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小學(xué)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-12-26 13:12:39 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小學(xué)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計

  作為一名教職工,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解人物頭像特征,初步掌握繪畫臉型時夸張的表現(xiàn)手法,能夠創(chuàng)作出表情豐富的人物形象。

  2.通過觀察、欣賞、討論等方法,運用實踐練習(xí),學(xué)會夸張的表現(xiàn)手法,提高觀察能力和實踐能力。

  3.在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中體驗夸張表現(xiàn)手法在人物頭像造型中的樂趣,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美、感受美的意識。

  二、教學(xué)重難點

  重點:創(chuàng)作出夸張的人物頭像。

  難點:能夠抓住人物面部的主要特征,用夸張的手法創(chuàng)作表情豐富的人物頭像。

  三、教學(xué)過程

  活動一:激趣導(dǎo)入

  播放夸張的人物表情圖片,請學(xué)生上臺模仿圖片中人物表情,提出問題:

  1.看一看誰的表情最豐富?

  2.圖片中的人物表情與現(xiàn)實生活中有什么不同?(圖片中的表情更加豐富)

  學(xué)生回答,引導(dǎo):我們看的圖片之所以表情豐富,是因為藝術(shù)家在創(chuàng)作作品時運用到了夸張的藝術(shù)手法。同學(xué)們想不想用夸張的手法創(chuàng)作一幅表情豐富的人物形象?那就和老師走進今天的課堂《夸張的臉》。

  活動二:描述分析

  1.人物形象的特征

  教師播放青銅人頭像、薩特像、尼日利亞頭像,請學(xué)生4人一組,交流討論:

  (1)這三件作品,哪些部分最吸引你?(尼日利亞頭像的眼睛、脖子、臉;青銅人頭像的眼睛和耳朵;薩特像的煙斗、眼鏡)

  (2)藝術(shù)家突出這些人物面部是為了表現(xiàn)什么?(突出人物的特征)

  學(xué)生回答,教師啟發(fā)引導(dǎo):尼日利亞頭像夸張了眼睛、脖子、臉,很好的體現(xiàn)了非洲人的特點;青銅人頭像夸張了眼睛和耳朵,給人嚴(yán)峻和獰厲的感受;薩特是一位哲學(xué)家,巨大的煙斗和眼睛表現(xiàn)出人物機敏與思考的特性。藝術(shù)家為了表達人物的性格特點,選擇性的突出了人物面部特征,達到突出主題的目的。我們會發(fā)現(xiàn)夸張的秘訣就在于抓住并放大人物的面部特征,如眼睛、鼻子、嘴巴或額頭、下巴。

  2.夸張的作用

  教師播放運用夸張手法創(chuàng)作的作品,結(jié)合之前所看頭像,提出問題:

  (1)仔細觀察,這些繪畫作品是如何突出人物特征的?(運用夸張的手法)

  (2)同學(xué)們,你們是如何理解夸張的?(對事物的形象、特征等方面刻意夸大或縮小)

  (3)夸張這種藝術(shù)手法在藝術(shù)作品中有什么作用?(使作品更加具有感染力)

  學(xué)生回答,教師總結(jié):夸張是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的手段之一,藝術(shù)家運用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征,以增強表達效果。經(jīng)過夸張的藝術(shù)作品,感染力更強,主題也更突出。

  活動三:示范講解

  教師以籃球巨星姚明為例,示范并講解夸張方法:

  1.勾勒人物外部輪廓,繪畫出面部形象;

  2.抓住人物面部特征進行夸張,我會主要夸張姚明的臉型;

  3.刻畫細節(jié),完善整體面部表情,整理修飾。

  活動四:實踐展評

  1.請同學(xué)以同桌為參考,運用夸張的手法創(chuàng)作表情豐富人物形象。

  2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意人物面部特征和表情變化。

  3.完成作品后舉辦“千面萬畫”展覽會,請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品。

  4.其他同學(xué)從造型、特征、表情變化等方面,互相評價作品。

  (如《學(xué)習(xí)委員》:造型準(zhǔn)確,細節(jié)豐富,鼻子放大的恰到好處,突出了人物的主要特征,使作品形象感強烈。)

  活動五:小結(jié)作業(yè)

  1.請學(xué)生談一談本課收獲,并進行情感升華:藝術(shù)源于生活,在生活中有許多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)掘,我們要養(yǎng)成善于思考,樂于觀察的好習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去裝點生活。

  2.把自己的作品作為小禮物送給同桌。

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