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備課組工作總結(jié)

時間:2024-04-24 13:27:23 工作總結(jié) 投訴 投稿

備課組工作總結(jié)[精選15篇]

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的備課組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

備課組工作總結(jié)[精選15篇]

備課組工作總結(jié)1

  我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有一定的難度。開學(xué)初,我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談,討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對全冊教材的內(nèi)容,每個單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時間,還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、抓實教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動,活動時要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、集體備課等進(jìn)行檢查,并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表,寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實行了電子備課和二次備課,有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流,大大提高了教育教學(xué)水平。

  集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,因為開學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個新單元之前,我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的.教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進(jìn)行分析外,還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計劃等,形式多樣,內(nèi)容豐富。

  檢查學(xué)生作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,例如:獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時,全組教師都參與了檢查的全過程,教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

  數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元練習(xí)、單元檢測,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  三、積極開展教研活動,不斷反思提高。

  我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動,我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課,婁老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

  雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走!敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條,我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

備課組工作總結(jié)2

  在這一學(xué)期中,我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。

  二、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  在教學(xué)中,我們堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線。期初,我組教師按照學(xué)校工作部署,積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去,從自己獨(dú)立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課,無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

  三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人,把自己做錯的題目記錄下來,形成錯題集,便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會,爭取家長配合。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、積極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有4位老師,平時能積極參加學(xué)校組織的'各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,備課組老師出謀劃策,共同研究。經(jīng)一次次的試教,代表區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中,組里教師取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

  五、抓好教學(xué)質(zhì)量

  我教研組的老師平時注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,不放過班上任何一個學(xué)生,力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  俗話說:沒有最好,只有更好。今后,我們備課組將一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。

備課組工作總結(jié)3

  本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的`雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。特別是我們高一五位新老師,在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下,教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量。盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識的鞏固和清理,我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個層次,實驗班和平行班,都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對性的命題。

  5、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

 。1)各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

 。2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(單詞填空100題)”競賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  通過備課組成員的共同努力,本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲,力爭更好。

備課組工作總結(jié)4

  本學(xué)期初一英語備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,積極合作,盡管工作起來特別的辛苦,但我們?nèi)w老師都非常團(tuán)結(jié)合作,按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動。

  第一,我們首先統(tǒng)一制定完了教學(xué)計劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每兩周一個單元,每一學(xué)月一次大測驗。

  第二,每周二下午按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,有一位教師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。

  第三,平時認(rèn)真完成每一堂課,積極輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè),及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題。

  第四,積極參加學(xué)校的教研組教研活動,配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。并且在課改開展過程中,積極學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗,編寫教案,效能作業(yè),積極鉆研教材,制作課件。

  第五,形成并貫徹了英語組的小組競爭合作積分制。

  除了各項活動外,先將我們結(jié)合學(xué)校的三化五環(huán)節(jié)模式形成適合英語教學(xué)的模式,現(xiàn)在已有的課型模式總結(jié)如下:

  新授課閱讀課教學(xué)模式

  1、導(dǎo)入通過問題、討論或多媒體等方法導(dǎo)入新課。

  2、速讀a、尋讀。指導(dǎo)學(xué)生帶著某個問題進(jìn)行搜尋式閱讀b、略讀。指導(dǎo)學(xué)生通讀全文了解課文大意

  3、細(xì)讀a針對課文主要情節(jié)設(shè)計問答、排序或填表形式的表層問題培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。b為獲取文章深層次信息設(shè)計一些緊跟中考的閱讀理解題培養(yǎng)學(xué)生的實際解題能力。c、引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)分析段落大意深層次理解文章。

  4、研習(xí)性閱讀a、猜測詞句在語境中的意義并學(xué)習(xí)其用法。b、分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的.句子。c、對精彩段落結(jié)構(gòu)的賞析。盡可能讓學(xué)生自主完成任務(wù)并通過小組討論交流他們的看法。

  5、整篇復(fù)讀表達(dá)輸出a運(yùn)用關(guān)鍵詞或一組圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。b運(yùn)用討論、辯論、采訪或報導(dǎo)等方法訓(xùn)練學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。c改寫或縮寫課文訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力。復(fù)習(xí)課主要環(huán)節(jié)為

  1、出示學(xué)標(biāo)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成目標(biāo)。2、出示自學(xué)教師出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會自學(xué)指導(dǎo)

  3、自主學(xué)習(xí)

  1、指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理和歸納。2、教師巡視,及時解決學(xué)生存在的疑難點(diǎn)。學(xué)生自行整理、歸納本話題的知識點(diǎn)。

  4、合作探究

  1、教師隨時關(guān)注學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)與交流的情況。2、參與學(xué)習(xí)小組的活動,與學(xué)生一起探討、交流并及時解決小組內(nèi)存在的問題。3、對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行總結(jié)評價。1、小組內(nèi)交流各自整理的知識點(diǎn)。2、小組內(nèi)對比、糾正并補(bǔ)充知識點(diǎn)。3、各小組對組內(nèi)存在的問題進(jìn)行探究并解決或向老師尋求幫助。

  5、當(dāng)堂檢測教師布置檢測題獨(dú)立完成并在組內(nèi)糾錯

  試卷講評課

  課前教師全面批改好學(xué)生的試卷統(tǒng)計好全班學(xué)生的平均分、優(yōu)分率、及格率、低分率和各題的得分率積累學(xué)生易選錯或答錯的各種答案分析好學(xué)生各題得分高低的可能原因統(tǒng)計好進(jìn)步學(xué)生和退步學(xué)生名單根據(jù)答題情況設(shè)計有針對性二次檢測試題。課堂要求

  1自查自糾學(xué)生對批改過發(fā)還的試卷進(jìn)行自查矯正如對試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺自檢答錯或空白的原因做出正確的答案等。教師可提前發(fā)還試卷并提出自查活動的要求。2合作互助以小組為單位進(jìn)行討論并相互糾錯。對于小組內(nèi)仍無法解決的問題可由小組長進(jìn)行整理并集中匯報教師可鼓勵其它小組同學(xué)嘗試解決這一過程中教師要盡量讓學(xué)生充分展示自己的思維自己剖析全程參與析錯、糾錯的過程以求真正理解。

  3典型分析學(xué)生在充分自學(xué)、相互交流之后仍存在一些不容易解決的問題由教師進(jìn)行點(diǎn)撥答疑解惑。重點(diǎn)講解錯誤率較高的題目幫助學(xué)生分析錯誤原因教給學(xué)生答題方法對不明答案教師作出明確的分析。

  4針對訓(xùn)練根據(jù)閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題圍繞相應(yīng)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)等方面設(shè)計對應(yīng)的變式訓(xùn)練題讓學(xué)生在講評之后進(jìn)行跟蹤測試。限時限量學(xué)生獨(dú)立完成。訓(xùn)練方式可以多樣化把口練、腦練和筆練結(jié)合起來充分利用時間充分調(diào)動學(xué)生積極性。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。練習(xí)過程中教師巡視搜集答題信息。練習(xí)后教師出示答案讓小組交換批閱。針對學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題教師要及時矯正力爭當(dāng)堂清。

  5總結(jié)反思教師講明要求學(xué)生自己分析本次檢測卷總體難易度找出自己的薄弱環(huán)節(jié)提出今后改進(jìn)的措施。

備課組工作總結(jié)5

  回首這高二一學(xué)期,我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會到了工作的苦與樂,取得了進(jìn)步,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

  1、學(xué)期初,根據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初計劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。因為本學(xué)期最主要的任務(wù)是高中學(xué)業(yè)水平測試,所以針對這個問題,我備課組制定了詳細(xì)的計劃。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對性的個別輔導(dǎo)。

  2、堅持及時組織集體備課。要想在工作中取得成功,離不開團(tuán)隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)積極向上的精神,形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作態(tài)度,通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。對我們備課組來說,要更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),互相交流,經(jīng)常討論有關(guān)問題。所以我們每周一下午第三節(jié)課都要進(jìn)行備課組活動,除非學(xué)校有重大活動,我們一次不落的堅持集體備課,在集體備課中我們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短達(dá)到了共同進(jìn)步的愿望。

  3、堅持互相聽課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu),講究科學(xué),實事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的`現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平,我們要堅持互相聽課的制度,除按照學(xué)校的安排及時聽課外,我們備課組還應(yīng)堅持互相聽課的制度,對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期,備課組的三位教師均開了公開課,促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。

  4、從實際出發(fā),降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會的受力分析、打點(diǎn)計時器的應(yīng)用,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

  5、按時按量完成常規(guī)工作,完成了xx的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中,備課組始終堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù);同時積極配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評講:我們物理組盡量做到全收全改,注重講解,對試卷都是精心的選擇,注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解。

  6、堅持五個統(tǒng)一。我們備課組的x位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗不同,教學(xué)風(fēng)格迥異,但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法,研究新教材的特點(diǎn),共同解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學(xué)過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過程中要加強(qiáng)計劃性,減少隨意性。

  備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

備課組工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年已經(jīng)過去,回顧過去的歷程,高三生物備課組取得了顯著的成績,也存在著不少不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  本組老師x個人,其中高級x個,中級x人,中青結(jié)合整體實力較強(qiáng),承擔(dān)高三年級x個化生班,x個物生班的生物課,每個人均帶兩個高考班生物課,兼帶會考班生物課,課務(wù)量較大,全體同志不叫苦不叫累,認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,就是會考班課也毫不含糊,認(rèn)真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),教學(xué)案,周練試卷,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,通過一學(xué)期的努力,圓滿完成了本學(xué)年的`教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績,得到師生,家長好評,高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

  二、教研方面

  本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周三晚的備課組活動,認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章,以及組內(nèi)安排的教研文章,每個同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,有好說好,有不足說不足,真正做到相互不吹捧,個人不謙虛,找缺點(diǎn),補(bǔ)措施,各項教研活動都搞得有聲有色,實在而不虛,大家都覺得有收獲,有提高,從不搞花架子,教研時間很充足,業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會,寫文章,管xx、伏xx等同志有多篇文章見報。

  不僅高三老師之間相互聽課,還經(jīng)常到高二、高一年級聽課,學(xué)習(xí)研討特別是高一年級,第一次使用新教材,高三老師更要關(guān)注新課改動問,了解最新知識,如何上好新教材,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

  三、奧賽方面

  在x屆x省高中生生物奧賽中,我校一共獲得x等獎以上名次x人,比同類學(xué)校多出好多,收到校內(nèi)外廣泛好評。

  四、生活及其他方面

  本組同志齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互真誠對待,相互信任,相互幫助,友好相處,真正做到文人相親,而不是文人相輕,對組內(nèi)布置的任務(wù),學(xué)校布置的任務(wù),各位同志樂意接受,從不推諉,認(rèn)真、高效、扎實完成,取得了顯著的成績。

  在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,沿斜腿,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為阜中的生物教學(xué)再添新功。

備課組工作總結(jié)7

  在充實、忙碌和愉悅中,高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號,回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作,感慨頗多。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;積極主動撰寫教研教改論文;大膽嘗試問題式教學(xué);認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,平均每人上公開課2節(jié)以上,并取得了較好的效果。

  二、堅持集體備課制、聽課評課制和教師磨課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時上傳各類集體備課資料。

  各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

  此外,還堅持教師磨課制。我們歷史組教師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路,展示校本教研的研究成果,是校本教研的專題匯報課、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識的“創(chuàng)新課”、體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗的`“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。通過這一活動,一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹,提高了課堂駕馭的能力,同時許多聽課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段,并充實到自己的教學(xué)之中,以提高課堂教學(xué)的針對性和實效性?傊フn活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,我們將長期堅持不懈的開展下去。

  三、開展“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”校本課題研究活動,提高歷史課堂教學(xué)的實效性

  今年我校在在全校開展了校本教研活動,我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”,高一、高二、高三三個年級同時開展了問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程、選修課程、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動,全組教師積極參與。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)問題式教學(xué)的相關(guān)理論,結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實際,在自身的歷史教育教學(xué)中切實的開展校本研究實踐,目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,采他山之石以攻玉

  學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法”、《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)。

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

  2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。

  3、實質(zhì)性地開展課題研究,少點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

  4、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)實效。

  5、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

備課組工作總結(jié)8

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周三,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

  1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的'學(xué)習(xí)。

  4、聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點(diǎn)評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

  教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。

 。ㄋ模┐嬖诘膯栴}及解決措施

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

備課組工作總結(jié)9

  光陰似箭,日夜如梭,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這個學(xué)期備課組的工作,教師通過集體備課,能夠揚(yáng)長避短,互相交流,達(dá)到了共同提高,提高了教師們駕馭課堂的能力,現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一生物備課組成員堅持落實集體備課制度,每次活動都確立一個主題,針對這一主題進(jìn)行討論、研究、交流,為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準(zhǔn)備,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),提高了課堂效率,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

  二認(rèn)真做好備課組活動記錄,做到定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,其他教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n,提出合理化建議,特別是針對重點(diǎn)、難點(diǎn),通過充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù),使抽象的知識形象化,達(dá)到突破重點(diǎn),破解難點(diǎn)的作用。

  三通過組織備課組活動,對教師的教案進(jìn)行了展評,教師能夠互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,使自己的教案更加適合自己的特點(diǎn),更能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),體現(xiàn)班級的特點(diǎn)。

  四教師能夠及時書寫教學(xué)反思,通過反思,教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處,對于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);對于缺點(diǎn)要認(rèn)真加以改進(jìn),使自己的業(yè)務(wù)能力如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。

  五教師能夠根據(jù)教學(xué)計劃的進(jìn)度,認(rèn)真撰寫單元、章節(jié)測試題,并對學(xué)生進(jìn)行檢測,寫出試卷分析,及時總結(jié)課堂中的不足,提供了教師搜集資料的`能力;同時,也有效地提高了學(xué)生的成績,提高了學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

  總之,通過開展備課組活動,教師們能夠互相交流,共同提高,提高了課堂教學(xué)效果,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

備課組工作總結(jié)10

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

  開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第五冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

  二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

  我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo),從不間斷。做好充分的課前準(zhǔn)備,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。

  我們組是個團(tuán)結(jié)的.組。如:李老師對練習(xí)設(shè)計很在行,他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  四、認(rèn)真開展教研活動,積極撰寫論文。

  本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認(rèn)真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。這期間,整個團(tuán)隊的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累,我們積極撰寫論文。

  五、需改進(jìn)的方面。

  1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

  2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  總之,我們?nèi)M老師將在年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

備課組工作總結(jié)11

  本學(xué)期在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  在本學(xué)期工作中,我們重點(diǎn)住了以下工作:

  1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的'教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

  2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。

  3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文。針對教研組的實際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了高二年級組所有老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。

  4、積極開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強(qiáng)校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  在以后的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結(jié)題以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

備課組工作總結(jié)12

  本學(xué)期高一物理組以一手抓課程,一手抓課堂;兩手都要抓,兩手都要硬為基本工作策略,按照學(xué)校的要求,開始了高一年級物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我們備課組的六名成員精誠合作,充分發(fā)揮集體的力量,做到“三備”“五統(tǒng)一”,既保證教學(xué)工作中的基本要求,又尊重了個性化,每位老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn),對教材做了靈活多樣地處理,使每個老師都有不同的風(fēng)格,并且都得到了學(xué)生的肯定,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)和科研工作總結(jié)如下:

  一、有計劃的安排本學(xué)期教學(xué)工作

  新學(xué)期開課的第一周,備課組進(jìn)行的第一次活動是制定本學(xué)期的`教學(xué)工作計劃。在以后的教學(xué)過程中,在每一章開始前,都利用集體備課時間進(jìn)行研討,主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求,備課組成員充分交流意見,統(tǒng)一思想,尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比,做到每一章的教學(xué)在全局上的一個把握。堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時解決。

  二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

  備課組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學(xué)中的一些個人心得進(jìn)行溝通交流,尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況,我們都能及時溝通并加以總結(jié),并作出相應(yīng)修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學(xué)中這些問題,我們都做了及時的探討,加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照教學(xué)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后,備課組共享。每單元一次的測驗題,每月一次的月考,由專人負(fù)責(zé)出題,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  四、注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用

  在一個學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對不同層次的學(xué)生,靈活布置不同要求的作業(yè),正真做到精講精練,備課組老師克服課時少,任務(wù)重等困難,每次作業(yè)都認(rèn)真批改,甚至有時利用晚自習(xí)之前的時間對學(xué)生進(jìn)行面批,在課時相對緊張的情況下,對作業(yè)中暴露出的問題都及時加以評講,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋;在測試方面,我們都堅持面向大多數(shù)學(xué)生,圍繞三個維度來命題,較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和動力。

  五、需要提高和改善的方面:

  1、平時教學(xué)注重學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng);以老師的規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的規(guī)范。

  2、平時關(guān)注學(xué)生錯題的訂正情況;利用周末作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生定期錯題回顧。

  3、進(jìn)一步提高集體備課活動的高效性;貫徹“少教多學(xué)”教學(xué)理念。

  4、統(tǒng)籌好教學(xué)時間,確保期末復(fù)習(xí)時間。

  5、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量,單元測試習(xí)題質(zhì)量。做到“少而精”。

  回顧半學(xué)期工作,是我們組不斷總結(jié)提高的一個學(xué)期,基本上完成學(xué)期初所制定的計劃和任務(wù),下半學(xué)期我們將群策群力,相信我們組會做得更好!

備課組工作總結(jié)13

  本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項工作,利用集體的力量和個人的智慧,按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合,精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學(xué)工作,取得了一些成績,同時也不斷在反思中改進(jìn),F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

  一、圍繞新課標(biāo),體現(xiàn)課改理念,注重過程性評價,提高學(xué)生英語素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo),落實課程改革精神和要求,順利完成了開學(xué)初備課組的計劃,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看,聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中,學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息,分析解決問題的能力,發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

  在新課程教學(xué)中,注重過程性評價,通過課堂評價,在自評、小組評價中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了,覺得成績提高了,學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

  二、堅持集體備課制度,堅持科研興教

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn)。

  三、教學(xué)計劃清晰化。

  怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡,是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的.問題。開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。具體方案有,將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測,分成兩大階段進(jìn)行頒獎鼓勵。

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué),每天早讀的聽寫,培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。

  四、互相聽課,共同進(jìn)步

  雖然教學(xué)任務(wù)都很重,但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣,加強(qiáng)溝通。其中李老師上了一節(jié)x縣調(diào)研課和一節(jié)x縣新教師培訓(xùn)的觀摩課,受到了專家和聽課老師的一致肯定。

備課組工作總結(jié)14

  新課程改革的一個要求就是要加強(qiáng)教師合作探究,形成研討氛圍,“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此,我們語文備課組提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。

  一、單個人的經(jīng)驗畢竟有限,知識和能力只局限于某一方面,思考問題的寬度、廣度不夠

  而集體備課可以彌補(bǔ)個人備課的不足,可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn),靈活多變地解決難點(diǎn),從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,更能激發(fā)學(xué)生的`積極性,減輕教師的勞動強(qiáng)度,提高教學(xué)效率,也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長,同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,了解學(xué)生的實際,使教學(xué)富有針對性,使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,有利于教師之間的團(tuán)結(jié),同時可以減輕教師工作量的壓力,緩解教師的心理壓力。

  二、集體備課可以減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性

  我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費(fèi)時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。

  三、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高

  集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革,有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求,單個教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,每一個環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。

  四、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量

  在信息社會,教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,做到取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量,使備課更有針對性和實用性。

  總之,以后我們會更加扎實有效地進(jìn)行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來。

備課組工作總結(jié)15

  20xx屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定,圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。

  一、注意高一年與初中的銜接過渡

  高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。

  具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;堅持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查典。

  三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

  1、高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練,重視語言能力的培養(yǎng)。

  2、重視備課組活動,取長補(bǔ)短,互相進(jìn)步。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點(diǎn)。

  3、教學(xué)相互協(xié)調(diào),在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn),今年建議年段齊抓共管,各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席,直至高考前一天。效果突出。

  4、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考的信息和動態(tài),從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,科學(xué)選用外地信息卷,并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工,從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。福建英語高考的.難度有較大提高,但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此,我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如,在聽力訓(xùn)練中,我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外,還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料,盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,消除學(xué)生的緊張心理。

  20xx高考,高三英語備課組取得了可喜地成績,理科均分位列全市第五,僅比第四名x中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話,我們單科尖子生不盡人意,說明平時培優(yōu)力度不夠?磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是,學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些,特別是堅持定時定量地狠抓落實的話,我們還是很有可能趕超一中,甚至同安一中的。其實同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,堅決落實好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,我們決心從20xx級開始,全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,尤其是詞匯上的突破,爭取三年后又一個大豐收!

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