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教學計劃

時間:2022-10-06 10:39:32 教學資源 投訴 投稿

【精品】教學計劃范文8篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,該好好計劃一下接下來的教學工作了!為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編幫大家整理的教學計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】教學計劃范文8篇

教學計劃 篇1

  一、教材簡析:

  教材安排了意境優(yōu)美的情境圖,把學習內(nèi)容有效地整合在一起,整合起來的意境圖,有利于學習拼音,有利于培養(yǎng)觀察能力,有利于發(fā)展兒童的語言,有利于增強學習的興趣。要求拼讀的音節(jié),大多展現(xiàn)的是拼讀過程,而這節(jié)題材主要以拼讀結(jié)果的形式呈現(xiàn)。

  教學漢語拼音部分,首要任務是學拼音,其次是認字,再次是讀兒歌。

  在拼讀教材中還安排認識了70個漢字,只要求認識,即能正確、結(jié)合語言環(huán)境大致了解意思,不要求書寫,也沒有認識偏旁的任務。

  二、教學目標:

  1、學習聲母23個、韻母24個以及16個整體認讀音節(jié)。

  2、學習拼音的同時學習認讀生字70個。

  3、入學教育 ,指導學生認識校園,了解學校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境。

  三、教學重、難點:

  重點:漢語拼音部分,讀準音,認清形,正確書寫。

  難點:能正確分清四個聲調(diào),分清聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

  四、措施與方法:

  漢語拼音是學習語文的重要工具,也是學好其它學科的基礎(chǔ),學生不僅上小學,上中學乃至上大學都要用到漢語拼音。它是準確讀出一個字詞的關(guān)鍵,是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導地位的小學生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。因此,在漢語拼音教學中必須遵循兒童認識事物的規(guī)律,多采用活潑、多樣、生動有趣的教學方式來吸引學生的注意力并且調(diào)動學生的眼、耳、口、腦、手,讓學生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的'音、形特點,采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的識記能力。又比如可以利用卡片,圖片、插圖和運用形象的語言進行教學。這樣不僅可以引發(fā)學生的興趣,加深學生的記憶,從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學生的辨別能力,不易混雜新知,提高辨認記憶。具體如下:

  1、漢語拼音的教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片!

  2、采用多媒體教學輔助手段,激發(fā)學生的興趣,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢!

  3、重視讀寫訓練,有效地提高學生寫拼音字母的能力!

  4、根據(jù)學生特點,誘發(fā)啟導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣!

  五、課時安排:

  略

教學計劃 篇2

  一、教材分析

  教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

  教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口。

  二、學生分析

  我所承擔的是二年級的物理教學。共有69人,學生的基礎(chǔ)差異比較大,其中3人基礎(chǔ)知識掌握較好,有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學工作的重點。

  三、學年的教學總目標和總的教學要求

  1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的'重要作用;

  2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育。

  四、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

  學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

  要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

教學計劃 篇3

  一、基本情況分析:

  我?guī)У娜齻班共有學生245人,其中一班79人,三班82人,四班84人,由于剛接手這三個班,對他們的情況不太了解,只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。

  二、指導思想:

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

  三、教學內(nèi)容安排:

  本學期的教學內(nèi)容為1—5章,包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

  四、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

  五、教學目標:

  1、知識與技能

  A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)變化,物質(zhì)的`屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

  B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

  C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

  D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  E、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

  2、過程和方法:

  A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

  D、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

  E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  F、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

  六、具體措施:

  1、鼓勵科學探究的教學

  A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

  鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

  B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

  C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、保護學生的學習興趣。

  4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

  A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

  由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

  B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

  七、課時計劃:

  科學之旅 1課時

  第一章:聲現(xiàn)象 6課時

  第二章:光現(xiàn)象 6課時

  第三章:透鏡及應用 6課時

  第四章:物態(tài)變化 5課時

  第五章:電流及電路 6課時

教學計劃 篇4

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,特定如下計劃:

  一、教學目標及任務:

  1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣;

  3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學會20個簡單的.字。

  二、教材分析

  本冊教材共有32篇課文,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實教學任務的措施

  是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力:

  1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

  2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

  4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養(yǎng)。

  四、德育滲透方面:在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

  1、幼兒每個人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領(lǐng);

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

教學計劃 篇5

  一、教學設(shè)計

  (一)學習目標

  1、情感、態(tài)度、價值觀:愿意與同學交往,不封閉自己;友愛同學,在交往中尊重他人,寬容誠信,追求友誼但不失原則;接受自我的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,主動悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。

  2、能力:能分析自己的人際關(guān)系狀況,敞開心扉,積極交往;能用自己的話來表述友誼,能對教材中的案例提出適當?shù)慕鉀Q方法;運用交友原則,謹慎、理智的交友,并能解決交友中的問題。

  3、知識:知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害,能說出交友的基本原則。

  (二)學習重、難點

  重點:與友同行

  難點:如何運用交友原則

  (三)學習方法

  自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。

  (四)課時安排:1課時

  二、學習過程

  1、課前準備

  (1)準備有關(guān)朋友的歌曲和名言

  (2)編排相關(guān)游戲

  2、導入新課

  (1)學生活動:學生現(xiàn)場演唱有關(guān)朋友的歌曲。(目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要,并將本節(jié)《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來)

  (2)教師歸納導入:這首歌在歌頌友誼,同學們也有朋友,大家的朋友更多的是來自于,與我們朝夕相處共同學習生活的同學,今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。

  (板書)同學 朋友

  3、新課內(nèi)容

  過渡:我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關(guān)系,擁有更多的朋友,那朋友到底是什么

  活動:學生談談對朋友的認識和看法

  (1)活動目的:談談對朋友的認識和看法,感受友誼給自己帶來的益處,同時認識到封閉自己,會使自己孤立而遠離朋友,只有敞開心扉,積極交往,才會建立良好的人際關(guān)系,才會獲得更多的朋友。

  (2)活動要求:在進行小組交流。

  (3)學生發(fā)言:

  (4)教師發(fā)言:大家認為的朋友是這樣,那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的

  教師出示“心靈導航”,學生齊讀。

  學生總結(jié)友誼的益處。(P32)

  教師:既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處,大家都渴望交到朋友,享受友誼給我們帶來的快樂,那是否每個人都可以做到這樣呢

  學生回答。

  教師:我們班里有位同學上到初中之后,遇到了一些困惑,老師現(xiàn)在把他的困難告訴大家,大家一起來幫他分析分析,支支招。

  教師出示核心案例:《小波交友記之尋找友情》

  學生閱讀案例,后小組討論,代表回答。

  學生:分析小波沒有朋友的原因,并認識到這是一種閉鎖心理的`表現(xiàn)。

  教師:假設(shè)小波繼續(xù)這樣下去,會有什么危害

  學生:陷入孤立,朋友越來越少,抑郁,影響學習……

  教師:既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害,所以我們就要開放自我,才能獲得朋友。

  封閉自我----孤立

  (板書)

  開放自我----獲得朋友、贏得友誼

  過渡:有同學會想:我挺開放的,經(jīng)常和同學在一起說話、玩兒什么的,可感覺別人不愿意和我在一起;還有同學可能想:我們班某某同學,他也不是太愛講話,可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。

  活動:“他為什么受歡迎”

  (1)活動目的:使學生在活動中,共同探究什么樣的人受歡迎,知道受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)和特點,同時反思自己欠缺什么品質(zhì),努力做一個受歡迎的人。

  (2)活動要求: 評一名全班最受歡迎的同學(每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條,收到字條多的,是最受歡迎同學)

  請其他同學公布課前調(diào)查好的投票,并讀出選擇的理由。

  請受歡迎同學談他是怎樣與人交往的

  (3)學生發(fā)言

  個性特征:開朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。

  (板書)受歡迎的品質(zhì):

  品德:真誠、負責任、誠信、大度------。

  (4)教師總結(jié):要想做一個受歡迎的人,擁有更多的朋友,僅僅開放自我是不夠的,還應該有受歡迎的品質(zhì),這樣在交往中才會受大家歡迎,獲得更多朋友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。

  過渡:可能有些同學遇到過這樣問題,朋友是有幾個,可友誼總是不能維持長久。總是因為一些小矛盾就傷害了彼此的友誼,那如何才能使自己的友誼之樹常青,枝繁葉茂

  活動:七嘴八舌:朋友交往過程中你是否也困惑過

  學生發(fā)言:談自己交友過程中的困惑。

  教師:我們接著來看小波后來發(fā)生了什么變化,又遇到哪些新的挑戰(zhàn)

  活動:小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》一

  (1)活動目的:通過對兩難困境的探究學習,體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則,培養(yǎng)交往策略,提高溝通能力。

  (2)活動要求:閱讀“小波和小偉的故事”

  小組探究:小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去,他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。

  (3)小組代表發(fā)言

  (4)教師引導學生總結(jié):他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么(學生回答)

  (板書)交友原則一:平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

  過渡:再看下面《小波交友記之經(jīng)營友情》二,該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼

  活動:小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》二

  (1)活動目的:通過故事體悟?qū)捜菟,尊重差異的友誼原則,提高溝通意識和能力。

  (2)活動要求:閱讀故事

  他們該如何做才能將友誼發(fā)展下去

  (3)小組代表發(fā)言

  (4)教師引導學生總結(jié):他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學生回答)

  (板書)交友原則二:寬容他人,尊重差異,加強溝通。

  過渡:在生活中,我們常會遇到兩難困境,處理不好時,可能會影響友誼的繼續(xù),還可能會出現(xiàn)不良結(jié)果。請繼續(xù)看《小波交友記之經(jīng)營友情》三,如果是你,會如何處理

  活動:小組評比“誰的辦法好”

  情境一:

  (1)目的:通過討論故事,說明交友過程中,不能以犧牲原則為代價維護友誼。

  (2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》三

  小組討論:小波該怎樣幫助小偉呢

  (3)小組代表回答

  (4)教師總結(jié):我們渴望友誼,而真正的友誼是坦誠的,象有些人為顧情面,幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法,是不可取的,這樣的友誼也不會長久。也就是在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。

  (板書)交友原則三:不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)

  情境二:

  (1)目的:使學生認識到當交往圈變化時,要做到樂交諍友,不交損友。

  (2)要求:閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》四

  小組討論:小波該和誰交朋友?

  (3)小組代表回答

  (4)教師總結(jié):古人曾說:(學生齊讀)與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。近朱者赤,近墨者黑。這是告訴我們什么------謹慎交友。如果不甚交到損友,將貽害無窮。因此,交友一定要注意:善交益友,樂交諍友,不交損友。

  3、課堂小結(jié):學習這一課后,談談你的收獲(學生回答)

  學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。

  4、課堂作業(yè):本課《目標測評》

  5、板書設(shè)計

  封閉自我----孤立

  個性特征:開朗、熱情

  體貼、幽

  默、不自私

  等。

  開放自我- 獲得朋友、 受歡迎的品質(zhì):品德:真誠、負責、誠

  贏得友誼 信、大度等。

  1、平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

  2、寬容他人,尊重差異,加強溝通。

  交友原則

  3、不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)

  4、樂交諍友,不交損友

教學計劃 篇6

  一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

 。1)每個班知道怎么樣學中國地理,懂用地圖,具備一定的分析理解力,對地理有一定的興趣。

 。2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行,不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

  (3)地理基礎(chǔ)知識差,基本概念不清,根本不會看地圖、不會學地理,完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

  二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農(nóng)業(yè) 第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點,著重指出每個區(qū)域的地理特征,選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情,并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的.責任。

  三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

 。ㄒ唬┙虒W目的

  1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理基礎(chǔ)知識,學會地理基本技能。

  2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,促進學生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿,人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

  3、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

 。ǘ┍緝越滩牡慕虒W重點和難點

  種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

  四、提高教學質(zhì)量的主要措施

  當前,地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求,地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學:

 。1)從教學目標上,課堂教學設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

  (2)在教學內(nèi)容上講授地理知識的同時,注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

  (3)在教學過程上,做到整體優(yōu)化:

  A、注意創(chuàng)設(shè)讓學生參與教學活動的情景,使學生充分參與到教學活動和教學過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,即開展以“表象一一想象一聯(lián)想”為主要形式的形象思維,從而達到理解、鞏固與應用。

  B、根據(jù)初中生的心理特點,將不同教學方式融于課堂教學的始終,同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

  C、在教學手段上,恰當?shù)剡\用多種教學手段,從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機,發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。

  D、教學過程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

  E、注重實踐教學,組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線,并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等。

教學計劃 篇7

  一、學生情況分析

  1、八年級學生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學生缺乏表演自我的能力,不愿積極參與音樂實踐活動。

  3、學生較喜歡流行音樂,對課本音樂教材不感興趣。

  三、教材分析

  八年級:分六個單元,以欣賞為主,輔以歌唱,提高學生音樂欣賞能力。

  四、工作任務:

  1、八年級音樂課堂教學,每周一節(jié),共10節(jié)。

  2、本學期繼續(xù)進行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參與市區(qū)及學校活動做好充分的準備。

  五、教學措施

  1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的.學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生的表演能力。

  六、具體安排:

  第一單元:2課時

  第一課時:《我和你》《生命之杯》

  第二課時:《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》

  第二單元:3課時

  第一課時:《搖籃曲》《G大調(diào)弦樂小夜曲》

  第二課時:《梁山伯與祝英臺》

  第三課時:《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

  第三單元:3課時

  第一課時:《打支山歌過橫排》

  第二課時:《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

  第三課時:《花兒與少年》《巴蜀山歌》

  第四單元:3課時

  第一課時:《櫻花 》

  第二課時:《深情》《小河的呼喚》

  第三課時:《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》

  第五單元:2課時

  第一課時:《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》

  第二課時:《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》

  第六單元:1課時

  考試共2課時。全學期共16課時。

  總之,在本學期中,還要不斷地加強學習,并加強基本功的練習,為更好的進行音樂教學打好基礎(chǔ)。

教學計劃 篇8

  具體教學安排——

  周二:妞妞蟲的舞蹈(音樂)

  目標:1、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂;

  2、能主動參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

  欣賞故事:松鼠的眼淚

  目標:安靜欣賞故事,理解故事的大致內(nèi)容;引發(fā)幼兒不要哭鬧,積極上幼兒園。

  周三:阿文的小毯子(語言)

  目標:1、理解故事內(nèi)容,正確對待自己心愛的玩具或日用品;

  2、逐步適應幼兒園集體生活。

  戶外活動:快樂的跳跳蟲

  目標:練習雙腳并攏向上跳,鍛煉動作的靈活性,盡量做到不碰撞。

  周四:百寶箱(社會)

  目標:1、感知常見物的形狀、顏色,鍛煉觸摸覺;

  2、樂意參加游戲活動并體驗其中的樂趣;

  3、學說短句“我摸到了′′′”。

  音樂游戲——開火車

  目標:熟悉音樂旋律,練習小碎步;樂意參加音樂活動,并愿意和同伴共同游戲。

  周五:幼兒園也是我的家(語言)

  目標:1、能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的.韻律及歡快的情緒情感;

  2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

  分享活動——我?guī)氊惿嫌變簣@

  目標:能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝;并與他人分享自己喜愛的物品。

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