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科學教學工作總結

時間:2023-07-28 07:38:36 教學資源 投訴 投稿

科學教學工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的科學教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學教學工作總結

  科學教學工作總結 篇1

  回顧半學期的各項工作,主要從以下四方面進行總結:

  一、談一談本職要做的事

  1。教學工作方面。本人認真鉆研教材和課標,在課堂教學的過程中,關注全體學生;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及學生的動手能力為原則,全心全意地投入到教學工作中;培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

  本學期新接三年級三個班和四(1)班的科學教學工作,開學之初嚴抓學生的上課紀律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學習方式,學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時,學生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學課堂。學生在上課時離位去了洗手間,進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可,不許打報告,這樣便不會打擾正在認真上課的同學們,進來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時,老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時,老師會在學生的科學書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時學生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學課。

  2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學生在上學期已經初步撰寫,老師主要是對其修改,并把相關材料準備好,搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學撰寫的觀察小論文《烏龜的.生活狀況》,五年級朱輝彬同學撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學撰寫的觀察小論文《花之謎》。

  3。專業(yè)發(fā)展方面。本學期撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》被學校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選,認真研讀本專業(yè)相關書目《小學科學課堂教學藝術》《小學新課程科學優(yōu)秀教學設計》《小學科學教學技能》。

  4。其它工作。利用每天的大課間時間訓練國旗隊,每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心,認真完成學校、科級組長布置的各項工作。

  二、做成的事

  本人撰寫的教學設計《往水里加點東西》獲市教學設計評選二等獎,撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學生撰寫的三篇小論文《烏龜的生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。

  三、存在問題

  1。老師的專業(yè)知識淺薄,需要再擴大本專業(yè)的知識面。

  2。撰寫論文的能力還有待進一步提升,抓住小問題研究。

  3。指導學生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質材料豐富還不夠,噴畫設計得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內容,覺得不錯的論文再會去看看紙質材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。

  科學教學工作總結 篇2

  根據縣教體局要求,開展了《換于紅軍小學“教學儀器與使用水平提升月活動”》,對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學。

  一、開展活動

  1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓練重點。

  2、聽取了科學老師實驗課,跟科學老師交流學生操作細節(jié)。中心小學各位科學老師都對學生進行了精心的訓練。

  3、組織骨干教師組成了評委團隊,對學生進行了抽測檢查,各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。

  二、活動亮點

  1、學生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。

  2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動。

  3、中心小學各位科學老師認真負責:認真的落實了實驗的訓練;負責的抽測賦分、反饋。

  3、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師,利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統(tǒng)計儀器,儀器已經整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會,晚上在儀器室加班,白天中午又在實驗室加班,為所有抽測學生提前準備了實驗器材,保證了實驗的順利進行。

  三、存在問題及建議

  1、從抽測看,學生在操作實驗時,不是很規(guī)范,存在各種細節(jié)問題,例如:(1)注入液體時,沒有使量筒略傾斜,用滴管滴時會觸量筒壁。(2)溫度計拿的'不夠穩(wěn),會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。(3)用酒精燈加熱,開始加熱時先應均勻受熱。(4)實驗完畢試管沒有放回試管架。(5)讀數時,視線是否正確,是否會調平托盤天平。

  另外,很多學生會操作不會表達?茖W老師要高度重視,進一步強化。

  2、簡易電路的安裝材料老化,沒有導線。導致學生實驗效果不明顯。

  3、中小三年級一班科學老師病假,導致學生實驗不理想,要及時安排訓練。

  4、如果縣里來抽測,我們科學老師必須為學生準備完好的實驗器材,例如:提前把天平調平衡。保證實驗順利進行。

  這一周時間緊、活動多,各位科學老師非常辛苦,學生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學老師重視了實驗訓練。但是,我們還需要針對不足加強訓練,爭取在縣抽測中取得好成績,不能讓縣局否定了我辛勤的付出!

  科學教學工作總結 篇3

  回顧本學期的科學教學工作,注意了以更新科學教育觀念為前提,以優(yōu)化科學課堂教學為重點,以發(fā)展學生科學素質為核心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認真完成現(xiàn)將本學期工作總結如下:

  一、加強理論學習,不斷更新教育教學觀念

  1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》,使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念,以學論教。

  2、經常瀏覽《科學課》、科學視野網、科學探究網等專業(yè)刊物和網站,充分利用網絡資源,不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構,提高認識水平。

  3、積極參加學校組織的各種教研活動,積極認真地聽課,虛心向其他教師學習,遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習,博采眾長,補己之短,不斷提高教學水平,本學期共聽課47節(jié)(含班會)。

  4、注重利用各種反饋信息,經常對自己的教學行為進行分析與反思,認真進行教后小結,使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

  二、做好課堂教學常規(guī)工作

  1、爭取每節(jié)課前做好充分準備:

 。1)認真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結構、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當補充教學資料,更好地調動學生學習的積極性。

  (2)了解學生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學生的學法,思考如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

 。3)精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣,本學期也沒有和教材配套的學具制作材料,為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學內容,我們只能自己開動腦筋想辦法:

 、俜彩莾x器室原有的自然實驗材料和用品,都拿來充分利用。

  ②五年級學習《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準備。

  ③學習《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結構》時,我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。

 、軐W校組織學生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學習《框架結構》時派上了用場。⑤在六年級學習第三單元《電和磁》之前,我要求學生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,有小馬達的`盡量帶回來,以便充分進行實驗探究,孩子們基本上做到了。

  2、確保課堂教學

  在課堂教學中盡量確立學生的主體地位,注重學生的自主探究和學習,培養(yǎng)學生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認認真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

 。1)把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā),當作課堂教學的首要任務來抓。

  興趣是最好的老師,小學生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”,擴大學生興趣的范圍,引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產生探索、研究的欲望,及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產生一種發(fā)自內心的動力,有利于學生學習習慣和品質的培養(yǎng)。

 。2)把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學的重要任務來抓。

  在教學中面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長,由于學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對科學知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能,所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教,在抓好基礎知識即科學課本知識,學生們共同提高的前提下,對不同程度的學生做出不同的要求,對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能,,盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗,通過實驗進行觀察和研究,明確實驗的目的要求,真正了解每個實驗涉及的科學原理,切實提高學生的實驗能力。

 。3)把教學生學會學習,當作課堂教學的根本任務來抓。

  在平時的教學與復習中,注意以課本知識為基本探究內容,重視獲取知識的過程,加強對學生科學素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)設良好的課堂氣氛,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力,掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

  3、抓好特長教學

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是科學教育的根本目標,本學期開設了“小發(fā)明”特長活動,組織學生主要開展了科學小實驗,科技小制作,科學小文章撰寫和小發(fā)明技法滲透活動,讓學生運用已有的知識,獨立思考解決各種實際問題,經歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學生每人設置一個“百寶箱”,放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習慣,明確科學研究不一定非得在實驗室里,隨時隨地都可進行,為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

  科學教學工作總結 篇4

  伴隨著炎熱的夏天,本學期的工作又要告一段落了。經過一學期教學工作的順利完成,我收獲了許多,感受頗深,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

  一、“所謂良好的開始是成功的一半。”做到為每一節(jié)課進行充足的課前準備和課后反思。

  自始至終做到深入鉆研教材,認真分析學情,堅持讓學生在課堂中通過實驗、探索、小組合作,激發(fā)學生對科學課學習的興趣,調動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學知識與生活之間的密切關系。從中激發(fā)學生的愛科學、愛生活的高尚情操。

  一位優(yōu)秀合格的教師,要做到會反思,才會進步。因此,我將每節(jié)課堂教學活動中所發(fā)生的教學情況,都會進行及時反思,“本節(jié)課的成功之處在什么地方?失敗在哪個環(huán)節(jié)?為什么會失敗?怎樣解決?”這些問題,都會在活動反思中進行詳細的總結,以便于在以后的教學中不再發(fā)生類似的.情況。

  二、深化科學課堂改革,鉆研科學課程標準。

  作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外,還要在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。因此,在課余時間,我會細讀《新課標解讀》一書,將書中的內容和要求與教材做到相結合使用。

  三、反復檢測提問,培養(yǎng)學生及時復習的習慣。

  在每節(jié)課的前十分鐘,我都要進行課堂提問,引領學生對學過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內抽查,有時進行筆試,有時逐一提問。問題不多,提問難度也不大,就是看看學生在課下是否對所學知識回頭看,讓學

  生有一種輕松的感覺。并且,在復習提問中我還對學生進行計分獎勵,答對答好的學生不僅有口頭的表揚,還有分數的獎勵,學生的積極性自然很高,復習也就在不知不覺中進行。

  四、注重培養(yǎng)學生長期觀察活動的能力。

  《科學》教材非常注重對學生長期觀察能力的培養(yǎng),我想這對學生以后的成長會有的幫助。深有體會,學生一時地觀察對來說很容易,但要長期,孩子會中途放棄,最后會一無所獲,的孩子確實需要在耐力與毅力的培養(yǎng),現(xiàn)在使用的《科學》在就為學生了地鍛煉機會。課外活動都為學生了地鍛煉機會,我覺得非常好,符合社會和時代發(fā)展的需要。如:《植物的一生》這個單元,就是要求在學生掌握對植物結構、生長等知識以后,要求學生長期觀察一種植物,并對它的成長過程進行記錄。通過長期觀察,不僅學生了解了植物生長過程每一階段的變化,還培養(yǎng)了學生的耐心和觀察能力。

  五、豐富學生參與方式的多樣性。

  豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調,太枯燥了。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

  “金無足赤,人無完人!痹诮虒W中,難免出現(xiàn)一些問題,如:課堂語言缺乏生動、對后進生缺乏足夠的耐性、對于學生的輔導缺乏經驗等等。在以后的工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,加強學習,不斷充實。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學課堂教學中去。

  科學教學工作總結 篇5

  一學期匆匆而過,回顧上個學期的教學工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。小學課涵蓋的內容非常多,它為初中學好歷史、地理、生物等學科埋下了種子,作為科學啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以,我在平時教學中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質量關。對于本學期的工作總結如下:

  一、激發(fā)學生的參與興趣。

  興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實用的課件向學生展示實驗或者難以理解的知識點。在探尋光的路線這一單元中,有一個用三棱鏡將白光分解的小實驗,學校儀器室的器材有限,沒法做實驗,課件上簡單的動畫演示實驗就解決了這個過程,學生看著實驗演示觀察結果并得出結論。

  課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合學生興趣和需要的學習內容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個概念,抽象的三個概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調電視聲音時候的那個按鍵舉例,幫助學生理解了音量就是聲音的大;又用蚊子和水牛聲音的聽辨,幫助學生理解音高是指聲音的高低;又讓學生聽熟悉的樂器聲音,根據聲音猜樂器來明白什么是音色。

  課下我給學生推薦了《比克曼的科學世界》這個科普節(jié)目,以及比爾的科學小站公眾號,上面有很科學小實驗,趣味性強的同時,又涵蓋了很多科學知識,豐富了他們的知識儲備。

  二、精簡作業(yè)

  首先本冊教學內容較多,課容量大,再加上六年級學習比較繁忙,科目多,作業(yè)時間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復性的練習。最后,在批改作業(yè)時對于有問題的學生要及時提醒學生改正,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學生給予較多關注,讓每一個學生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使學生加深所學知識的鞏固及理解。

  三、關注后進生

  對于后進生應以表揚為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點,樹立他們學習的信心。在班級里面建立學習對子,實行“兵教兵”,在學習上優(yōu)秀的學生幫助后進生學習。小小組組長,跟蹤檢查,教師定時進行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  四、建立“小小組”。

  將小組最小化,成立3人小組。由一個學習自律性強的同學作為組長,做好作業(yè)的檢查,較之前的'六人小組或者4人小組,分工更加細化,組長檢查起來更加的方便。

  五、豐富課堂參與方式,體驗參與的快樂。

  科學課有些知識非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在觀察實驗中的到發(fā)現(xiàn),獲取知識。例如,在學習大家動手做樂器這一單元,根據我們課堂的學習與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。各組討論任務分工,課下找齊需要的材料,課上演示實驗,出現(xiàn)問題,老師和學生一起來解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,吸引了不少同學的注意。他們通過調整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高,在和同學們互動時,提問其他同學的發(fā)現(xiàn),最后用音樂瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評。每一個人體驗了實驗的過程并體驗到了參與的快樂。

  在科學上,我還是一個新兵,我會不斷擴大自己的知識面,備好課,在總結中不斷的反思自己,在努力中提高自己。

  科學教學工作總結 篇6

  緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結束了。當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深地感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。本學期我接任了五年級的科學課程教學,面對新的工作,我積極努力地研究,向身邊的經驗教師請教,從而較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:

  一、基本情況:

  本學期由我擔任五年級的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。盡管我是新手,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同研究共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流,研究好的教學方法。一學期下來,我積累了不少教學經驗。

  二、主要成績:

  1、關注學生參與的能力。

  要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與。讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與研究的進程,教師在課前要做好準備。也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具。然而在課堂教學中,學生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學活動中去。

  2、激發(fā)學生的參與興趣。

  在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

  3、豐富學生參與的方式。

  豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?茖W課教材的`特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主研究,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

  4、關注學生的參與過程。

  在教學過程中,我不僅注重教學結果,更注重學生的參與過程。我會及時關注學生的研究情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時,我也會在課后與學生進行交流,聽取他們的意見和建議,不斷改進自己的教學方法。

  以上就是我在本學期教學工作中的總結。雖然還有很多需要改進的地方,但我相信只要我不斷努力,不斷研究,一定會有更好的表現(xiàn)。

  在課堂教學中,教師應該注重學生的質疑精神,引導學生在課堂中提出問題,探究問題,讓問題推動課堂教學過程,讓學生參與成為主流。同時,教師應該精心設計問題,合理安排解疑和質疑,讓學生的參與既是意料之外又是情理之中。

  科學教學工作總結 篇7

  時間過得很快,轉眼間一學期的工作接近尾聲了。本學期我同樣負責學?茖W教學、科技輔導員工作,同時兼任儀器室的管理員。回首這一學期來的工作,有汗水、有收獲、也有不足,F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:

  一、教育教學方面:

  本學期我擔任了三、四年級五個班的教學工作?茖W課要上好確實是一件不容易的事情,尤其在我們學校目前這種沒有實驗室的情況下?吹絼e的學校那么多間高規(guī)格的實驗室。心里十分的羨慕也十分的無奈?墒俏抑,這種環(huán)境要改變不是一時半會的事,可自己的工作必須做好。尤其是教學,是我們老師的首要任務。所以我認真鉆研,努力提高自身素質,爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實驗工具,指導學生動手實驗。我以培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)為主要目的,盡量做到讓學生多動手、動腦學科學。課堂做到以學生為中心,努力為學生構建明主課堂。在課堂上,發(fā)散學生思維,盡可能多的讓學生表達自己的想法和思考。

  二、開展科學活動,全面普及、注重提高

  科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的.科學活動如下:

  1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

  2、指導學生進行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動。

  3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學生學習科學的興趣,以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

  4、開展全校性的科技活動周大型活動。活動的目的不僅對學生進行科技素質教育,更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

  5、積極組織學生參加科普小論文、科幻畫的活動。學生興趣非常的高,雖然我們學校的學生各方面能力可能并不高,但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動,讓孩子們的科學素養(yǎng)有更大的提高。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外,本學期我還擔任綜合組教研組長,在安排好自己的本職工作的前提下,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作,積極推動本組教研活動的開展。有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學習,不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領下,我擁有很多次外出學習的機會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進步。

  總之,在這一學期的工作中中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

  科學教學工作總結 篇8

  作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學教學工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、認可我。

  二、在教育教學方面

  我擔任六年級一個班和三學年的科學,小學科學課

  是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:1、課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,

  2、了解學生的學習情況,因材施教,有效地對個別學生進行引導。

  3、研究教學方法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

  5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想匯報專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  小學科學教師教學工作總結6

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學期即將結束,當我細細回顧這學期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作,在領導、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結如下:

  一、在政治思想方面

  在平時工作中,注重集體的政治理論學習,積極參加學校組織的各種培訓活動,深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思想認識,更新教學觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。

  二、在教育教學方面

  小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,我堅持“以學定教,順學而導,問題導學”的教學理念,嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的:

  1、備課方面:課前準備好科學課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預設好課堂的'每一個環(huán)節(jié)。對于教學中出現(xiàn)的問題,及時根據學情進行改善,重新進行教學設計,并在平行班教學中實踐。

  2、課堂教學方面:在教學方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學,注重學生的小組合作探究,并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,熱愛科學課的學習。對于不同的班級,采用不同的教學策略,針對不同的同學,進行分層教學,力求讓學生都能學有所得,學有所獲。

  3、學生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學生進行引導。在平時的科學課上,多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍,使學生熱愛閱讀,并能從閱讀中學習到科學知識,培養(yǎng)進行科學探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練,鍛煉孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,克服困難的勇氣。現(xiàn)在看來對孩子的訓練還是小有成效的,我所帶的班級中學生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎x人,并被推薦參加市賽。

  4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,本學期聽課記錄在案的有x篇,聽課中認真寫好聽課記錄,取長補短,虛心向同行學習教學方法。此外,認真對待每次的集體備課,說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事,教學反思,雖然字數不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

  5、班級管理方面:本學期班級管理方面,我做的不夠好,很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆,有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時間到教室,盡管我經常和孩子們溝通、家長們交流,但孩子們的成績并沒有達到各科老師的期望值,有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛,對他們要求嚴格,是因為他們可以更好。下學期我打算我的工作重心轉移到班級里面,和學生們經常處在一起,了解他們的想法,了解他們的困惑,及時的幫助他們疏導和排解,讓他們能夠在老師的關愛中,得到更快更好的成長。

  三、工作考勤方面

  我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關心同學,按時上下班,不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處,對小學科學的新課標研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,仍需對教材進行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈。

  科學教學工作總結 篇9

  本學期緊張忙碌的教學工作即將結束,當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然也有很多的遺憾。為了促進今后的教學,使之更加完善,對自己本學期的科學教學工作作以總結。

  一、認真?zhèn)湔n上課,作好計劃,全面把握教材,按計劃認真完成科學實驗。

  小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,受到各界的重視。開學初,根據學校實驗室的實際,認真擬定實驗教學工作計劃,確定了分組實驗和教師演示實驗,并對學生進行了分組,這為本學期的實驗教學奠定了基礎;就瓿梢(guī)定的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料。同時,在實驗教學中,培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣,培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的'能力。為了上好實驗課,每節(jié)課前都做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的使用都嚴格按有關規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、激發(fā)學生的參與興趣,提高學生參與實驗的能力,豐富學生參與的方式。

  在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。興趣是最好的老師。激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。因此,課堂中,我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作、討論中,在這樣的活動中,學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情,動動手,在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點,沒有他們想象中那么難。在教學中,我引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。鼓勵學生大膽細心地實驗,盡量讓每個學生都參與到實驗中來,在實驗中學習,大大降低了科學課的難度。在教學中突出學生的主體地位,發(fā)揮學生的自主性,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出合理的判斷,得出正確的結論。在一學期的指導下,學生養(yǎng)成了動手動腦,仔細觀察,從而獲得新的科學理念的習慣。

  三、關注學生的參與過程,讓學生體驗參與的快樂。

  學生是好奇的,是好動的,六年級的學生也不例外。在教學中,關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓學生在實驗參與的過程中,體驗到學習的快樂。

  以上是我本學期教學中的總結,有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,在總結中反思自己,在努力中提高自己。

  科學教學工作總結 篇10

  本人擔任了901班和902班的科學的教學工作和902班的班主任工作。從這個學期來看,902班的學生總體上明顯要比901班的學生態(tài)度要認真和踏實,其中與我當班主任也可能有很大的關系。針對兩個班這一現(xiàn)象,我在平時的教學工作中是這樣做的,具體如下:

  一、認真鉆研教材,備好課。

  平時我在備課之前,先認真結合教材和教學輔導用書,理出要講的重要的知識和知識框架,然后結合自己的掌握的情況,列出還不清楚的知識進行網上查,主要查一些相關的教學資料和別人做好的教學課件,最后結合學生實際構畫出教學思路。本學期,班級里都裝好了多媒體,條件有了很大的改善。平時,上新課我基本上都會采用多媒體課件,既讓學生上課有興趣聽,又可以把知識點講解到位,效果還不錯。

  二、課堂教學環(huán)節(jié)的落實情況

  平時在課堂上,我一般會嚴格要求學生要認真聽課,如果有學生不認真聽,我都會嚴格地批評學生。這一點對于我自己班上的學生比較適用,而對于901班的某幾個學生卻沒有什么用,而且這些人的人數越來越多,可以說到期末的這段時間里,幾乎有一半左右地學生在上課期間不認真聽,問問題時沒有幾個學生回答,學習氣氛較差,并且每發(fā)一試卷總有很多學生都是空白,最多只做幾個選擇題或某幾個填空題。所以,從這個學期的期末成績上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差?梢猿煽儾畹脑蚓褪钦n堂的學習效率太低了,有很多對科學幾乎沒有興趣,就算你上課講的再慢或再細一點,結果沒什么區(qū)別。因此,在下一學期中一定要改變這種局面,不然成績就會更可想而知了。具體措施:

  1 、要努力做學生的思想工作,讓學生從思想上改變。不能再是那種學不學都已經是無所謂地學習態(tài)度了。

  2、在上課的過程中,要關注學生的學習狀態(tài)。盡可能少批評,多鼓勵。

  3 、努力教學方式和方法。

  4 、備課時要多關注學生已學的程度。

  三、作業(yè)的批改和訂正

  平時的科學作業(yè)可以說并不是很多,所以平時的作業(yè)本基本上都能認真的批改,但是我發(fā)現(xiàn)兩個班都有一個共同點就是有部分學生沒有訂正的習慣,這一點在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的階段可以說講義很多,所以有些試卷沒有好好的批改,但是我做到講評前先檢查學生的完成情況,然后再評講,講評完了再復查學生有沒有訂正好,如果發(fā)現(xiàn)沒有訂正好的,就讓學生訂正好了再讓我看過。這樣的方法雖不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、課外輔導工作

  因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我應該給予特殊的'照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習科學的興趣。經過一年的努力,902班的成績還可以,但是901班的成績要努力改孌。在以后的工作中我一定努力想辦法縮小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  六、本學期的學生成績情況

  901班的優(yōu)良率為10.53%、及格率為31.58%、平均分為69.49分、后20%為42.11%;902班的優(yōu)良率為10 %、及格率為47.5 %、平均分為81.10分、后20%為30%。

  以上是我在這一學年的教學工作總結,當然也存在很多不足之處,還需要在以后的工作中及時地改進和提高,我也相信自己在今后的工作中干的更好、更出色。

  科學教學工作總結 篇11

  一、指導思想

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、具體措施

  1、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。此外,還要了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,并采取相應的預防措施。在授課的時候則要考必教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排第節(jié)課的活動。

  2。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,在實驗方面,盡量讓學生親自動乎操作,以此來引發(fā)學生學科學的興趣,增加學生學習科學的'興趣。

  3。不斷提高自己的教學水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平,井做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。在本學期,我開展了《測量力的大小》的公開課,本次公開課是本人作為新老師的處女作,那么在這次活動中,我聽取了其他的老師對我提出的各種意見,這讓我深刻的意識到自己在科學教學方面本身存在的問題,以及今后該努力和學習的方面。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  三、存在的問題及今后的努力方向。

  1、深入學習新的科學教學模式的方法要點,并熟練應用到教學當中。

  2、認真學習和總結教學經驗,不斷提高自己的教學水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  3、有少數學生認識不夠,參與活動不積極。

  4、少數學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

  走進新的世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。

  科學教學工作總結 篇12

  本學期行將結束,現(xiàn)將三年級下學期科學教學總結以下:

  一、進一步改革了課堂教學,進步了課堂教學水平。

  進步課堂教學質量是進步教育質量的關鍵,本學期教師認真地研究課堂教學,努力地進步了課堂教學的質量和效力。

  1、重視全面體現(xiàn)本學科的目的要求,構建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系

  科學教學,不但是教基礎知識,而且要在基礎知識教學的進程中,培養(yǎng)學生酷愛科學,發(fā)展學生學科學、用科學的志趣和能力,進行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質和行為習慣,使學生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學知識,改變成傳授科學知識與培養(yǎng)志趣、能力、科學思想和科學方法相結合;把單純由教師講學生聽、教師演示學生看,改變成在教師指導下學生自己動手,自行探求知識和利用知識;把只管課內不管課外,改變成課堂教學與課外的研究活動相結合,校內校外一起抓,把只從書本求知識、死記硬背科學概念,改變成從書本學知識和向實際事物求知知趣結合,并比較靈活地應用知識。

  培養(yǎng)、練習、發(fā)展學生學科學、用科學的能力,是科學課的.重要任務之一。學科學、用科學的能力,即指課標中具體化了的觀察能力,實驗能力,制作、飼養(yǎng)、栽培等動手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生熟悉自然界的進程中,著力培養(yǎng)、練習和發(fā)展了他們這些能力。

  2、重視研究課堂結構,探究方法更加豐富

  小學科學教學內容廣泛,因此,根據不同類型的教學內容,我選擇了不同的教學方法。如:

  以觀察為主的課,夸大了教學的直觀性,努力預備較充分的觀察材料(照實物、標本、模型、掛圖或圖片等);

  以實驗為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親身參加實驗活動,留意在教學中滲透科學熟悉的程序,即:通過觀察,提出題目——經過思考,做出假定—通過實驗,最后得出科學結論;

  以科學考察為主的課,結合當地的自然條件,努力組織學生進行考察活動;

  以技能練習為主的課,在講清基礎知識的基礎上,循序漸進地進行練習,努力增加了練習的機會;

  以邏輯推理等內容為主的課,從具體形象思惟進手,培養(yǎng)學生抽象思惟的能力,并教給學生科學思惟的方法。

  二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。

  引進現(xiàn)代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中,我公道選擇現(xiàn)代化教學手段,充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用,豐富了學生的感性熟悉,進步了學生具體形象思惟的能力。

  三、不足的地方

  以后要進一步總結經驗和題目,加強教改的實驗與研究。教學中還有很多環(huán)節(jié),需要逐漸地健全與完善,因此,在以后的教學中要認真地學習與研究國內外的先進教學經驗,加強我們的教學改革。

  科學教學工作總結 篇13

  由于多方面原因,我;A設施建設嚴重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質都較差,可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創(chuàng)新,卻在教育教學方面取得了顯著的成績:20xx、20xx連續(xù)兩年中考,平均分、及格率均居全區(qū)首位,各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名,榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎,政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。

  一貫來,我們始終認為我校是一間薄弱學校,不僅基礎設施差,生源素質也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

  一、領導的高度重視。

  續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導,特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設,常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導,為我們提供了許多先進的教學方法。此外,學校對我們的教學工作也十分關心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學上的事就大膽地去做,學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是,當我們取得成績的時候,學校絕不會忘記我們,當我們失利的時候,學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學校卻沒有半言指責我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子,F(xiàn)在回想起來,學校那時的寬容與支持,確實給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。

  二、重視教學科研。

  在平時的教學實踐中,我們也和其他兄弟學校一樣,十分重視教學科研工作,通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思,搞活課堂,創(chuàng)新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求,我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學,即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時代感,有創(chuàng)新意義。2根據課題確定中心人員,中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點,圍繞中心人員的問題,展開科組活動。同時,我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況,充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的`問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

  三、注意搜集信息。

  大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質疑,后來有段時間,許多學校都把政治當作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學,后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考,我們事先從有關方面了解到,中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考,我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一,優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云:“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝”,幾年來的中考備考,我們就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能,取得了中考的大勝利。

  四、抓好學生非智力因素的遷移,激發(fā)他們自覺學習的興趣。

  在平時教學中,好學生固然令老師喜愛,但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。在日常教學中,我們覺得,學生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中,我們絕不放棄每一個學生,而是從學生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導他們轉移到學習上來。

  五、以課改為契機,改革教法,指導學法,提高實效。

  一直來,重知識傳授,輕能力培養(yǎng);重教材灌輸,輕學法指導;重理論知識,輕實踐環(huán)節(jié);學生負擔越來越重,課堂教學效率不高,是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀,是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優(yōu)化課堂教學入手,從改革教學方法上突破,從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐,我們覺得我們的課堂教學充滿了活力,學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。

  具體說來,我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

  1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文,以達到對本節(jié)課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是:1展示導讀目標,激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓練。如:做符號:在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞

  政治科教學工作總結由收集及整理,轉載請說明出處政治科教學工作總結;加標記:在字里行間或左右空檔標上注意問題;做筆記:邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求,在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度,增強學生獲取知識的能力;4在閱讀中思考,把淺層的知識在讀中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來!白x”的目的是大體了解課文內容,建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考,為下步的課堂討論奠定了基礎。

  2、“議”是在教師的指導下,學生以小組為單位,圍繞教材的重要問題,各抒己見,互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說:“上課,就是在教師指導下的討論!崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生,讓他們去嘗試解決,這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論,使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化,原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為,課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程,是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。

  3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上,教師根據教材內容與學生學習情況,有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解,使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握,從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生,只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維,激發(fā)學生去探索,在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助,以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。

  4、“練”是圍繞教學內容、目標要求精心設計練習,要求學生在規(guī)定的時間里完成,實現(xiàn)知識向能力的轉化,提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式,全方位、多角度、有針對性地設計練習讓學生訓練,以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時,通過練習,摸清學生學習動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺,有利于教師改進和調整教法。

  課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地,我們常說“向四十五分鐘要質量”,但如何要法,這確實是一個大課題,F(xiàn)代學生的思想和覺悟變化非常大,如果我們在教學中死抱經驗,墨守陳規(guī),一成不變,是適應不了現(xiàn)代學生發(fā)展要求的。

  問渠那得清如許,唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:政治科要打破枯燥無味的理論,提高教育教學質量,教師就必須要更新觀念,勇于創(chuàng)新,不折不扣地走課堂教學改革之路,唯有改革與創(chuàng)新,學生才能感受到政治科的魅力,才能讓思想政治更好地服務于社會。

  科學教學工作總結 篇14

  科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科,擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師,我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作,按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作,有得也有失。現(xiàn)將本學年上學期四年級科學教學總結如下:

  一、個性教學:

  小學《科學》真正從學生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學生提供了很多的親身經歷的機會,促使他們去自主地參與、主動地探索,在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來,促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質疑的科學精神。

  1、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。

  在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調、一陳不變,而是相當的靈活,教師可依據學校和學生的實際進行調節(jié),而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

  2、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W生進行探索活動,一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵,學生會有一種成就感,會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,去實踐;再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時,在老師的正確引導下,學生也會從中有所感悟,去不斷地實踐和探究,同時也讓學生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,實踐是檢驗一切的真理。所以,我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好,它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣,一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象,而帶著猜想去實踐,學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學生的發(fā)展是一種促進,在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣,同時有利于拓寬學生的思路,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會有所改變,有更大的'發(fā)展。

  3、有意識地向學生滲透科學的人文精神

  在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起,科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生,另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  4、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

  《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學生進行一時地觀察對他們來說很容易,但要長期堅持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會,我覺得非常好,符合社會和時代發(fā)展的需要。

  二、目標達成:

  1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。

  2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

  3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

  三、困惑問題:

  通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:

  一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;

  二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;

  三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題;

  四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

  今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

  四、改進措施:

  一)、以生為本,靈活處理教材。

  在實施教學的過程中,我本著這樣的一個原則,就是把握教材精髓,但不要局限于課本內容,應在時間、空間、探究對象上進行有效拓展。針對新教材內容的綜合化,我發(fā)現(xiàn)單元教學最適合,所以我在教學中一般采用先單元后具體的方式。

  當然這種處理教材的方法,對老師的要求更高了,它既需要老師在上課之前對這一單元的教學內容了如指掌,更需要老師掌握更多的關于這方面的知識,以便在學生困惑時、有分歧時做出有力的指導。

  二)、巧設課外作業(yè),引領學生自主探究

  當我對每一課進行深入備課時,我又發(fā)現(xiàn)很多內容都不是僅靠課堂就能完成的,它需要學生做很多課前準備和課后拓展,而這些課前準備和課后拓展又是必不可少,它既能鼓勵學生主動搜集和了解更多的知識,又能對所學知識起到鞏固和加深的作用。如果教師為了省時省力,而忽略了這些環(huán)節(jié),那科學課的改革只會流于形式。于是,我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上,我要把科學課深入到學生的生活中去,讓學生不但學科學,還要愛科學、用科學。但是實施起來畢竟有難處,因為以往的科學課教學中,好象形成了一種不成文的規(guī)定,那就是科學課沒有課后作業(yè),學生們也習以為常了,回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文、數學作業(yè),這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè),所以早就拋到腦后了。這樣看來,要想有效地發(fā)揮課后探究的作用,必須先得轉變學生的觀念,讓學生們樂于做,想去做。

  三)、評價是燈塔,指引學生學習的方向

  評價是教學工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié),如果沒有評價,整個教學活動將成為一個只有執(zhí)行而無反饋的過程,不利于學生學習責任心的培養(yǎng)和學生學習積極性的提高。但是評價的方法及內容就是大海上的燈塔,它指引著學生進行有目的地學習。所以在評價的方法和內容上要體現(xiàn)出教師教學的指導思想。

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