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五年級數(shù)學教學總結

時間:2023-02-19 13:31:28 教學資源 投訴 投稿

五年級數(shù)學教學總結(15篇)

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的五年級數(shù)學教學總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級數(shù)學教學總結(15篇)

五年級數(shù)學教學總結1

  時間過得可真快,轉眼間,20xx年就要過去了。在這一年,接手一個新的班級教數(shù)學課,雖然辛苦,但也有許多收獲。

  1、順利完成教學任務。

  本學期教材,教學任務較少,重點知識點只有三大塊,那就是分數(shù)的再認識以及分數(shù)加減法、圖形及組合圖形的面積計算和可能性。同時插入了行程問題、旅游費用和雞兔同籠問題,行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題,而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎。因此,在教學中,我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系,同時緊抓重點,注意培養(yǎng)學生各方面的能力,讓他們經(jīng)歷學習的過程,激發(fā)學生的.學習興趣,營造良好的學習氛圍,讓學生感受到學習的快樂。學生的學習積極性大大提高了。

  2、運用多種教學方法,提高教學效果。

  在教學中,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,力爭上好每節(jié)課,緊抓輔導。在作業(yè)批改中,達到全批全改,針對學生的錯誤及時指出。同時注重針對不同的內(nèi)容選擇不同的方法,同時結合學生實際,因材施教,分層次做作業(yè),盡量讓每個學生都能有所發(fā)展。

  3、緊抓差生轉化,優(yōu)生培養(yǎng)工作,小有成效。

  在接手這個班時,發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生,沒有領頭羊,而差生卻是一大片,上課時舉手的學生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一個同學說,其他同學往往是隨聲附和,而不論答案正確與否,思考的人很少。 大部分學生對自己都沒有足夠的自信心,在這種情況下,我確定了一部分差生和優(yōu)生,采取談話激勵的思想引導,結合各個輔導的辦法,培養(yǎng)了一部分優(yōu)生,但還是不太如意,只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng),改變學習數(shù)學的風氣。對差生,常常是發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并加以訓練和鞏固。

  4、補差補漏,全面提高。

  這兩個班的基礎不太好,對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有:有的學生最基本的乘法口訣不太會,往往在計算的時候出現(xiàn)最低級的錯誤;小數(shù)的計算方面,也有問題,小數(shù)加減法不會退位減,小數(shù)乘、除法不會算的有近四分之一的人,簡便運算更是差。因此,在教學中,常常惹得我生氣,但生氣歸生氣,學生還是要教的,不能不管。常常是邊上新課,邊補舊知,之后再找時間考查鞏固。

  這學期,付出了很多的精力,一方面抓教,另一方面緊抓學生,希望在最后的有限的時間里,努力復習,讓學生多學習一些知識,取得好成績,一方面對得起學生的家長,另一方面對得住自己的良心。

五年級數(shù)學教學總結2

  科期末教學教學工作即將結束了,在這繁忙而充實的科期末教學中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索高效課堂教學的新思路。

  一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  一名數(shù)學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學。教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

  教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  我做到:常思考,常研究,?偨Y,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學

  生的發(fā)展。例如:我們學習了《雞兔同籠》,同學們通過自己的努力,能結合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學知識搜集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

  三、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的`學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得有趣,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質量。

  四、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

  總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階!

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學總結3

  緊緊張張忙忙碌碌,一個學期又在一個又一個落日的余暉中結束了。回想這一個學期的走過,看到一個又一個足跡,深的,淺的,雜亂的,整齊的,延伸到腳下,又延伸向遠方

  一、以愛孩子為中心

  我擔任兩個班的數(shù)學教學工作,和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了,在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長大了、懂事了,看著他們一天一天的成長,心里有種說不出的高興和滿足。從剛開始的不知道上課時該怎樣遵守紀律到現(xiàn)在的基本上不用老師提醒就能自覺遵守課堂紀律,從課下的打打鬧鬧到現(xiàn)在的安穩(wěn)踏實,從以前的調皮搗亂到現(xiàn)在的安分、聽話,孩子們在一點一滴的長大,他們漸漸開始明白了上課的意義,懂得了上學的規(guī)矩。每當看著他們純真的眼神,聽著他們甜美稚嫩的嗓音,這群可愛的孩子,我愛他們。

  二、以課堂教學為核心:

  1、備課

  學期初,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課

  創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

  及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的'學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  三、積極參加學校組織的各項活動。

  在教學中,我努力完成學校的每一項工作,認真對待,積極參與學校各項活動,遵守學校的各項規(guī)章制度。認真鉆研素質教育理論,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通過學習,結合自己的工作實際,進一步改造自己的思想,改進自己的工作,為學校發(fā)展服務,為學生進步服務。

  在教學工作中我收獲了很多,但是還是有很多不足,因此在今后的工作中,我要做好以下幾方面:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清;2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步;

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力;

  4、培養(yǎng)學生認真審題、認真做題的習慣。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

五年級數(shù)學教學總結4

  時間過的真快,轉眼間到了期末,本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作及班主任,現(xiàn)結合一個學期的教育教學情況,總結如下

  一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教,五年級數(shù)學教學工作總結。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關老師,大致掌握一些情況。這個班的學生基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。

  二、堅持上好每一堂課,提高教學質量。

  在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們"學會",更重要的是要讓他們自己"會學",工作總結《五年級數(shù)學教學工作總結》。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善。

  三、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的`薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改"。

  四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

  班級中有三名同學基礎特別差李祖文數(shù)學只有二年級的基礎;曾慶偉語文還可以,數(shù)學沒有基礎。我經(jīng)常對他們進行輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開"小灶",作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

  五、狠抓學風。

  我接手的這個班級,學生貪玩,對學習沒有興趣,嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學生的學習積極性,實行獎勵制度,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  六、積極參與學校和教研組組織的各項活動。

  認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高

  七、取得的成績。

  本學期,我班數(shù)學期末考試平均分85分,雖然成績不高,較之以前有了很大進步。

  本學期工作做得也有不足之處,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把教學工作做得更好。

五年級數(shù)學教學總結5

  時光如白駒過隙,轉眼又一學期即將結束,回首這一學期,在學校領導的正確領導和同事們的熱情幫助下,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結:

  一、做好、做細教學常規(guī)工作。

  遵照開學初制定的教學計劃,我嚴格要求自己,努力學習數(shù)學新課程標準,認真閱讀數(shù)學小教參,充分參透教材編寫意圖,并且積極參加學校組織的網(wǎng)絡教研,利用課余時間多讀有利于教學的書刊,認真聽課,力求做到科學高效地備好、上好每一節(jié)課;根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取了不同的作業(yè)批改方式,課后批與面批相結合,及時糾正了學生易錯的知識點;在輔導學生方面,既在課上做到面向全體,又在課下對優(yōu)生和學困生留有相應的'輔導練習題,并加以個別輔導,使優(yōu)生吃得飽,學困生練的巧,因材施教的教學手段,使孩子們學習數(shù)學的興趣更濃了。

  二、取得的成績。

  1、承擔了教研室組織的2節(jié)高年級數(shù)學送教下鄉(xiāng)課和1節(jié)五年級旗級參與式培訓課,說明學校領導對我的有力指導和高度信任。

  2、學生方面:

  在我和孩子們的共同努力下,期中考試我所帶的兩個班取得雙均第一名的好成績,在學校組織的應用題分析說理比賽中,4班的馬震宇同學取得全年級第一名的好成績,且4班、3班分別獲年級總分第一名、第二名。

  三、存在的問題。

  1、和極個別孩子的交流和溝通有待斟酌方式和方法。

  2、空間與圖形的內(nèi)容,個別孩子有困難,指導不是很到位。

  3、個別孩子的學習自覺性有待提高。

  四、今后的工作設想。

  1、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。

  2、學習青少年心理學,加強和孩子的有效交流與溝通。

  3、課堂活動中,盡量采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境,選擇恰當方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。

  一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

五年級數(shù)學教學總結6

  本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作,時間飛逝,轉眼間一學期即將結束,現(xiàn)就這學期的教學工作情況總結整理。一學期以來,我根據(jù)本班級的數(shù)學學習情況,培養(yǎng)他們的數(shù)學學習習慣,根據(jù)實際情況制定不同目標。我的做法如下:

  一、以課堂為核心,提高教學效率

  1、認真?zhèn)湔n。

  要想在課堂上運用自如,課下必須下足功夫,所以我熟讀教材,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。課下,針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么,究竟是我的教學方法有問題,還是沒有把握住教材的重難點,然后在下節(jié)課查缺補漏。此外,在備課本中我體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學經(jīng)驗認真設計練習。

  2、上課。

 。1)充分利用網(wǎng)絡資源,盡可能的把教學中的重難點,簡單化,然學生對數(shù)學充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識。

 。2)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境,對高年級的孩子來說,動手操作比說教更能吸引他們的注意,讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣,然后放手讓學生去探究,在自主探索中獲取知識,獲得快樂。

  (3)注重評價。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn),采用語言鼓勵等方法,讓學生在學習上有信心。

  3、作業(yè)批改。

  本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質量,通過作業(yè)本,我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠,需要在下節(jié)課上加以強調。同時我也注重作業(yè)的評價,對做得好的表揚稱贊,畫個大大的笑臉,做得不好的加油鼓勵。

  二、注重學生習慣的.養(yǎng)成

  良好的學習習慣,可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣,不僅增加學生學習的負擔,而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣,那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期,我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如,認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成,并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。

  三、積極提高自身修養(yǎng)

  1、不斷充實自己。

  2、積極參與學校的專項研究,打造快樂高效的數(shù)學課堂。通過積極參與學校的優(yōu)質課教學活動、各種教研活動,學習新的教學方法和教學模式,并運用于自己的課堂。

  總體看來,這學期有進步,也存在著很多不足,如在教學中,課堂語言不簡單明了等,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,超越自我,挑戰(zhàn)自己。

五年級數(shù)學教學總結7

  【知識點概念】

  1.橫排叫做行,豎排叫做列。確定第幾列一般是從左往右數(shù),確定第幾行一般是從前往后數(shù)。

  2.用有順序的兩個數(shù)表示出一個確定的位置就是數(shù)對,確定一個物體的位置需要兩個數(shù)據(jù)。

  3.用數(shù)對表示位置時,先表示第幾列,再表示第幾行,不要把列和行弄顛倒。

  4.寫數(shù)對時,用括號把列數(shù)和行數(shù)括起來,并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個逗號把它們隔開,寫作:(列,行)。

  5.數(shù)對的讀法:(2,3)可以直接讀(2,3),也可以讀作數(shù)對(2,3)。

  6.一組數(shù)對只能表示一個位置。

  7.表示同一列物體位置的數(shù)對,它們的第一個數(shù)相同;表示同一行物體位置的數(shù)對,它們的第二個數(shù)相同。

  【巧記位置】

  表示位置有絕招

  一組數(shù)據(jù)把它標

  豎線為列橫為行

  列先行后不可調

  一列一行一括號

  逗號分隔標明了

  在方格紙上,物體向左或向右平移,行數(shù)不變,列數(shù)等于減去或加上平移的格數(shù);

  物體向上或向下平移,列數(shù)不變,行數(shù)等于加上或減去平移的格數(shù)。

  【切記】

  1、數(shù)對:由兩個數(shù)組成,中間用逗號隔開,用括號括起來。括號里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù),即“先列后行”。

  2、作用:一組數(shù)對確定一個點的位置,經(jīng)度和緯度就是這個原理。

  例:在方格圖(平面直角坐標系)中用數(shù)對(3,5)表示(第三列,第五行)。

  3、在平面直角坐標系中X軸上的坐標表示列,y軸上的坐標表示行。

  如:數(shù)對(3,2)表示第三列,第二行。

  4、數(shù)對(X,5)的行號不變,表示一條橫線,(5,Y)的`列號不變,表示一條豎線,(有一個數(shù)不確定,不能確定一個點)。

  圖形左右平移行數(shù)不變,圖形上下平移列數(shù)不變。

  五年級上冊數(shù)學《小數(shù)乘法》知識點

  一、意義

  1、小數(shù)乘整數(shù):求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

  如:3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示為(3.2×5),這個乘法算式表示的意義是(5個3.2是多少)

  2、小數(shù)乘小數(shù):就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

  如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

  二、算理

  1、計算方法:按整數(shù)乘法的法則算出積,再點小數(shù)點;點小數(shù)點時,要看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。

  小數(shù)乘法計算法則簡記為:一算,二看,三數(shù),四點,五去;

  2、注意:計算結果中,小數(shù)部分末尾的0要去掉,把小數(shù)化簡;小數(shù)部分位數(shù)不夠時,要用0占位。

  3、乘法的驗算有很多種方法:可以交換兩個因數(shù)的位置再算一遍;可以用估算的方法;還可以用計算器驗算。

  4、積與因數(shù)的關系:

  一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比原來的數(shù)大;

  一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比原來的數(shù)小。

  用字母表示:a×b=c(a不等于0)

  b>1,a>c

  b=1,a=c

  b<1,a

  三、積的近似數(shù)

  1、求近似數(shù)的方法有三種:四舍五入法、進一法、去尾法,在這一單元主要用四舍五入法。

  步驟如下:先按照小數(shù)乘小數(shù)的方法算出積,再按題目的要求和“四舍五入”法取近似值。

  注意:表示近似數(shù)時小數(shù)末尾的0不能隨便去掉。

  如:0.599保留兩位小數(shù)是( )

  2、通常情況下,人民幣的最小單位是分,以元為單位的小數(shù)表示“分”的是百分位。

  四、混合運算

  小數(shù)四則運算順序跟整數(shù)是一樣的。

  整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律,對于小數(shù)乘法也適用。

  關于乘法分配律的簡算是這一部分的重點和難點。

  案例:0.25×4.78×4

  0.65×202

  2.4×1.5-2.4

  2.4×0.6+2.6×0.6

  12.5×32×0.25

  數(shù)學學習方法技巧

  奧數(shù)如果學得好,對孩子一生都會有幫助;奧數(shù)學習如果不得法,會產(chǎn)生相反的效果。奧數(shù)知識相對于學校學的數(shù)學基礎知識,難度大了很多,但是奧數(shù)以學校學的數(shù)學基礎知識為基礎,是學校課內(nèi)知識的延續(xù)和提高。學好了對課內(nèi)學習真的有幫助,常聽家長們對我說“孩子們自從學了奧數(shù),變得會學習了,各科成績都提高了”,我想不在于是否拿金牌,只要孩子們真有收獲,真的掌握了適合自己的學習方法,熱愛學習,做事專心,養(yǎng)成了好的學習習慣,對孩子一輩子都有好處。

  奧數(shù)教學的首要目的是培養(yǎng)良好的學習習慣、濃厚的學習興趣。上課是老師可以要求孩子們在30秒時間記住題意,然后把講義扣過去,讓他們用自己的話復述題意,能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問題說清楚,說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時間,目的是讓孩子們專心,眼看、口讀、耳聽、心記,過了這30秒你就沒有機會看了,迫使孩子們專心記,這樣長期訓練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認真的好習慣。

  孩子們課前能把講義看一遍,能做的自己試著做一做,孩子課前對題目有了自己的想法,老師講課的時候他會主動地豎著耳朵聽,絕不可能走神,當然,每做對1個題目我會蓋2個小印章;只要認真想了,解法有點對的成分我也會蓋1個小印章的,目的是引導孩子們養(yǎng)成課前預習的習慣。

  課上學的內(nèi)容是否真的聽明白了,一個的方法是讓孩子把學到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白,說明孩子真的聽懂了。

  能力是練出來的,在明白的基礎上必須多做練習。首先把奧數(shù)講義上的題目做熟練,做的時候要做到書寫認真、思路清楚、過程完整。

五年級數(shù)學教學總結8

  回首這個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我繼續(xù)擔任五年級的數(shù)學教學工作,在教學期間本人有感到高興的地方,也有不愉快的現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、備課

  積極參加教研室組織的教研活動,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常看參考書、數(shù)學奧賽書籍等,以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,找出不足。三、輔導

  針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用課余時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性,及時查缺補漏。

  四、認真學習課標,領會精神,指導教學。

  我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解

  五、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

  沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。作為教師,我必須尊重學生的'人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

  六、總結得失,以勵再戰(zhàn)。

  1、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  2、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學總結9

  時間過的真快,轉眼間到了期末,本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作及班主任,現(xiàn)分離一個學期的教育教學狀況,總結如下:

  一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  這個班的學生根底不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真研究教材,把握好教材的重點和難點,依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實踐程度和特性,選擇恰當?shù)慕虒W辦法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、高興。

  二、堅持上好每一堂課,進步教學質量。

  在教學過程中,我不只留意學生學問的控制狀況,而且還非常留意學生學習才能、學習習氣的培育,除了請求他們“學會”,更重要的是要讓他們本人“會學”。課堂上,關于那些腦子靈反響快,好勝心強,愛動、貪玩、大意,懂一點就聽不進去,留意力很難集中的學生,上課時就對他們多發(fā)問,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。總的來看,學生學習的興味和積極性大大進步了,課堂氛圍變活潑了,學生的學習辦法也得到了改善。

  三、認真修改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  學生所做的每一次作業(yè),我總會認真修改,認真剖析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的單薄環(huán)節(jié),停止補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做—教師改—教師講評—學生修訂—教師再改”。

  四、應用課余時間,對學困生停止個別輔導。

  班級中有三名同窗根底特別差:晁龍數(shù)學只要二年級的根底;祁鵬志語文還能夠,數(shù)學沒有根底。我經(jīng)常對他們停止輔導。經(jīng)過課堂教學、檢測、作業(yè)反應等,發(fā)現(xiàn)問題,充沛應用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成果有明顯進步,而且在學習態(tài)度、學習習氣方面有了明顯好轉。

  五、狠抓學風。

  我接手的這個班級,學生貪玩,對學習沒有興味,嚴重影響了成果的進步。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、務實的學風,嚴厲批判剽竊作業(yè)的`行為。與此同時,為了進步學生的學習積極性,實行獎勵制度,在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。一有進步,即便很小,我也及時地褒揚他們。經(jīng)過努力,絕大局部的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習氣,構成了良好的學風。

  六、積極參與學校和教研組組織的各項活動。

  認真搞好教學工作的同時,我還非常留意本身素質和業(yè)務程度的進步,虛心向有經(jīng)歷的教師討教,認真看待學校組織的活動和教研組活動,努力讓本人在活動中得到鍛煉、進步。

  本學期工作做得也有缺乏之處,學生的學問構造還不是很完好,小學的學問系統(tǒng)還存在很多真空的局部。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不時深思,不時創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的開展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把教學工作做得更好。

五年級數(shù)學教學總結10

  一學期很快就要結束了,回想起這學期緊張忙碌而收獲甚多。本學期里,我擔任五年級數(shù)學教學工作,和本組數(shù)學教師一起在學校領導的帶領下,圓滿完成了教學任務。現(xiàn)在總結

  一·積極參與“課內(nèi)比教學”活動

  本學期里,全校開展“課內(nèi)比教學”活動。我作為快奔五的人,在全年級組里年齡最大了,真的不想?yún)⒓舆@種活動,因為身體原因,深知自己力不從心,比不上年輕教師,因此有些自暴自棄?墒菍W校領導再三強調要全員參與活動,本組教師們都在積極投入比賽活動之中,個個干勁十足,都在充分準備上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中,看到大家那么一股火熱的參賽勁頭,我禁不住主動請纓第一個獻丑吧!我想把自己這么多年來積累的教學經(jīng)驗展示給大家,讓大家評評我的教學經(jīng)驗,我好從中受益加以判定自己的價值到底何在?我上了一節(jié)單元復習整理課,這是很多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點特色,我先引導學生看書回憶本單元所學的主要知識點,疏通整理一下主要知識點后,再看看每個知識點之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?然后讓學生分別說出每個知識環(huán)節(jié)中你認為哪個知識點最重要?哪個知識點最難學的?你認為最值得注意的知識問題是什么?同學之間可以互相質疑互相解疑。這樣通過同學們疏通整理后,大家對單元知識內(nèi)容,重難點內(nèi)容,關鍵內(nèi)容一目了然,達到很好的效果。

  課后評價時,朱校長說:開始聽課覺得很平淡,可是越聽越覺得很有趣味!很有特色!我們組數(shù)學老師們都認為我班學生在課堂上你一言我一語整理復習的內(nèi)容有章有序,氣氛熱烈,把一個單元知識內(nèi)容整理得完完整整一點不漏,甚至有些知識點是我們老師忽略了的也被學生提出來了。這種復習整理課上得很有效果。

  通過課內(nèi)比教學活動,我們所有教師們互聽互評,互相取長補短,對自己課堂教學起了很大促進作用。

  二·課堂教學求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展

  我們班有學生67人,女生多男生少,學生整體素質參差不齊。有三十多學生在家無人管,家長忙于生計,甚至有些家長離異。導致學生學習習慣很差,上課注意力不集中,不會聽講,愛做小動作坐不穩(wěn),做作業(yè)書寫亂畫等等不良習慣很多。要想課堂上吸引學生注意力聽講,靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此,課堂上我盡可能變著花樣把灌知識轉化為演知識。比如,有些容易懂的知識讓某個學生扮演老師的角色給全班學生講解,而且要求學會模仿老師的語言和手勢動作,看誰最像老師?看誰講得最清楚最好懂?大家認為講得好就給予熱烈的掌聲。一開始是一些成績好的.同學上臺,慢慢地發(fā)展為全班同學都爭著上臺,就連一些成績差的同學通過認真聽講后,也學會怎么講解,他們也爭著上臺演講,這時課堂上更是歡聲笑語一片~

  我覺得這種課堂教學既激發(fā)了學生的學習興趣,也培養(yǎng)了學生自我表達的能力,更是提升了學生的主導地位,提高了學生自主創(chuàng)新能力,達到了課堂的教學效果。我深信我班的學生雖然考試分數(shù)不是很令人滿意,但是他們的學習能力和各方面的能力不是以分數(shù)能衡量得出來的,當他們的能力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。

  三·加強反思及時總結教學得失

  以上是我在教學過程中摸索出來的對于自己來講認為成功的一點教學經(jīng)驗。在教學中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗,也不斷總結不利因素,比如,有些知識點我在教學過程中忽略了,自以為學生學得很好,所以在復習過程中沒有加以重視。以為學生學好了就不會忘記,其實有些知識是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試,我就是忽略了可能性知識方面的復習,我自以為考試不會考這個知識點,所以沒有加以重點復習,導致這次考試全班學生有關可能性知識題丟分很嚴重,是我未料想的結果。這會引起我今后在教學工作中的重視。

五年級數(shù)學教學總結11

  時光如梭,匆匆忙忙一學期結束了。回顧一學期來的教學工作可謂有條不紊,腳踏實地。在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  本人擔任五年級的數(shù)學課程教學。一學期來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

  首先根據(jù)我所任教班級的實際情況。優(yōu)生少得可憐,差生卻俯視皆是。有人曾說:“如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能呢?又談什么基礎教育呢?”因此對占相對多數(shù)的差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚愛。

  應該說任何學生都是會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見,對差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點,而看不到優(yōu)點。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點,以發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待差生,對孩子厭惡、責罵只能適得其反。他們應享有其它學生同樣的平等和民主。也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一個教育者,在對待中差生應該具有自我調控的能力。

  關心和愛護每一個學生,做到以情動人,以理曉人。首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責等。信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

  其次,認真制定教學法計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學。積極參加科組教研活動。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課,從中吸取好的教學經(jīng)驗,取長補短。提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認真和形象去面對學生。按照小學數(shù)學大綱進行教學。讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本。結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面,多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),培養(yǎng)高素質的下一代。本人時刻從現(xiàn)實身心健康入手,根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生。而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁,努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實中的典范,讓學生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展,樹立崇高遠大的理想。

  課前做到認真?zhèn)湔n,多種途徑去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量。本人除了注重研究教材,把握好基礎的重、難點外,還采用多種教學手段。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性。提高課堂的`教學質量,按時按量的完成教學任務。

  最后制定好復習計劃并能認真?zhèn)浜脧土曊n。培養(yǎng)尖子生,幫助差生。由于我們的學生個性差異較大。一部分學生的接受能力較差,學習自覺性不高,差生面較大,時間也比較倉促。致使無暇照及個別差生,導致學生的學習成績懸差較大。

  在今后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務水平,注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,加強對差生的輔導工作。相信一切都會迎刃而解,有耕耘總會有收獲。我以人為本,因材施教、注重基礎、和諧發(fā)展為指南。做一個優(yōu)秀的教育工作者。

  本人擔任五年級的數(shù)學教學工作。自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下:

  一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。

  本班學生,數(shù)學基礎薄弱,普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學期,我初步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,等等,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

  二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

  三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

  存在的不足及努力方向。學風改觀明顯,學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好。

五年級數(shù)學教學總結12

  一年將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下匯報:

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

  二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的`能力。

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

  抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。

  首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一年的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

五年級數(shù)學教學總結13

  本學期,我擔任五年級數(shù)學教學工作。一學期以來,有付出的充實,也有收獲的喜悅。我至始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。并認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學教學的新思路、新設想結合起來,積極探索、樂于教學。為了更好地總結經(jīng)驗和教訓,推動以后的教學工作,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:

  一、班內(nèi)情況分析:

  本班xx人,其中女生xx人,男生xx人。服務區(qū)xx人,進城務工人員子女xx人。

  二、半年來所取得成績:

  1.認真?zhèn)湔n

  不但備學生,而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時復習做出總結,寫好教后反思?傊艺J真的`備好每一節(jié)課,在備課中,我認真專研教材、教學用書。

  學習好新教學大綱,虛心的學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時,認真上課,力求抓住重點,突破難點。利用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

  2.加強上課技能,提高教學質量使講解清晰化、條理化,情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。

  (1)在課堂上特別注意調動學生的積極性。

  加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,并且我盡量講得少,主要是培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習的需要和動力,讓各個層次的學生都得到提高。

  (2)及時復習。

  根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識遺忘隨時間先快后慢。因此,我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習,以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中高年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)努力建構知識網(wǎng)絡。

  一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串,每單元整理復習形成每單元知識鏈,學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習上的遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

  3.認真批改作業(yè)。

  從一開始,布置作業(yè)做到精練,就對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時,要求學生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。對學生的作業(yè)批改及時認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄,分類總結,進行透徹的的講評,并根據(jù)有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4.注重對后進生的輔導。

五年級數(shù)學教學總結14

 一學期來,我們五年級數(shù)學教研組的全體教師認真執(zhí)行學校教研計劃,立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點,深入開展教學研究,并在校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,順利完成了各項工作,現(xiàn)從以下兩方面總結如下:

  一、團結一心,共同搞好教育工作

  工作中,把學校當成一個大家庭,學校的每件事情就是我們每位成員的事情,無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好,當成咱自家的事努力做好,樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待,互相團結、互相幫助,若有什么心事組內(nèi)解決。在學校的精心組織與帶動下,一“幫帶活動”為契機與平臺,幫帶雙方都能以真誠、真心、用心進行各方面工作的順利進行。為使每位家庭成員專業(yè)成長,力爭做到“六個一”:每日一課---精品課,每日一思---教學反思,每日一讀---讀教育理論,每日一練---三字一畫,每日一記---教育隨筆,每日一文---上傳博文,堅持“學習、工作、反思”為一體,促進各位成員的專業(yè)成長。

  同時,按時按質按量搞好社團活動,做到有計劃、有活動方案、有教案、有活動記錄,保證孩子們有自己喜愛的`特長。為了使學生把學到的數(shù)學知識用到實際生活中,我們商討從本學期開始要求學生堅持寫數(shù)學日記---每大周兩篇,我組成員探討了如何寫數(shù)學日記,相互學習、相互促進,確保達到學數(shù)學、用數(shù)學之目的,讓孩子們充分體驗學習數(shù)學的價值,我們也深深感到學生學數(shù)學的興趣有所提高了,徹底改變了數(shù)學知識的乏味,真正意識到數(shù)學來源于生活、數(shù)學知識用于實際生活。

  二、扎實開展教研工作,保證教學質量

  在本學期,我們組認真學習數(shù)學教育教學理論。以學校征訂的期刊、教學參考為學習材料,利用網(wǎng)絡資源,甚至教師自己選買教育理論書籍,采用自學、集體學習的方式,提升了我組教師的理論水平。教師采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。關注每位教師的課堂教學,積極參加中心校組織的“參與式”課堂教學活動,重視學習目標的制定、學生的學習方式及學情、教師的教,堅持參與學校組織的三輪聽評課活動、摩課,規(guī)范學案的設計與操作,隨時調節(jié)課堂教學,人人上公開課、精品課,努力提高課堂教學效率。

  在常規(guī)教學工作方面,我們堅持加強“四要”:要有具體的備課活動計劃;要在大家共同努力下進行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個堅持”:堅持每周聽課不少于5節(jié),組員不少于4節(jié);堅持利用周教研時間匯總聽課情況,進行集體點評;堅持進行“月質量跟蹤診斷”。使大家共同提高,全面提高教學質量。課堂教學落實“四點”:即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。利用教研時間,相互交流培優(yōu)補差方法,輔導學困生時努力做到“三要”:要深入了解、要真誠尊重、要培養(yǎng)自信;還要做到“三不”:思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴。落實教學管理,加強學生作業(yè)建設,規(guī)范作業(yè)設計與實施,提高作業(yè)效益,有效控制學生學習知識的負積累,確保教學質量的全面提升。

  三、存在的不足

  1、進一步規(guī)范作業(yè)的書寫,使其養(yǎng)成良好的書寫習慣,提高作業(yè)的正確率。

  2、在學困生的轉化工作中,老師們對學生的補缺補差重在平時的點點滴滴,培養(yǎng)學生認真計算能力、審題能力,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  總之,我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好做實每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!

五年級數(shù)學教學總結15

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

  一、知識掌握方面

  1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數(shù)的方法。

  2、學生知道了體積的含義,掌握了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發(fā)展了學生的空間觀念。

  3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征,會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  4、通過分數(shù)知識的教學,加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。

  二、數(shù)學學習能力方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關的數(shù)學信息做出解釋,并 初步學會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中,發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下,初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

  2、能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  3、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

  為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:

  1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的`工作:

 、耪n前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌

  握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間, 同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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