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小學(xué)語文四年級上冊五彩池教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

時間:2024-05-16 07:30:44 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小學(xué)語文四年級上冊五彩池教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文四年級上冊五彩池教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,歡迎大家分享。

小學(xué)語文四年級上冊五彩池教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

  一、教學(xué)目標:

  1、有感情地朗讀課文,了解五彩池的特點及其成因,感受語言美。

  2、抓住課文中自己喜歡的詞句反復(fù)品味,鞏固抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。

  3、感受大自然的神奇和美麗,產(chǎn)生熱愛祖國河山的思想感情。

  二、教學(xué)重點:

  了解五彩池美麗神奇的特點及其成因。

  三、教學(xué)難點:

  了解池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

  四、教學(xué)方法:

  讀書法、討論法、課件直觀演示法

  五、教具準備:

  多媒體課件

  六、教學(xué)過程:

  1課時

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,進入情境

  同學(xué)們,大家聽說過《五彩池》嗎?她有什么迷人的地方呢?在你們的印象中是什么樣子呢?

  事實上,五彩池比你們描述得更美麗、更神奇,你們想不想走得離它更近一些,仔仔細細地看個夠呢?這節(jié)課就來透過語言文字,通過仔細地朗讀課文,來感受五彩池怎么美,五彩池有多美。

 。ò鍟n題)

  (二)精讀品讀,深入理解

  1、學(xué)習(xí)第2自然段,感受五彩池的美:

  (1)自讀課文。

  看看你從哪些詞句可以感受到五彩池的美,把它勾畫下來,反復(fù)朗讀,體會五彩池怎么美。

  (2)小組交流:說說你重點體會了哪些詞句,從這些詞句中你體會到了什么。

 。3)全班交流,結(jié)合對句子的理解進行朗讀訓(xùn)練。

  在學(xué)生交流的過程中重點指導(dǎo):

  “池子的邊沿是金黃色,像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀:有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像臉盆,有的像盛開的荷花……”

  ①從這句話中你體會到了什么?你是怎么知道的?(學(xué)生可能會抓住“有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像臉盆,有的像盛開的荷花……”理解到形狀多,形狀美)

 、谀隳墚嫵鑫宀食氐倪@些形狀嗎?

  指名到黑板上畫簡筆畫。

  ③五彩池還有其它的形狀嗎?你是從哪知道的?體會省略號的用法。

  再指名到黑板上畫。如果學(xué)生沒有想象出池邊像彩帶一樣的石粉,則進一步引導(dǎo)想象,指名補充學(xué)生的簡筆畫,用黃色的粉筆畫出較寬的輪廓,理解“像一圈圈彩帶”。

  ④再指名讀,進一步體會。

  點撥:從這一段的其他詞句中你還體會到了五彩池的什么特點?

  引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會五彩池數(shù)量多、大小不一、深淺各異。

 。4)播放五彩池的錄相。學(xué)生看后談一談自己的感受。

 。5)指導(dǎo)朗讀,把自己的感受表達出來。師生評議,指導(dǎo)學(xué)生在評價過程中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和不足,取長補短。教師參與其中,以和學(xué)生比賽的方式范讀,啟發(fā)學(xué)生讀出美感,讀出贊美之情。

 、僮宰x。

 、谥该x。先指一名同學(xué)讀。引導(dǎo)評議:誰來夸一夸,他哪里讀得好?你認為怎么讀就更好了?再指一名同學(xué)讀。他有哪些進步?師生評議。

 、鄯蹲x。老師也想跟你們比一比,看看我讀得好不好?學(xué)生評議。

  2、探究原因,了解池水為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色

  導(dǎo)語:從同學(xué)們的朗讀當(dāng)中,老師再一次感受到了五彩池的神奇、美麗,也聽出了同學(xué)們對五彩池的喜愛之情。我深深地陶醉在你們美妙的讀書聲中,陶醉在這美麗的景色之中,陶醉在這池水的色彩斑瀾之中!那五彩池的水為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色來呢?同學(xué)們還是到課文中去尋找答案吧。

 。1)自讀第3自然段。

 。2)說說你讀懂了什么,還有哪些不懂的。

  結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑用課件展示池底地質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點,演示石粉在陽光的照射下起到折光鏡的作用,把陽光折射成不同的色彩,突破難點。

 。3)指名總結(jié)匯報池水呈現(xiàn)不同顏色的原因,如不全面,師生補充。

  石筍、細膩的石粉、陽光的折射、樹木花草的倒影。

  三、總結(jié)全文,回歸整體

 。ㄒ唬R讀最后一段:“美啊,黃龍的五彩池!”說說你是怎么理解這句話的。

 。ǘ┡錁防首x:五彩池這么美,真讓我們留連忘返,看也看不夠,就讓我們再一次回到課文中,感受五彩池的美吧。

  四、發(fā)散擴展,張揚個性

  同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們欣賞了五彩池這一美麗神奇的自然景觀。你們想不想幫它做做宣傳,讓更多的人都來欣賞五彩池的美景呢?現(xiàn)在就請你們發(fā)揮自己的聰明才智,為五彩池寫個廣告詞吧?凑l寫得既簡單,容易讓別人記住,又有鼓動性。

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