樂趣。

  輔助學習

  (三) 英語輔助教學

  1. 內容標準

  (1) 熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

  (2) 通過計算機輔助學習英語,提高英語的聽說能力。

  例1 編寫輔助軟件,使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

  2. 活動建議

  組織英語故事會,利用計算機進行輔助學習,讓孩子們先通過計算機聽英語故事,然后嘗試復述。

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