《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)[實(shí)用]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
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【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“壩、傣”等５個生字。會寫“坪、壩”等１２個生字。能正確書寫“坪壩、穿戴、打扮”等１９個詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。
�。场⒈痴b自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜的句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
《愛我中華》歌曲的cd片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語卡片。
【教學(xué)時間】
�。舱n時
【教學(xué)過程】
第一教時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入
�。�、播放《愛我中華》歌曲的cd片，說說片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識。
�。�、教師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語：
傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族
認(rèn)識生字“傣”
�。�、順勢切入：
這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學(xué)校上學(xué)了。（板書課題）想去看一看嗎？
二、初讀課文，趣味識字
�。薄⒆詫W(xué)課文：
劃──要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識的生字；標(biāo)──表出自然段的序號；讀──不認(rèn)識的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌。薦──小組內(nèi)組長組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。
�。病⒔涣鞣答仯�
�、� 出示生字：
�、� 推薦組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評委。
② 說說如何記住這些生字。
�、� 認(rèn)讀新詞：
�、� 自由準(zhǔn)備后同桌互讀。
② 開火車讀。
�、� 男女生比賽讀。
④ 在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來大聲讀一讀，再坐下。
�、� 試讀課文：
�、� 指名讀課文，正音。
�、� 用一句話說說民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學(xué)校嗎？
三、再讀課文，欣賞朗讀
�。�、民族學(xué)校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句子讀一讀。
２、學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫出來，并讀一讀。
３、小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。
四、指導(dǎo)寫字
�。薄⒅该x生字，說說哪些字比較難寫。
�。�、教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。
�。�、學(xué)生練寫。教師巡回指導(dǎo)。
第二教時
一、游戲復(fù)習(xí)
１、“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺摘卡片認(rèn)讀詞語。
�。病㈤_火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學(xué)生開火車讀，評出優(yōu)勝小組。
二、朗讀感悟，美讀成誦
�。�、全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落：
如：第一段：
�、� 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩�？梢哉故緦W(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來理解“鮮艷”。
⑵ 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮�？梢赃M(jìn)行想象說話，情境表演。同學(xué)們會跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學(xué)們會想些什么？說過之后讓學(xué)生演一演。
�、� 早晨，從山坡上，……還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的……有的……還有的……”交流描述。
�、� 你上學(xué)的第一天是怎么想的？學(xué)生暢所欲言。
⑸是�。￠_學(xué)了，又可以見到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動高興事��！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？
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