體育課堂教學設計方案

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的體育課堂教學設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育課堂教學設計方案1

　　教學目的

　　體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)常識教育，增進學生的健康，增強體質(zhì)，促進德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。

　　教學目標

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

　　2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　班級分析

　　這學期我擔任二(3)班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的體育訓練，掌握了一些簡單的動作。這學期讓學生在課堂中對所學的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生對各個項目的求知欲，開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應的提高，現(xiàn)代的教學隨著社會的發(fā)展，而不斷的更新，在教學時要根據(jù)新課程的標準和新的教學理念做好整個體育教學的整體優(yōu)化，提倡游戲教學使學生在游戲中學會運動技能，也同時根據(jù)學生的不同需求積極的開展各項體育的教學，讓學生充分體會到學生的主體作用也讓學生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過，使學生真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。

　　教材分析

　　通過教材內(nèi)容和體育與知識實踐部分，它的內(nèi)容包括基本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。等多種發(fā)展身體素質(zhì)練習的結合，培養(yǎng)學生保持正確的身體姿勢，使之初步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學生的活動能力促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學措施

　　1、及時了解、分析學生的學習信息和學習的興趣和愛好。

　　2、營造符合學生年齡特征的、利于學生學習和運動的情景式的教學環(huán)境和氛圍。

　　3、據(jù)學生年齡特征，采用趣味化和多樣化的教學教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

　　4、能作用，讓學生在自主游戲和掌握知識的同時，充分體現(xiàn)學生的主體地位，展現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價值。

　　5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

　　教學重點

　　讓學生了解并培養(yǎng)學生各種體育基礎常識。使學生形成一種好的上課習慣初步讓學生學習走和跑的正確姿勢，并通過多種教學方式(以游戲為主)讓學生在玩的過程中學會最基本的運動技能。

　　教學難點

　　學會自我控制、主動學習、積極參與、互相合作、學會游戲、通過學習學會一些基礎的體育知識。

　　教學進度

　　周次

　　教學目標

　　教學內(nèi)容

　　第一周

　　知道體育課的.常規(guī)要求并認真做到

　　引導課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊;

　　學習簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢;學習簡單隊列，培養(yǎng)良好作風與習慣。

　　編隊;縱隊、橫隊看齊;游戲：大魚網(wǎng);

　　第二周

　　能做到跑時姿勢正確，戶籍自然，動作協(xié)調(diào)。

　　走和跑400到600米自然地形跑。游戲：拍球比多。

　　體會各種姿勢走的動作，培養(yǎng)正確身體姿勢

　　提高走的能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)

　　走和跑;兩分鐘自然跑。

　　游戲：拍球比多。

　　第三周

　　適應環(huán)境，體會走跑的動作

　　舞步：跑跳步、滑步;游戲：黃河、長江、

　　提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控能力;發(fā)展快速反應能力，提高控球能力

　　走和跑;直線跑;

　　游戲：傳遞實心球。

　　第四周

　　能知道加速跑的要求與方法;能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作。

　　猜拳游戲舞;走和跑：30米加速跑。

　　持輕物擲遠;游戲：傳球接力。

　　第五周

　　了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

　　持輕物對墻投擲;集體舞

　　第六周

　　提高跑的能力

　　提高靈敏、協(xié)調(diào)能力鍛煉身體協(xié)調(diào)性，靈活性

　　30米快速跑;游戲：看誰投得遠;

　　第七周

　　發(fā)展跳躍能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)

　　看誰投得遠

　　能說出快速跑最基本的動作要求

　　走和跑：30米跑

　　第八周

　　運動會彩排

　　運動會彩排

　　運動會

　　運動會

　　第九周

　　能理解投過遠處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

　　兒童圓舞曲;投擲輕物2到3米;

　　投擲輕物2到3米;

　　游戲：搬運接力。

　　第十周

　　了解在踏跳區(qū)起跳的方法;

　　助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳;兒童圓舞曲。

　　能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動作要領;能理解大渝網(wǎng)游戲的方法和規(guī)則

　　持輕物擲遠;游戲：大魚網(wǎng)

　　第十一周

　　能回答出轉(zhuǎn)體揮臂側向投擲的動作要領。

　　投擲考核

　　游戲：大魚網(wǎng)

　　能復述前滾翻的動作要領;

　　技巧：前滾翻;游戲：迎面接力跑。

　　第十二周

　　能做起跳后越過橫線的動作。

　　兒童圓舞曲;跳躍：助跑幾步。

　　提高控球能力，會與同伴協(xié)作

　　各種拍球、運球游戲;

　　各種投籃游戲;

　　第十三周

　　發(fā)展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學習，在活動中互幫互學

　　前后滾動;障礙賽跑;

　　左右滾動;“打鴨子”;

　　復習前后、左右滾動;換物接力;

　　第十四周

　　發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力

　　縱叉;“蹺蹺板”;

　　橫叉;跳短繩;

　　游戲課：跳進去拍人;蹦蹦跳跳;

　　第十五周

　　復習拍手操

　　拍手操;“8”字接力;

　　學會初步翻滾動作

　　前滾翻;跳墊子游戲;

　　發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)

　　立定跳遠;“跳進去拍人”;

　　第十六周

　　小學生廣播體操

　　小學生廣播體操;“老鷹捉小雞”;

　　小學生廣播體操;單腳跳接力;

　　小學生廣播體操;“老狼”;

　　第十七周

　　提高快速奔跑的能力

　　30米快速跑;無窩的兔子;

　　提高應變能力，增強下肢力量

　　原地跑步變踏步;拍球;

　　發(fā)展柔韌、反應、協(xié)調(diào)能力

　　小沙包擲遠;“兩人三足”;

　　第十八周

　　發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力，與同伴建立友好合作關系

　　跳短繩;抓尾巴;

　　30秒跳短繩;“趕小豬”;

　　培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力

　　一分鐘耐久跑;拍背游戲;

　　第十九周

　　培養(yǎng)團結協(xié)作精神及堅強的意志品質(zhì)

　　運球、投籃游戲;拔羅卜;

　　發(fā)展柔韌、反應、協(xié)調(diào)能力

　　縱叉、橫叉;丟手絹;

　　復習廣播體操

　　小學生廣播體操;沿線捉人

　　第二十周

　　在活動中尊重他人、關心他人

　　拍手操;立定跳遠測試;

　　小學生廣播體操;換物接力;游戲課：搶位置;貼人

　　第二十一周

　　學習、考核總結

　　期末總結

體育課堂教學設計方案2

　　一、教材分析

　　跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是小學體育(1~6年級)課程標準"水平一"的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。由于二年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。

　　二、學情分析

　　小學二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教學內(nèi)容。從而使學生在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學，情境中練"，以達到教學目標。

　　三、教學目標

　　通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。

　　通過游戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中玩"，在愉悅中初步掌握所學內(nèi)容，同時培養(yǎng)學生的運動興趣。

　　培養(yǎng)學生認真、負責的'積極態(tài)度;團結協(xié)作的團隊精神;體驗成功樂趣。

　　四、教學重點、難點

　　重點：蹬地與擺臂。

　　難點：抬腿、收腹

　　五、教學過程

　　根據(jù)學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環(huán)節(jié)。

　　(一)開始部分：

　　課堂常規(guī)

　　1、集合整隊，報告人數(shù);

　　2、師生問好!

　　3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求;

　　4、安排見習生。組織方法：按四路隊形

　　教學要求：

　　(1)集合整隊快、靜、齊。

　　(2)見習生協(xié)助老師上課。

　　(二)愉悅熱身

　　1、倍爽健身操;

　　2、徒手操

　　(三)情境導入

　　活動內(nèi)容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什么動物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

　　同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經(jīng)練習后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據(jù)小動物的共同特點在分組再練習，提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學生回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。

　　教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。

　　(四)掌握技能

　　活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法

　　1、分組練習立定跳遠(對學生進行激勵)

　　教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。(同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考)

　　教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。

　　動作要點

　　兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預擺(也有做好臂后下舉的靜止姿勢)，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

　　完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。

　　練習之后會出現(xiàn)錯誤動作(兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況)，教師及時給予糾正并說明原因。

　　動作要領總結

　　一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。

　　設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。

　　(五)鞏固提高：

　　"比一比、賽一賽"游戲

　　游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。)

　　要求：運用立定跳遠動作進行跳動。

　　教師評定結果，進行表揚鼓勵。

　　游戲二："青蛙過河"游戲

　　游戲過程：

　　引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作)�？凑l跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。

　　組織教法：

　　跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。

　　教學要求：

　　是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。(注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。)

　　(教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確保活動能安全順利的進行。)

　　教學意圖：

　　讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發(fā)展學生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;激活學生的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。

　　(六)結束部分：

　　恢復身心

　　1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。

　　2、放松練習教學方法：教師帶領下完成。教學要求：學生充分放松，心情舒暢。)

　　教學意圖：

　　勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。(學生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。學生充分放松，心情舒暢。)

　　3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。

　　4、宣布下課，師生再見。

體育課堂教學設計方案3

　　教學思路：

　　小學全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、教學方法、教學內(nèi)容都給予了適當?shù)年P注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學生健康發(fā)展為本，健身育人等教學理念;第二個方面，從學生的實際出發(fā)，在教學中，教師要熟悉學生、理解學生，我覺得這是以學生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學習跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂;第三個方面，強調(diào)教與學方法的改革，在跳躍教材的教學中，我是通過問題情景的設制和引導來教學的'，在進行螞蟻搬家游戲的教學中，我注重培養(yǎng)學生的團結、合作、交流和互動。

　　教材分析：

　　跳躍是著力發(fā)展學生的彈跳和膝踝關節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，是小學體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內(nèi)容。

　　跳躍練習也是小學低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它是小學生形成跳躍運動技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。

　　學生情況分析：

　　小學二年級學生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移;學生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)差異;開始逐漸懂得教師和同學們對自己的評價，并能簡單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。教學目標：

　　學生運動技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學會選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。

　　學生運動參與目標：讓學生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

　　學生身體健康目標：培養(yǎng)學生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學生心理健康目標：讓學生感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。

　　學生適應社會目標：學生個人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養(yǎng)。

體育課堂教學設計方案4

　　一、學期教學目標：

　　1.全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。

　　2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4.掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

　　二、學生基本情況分析：

　　一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的.自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析：

　　新學期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學內(nèi)容：

　　1.教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

　　3.參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4.采用直觀教學方法，精講多練。

　　5.教師處處以身作則，為人師表。

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