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小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-01-31 12:01:30 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

  原文:

  數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。

  半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?”

  小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”

  大雨點(diǎn)兒說(shuō):“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方!

  不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花,綠的草。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)生字巴。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  在讀中懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)

  同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)淘氣的字寶寶,它們可太貪玩了,連家都找不到了,

  你能幫助他們找到家嗎?(出示課件,指名操作并領(lǐng)讀)

  二、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。老師就和你們一起做個(gè)游戲吧!咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):千條線,萬(wàn)條線,數(shù)不清,剪不斷,落在田間秧苗綠,掉進(jìn)河里看不見(jiàn)。這是什么?

  這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《雨點(diǎn)兒》。(師板書(shū)課題,生齊讀)

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、感知課文:

 、畔胫烙挈c(diǎn)兒之間發(fā)生了怎樣的故事嗎?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片(出示課件,播放課文)

  ⑵你記住什么了?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

 、窍氩幌胱约喊堰@個(gè)故事讀一讀?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第105頁(yè),注意讀準(zhǔn)字音哦。

  2、學(xué)習(xí)第一段:

 、胚@么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒,我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們,咱們一起數(shù)一數(shù)好嗎?一、二我數(shù)得眼睛都花了,你們數(shù)清了嗎?原來(lái)是(課件:出示句子并讀一讀)。不清(識(shí)除了雨點(diǎn)兒數(shù)不清,你見(jiàn)過(guò)什么東西也是數(shù)不清?你能用數(shù)不清說(shuō)句話嗎?(練習(xí)用數(shù)不清說(shuō)句子)。

 、骑h落什么意思?你知道還有什么東西從空中落下來(lái)也可以用上飄落這個(gè)詞呢?是啊,這些東西可輕了,從空中飄落下來(lái),都是慢慢的。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀這句話?(指名讀)

 、亲屛覀兛粗挈c(diǎn)兒慢慢飄落的可愛(ài)樣子,一起來(lái)讀好這句話(齊讀第一節(jié),邊讀邊做動(dòng)作)。

  3、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)

  半空中,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見(jiàn)面了,聽(tīng)!它們?cè)诹氖裁茨??qǐng)同學(xué)們自己讀一讀2~4自然段。(生自由讀文)

 、糯笥挈c(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀?(課件出示對(duì)話)

 、菩∮挈c(diǎn)兒是怎么回答的'?

  ⑶你呢?這句話沒(méi)說(shuō)完整,是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí),問(wèn)什么?(讓學(xué)生將問(wèn)句補(bǔ)充完整)

  大雨點(diǎn)兒想到哪里去?一起說(shuō)。

  ⑷指導(dǎo)朗讀:大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說(shuō)得多好啊,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)讀讀他們之間的對(duì)話(同桌分角色讀,男女生對(duì)讀)。

  ⑸老師也想和你們一起讀,我來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒,你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒,好嗎?(師生合作。)

  4、第五自然段:

 、努F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn):小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。這分別是怎樣的地方(板書(shū):有花有草沒(méi)有花沒(méi)有草)。

  ⑵說(shuō)著說(shuō)著,小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢?誰(shuí)能讀讀第五自然段?(指名讀第五段)。

 、侵笇(dǎo)朗讀:是不是真的是這樣呢?讓我們一起去看一看吧!(課件示雨后圖片)師:大雨過(guò)后,彩虹出來(lái)了,有花有草的地方,花兒更紅了,草更綠了。沒(méi)有花兒沒(méi)有草的地方,長(zhǎng)出了紅的花兒,綠的草。在這美麗的大自然中,溪水流得更快了,鳥(niǎo)兒叫得更歡了?吹竭@樣的美景,你是什么心情?(指名說(shuō))。能把你的這種心情讀出來(lái)嗎?(指名讀)

 、壬A:為什么花更紅了,草更綠了?為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草?這一切都是誰(shuí)的功勞?如果你就是小花、小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)點(diǎn)什么呢?

  5、再讀全文:

  你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒的感情去齊讀全文(生齊讀全文)。

  6、學(xué)寫(xiě)生字:

 、艓煟和瑢W(xué)們表現(xiàn)的真棒,雨點(diǎn)兒非常感謝你們,特意托我?guī)Я藘杉Y物。第一件就是一首好聽(tīng)的歌曲《小雨沙沙》(播放歌曲)。

 、频诙Y物就是一個(gè)好看的字寶寶。(課件出示生字巴)我們要記住它的樣子。(指導(dǎo)書(shū)寫(xiě))

  四、總結(jié)全文

  師:做雨點(diǎn)兒多好呀!小朋友們,讓我們也做一顆顆無(wú)私的小雨點(diǎn)兒,讓我們的大自然、我們的世界變得更加美好!

  《雨點(diǎn)兒》這是一篇童話故事,語(yǔ)言優(yōu)美,講述了春雨過(guò)后大地朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象,滲透水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出:大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本課教學(xué)中教師充分利用信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)資源。并用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言給學(xué)生描述出一個(gè)美麗的畫(huà)面。

  小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)面對(duì)的是以形象思維占優(yōu)勢(shì)的兒童,本課中教師借助多媒體提供的各種豐富多彩的刺激調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)各種感官,提高學(xué)習(xí)效率。懂得雨水和植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),顯然太抽象了,但借助課件,通過(guò)多媒體,就可以把小草發(fā)芽、果樹(shù)開(kāi)花、花更紅、草更綠,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),再加上引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀文,使課文融入學(xué)生的心靈。

  教科書(shū)+多媒體的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了興趣,點(diǎn)燃了情感,達(dá)到了效果,使語(yǔ)文課堂充滿生命的活力。

小學(xué)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讀懂課文,知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

  2、能正確、流利地朗讀課文,會(huì)有感情地讀好對(duì)話。

  3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,學(xué)會(huì)3個(gè)字。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  讀懂課文,知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。

  能正確、流利地朗讀課文,會(huì)有感情地讀好對(duì)話。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

  (一)謎語(yǔ)激趣,導(dǎo)入新課

  1、猜謎引題:“千條線,萬(wàn)條線,落到水里看不見(jiàn)!(板書(shū):雨)

  你都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨?(大雨、小雨、狂風(fēng)暴雨、毛毛細(xì)雨)

  我們見(jiàn)過(guò)的這些雨呀,都是由大大小小的雨點(diǎn)兒組成的。引導(dǎo):你們喜歡這些雨點(diǎn)兒?jiǎn)?快和他們打個(gè)招呼!

  (出示詞語(yǔ)卡片:雨點(diǎn)兒)雨點(diǎn)兒可愛(ài)極了。所以我們加上一個(gè)““兒”字,讀起來(lái)既親切又可愛(ài),這就叫兒化音,教師范讀,手勢(shì)幫助“讀完后舌頭往上一卷就可以了”。 學(xué)習(xí)“點(diǎn)”,認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底。(板寫(xiě) 點(diǎn):一豎一橫像閃電,方方小口像烏云,大雨小雨往下落,一點(diǎn)兩點(diǎn)三四點(diǎn)。)

  2、師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》,了解一下雨點(diǎn)兒們的故事。

  (二)初讀課文,識(shí)記生字

  1、提出自學(xué)要求:

 、僖蛔x課文:大聲讀課文,遇到不會(huì)的字拼一拼。

 、诙x課文:畫(huà)出生字記一記,不懂的打上問(wèn)號(hào)。

  2、檢查自學(xué)情況:

  小朋友,生字都學(xué)會(huì)了嗎?老師來(lái)考一考。生字寶寶在哪兒呢?就藏在小雨點(diǎn)里面。你敢挑戰(zhàn)幾號(hào)小雨點(diǎn)。

  隨機(jī)分組出示11個(gè)生字寶寶。

  點(diǎn) ǎ 數(shù)shǔ 清qīnɡ 彩cǎi 飄piāo 落luò 空kōnɡ 問(wèn)wèn 回huí 答dáá 方fānɡ

  指名拼讀組詞。注意正音:數(shù) 清 答

  去掉拼音,開(kāi)火車讀。

  再考一考,看誰(shuí)反應(yīng)快。隨機(jī)出示,一起讀一讀。

  (三)學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

  小朋友,真能干!小雨點(diǎn)可喜歡你們了。你看,他們來(lái)了!

 、傩蕾p圖,說(shuō)一說(shuō):你看見(jiàn)了多少小雨點(diǎn)?

  板貼詞語(yǔ)卡片,理解“數(shù)不清”。

  看圖片,說(shuō)一說(shuō):數(shù)不清的( )

  想一想,說(shuō)一說(shuō):還有什么東西也是很多很多,請(qǐng)你用上數(shù)不清的( ) 再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 、跀(shù)不清的雨點(diǎn)從哪里來(lái)?板書(shū)“從”。請(qǐng)看動(dòng)畫(huà),想一想:

  板貼詞語(yǔ)卡片“云彩”:你見(jiàn)過(guò)哪些云彩?它們都穿著什么顏色的衣服?

  根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示各種云彩圖片。

  因?yàn)橛辛松,云朵顯得更美了。你能給“彩”字組更多的詞嗎?

  ③板貼詞語(yǔ)卡片“飄落”:仔細(xì)看,“飄”字告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)飄?

  看老師演示:羽毛和書(shū)本落下的情況,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是飄落下來(lái)的?

  雨點(diǎn)兒是怎么飄落下來(lái)的'?誰(shuí)告訴老師怎么畫(huà)?

  老師隨機(jī)板畫(huà):雨小小的、細(xì)細(xì)的、斜斜地飄落。

  想一想,說(shuō)一說(shuō):生活中還有哪些東西是飄落下來(lái)的?

  ④說(shuō)話訓(xùn)練:( )從( )。

  看圖,你還知道什么是從哪里來(lái)?

  ⑤感情朗讀第一自然段。

  讀了這一段,你有什么問(wèn)題嗎?(小雨點(diǎn)兒要到哪里去呢?)

  2、學(xué)習(xí)2—4小節(jié)

  ①是呀,雨點(diǎn)兒究竟要到哪里去呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文2—4小節(jié)。 ②出示課件:看,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái),在哪里相遇了?

  出示:詞語(yǔ),讀一讀。學(xué)習(xí)“半”字,組詞。老師范寫(xiě)。生跟著書(shū)空寫(xiě)筆順。學(xué)生描紅。 ③大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中相遇了,他們?cè)诟墒裁?你從課文中哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的?板貼詞語(yǔ)卡片“問(wèn)”、“回答”。

  識(shí)記:?jiǎn)?有口才能問(wèn)。)

  回(大口里面藏小口。)

  答(扎個(gè)小辮子的一個(gè)小人張開(kāi)小口來(lái)回答。)

 、艹鍪敬、小雨點(diǎn)的兩次對(duì)話。指名問(wèn)答。

  第一次:指導(dǎo)讀出問(wèn)句和答句。

  半空中,大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒:“你要到哪里去?”

  小雨點(diǎn)兒回答:“我要去有花有草的地方!

  第二次:指導(dǎo)讀出問(wèn)句和答句,并理解“你呢?”是什么意思?

  小雨點(diǎn)兒?jiǎn)柎笥挈c(diǎn)兒:“你呢?”

  大雨點(diǎn)兒說(shuō):“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方!

 、莅训诙浜偷谌湓挷⒊梢痪。再次指導(dǎo)朗讀大、小雨點(diǎn)兒的對(duì)話。

  ⑥完成填空:

  讀到這兒,你解決了剛才提出的問(wèn)題了嗎?

  小雨點(diǎn)要到( ),大雨點(diǎn)要到( )。

  學(xué)習(xí)“方”字,教師范寫(xiě)。給方字組詞。說(shuō)說(shuō)你知道什么樣的地方。 看圖說(shuō)話:

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