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《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計

時間:2024-02-24 09:13:52 教學資源 投訴 投稿

《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計,歡迎大家分享。

《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計

《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計1

  [教學要求]

  1.指導(dǎo)學生仔細觀察教學掛圖,反復(fù)訓練正確的讀書姿勢,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

  2.指導(dǎo)學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,反復(fù)訓練正確的寫字姿勢和握筆方法,學習描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  3.通過指導(dǎo)觀察插圖或教學掛圖,使學生做到:讀書寫字時身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點范圍內(nèi),眼睛與書本的距離保持在30—35厘米之間,胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間,始終做到坐姿端正,讀書時要使視線與課本平面所成的夾角接近直角:寫字時左右手臂平放在桌面上,筆桿與練習本平面成6‘左右的夾角。握筆時食指較大拇指稍低,握筆處與筆尖保持3—4厘米距離。

  [教學重點、難點]訓練學生正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。

  [教學準備]

  1.幻燈片。

  2.掛圖。

  一、導(dǎo)人新課小朋友們,我們已在學校生活了一學期了,知道了讀書寫字時要有正確的姿勢,知道了怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆。但這還不夠,還要進一步鞏固,形成習慣才行。只有這樣,才能讀好書,寫好字,保護視力,促進身心健康成長。這節(jié)課我們就來繼續(xù)訓練正確的讀寫姿勢。

  二、看圖說活請小朋友把書打開到第2頁,從上往下看,說說圖上有什么人,他們在干什么

  三、訓練正確的寫字姿勢

  1.上一學期,我們學習了一首《寫字姿勢歌》,歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢歌》。

  2.逐句出示《寫字姿勢歌》,結(jié)合看圖,訓練寫字姿勢。

  (1)投影映示第1頁最下面的—一幅圖,同時在圖下方覆蓋上“眼離書,約——尺”。

 、僬埿∨笥芽催@幅圖,誰來說說,眼睛離書本大約有多遠?為什么要有一尺遠?

 、谏蠈W期老師講過,一尺在米尺上30厘米過一點的地方,請小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有沒有達到要求;

 、弁ゲ,教師巡查,糾正錯誤;

  (2)胸離桌子約有多遠?

  ①點名說。

 、谡埿∨笥寻匆笞觯ゲ。

  (3)在圖下方覆蓋:“臂肩腳,要擺平”:

 、倌膫小朋友來說說,這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做?

  ②點名說。

 、壅埿∨笥寻匆笞觯蠋熝膊。

  (4)寫字時該怎樣握筆呢?請小朋友們看書上第3頁最上面的小朋友是怎樣握筆的。

 、賹懽钟糜沂治展P,握筆時,壬要用中指、食指和大拇指他的`兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作,讓學生也做一做。教師巡查,對于學生的錯誤,予以糾正;

 、谖展P的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁中間的圖,觀察后、投影出示“離筆端,約一寸”。點名說。請小朋友們用尺量一量,在3厘米過一點的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。

 、墼俅斡柧毼展P姿勢,教師巡查,糾正錯誤。同座互查。

  (5)寫字時,左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放?投影映示“用左手,輕按本,學用品,放有序”。點名說。

  (6)訓練寫字姿勢。

  請小朋友按照《寫字姿勢歌》的要求去做,看誰做得好。

 、僬埿∨笥炎x兒歌。

 、谕∨笥涯贸霰咀、鉛筆,擺好寫字姿勢,同座小朋友互相檢查,教師巡查,糾正錯誤姿勢。

  3.評析錯誤寫字姿勢:下面請小朋友們當老師,說說圖上的小朋友錯在哪里,投影映示:胸靠在桌緣上,眼睛離本子太近,人身體傾斜著寫字,握筆點離筆尖過近或過遠等。

  四、找出相通處,訓練讀書姿勢

  1.投影映示一小朋友讀書的正側(cè)面圖。請小朋友想和寫字姿勢有什么相同或相近的地方。

  2.點名說。

  3. 小結(jié):讀書和寫字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習本放在正前方。

  4.復(fù)習《讀書姿勢歌》,投影顯示,齊讀。

  5.小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢,教師巡查,同桌互查,糾正錯誤。

  五、舉行讀書寫字儀式,再次訓練讀寫姿勢

  1.剛才我們學習了正確的讀寫姿勢,知道該怎么做,從現(xiàn)在開始,在今后的學習過程中,小朋友們就要按要求去做,注意讀寫姿勢,讀好書寫好字。(板書:讀書寫字)請小朋友們起立,我們一起讀《讀書、寫字姿勢歌》。

  2.老師請小朋友們先擺好讀書姿勢,再做寫字姿勢,看誰做得好。(教師巡視,表揚優(yōu)秀學生。)

  六、總結(jié)

  1.總結(jié)本課學習情況。

  2.我們不光在學校要注意讀寫姿勢,在家里也要注意。

  3.發(fā)讀寫姿勢檢查表,要求家長填寫

  附:讀書、寫字姿勢歌讀書姿勢歌寫字姿勢歌學寫字,重姿勢讀書時,要做到:眼離書,約一尺眼離書本要一尺胸與桌,離——拳腳放平,背挺直離筆端,約一寸胸離桌子約——拳臂肩腳,要擺平書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿用左手,輕按本還要稍稍向外斜學用品,放有序書本用具放有序記得牢,學鞏固條條要求須牢記好習慣,早養(yǎng)成還要天天堅持練終身益,受無窮

《培養(yǎng)良好的學習習慣》教學設(shè)計2

  教學要求:

  指導(dǎo)學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。

  指導(dǎo)學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

  教學重點、難點:

  引導(dǎo)學生理解愛護圖書的意義,要求,學會方法。

  在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

  第一課時

  導(dǎo)入新課

  討論:如何寫好作文?

  勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時積累下來。

  講明寫日記的意義

  寫日記有什么好處?

  分組討論。

  交流。

  小結(jié)。

  寫日記能夠為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。

  通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認知水平。

  交給寫日記的方法

  日記的內(nèi)容和注意點。

  觀察圖畫,說說圖上畫了什么人,他們在干什么?

  日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?

  怎樣才能寫好日記?

  1,要持之以恒。

  2,看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的.內(nèi)容。

  3,用自己的語言寫想說的話。

  日記的書寫及格式

  討論交流。

  總結(jié)

  這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后學習的過程中,同學們要堅持寫日記,養(yǎng)成寫日記的好習慣。

  作業(yè):

  按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

  第二課時

  導(dǎo)入新課

  講明愛護圖書的意義

  指導(dǎo)看圖。

  書架上的圖書保管得怎樣?

  指名說。

  從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生?

  為什么要愛護圖書呢?

  怎樣愛護圖書

  說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書?

  說說自己今后打算怎么做。

  同學們,聽了這些破書的哭訴,我們該怎樣幫助他們呢?

  如何修補圖書呢?

  總結(jié)

  通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

  作業(yè):

  給新課本包上封皮。

  做書簽。

  把辦公室圖書分類整理好。

  板書設(shè)計:

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