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教師研修的工作總結(jié)

時間:2024-08-30 07:35:04 工作總結(jié) 投訴 投稿

教師研修的工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的教師研修的工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師研修的工作總結(jié)

教師研修的工作總結(jié)1

  校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,立足校情,踏踏實實走出了一條研修探索之路,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、強化師德,提高認識

  終身學(xué)習(xí)是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說,教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運和方向。當(dāng)前,部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重,認為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要,使得教師不重視學(xué)習(xí),對校本研修持抵制態(tài)度。為此,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機會,反復(fù)強化對校本研修的認識,使全體教師充分認識到校本研修的重要意義,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來,從而積極參加校本研修活動,使自己成為校本研修的真正主人。

  二、搭建平臺,提升師能

 。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念

  為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),單周自學(xué),教師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄;評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

  (二)推行隨堂聽課,診斷課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,是我們一直在思考研究的問題,我校實行隨堂推門制,為了能及時了解教情、學(xué)情,診斷課堂教學(xué)中存在的問題,并能作出及時的調(diào)整,我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課,教師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見,對教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來,我們發(fā)現(xiàn),大部分老師都能靜下心來鉆研教材,能認真上好每一節(jié)課,尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

 。ㄈ┙⒉┛徒涣,深化校本教研

  “博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自己而搭建的教研平臺,教師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,教師之間相互溝通,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、專業(yè)引領(lǐng),促進成長

  青年教師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的未來,為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),促進青年教師專業(yè)成長,努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍,我校要求青年教師制定一年入門、三年達標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,并努力為他們搭建成長的平臺。

  1、抓教學(xué)基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

  2、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的'路程。

  3、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。

  4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班。要求青年教師每天保證半小時以上的研讀,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時集中閱讀,讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,并說明推薦理由,結(jié)合實際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動,如讀書研討會等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  四、校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,我們在摸索中實踐,在實踐中摸索,也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。

  1.師資缺乏,專業(yè)教師缺少,校本活動難以有效開展。

  2、教師問題意識不強,教研活動缺乏針對性。

  3、學(xué)校所受干擾較多,影響校本研修的深入。

  今后,我們將努力克服各種困難,繼續(xù)以新課程改革為重點,以提高教師教育教學(xué)水平為主線,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,為青年教師的成長提供廣闊的舞臺,開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

教師研修的工作總結(jié)2

  一、加強學(xué)習(xí),提高思想認識水平和實際工作能力。

  過去的一年,我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認識,增強了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加xx省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班,在思想上有了更深刻的認識,堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),無論在思想上,還是在業(yè)務(wù)方面,對我都是一個提升的過程,為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

  二、鉆研業(yè)務(wù),認真做好本職工作。

  過去的一年,我能夠團結(jié)部室的其他同志,在完成本職工作方面積極努力,取得了較好的工作效果,為我縣小學(xué)語文課程改革獻出了自己的一份力量。

  1、六年級語文新教材輔導(dǎo)

  為了使六年級語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,按學(xué)校和小教部工作計劃,我利用開學(xué)初教師備課期間,為全縣小學(xué)六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中,我能夠端正思想認識,認真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容,同時注意理論聯(lián)系實際,注重了工作的實效性,使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用,不流于形式,收到了實效。

  2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

  為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用,多年來我們一直積極深入基層學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)檢查。今年的兩個學(xué)期開學(xué)初,我們前往農(nóng)村地區(qū)的十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小,進行了詳細的視導(dǎo)檢查工作。按照事先制定的工作計劃,我認真記錄了所查內(nèi)容,并進行了深入思考和整理,形成了詳實的文字材料。這些材料不僅為教育行政部門的決策提供了有力的依據(jù),也為今后的工作積累了第一手的資料。同時,我們的視導(dǎo)檢查還為被檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理,提高辦學(xué)質(zhì)量提供了有益的幫助。

  3、深入基層教研組織,積極協(xié)助開展語文教研活動。

  為了促進課程改革,激發(fā)教研熱情,我縣小學(xué)陸續(xù)成立了多個教研協(xié)作組織,開展了一系列具有鮮明主題的學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用,我積極參與并努力發(fā)揮自己在各個教研組織活動中的作用,為指導(dǎo)活動的開展提供了寶貴的建議和策略。在過去的一年中,我與其他相關(guān)同事先后深入到大興中心校、橫道河中心校和黃河中心校,指導(dǎo)和觀摩了教研活動,提高了活動的質(zhì)量,推動了課程改革的良性發(fā)展。

  4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  隨著教育改革的不斷深化,一些學(xué)校由于師資等各方面的原因,與許多學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面存在較大差距。為了縮小這種差距,促進教育教學(xué)的均衡發(fā)展,多年來,我們將教研的重點和難點放在農(nóng)村,特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校上。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階,我們加大了對該校的教研支持力度,連續(xù)幾天進行了實地調(diào)研,并在興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會,安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師座談、研究教學(xué),我們促使他們的思想認識達到一個新的高度,研究能力也得到了提高,對于提升整個區(qū)域的教學(xué)水平產(chǎn)生了積極而深遠的.影響。

  5、加強了對骨干教師的培養(yǎng)

  多年來,我們一直將培養(yǎng)優(yōu)秀教師作為學(xué)科教研工作的重要任務(wù)。經(jīng)過實踐證明,優(yōu)秀教師對于推動學(xué)科教學(xué)水平的提升和教師隊伍的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。多年來,我們采取了分層次培養(yǎng)的方式,根據(jù)不同層次的教師提出相應(yīng)的發(fā)展要求,并進行跟蹤培養(yǎng),這種工作方式具有針對性強,效果也更加顯著。李老師是橫道河中心校的一名老師,原本只是一名村小教師。但是,她具備良好的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神,教學(xué)基本功也相對扎實。因此,我們將她列為縣級骨干教師進行培養(yǎng)。近幾年,她積極參加市級的各種教研活動,并取得了良好的成績。因此,我們決定將她確定為省級骨干教師培養(yǎng)的目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的支持,今年10月8日至12日,李老師代表xx市參加了xx省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動,執(zhí)教五年級《梅花魂》一課,取得了良好的效果,有望被評選為省級小學(xué)語文學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

  6、用科研帶動教研,加強了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實。

  在20xx年上半年,我們在實驗小學(xué)舉行了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)模式研討會,總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)基本模式,供全縣小學(xué)教師學(xué)習(xí)并應(yīng)用于教學(xué)實踐中。隨后不久,我們將這些教學(xué)模式申請為xx省教育廳教研室重點教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”,為進一步推廣這些教學(xué)模式提供了機會。在整個20xx年,我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時,將以落實教學(xué)模式為重點工作,進行檢查和指導(dǎo),并取得了顯著的實際效果。

  三、團結(jié)協(xié)作,積極完成學(xué)校和部室的各項工作

  我能夠在履行本職工作的同時,積極協(xié)作團隊成員,共同高效完成學(xué)校和部門的各項任務(wù)。我堅守“團隊榮譽即是我的榮譽,我為團隊爭光榮”的理念,對待團隊的每項工作都持認真態(tài)度。在學(xué)校準(zhǔn)備迎檢工作中,當(dāng)個人利益與團隊利益發(fā)生沖突時,我會以團隊利益為重,妥善處理個人事務(wù)。雖然有時工作會讓人感到疲累,但看到單位的變革,我深知自己的付出是值得的,內(nèi)心充滿了快樂和滿足。

教師研修的工作總結(jié)3

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,可是每當(dāng)靜下心來,獨自思考的時候,感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了四年的教師。四年,對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠。在我為此困擾之際,學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了來自XX優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座,著實令我受益匪淺,F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。

  因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如XX市清華實驗中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu),教師專業(yè)發(fā)展》、XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、XX附中骨干教師耿XX的《做有管理智慧的教師》、XX省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》、陸XX教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。

  XX市清華實驗中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu),教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進學(xué)生發(fā)展,就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識,還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?

  第一,做好教師,要有理想信念;

  第二,做好教師,要有道德情操;

  第三,做好教師,要有扎實學(xué)識;

  第四,做好教師,要有仁愛之心。作為青年教師的我,怎能不期望做一名四有教師呢?所以,從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,

  四有教師,I’mcoming!

  要撒播陽光到別人心中,首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想,我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

  再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。唐教授還提到一句話,‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心里,用它來時刻提醒自己,讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。

  看,站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是XX附中骨干教師耿XX。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進報告廳的那一剎那,大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為XX省語文學(xué)科骨干教師,這么年輕就已經(jīng)成為XX省科研名師,這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽XX的講座,希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案,只有兩個字‘堅持’。XX老師堅持每天寫教學(xué)反思,堅持每天寫教育日記,堅持每天看書,堅持……就是這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文,已經(jīng)有了自己出的刊物,已經(jīng)有了自己出的書籍,已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實,成功就在你身邊,不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以,我相信只要你能堅持,那么今天你的時間花在哪里,明天你的成就就在哪里!

  幽默風(fēng)趣的XX省外國語學(xué)校校長黃XX的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。

  第一,站在校長的.角度想;

  第二,站在家長的角度說;

  第三,站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征:

  第一要以人為本。俗話說,‘沒有愛就沒有教育’。

  第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。

  第三要以能力為重。

  第四,要終身學(xué)習(xí)。因為教者首先必須要成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,黃校長說,‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

  1、觀察之路,要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點,然后揚長避短。

  2、學(xué)習(xí)之路,只有學(xué)一輩子,才能跟一輩子。

  3、求實之路,名師要真是、務(wù)實、樸實。

  4、科研之路,學(xué)習(xí)的價值在于思考,名師要勤于思考。

  5、創(chuàng)新之路。

  除此之外,黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。

  第一,興趣比分數(shù)更重要;

  第二,方法比名次更重要;

  第三,習(xí)慣比答案重要;

  第四,過程比結(jié)果重要;

  第五,身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,‘愛我所愛,愛我所選’。是啊,既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),就要努力去做一名名師,努力去擔(dān)負起教書育人的神圣使命。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此,我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師研修的工作總結(jié)4

  校本研修是訓(xùn)練工作的重要環(huán)節(jié),它包括校本教學(xué)爭論、校本訓(xùn)練爭論和校本老師培訓(xùn),旨在通過開展一系列活動促使老師不斷成長,提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。在關(guān)注同學(xué)進展的同時,更加關(guān)注老師的進展。校本研修作為學(xué)校的一項重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,立足校情,踏踏實實走出了一條研修探究之路,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、強化師德,提高熟識

  終身學(xué)習(xí)是新時期老師職業(yè)道德規(guī)范賜予老師的神圣使命,也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說,老師的專業(yè)力氣準(zhǔn)備著學(xué)校進展的命運和方向。當(dāng)前,部分6/9老師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)峻,認為已有的學(xué)問已能滿足同學(xué)的`需要,使得老師不重視學(xué)習(xí),對校本研修持抵制態(tài)度。為此,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機會,反復(fù)強化對校本研修的熟識,使全體老師充分熟識到校本研修的重要意義,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的熟識上來,從而主動參預(yù)校本研修活動,使自己成為校本研修的真正主人。

  二、搭建平臺,提升師能

 。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新訓(xùn)練觀念

  為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,更新訓(xùn)練教學(xué)觀念,我校制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高老師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),單周自學(xué),老師主要通過“學(xué)、看、議”活動來充實學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄;評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

 。ǘ┩菩须S堂聽課,診斷課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,是我們始終在思索爭論的問題,我校實行隨堂推門制,為了能準(zhǔn)時了解教情、學(xué)情,診斷課堂教學(xué)中存在的問題,并能作出準(zhǔn)時的調(diào)整,我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課,老師每周聽一節(jié)課。聽課后準(zhǔn)時交換看法,對教學(xué)中存在的問題提出整改看法。這樣的聽課活動自開展以來,我們發(fā)覺,大部分老師都能靜下心來鉆研教材,能認真上好每一節(jié)課,尤其加速了青年老師的專業(yè)成長。

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  “博客相互溝通”是我學(xué)區(qū)為老師呈現(xiàn)自我而搭建的教研平臺,老師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,老師之間相互溝通,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、專業(yè)引領(lǐng),促進成長

  青年老師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的將來,為了提高我校青年老師的綜合素養(yǎng),促進青年老師專業(yè)成長,努力造就一支高素養(yǎng)青年老師隊伍,我校要求青年老師制定一年入門、三年達標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,并努力為他們搭建成長的平臺。

  1、抓教學(xué)基本功角逐,技能大賽、粉筆字、等角逐,以賽促練,掀起青年老師苦練基本功的熱潮。

  2、連續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,使青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長,督促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

  3、參預(yù)名師大篷車“參預(yù)學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等供應(yīng)強有力的物資保障。

  4、成立了以校長為班長的青年老師讀書班。要求青年老師每天保證半小時以上的研讀,每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時集中閱讀,讀書班成員每人每月推舉一篇文章供集體相互溝通,并說明推舉理由,結(jié)合實際談心得;要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身訓(xùn)練生活實際,撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動,如讀書研討會等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校進展的系統(tǒng)工程,我們在摸索中實踐著,在實踐中摸索著,也遇到了不少困惑,消逝了不少問題。

  1、師資缺乏,專業(yè)老師缺少,校本活動難以有效開展。

  2、老師問題意識不強,教研活動缺乏針對性。

  3、學(xué)校所受干擾較多,影響校本研修的深入到到。今后,我們將努力克服各種困難,連續(xù)以新課程改革為重點,以提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平為主線,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,為青年老師的成長供應(yīng)寬敞的舞臺,開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

教師研修的工作總結(jié)5

  一、校長重視,同科協(xié)同。從簡報反饋看,有卓識的校長對此次學(xué)科研修返崗實踐非常重視。如滑縣十大名校長趙營一中趙美安校長、道口鎮(zhèn)二初中王新社校長、老廟一中祝懷慶校長、四間房一中魏世偉校長、桑村一中的鄭志強校長、焦虎一中王學(xué)超校長、桑村二中賈寧華校長、半坡店三中柳林校長、上官鎮(zhèn)第三初中趙耀華校長等,百忙之中親自指導(dǎo)此次返崗實踐研修活動。這些學(xué)校的返崗實踐效果也一定是最好的。學(xué)科校本研修活動是一把手工程,校長是第一責(zé)任人,需要校長親自抓,才能更快更好的提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

  同時,各學(xué)校的業(yè)務(wù)校長或教務(wù)主任等,也積極組織此次返崗實踐。如道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)韓存國副校長、老店一中郭好勛副校長、高平一中車廷瑞副校長、牛屯一中王志明副校長、王莊一中王志偉副校長、趙營一中單祖宏書記、呂紅標(biāo)副校長、陳紅剛主任、李蘭芝主任,上官一中常衛(wèi)紅副校長、老廟一中宋鳳蘭副校長、桑村一中張瑞超副校長、賈世林副校長,大寨一中崔志民副校長、城關(guān)一中仝守超副校長、焦虎一中王志卿副校長、董江輝主任,桑村二中賈旗勝副校長、朱志社副校長,瓦崗一中教導(dǎo)處蔣曉飛主任、王莊三中王樹英主任、小鋪鄉(xiāng)城南初中xx主任、半坡店一中xx主任、萬古初中xx主任等親自進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  因為我們組織集中研修活動時,基本上每所學(xué)校僅限1位老師參加,所以,返崗實踐活動的成功舉行,首先得益于參加集中研修老師的精心學(xué)習(xí),其次是各位校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同時,也有來自同學(xué)科老師的協(xié)同參與。

  二、組長傾心,示范引領(lǐng)。道口二初中杜蘭杰、楊麗鵑老師,道口鎮(zhèn)第三初級中學(xué)方勝美老師、小鋪鄉(xiāng)城南初中張潔貞老師、小鋪一中靳守信老師、王莊一中王宏偉老師、王莊三中宋明杰老師、老店一中王振銘老師、老店鎮(zhèn)三中劉斌潔老師、英民中學(xué)崔仙霞老師、城關(guān)一中郭曉麗老師、城關(guān)歐陽中學(xué)劉社麗老師、棗村一中的張強老師、棗村三中夏海霞老師、上官一中郭利娜老師、上官二中李少紅老師,上官鎮(zhèn)第三初中郭成化老師、白道口一中王現(xiàn)麗老師、白道口二中宋榮紅老師、四間房一中王玉幫老師、四間房二中楊民英老師、留固一中的趙閃閃老師、趙營一中的陳霞老師、大寨一中付利彩老師、大寨第二初級中學(xué)楊利霞老師、八里營初中的程曉敏老師、萬古初中的張會平老師、老廟一中徐志姣老師、老廟二中張改玲老師、桑村一中高培姣老師、桑村二中高愛玲老師、高平一中胡衛(wèi)超老師、焦虎一中董智慧老師、半坡店一中丁永琴老師、半坡店鄉(xiāng)第二初級中學(xué)韓占海老師、半坡店三中杜淑紅老師、瓦崗一中王艷會老師、牛屯一中郭娟老師、慈周寨一中何青老師、慈周寨鎮(zhèn)二中李永麗老師等,作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科負責(zé)人,親自示范兩個數(shù)學(xué)軟件工具的`基本運用,挖掘?qū)W科自身魅力,引領(lǐng)本校數(shù)學(xué)學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展。特別是城關(guān)一中的郭曉麗老師和棗村三中的夏海霞老師,為了更扎實的開展本校的研修活動,先帶領(lǐng)部分老師參加了白道口二中組織的研修活動,返校后再組織本校全體教師開展研修活動。英民中學(xué)崔仙霞老師制作的簡報十分精美。高平一中、大寨一中、老廟一中、王莊一中、王莊三中等學(xué)校的返崗研修計劃周密細致,值得參考。

  道口鎮(zhèn)二初中王新社校長作為我縣資深的初中數(shù)學(xué)教師,指導(dǎo)本校研修活動時說:“教育要回歸心靈,我們的課不要只是解題,學(xué)生說起數(shù)學(xué)就感覺是解題,他們就會厭煩數(shù)學(xué),甚至恨數(shù)學(xué)老師。我們在進行數(shù)學(xué)教育時要讓學(xué)生和我們一起愛數(shù)學(xué)課,欣賞數(shù)學(xué),這應(yīng)該是我們不懈的追求!睌(shù)學(xué)作為一門重要的文化課,我縣數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在諸如學(xué)生兩極分化、教學(xué)忽視數(shù)學(xué)本質(zhì)、缺乏興趣激發(fā)等問題,為了更好的服務(wù)學(xué)生,需要廣大數(shù)學(xué)教師下苦功夫和狠功夫提高自身的專業(yè)水平。

  雖然活動時提供了簡報樣式等材料,但極個別學(xué)校仍不能按照指定要求操作。道口鎮(zhèn)一初中由于電教樓在建、老店二中、高平二中由于硬件等原因未開展返崗實踐活動,不能不說是一大遺憾!作為為我縣教師發(fā)展服務(wù)的滑縣教師進修學(xué)校,將持續(xù)關(guān)注此次研修活動在我縣各初中的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果情況。

教師研修的工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,為期一個月的影子培訓(xùn)就要結(jié)束了;叵脒^去的一個月的時間,雖然每天都在早出晚歸中度過,但卻過得很充實。我們每天都有不同的收獲,每天都過得很幸福。同時我明白了:幸福就是為了一個目標(biāo)的奮斗過程,人生有了奮斗的目標(biāo),就有了向前沖的動力,更有了人生的幸福。影子培訓(xùn)就給了我們這樣的一個奮斗目標(biāo),讓我受益匪淺!

  一、走進課堂,更新理念

  走進文峰中學(xué),我們的帶教導(dǎo)師陳早平老師讓我們感受到了他們的熱情與對工作的那份熱忱。我的帶教導(dǎo)師是九年級八班的物理老師。在辦公室里,我看到老師們?yōu)榱松虾谜n而精心地準(zhǔn)備資料,以達到課堂的高效;在課堂上,老師們先進的教學(xué)方法讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會知識、掌握方法、提高能力,每一節(jié)課都是在給我們做最好的'示范,課后及時交流經(jīng)驗,讓我們每個國培學(xué)員都有了不同程度的收獲。

  1、和諧的師生關(guān)系

  課堂上,學(xué)生在展示時,教師會及時地給予評價,而在這個過程中,教師口中的學(xué)生始終是孩子,由此可以看出,文峰中學(xué)的老師們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,視班里的學(xué)生為自己的孩子,也正因為有了這種愛,文峰中學(xué)的課堂上,學(xué)生異;钴S,總是積極參與課堂,勇于發(fā)表自己的見解,班里的每個孩子都學(xué)的快樂,學(xué)的積極,真正地把新課改理念落到了實處。

  2、習(xí)慣重在培養(yǎng)

  我在平時的教學(xué)中,也特別注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但總覺得做到不成功,這一直困擾著我。來到自強小學(xué),跟隨帶教導(dǎo)師,走進她的課堂以及我們課下的交流,漸漸讓我醒悟,我有行動,但缺少強化,缺少管理。自強小學(xué)的小組討論的非常激烈,一個問題,無論自己想法是對是錯,都會積極地發(fā)言,用于展示自己,敢于質(zhì)疑他人、課本、老師,課堂上的發(fā)言,常有讓人意想不到的問題和結(jié)果的出現(xiàn),真正做到了課堂上無懼。我想:城市的孩子能做的如此之好,難道我們農(nóng)村的孩子就不能做到嗎?答案當(dāng)然是否定的,因為我知道:任何一個習(xí)慣都不是天生的。孩子們的習(xí)慣需要我們做大量的工作去培養(yǎng)。

  二、三人行,必有吾師

  影子培訓(xùn)來到文峰中學(xué),我很幸運,遇到了一位好的帶教導(dǎo)師——陳早平老師。初次見面就覺得她是一個容易接近,特別隨和的老師,一段時間的接觸,果不其然,我們成了要好的朋友,跟隨陳老師,發(fā)現(xiàn)他工作態(tài)度嚴(yán)謹認真,在陳老師的課堂上,學(xué)生都會認真地聽課積極地發(fā)言,師生配合默契,很多時候,陳老師的一個眼神、一個手勢,學(xué)生就能心領(lǐng)神會。陳老師的課簡單、樸實,但卻很扎實,沒有任何的花架子,教學(xué)模式松弛有度,讓我真正了解了“俯下身子跟孩子一起學(xué)習(xí)”的重要性。陳老師的課堂真正成了學(xué)生展示自己的舞臺。課下我們進行交流,陳老師總是傾囊相授,從陳老師的話語中,我知道了,城市的孩子和農(nóng)村的孩子,本身沒有多大的差別,他們同樣是孩子,同樣可愛,也同樣調(diào)皮,只是出生地不同,閱歷不同而已,走進

  課堂,他們都需要引導(dǎo),都需要培養(yǎng),我們教師肩上的擔(dān)子一樣重大!

  三、做國培的踐行者

  教師是一個終身學(xué)習(xí)者。“學(xué)如逆水行舟,不進則退”,教育是飛速發(fā)展的一個行業(yè),而我們作為教師,如果不及時學(xué)習(xí),不及時給自己充電,很快就會被淘汰,我們要多學(xué)習(xí)一些教育理論,用新的教育理念充實自己,并將所學(xué)運用于自己的教學(xué)之中,即使我們的工作再苦再累,也要堅持在書本中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí),讓自己在教育教學(xué)中邊學(xué)邊實踐,真正成為一個學(xué)習(xí)型的教師。

  做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓老師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那就引導(dǎo)每一位教師走上研究這條路上來!眳⒓訃,讓我感受頗多,今后,我會將自己的所學(xué)、所悟、所思付諸于實踐,一邊行動一邊研究,不斷地提升自己的實踐智慧。

  做一個教學(xué)領(lǐng)跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目,而我有幸成為這個項目的一員,我想,要想起示范帶頭作用,還需要大量的工作要做,需要用更多的更實用的教育理念來武裝自己,讓自己變得更強大,更成熟,從而帶動身邊的人。

  影子培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,仍在繼續(xù),很快,我們又會重新踏上工作崗位,我會把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗帶回自己的學(xué)校,運用于實踐,服務(wù)于我的課堂和學(xué)生。國培,將會成為我在教學(xué)之路上,揚帆遠航的動力和信心!

教師研修的工作總結(jié)7

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

  一、完成情況

  1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認識到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

  2、通過學(xué)習(xí),我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。

  3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

  4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),達到了預(yù)期的效果。

  二、研修過程

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識

  開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,進一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,制訂了個人研修計劃。

  2、積極參加教研活動,提升自己的專業(yè)知識。

  從校本研修開始,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過認證學(xué)習(xí),進一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認識和理解;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學(xué)水平。

  3、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  (1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的`視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

 。2)自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  4、研修內(nèi)容豐富多彩

 。1)加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

 。2)新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

 。3)加強基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書籍,加強自己的理論修養(yǎng)。

  三、存在的問題

  1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

  2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

  3、在教學(xué)實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

  四、改進措施

  1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、用心備課、上課,教學(xué)要有激情,及時撰寫課后反思,精心設(shè)計作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。

  4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。

  總之,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。

教師研修的工作總結(jié)8

  我校英語科組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:

  全員參加各種校本教研活動:

  一、全員參加各種校本教研活動:

  我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,開學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧,體現(xiàn)了全員參與。其中,英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),口語教學(xué)等。并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過程,都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實施過程中,全校的英語教師根據(jù)具體情況,結(jié)合本年級的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依。

  二、開展小課題研究。

  我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的:例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。

  三、備課、上課、反思

  要求所有老師提前背好課,寫好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調(diào)整,課后認真反思,讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相(或每個備課組)認真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進行教學(xué),教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題,采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進行認真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記。

  四、注意總結(jié)出具有實用價值的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的'傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué),在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài),把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,體現(xiàn)語言美,教師自然流暢的語調(diào),抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。

  五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會,每月一次公開課活動

  把課堂作為案例,以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師課堂教學(xué)進行診斷與評價。讓教師上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,再由大家共同探討改進自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié),備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),堅持做到“五有”:有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。

教師研修的工作總結(jié)9

  根據(jù)xx學(xué)院國培項目的實施方案要求,20xx年xx月xx日,我有幸來到美麗的xx學(xué)院附中(x二中)跟崗學(xué)習(xí)。于xx日與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面后,開始正式進入課室聽課,由此拉開了在x二中為期xx天的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。

  我深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)能力。xx天里,我認真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進教育理念、教育方法,領(lǐng)略x二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:

  一、x二中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象

  我作為學(xué)員,就曾認真地參加過x二中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了,學(xué)生也幾乎都按時到校認真參加了,個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表在國旗下激情演講時,使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認真地參加了該校星期三下午的科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到x二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

  二、我還專門認識到了x二中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象

  x二中除了設(shè)置有教務(wù)處負責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之外,該;趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾,每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,各教研組會根據(jù)教學(xué)進度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。我在x二中聽課學(xué)習(xí)過程中,注意到了該校的老師大多專業(yè)知識扎實,精心研究教材和學(xué)生學(xué)情。x二中的學(xué)生英語課堂鐘氣氛很活躍,即便是我們隨堂推門聽課,你都能聽到一節(jié)課堂氣氛學(xué)生踴躍參與說英語的優(yōu)質(zhì)課。那些老師嚴(yán)謹治學(xué)執(zhí)著上課的精神深深感染了我。她們所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點,讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效;王櫻奮老師擔(dān)任高二年級英語教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,他們的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動活動開展得很好,我每次聽了課后都作了全面仔細的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩不同教師所授的英語課,我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

  三、感知先進的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺

  通過xx天來的聽課、評課,在xxx老師(我在x二中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂!耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。

  四、體驗x二中實行的開放的聽課制度,令我感覺到耳目一新

  x二中公開歡迎國培學(xué)員在該校拓展聽課的科目和領(lǐng)域,他們一直實行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。除主要學(xué)習(xí)英語以外,我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽英語之外,我就曾選聽了跟崗學(xué)員xxx老師、xxx老師等的語文課。她們的語文教學(xué)各有特點,我都可以從中獲得益處,做到取長補短。冼海源老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,xxx老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,這些跨學(xué)科的課堂都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認識,對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。

  五、x二中指導(dǎo)教師及時有效的`指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)

  由于x二中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的最新寫法、解讀課標(biāo)和進行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了x老師所上的“A Night The Earth didn’t Sleep”的教研公開課后,認真聽取了張老師的說課和仔細體會了英語組各位老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了七年級英語Unit 10 Can you Play the guitar?一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,也嘗試說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。通過這xx天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

  綜上所述,我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。

  跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。兩個多月的學(xué)習(xí)是短暫的,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想。才是將來教師專業(yè)成長的唯一出路。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

教師研修的工作總結(jié)10

 。ǎ┠晟习肽辏藰蛑袑W(xué)根據(jù)上級布置的任務(wù),再結(jié)合本校的實際情況,有效地開展校本研修工作。工作循序漸進,嚴(yán)謹務(wù)實,不浮不飾,F(xiàn)作簡要總結(jié)。

  一.確立目標(biāo),認真制訂好計劃。

  在實施的過程中嚴(yán)格按照計劃完成任務(wù)。學(xué)期開始,根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的指示,認真研究,制訂好本學(xué)期的研修計劃。本學(xué)期計劃的主題改進常規(guī)建設(shè),提高教學(xué)效果。研修過程中,講求實效,抓具體細致的事,并且強調(diào)記錄要及時詳盡。

  二.研修活動主要由教研組進行,且每次活動主題明確,各組落實又好。

  本學(xué)期統(tǒng)一要求的主題有,“教研組建設(shè)”、“課堂教學(xué)效果研討即期中學(xué)業(yè)評價分析會”、“論文與案例”、“專家引領(lǐng)”等。

  三.重視專業(yè)的引領(lǐng)。

  本學(xué)期我們舉行了三次比較大的講座。一是請我校教導(dǎo)主任王海波老師做學(xué)業(yè)評價分析會結(jié)果講座,并布置接下來的工作重點。二是我校交流老師陳乘風(fēng)老師外出掛職鍛煉經(jīng)驗講座。,三是請本校年輕教師潘艷作《談教師的心理健康以及如何給學(xué)生進行心理健康教育》的講座。這些講座風(fēng)格多樣,內(nèi)容豐富,深受廣大教師的歡迎。

  四.注意把校本研修和教學(xué)常規(guī)、教研活動、師資培訓(xùn)結(jié)合起來。

  本學(xué)期,全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和師徒結(jié)對,“多管齊下”。骨干班學(xué)員外出學(xué)習(xí)回來,要求他們在組內(nèi)交流并開課示范。

  五.繼續(xù)加強教研組建設(shè),把各個教研組逐步引向交流、探討和研究的`層面上來,使學(xué)校逐漸形成教研氛圍。

  本學(xué)期,換了兩位教研組長,期初給組長以明確的要求。特別是活動記錄的要求比較嚴(yán)格。期末還進行先進教研組評比,這種評比制度還是剛剛開始建立。本學(xué)期各教研組活動開展頻繁了,質(zhì)量也提高了。

  六.注意把校本研修和地方課程、實踐活動課結(jié)合起來。

  除了重視開設(shè)山水溫州、文化溫州、活力溫州以外,還組織教師共同探討、開發(fā)適合本地區(qū)的地方課程內(nèi)容,如方言,民俗以及本地鄉(xiāng)賢介紹(董每戡,趙師秀,戴溪和王楠)等,大大豐富了地方課程的內(nèi)容。

  七.嚴(yán)格學(xué)分管理制度。

  與上學(xué)期一樣,本學(xué)期校本研修要求各組嚴(yán)格把好簽名關(guān),活動記錄清楚詳盡,不參加的一律不給學(xué)分。

  通過一學(xué)期的努力,取得了一定的成績。但和要求還有距離,還存在不足,需要繼續(xù)努力。特別是沒有合適的專門人員來做這項工作, “基地”申請還不夠條件等等,這些都是今后的努力方向。

教師研修的工作總結(jié)11

  我們常常有這種感覺,在課堂上,我們花不少時間分析課文,講解詞語,練做習(xí)題,學(xué)生們也認認真真地按老師的要求去做,可依然有不少學(xué)生的語文水平提高不了。我想,這是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問題,語文素養(yǎng)的提升不應(yīng)該單單是教出來,而應(yīng)是“讀”出來的。蘇霍姆林斯基說過:“閱讀下載能教人思考,思考會刺激智力的覺醒!

  朱熹也曾經(jīng)指出,“讀書百遍,其義自見”。杜甫提倡“讀書破萬卷,下筆如有神”。名人名家樸素而富有哲理的話,給我們以啟示:閱讀下載,尤其是在寬松的課外時間里,進行大量的閱讀下載對于孩子們來說是何等的重要。然而,要使課外閱讀下載收到一定的實效,離不開老師的正確指導(dǎo)。我想,應(yīng)從興趣入手,使學(xué)生想讀;傳授方法,教學(xué)生會讀;正確引導(dǎo)方向,讓學(xué)生多讀,從而達到以課內(nèi)帶課外,以一篇帶多篇,以精讀帶博讀的效果。

  一、激發(fā)閱讀下載激興趣,讓學(xué)生想讀

  興趣是最好的老師,強烈的興趣可轉(zhuǎn)化為可貴的自覺性。為了激發(fā)學(xué)生的課外閱讀下載興趣,我采取了以下措施:

  (一)通過故事或問題引起學(xué)生閱讀下載的興趣

  學(xué)生最愛聽有趣的故事,教師可選擇益智、有趣的符合少兒年齡、心理特點的故事作生動形象的講述,使學(xué)生聽得津津有味之時,引導(dǎo)他們自己去看課外書。比如:有一次我向?qū)W生們講了《丑小鴨和白天鵝》的故事,然后再啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們說:“同學(xué)們,你們還想知道更多的童話故事嗎?”同學(xué)們回答“想”后,我就向他們推薦了《安徒生童話選》這本書。這樣一來,同學(xué)們都興趣高漲,爭著去閱讀下載這本書。教師還可以提出一些問題,激發(fā)學(xué)生的興趣。如我有一次向?qū)W生提出了為什么井水會冬暖夏涼;為什么麻雀會站在高壓線上不會觸電;為什么冰棍會冒氣;為什么太陽早上會從東邊升起晚上又從西邊落下等問題。當(dāng)學(xué)生迫切想知道原因時,我“趁熱打鐵”,向他們推薦了《十萬個為什么》這本書,學(xué)生就會自覺地閱讀下載這本書,從中去尋找答案。

  (二)結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦課外讀物。

  學(xué)生在課本中所學(xué)到的課文內(nèi)容,有時想更加了解有關(guān)這方面的知識,求知欲望極高。這時向?qū)W生推薦這方面的課外讀物,會收到事半功倍的效果。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內(nèi)學(xué)習(xí),如能夠讓他們閱讀下載該全本書,了解全貌,解除心中疑團,學(xué)生會更有興趣。如學(xué)到《田忌賽馬》,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載孫臏的故事;學(xué)了《賣火柴的小女孩》,可向?qū)W生推薦《安徒生童話選》;學(xué)了古詩,可向?qū)W生推薦《唐詩三百首》,這樣,學(xué)生的興趣由課內(nèi)遷移到了課外。長此以往,學(xué)生就會盼望著讀,自覺去讀,甚至于手不釋卷,沉浸在讀書的快樂之中。

  (三)根據(jù)學(xué)生年齡特點實際推薦讀物

  由于孩子天性活潑,因此必須選擇適合他們個性的,能吸引他們的讀物,才能引起他們的興趣。一般來講:小學(xué)低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主,而高年級學(xué)生除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣,可以說進入了文學(xué)期。女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書,而男孩則對史地、體育、科學(xué)等方面感興趣。這就要求教師要對學(xué)生的愛好進行了解,推薦讀物時做到有的放矢,使每個學(xué)生的閱讀下載興趣都調(diào)動起來。

  二、傳授閱讀下載方法,教學(xué)生會讀

  我們都知道不要死讀書,讀死書,那么,怎樣做才能事半功倍呢?

  (一)把語文課本作為例子,教會學(xué)生閱讀下載各種體裁的文章。

  在閱讀下載教學(xué)中,要結(jié)合教材的特點,以落實重點訓(xùn)練項目的課文為“經(jīng)”,使學(xué)生掌握閱讀下載方法,以優(yōu)秀課外讀物為“緯”,引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀下載教學(xué)網(wǎng)絡(luò),促進知識的遷移,使課內(nèi)外相互補充,相得益彰。語文課本中敘事、寫人、寫景狀物的文章按照什么順序?qū),古詩、童話、寓言怎樣理解,都要傳授方法給學(xué)生,為課內(nèi)和課外“鋪路搭橋”,才能變“學(xué)會”為“會學(xué)”。學(xué)生在課堂上掌握了方法,課外閱讀下載時才游刃有余。

  (二)要學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。

  小學(xué)生在閱讀下載文章時,多數(shù)都是一個字一個字的讀,這既不能達到良好的閱讀下載效果,也浪費了大量的時間。所以,在教給讀書方法時,我著重訓(xùn)練提高閱讀下載速度。要求學(xué)生先把兩個字作為一個閱讀下載單位,成功后增加到四個字,直到一次能看多個字,快速跳讀,一目十行,這就是瀏覽。略讀是要把握全篇的大意,得其要領(lǐng)。

  因此,在閱讀下載中,對某些難點,只要不影響對整體的把握,可以繞過去,長句可以抓主干,生字難詞只要不影響理解,可以跳過去,當(dāng)然,這不等于走馬觀花,而要集中注意力,有目的地掃視。而精讀,就是細細品位文章的詞句,體會文章所要表達的中心,真正讀熟讀透。任何一本課外讀物,對于小學(xué)生來說,都不需要面面俱到,只字不漏地閱讀下載。要先看前言、目錄、后記等,然后抓關(guān)鍵詞句,抓線索,撥冗去繁,提綱契領(lǐng),篩選出自己所需要的知識和信息。多種讀書方法穿插運用,效果較好。

  俗話說:“不動筆墨不讀書”,這用在課外閱讀下載中能夠使學(xué)生“積蓄豐厚”,文章中的格言警句,精彩的段落,可以摘錄在本上,自訂報刊、雜志、可剪貼,隨著年級的增高,能用自己的知識去審視、評判,就可寫讀書筆記,總之,伴隨著思考的讀書,才能真正收到實效。所以在閱讀下載的同時,還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記,記主要內(nèi)容,摘錄重要句、段,寫出自己的感悟、聯(lián)想,這樣把讀書和生活結(jié)合起來。對學(xué)生所做的.筆記,每周一次進行反饋評價,在學(xué)生之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記,進行交流。有時還讓學(xué)生給文字配上插圖,更增加了興趣。在指導(dǎo)、交流的過程中向?qū)W生提出閱讀下載建議,切實培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀下載能力。

  三、巧鋪閱讀下載之路,讓學(xué)生多讀

  培養(yǎng)了興趣,教給了方法,我們還得巧鋪路,讓學(xué)生有機會、有目的地在知識的海洋中遨游讓學(xué)生博讀。美國心理學(xué)家布魯納指出:“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)教材本身發(fā)生興趣”。因此,我認為首先要從教材入手,我們所使用的教材具有示范性,它是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀下載能力為主要目的、科學(xué)實用的讀物。教師在教授教材時,應(yīng)抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系點,全面輻射,擴大學(xué)生的閱讀下載范圍。其次,必須重視第二課堂和語文教學(xué)實踐活動,開展豐富多采的活動,如朗讀比賽、知識競賽等專題活動課,讓學(xué)生在活動的參與過程中,接觸大量的書籍,使閱讀下載面越拓越寬。

  書籍,是人類進步的階梯。通過合理的,大量的閱讀下載課外讀物,不僅會提高學(xué)生的語文綜合能力,還會對學(xué)生的良好人格起到塑造作用。

教師研修的工作總結(jié)12

  作為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的校本研修方案,根據(jù)自我的實際工作,為了促使自我今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下:

  一、按時參與校本研修活動。

  能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自我,提高自我的理論素養(yǎng)。

  1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展高效課堂活動,嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,會與其他老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、同伴互助,在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗。

  3、用心聽評課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)缺乏,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

  1、用心參與各種研修活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的'視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。

  2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。

  3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的缺乏,然后制定方案,并實施方案,以彌補自身缺乏,提高自身潛力。

  4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。

  三、研修資料豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與缺乏,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。透過個人研修,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗得到很大提高。在今后的工作中,我會更加努力的學(xué)習(xí),為這最光輝的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。

教師研修的工作總結(jié)13

  本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下。本學(xué)期的工作,語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗。

  1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究。在本學(xué)期中,我們語文組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法,情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

  2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題,著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動,發(fā)揮骨干作用和集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。語文組的兩名骨干教師勇挑重擔(dān),外出聽課、學(xué)習(xí),上課實踐,收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的'變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們語文組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  二、規(guī)范管理,抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期立足本校實際,抓好常規(guī)教案、進度、檢測的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

  2、落實期初計劃的具體內(nèi)容,爭取做出成效。本學(xué)期計劃開展的學(xué)生活動都已經(jīng)成功開展。在上半學(xué)期,完成了低年段的朗誦比賽,下半學(xué)期,完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽,完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。

  三、扎實教研,繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  1、本學(xué)期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題研究工作。全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的課題。通過上研究課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

  2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團隊和教師研修團隊建設(shè)和實踐。在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團隊學(xué)習(xí)實踐的同時,教師在教研活動中也通過團隊來完成教研的討論交流任務(wù)。團隊建設(shè)實踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項目,由陳高林、徐承衛(wèi)校長引進,組織教師學(xué)習(xí),再由教師推廣到各個教學(xué)班級,因為剛開始實驗,很多地方還待完善,因此,語文組的校本研修目標(biāo)中,將把團隊學(xué)習(xí)方式在下個學(xué)期繼續(xù)實踐,期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來。

  3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果。在本學(xué)期公開課實踐中,語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法、情感體驗等,特在研究課教案上花功夫進行改版,在總結(jié)探究的基礎(chǔ)上,到6月底,研究課教案共進行了4次修改,出現(xiàn)4個語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計。當(dāng)然是越改進就越科學(xué),越好進行聽課、評課等操作。當(dāng)然這不是最終的版本,語文組計劃在下個學(xué)期的校本研修活動中,對于教學(xué)設(shè)計方案還要改版,在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”、教學(xué)媒體使用評價量表、教學(xué)設(shè)計評價量表、教學(xué)效果測評量表等完善措施。盡量完善教學(xué)設(shè)計編寫程序,盡量探究出一條“備課上課(聽課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。

  四、存在的不足之處。

  本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,開展了許多教育教學(xué)研修活動,得到了他們的大力支持,但是還有期初定的部分計劃任務(wù)沒有完成,如:教師三項基本功比賽活動等。其次,每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動沒有得到有效實施,往往都被臨時出現(xiàn)的活動所取代了,所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進修方面沒有得到切實提高。再次,在師生寫作、書法寫字方面,好作品沒有幾件。因此,希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實施。

  本學(xué)期,我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

教師研修的工作總結(jié)14

  我讀了新課標(biāo),明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身研究的意識,不斷研究、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

  本學(xué)年,我通過自主研究,本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)研究,上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和研究,改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。

  一、思想方面

  在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒他人的經(jīng)歷,虛心研究,收集他人的好的教學(xué)經(jīng)歷,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,研究感觸感染等,多年來,積極聽課、參加評課,按照自己的教學(xué)積累做好條記,積極容身于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、個人收獲

  積極參加聽課、評課活動。

  通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)研究,我的教傳授體式格局獲得轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲得知識的技能和方法,也能環(huán)繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)想課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是研究的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  按照校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻仍的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上研究和參加校際活動一共6次現(xiàn)場共聽10節(jié)課。他人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)覺自己講課的缺乏,借鑒他人的經(jīng)歷優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感觸感染,達到共同前進。

  積極參加公開課。

  新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自在的研究空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自在,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有履歷和磨練教學(xué)能力才干提高,我們才干在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都獲得了好評,也有缺乏的地方,我再以后的教學(xué)中一定留意。

  網(wǎng)絡(luò)研究方面

  網(wǎng)絡(luò)研究是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修研究方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的'視頻研究,找相關(guān)研修主題的資料查閱研究,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。

  教學(xué)反思方面

  每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感觸感染寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和發(fā)起意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生研究效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)歷的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的本性發(fā)展,有無體現(xiàn)“以工錢本”的理念等。

  讀書研究方面

  “書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得研究,就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。

  研修論文成果方面

  我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出研究和網(wǎng)上XXX的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。

  狠抓根本功練

  我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行研究,才干夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

  三、努力與團隊合作。

  能夠積極地按時地參與校本研修活動,當(dāng)真參加理論研究做好記錄,發(fā)言積極,并當(dāng)真撰寫心得體會和隨筆,在研究中不斷充實自己,提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。

教師研修的工作總結(jié)15

  為期三天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了美滿的句點,很慶幸能夠有這樣的機會,讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識,也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)成效上有了新的體會。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去研究,去解讀。下面我就談一下自己對于這三天教師培訓(xùn)的工作。

  1、增強教師責(zé)任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為,一個人只有培養(yǎng)元氣,鞏固根本,身體才能充滿活力,保持強健,益壽延年。對一個國家,一個民族而言,這個“本”這個“元”就是民族的教育,而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。只有教師這個主導(dǎo)作用發(fā)揮出來,學(xué)生才能學(xué)有所獲,學(xué)有所長;叵肫鸪,挑選踏進師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,漸漸轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我:“作為教師,你覺得除去一年的兩個寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告知他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,在學(xué)生解決一個個難以下手的困難后的笑臉里,在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源,只有時刻明白自己的責(zé)任感,時刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻畢生。

  2、不斷充實自己,提高教學(xué)質(zhì)量。囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩詞曲賦,成語典故,源遠流長;諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大美,而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,我們第一必須要充實自己,提高自己,多讀書,好讀書,讀好書,從書中汲取氣力,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。常人有言:“若有詩書藏于心,歲月從不敗美人!蔽蚁嘈,通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解,也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

  3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛人之心,常持一顆敬業(yè)之心!叭俗灾刂,人恒重之;人自輕之,人恒輕之。”作為一位人民教師,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的`準(zhǔn)備,愛學(xué)生,愛職業(yè),愛崗位,要時時為學(xué)生著想,以學(xué)生為主體,用真情感動學(xué)生,時刻鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。

  短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒有太多的華麗辭匯,卻時時顯露出一種渾厚真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的教學(xué)實例,讓我心生佩服,讓我時刻回味。國事之強弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學(xué)校,學(xué)校之長遠,源乎教師。我是教師,我時刻明白自身的責(zé)任。作為教師,我不求“聞達于天下,聞達于諸侯”只期望通過不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價值,讓每一個日月都有色彩,讓每一聲老師都無愧于心。

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