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備課組工作總結(jié)

時間:2022-09-30 17:20:55 工作總結(jié) 投訴 投稿

備課組工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的備課組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

備課組工作總結(jié)

備課組工作總結(jié)1

  十年寒窗,只為那一朝金榜題名。高三這一年對于每一位學(xué)生來說都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存,壓力與動力同在。當(dāng)他們滿懷期待與憧憬,滿懷忐忑與斗志踏入高三時,高三語文組的各位老師也滿懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來。經(jīng)過這苦辣酸甜的半年,把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫下來,但愿能給以后的高三工作以借鑒。

  (一)深入研究考綱,精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  備考充分與否決定高考成敗。如何備考,不能想當(dāng)然,要有的放矢。在假期,我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開學(xué)伊始,我們認(rèn)真地研讀了近年來的考綱,針對做題中發(fā)現(xiàn)的問題與考綱中的提示性和暗示性內(nèi)容,把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目,不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長的一年分劃成幾個階段。既確定了總體目標(biāo),又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們在備考中有章可循,胸中有數(shù)。

  (二)教材與考點(diǎn)結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合。

  1、回歸教材。

  高三不再側(cè)重于新知的傳授,而是對舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變,把握規(guī)律,加深認(rèn)識。在復(fù)習(xí)時,我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃,在專題復(fù)習(xí)時把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去,二者兼顧,融為一體。如在文言文部分,考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容,而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時系統(tǒng)的按照知識點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過關(guān)。同時做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些,對于其中的重點(diǎn)也好把握,積累夠了,也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。

  2、點(diǎn)面結(jié)合。

  高考由各個考點(diǎn)組成。一個或幾個考點(diǎn)薄弱就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題,還要有規(guī)律性的把握,以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個相當(dāng)漫長的過程。陣線拉得太長了,容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時,綜合能力就受到制約,分?jǐn)?shù)提不上去。因此,我們在單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時候,每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來,有側(cè)重的進(jìn)行,二者兼顧,既及時地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果,又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),及時強(qiáng)化。

  (三)夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)突出。

  針對每個單項(xiàng)訓(xùn)練,我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn),思路比較明確。學(xué)生通過做這類題可以初步感知高考,對高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時,老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律,明確考什么,怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入,直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。

  針對每個單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式,如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識內(nèi)容:字音、字形、詞語使用、成語俗語的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號、文學(xué)常識等,特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞等結(jié)合,以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn),在講清楚各個考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后,把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的同時訓(xùn)練,做到常忘常記。這樣,既避免了單調(diào),又突顯了效果。

  對于作文訓(xùn)練,我們把它單劃出來。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個板塊,每兩周寫一次作文,每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來讓學(xué)生學(xué),落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個高三備考中,不斷強(qiáng)化、細(xì)化,常抓不懈。

  (四)強(qiáng)化可得分點(diǎn)。

  這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來看,基本上是在這個范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對來說容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分,不愿意背。導(dǎo)致會的得不到分。不會的不得分。針對這種情況,我們利用早讀時間、課前時間,提問、考試、批改、糾正,強(qiáng)制執(zhí)行。

  (五)分工明確、精誠合作。

  教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長才會有所提高。尤其是高三,大量的.備考工作不是一兩個人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師,全是年輕的老師,均沒有帶過高三。大家都非常努力刻苦,都為了一個共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時每兩個人把一項(xiàng)內(nèi)容,找題做題選題,提煉要點(diǎn),定人定點(diǎn)定量。每個單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少,在綜合訓(xùn)練時。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰都沒有怨言。積極主動地完成任務(wù)。找不到好題,我們就自己組卷,出卷。在自己出題時能夠把握高考脈搏,針對性很強(qiáng)。

  (六)心態(tài)平和、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  語文教學(xué)任務(wù)非常繁重,有別的學(xué)科體會不到的辛苦。高考150分的試卷,120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文,批改量特大。高三考試非常之多。在單位時間內(nèi),要和別的科一樣出卷,壓力相當(dāng)大。有時讓我們喘息不過來。有時我們也有怨言,但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做,利用課余時間批,每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié),認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們該做的。學(xué)生的成績和平時一樣,沒有故意的抬高,很真實(shí)。批改上不存在問題。所以我們以一顆平常心來面對各方面的壓力,更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對的。

  (七)下一步的打算與措施

  目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)(考點(diǎn)復(fù)習(xí))階段,這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對學(xué)生的影響非常大,因此,我們也十分重視。

  1、向45分鐘要質(zhì)量。

  2、備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準(zhǔn)。

  3、上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案,掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌,填鴨式。

  4、多布作業(yè),及時收交,及時批閱。多鼓勵學(xué)生,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè),及時抽查。

  6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

  完整明晰的方案,切實(shí)具體的步驟,這一切的實(shí)施還需要一個敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹、完成。我們備課組的四位成員,分工協(xié)作,發(fā)揮各自所長,整個備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展,為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。

  下一階段的任務(wù)更為具體繁重,我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心,一如既往的努力,爭取下一步走得更為扎實(shí),更為精彩!總之,這一年又苦又累,也有收獲的喜悅。我們愿以此為起點(diǎn),更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。

備課組工作總結(jié)2

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  為了更好勝任新形式下的藝術(shù)教學(xué)工作,組內(nèi)每位藝術(shù)教師充分意識到專業(yè)發(fā)展是每一位教育工作者的職業(yè)需要,深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,不斷規(guī)范自身言行,樹立藝術(shù)教師良好形象,持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作。所以在本年度每人撰寫課堂點(diǎn)評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)五篇文章,提高自身的專業(yè)水平,不斷學(xué)習(xí)吸收,不斷總結(jié)、反思,發(fā)現(xiàn)不足,以利提高今后的工作效率。

  教研組每位成員至少閱讀三份學(xué)科刊物,及時了解教學(xué)動態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),從而使課堂教學(xué)有特色,運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識及學(xué)科基本理念,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理選擇課堂組織形式,恰當(dāng)選擇教學(xué)方式、方法。

  在學(xué)習(xí)“兩綱教育”精神中,組織有特長的學(xué)生參加各級各類的競賽,美術(shù)老師組織輔導(dǎo)學(xué)生參加20xx年上海市“真彩杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽和20xx年上海市“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動,學(xué)生作品內(nèi)容充分體現(xiàn)了“兩綱教育”的精神。

  組內(nèi)藝術(shù)教師積極參加區(qū)音樂、美術(shù)聯(lián)片教研活動,努力探索新的教學(xué)模式,提高隨堂課的質(zhì)量,及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。重視校本教研,進(jìn)行公開課、展示課的活動,“集體備課”、“教學(xué)實(shí)研討課”、“骨干教師展示活動”為主要手段,全員參與,定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、和活動的詳細(xì)記錄。利用教研活動時間及課余時間進(jìn)行每周一次組織集體備課,并做好筆記。與兄弟學(xué)校牽手,加強(qiáng)片級教研交流活動,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同促進(jìn),圓滿完成各任教年級的教學(xué)任務(wù),致力提高學(xué)生的'全面素質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性。在課堂教學(xué)中還融入精神教育和生命教育的內(nèi)容,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

  20xx年3月,金艷老師輔導(dǎo)學(xué)生參加上海是“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動中,朱圣杰同學(xué)獲市三等獎。

  20xx年10月,金艷老師的“生命的樂趣,生活的精彩”獲區(qū)教學(xué)有效性案例征文評比活動一等獎。

  與其他組相比我們還存在一些差距,有待于下步工作中逐步解決。

  改進(jìn)的設(shè)想:

  1、分析目前狀況,希望提高藝術(shù)教師與學(xué)科的地位。

  2、加強(qiáng)課題研究,并把研究課題要深入實(shí)踐下去。

  3、養(yǎng)成勤讀書的習(xí)慣,多鉆研,走向藝術(shù)教師專業(yè)成長的道路。

備課組工作總結(jié)3

  又一個緊張的學(xué)期結(jié)束了;仡欉@個學(xué)期備課組的工作,我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動時,主要以下面幾個方面內(nèi)容為主:

  一、首先是對教材的分析,我們堅(jiān)持以下幾個方面:

  1.使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我們采用楊思教學(xué)模式,并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。并努力做到日日清周周清?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂.

  三、對所備模塊重難點(diǎn)的分析

  主要從以下幾個方面進(jìn)行分析:

  1.語音教學(xué)方面:本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

  2.詞匯教學(xué)方面:本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語較多,任務(wù)較重。

  3.語法教學(xué):本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有:被動語態(tài)、定語從句、冠詞和主謂一致。

  4.閱讀教學(xué):是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)?句子表達(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。

  四、對教學(xué)措施的采用

  因?yàn)椴煌陌嗉墝W(xué)生的情況也不太一樣,所以我們組在備課的同時更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運(yùn)用上我們都本著關(guān)注學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,讓每個學(xué)生在課堂上都成

  為學(xué)習(xí)的主體,讓他們每天都有收獲;同時我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  因?yàn)閷W(xué)生面臨著明年的中考,為了讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度,將九年級下冊教材內(nèi)容的前三個模塊提到了這個學(xué)期教授。這樣可以節(jié)省下學(xué)期的教材講解的時間,讓學(xué)生更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)。

  我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水,能帶給每一個學(xué)生成功和希望。能讓每一個學(xué)生在英語學(xué)科上學(xué)有所成。

備課組工作總結(jié)4

  我們高二語文備課組工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識。

  二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

  三、實(shí)踐課程改革,積極參加教研活動。

  曾記得參加培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的'是在于思想的徹底改革,只有將思想改革進(jìn)行到底才能獎?wù)n程改革落到實(shí)處!”因此,本學(xué)期,我們研討教材教法,我們始終堅(jiān)持說、聽、評課活動。每周有人專門說課,開展集體備課,說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施。

  四、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,出色完成各項(xiàng)工作

  我們服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,出色完成各項(xiàng)工作,為全校的教學(xué)成績盡了我組的綿薄之力。

  我們組雖然取得了很大的成績,但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。

備課組工作總結(jié)5

  三年級《照片上的馬活了》一課。本教材重點(diǎn)為第三節(jié),即麥布里奇想了什么辦法把馬奔跑時的照片拍下來,老師讓學(xué)生反復(fù)多層次地在讀中感悟語言,感知文章是如何把一段話寫清楚的。老師一方面從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā),讓他們通過圖文的有機(jī)結(jié)合,在讀讀、畫畫、說說中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;另一方面,在圖文結(jié)合的過程中有意識地抓住一些關(guān)鍵詞語,進(jìn)一步感受課文怎樣把這辦法寫清楚。

  教學(xué)分以下幾個步驟進(jìn)行:

  步驟一:學(xué)生自由讀,然后老師范讀,學(xué)生仔細(xì)傾聽(可閉上眼睛),感受這一好辦法,同時使文中關(guān)鍵詞語在其頭腦中留下印象。

  步驟二:小組合作學(xué)習(xí),讀讀課文,留意關(guān)鍵詞語,把好辦法畫下來。

  步驟三:作業(yè)展示。通過互評,以課文為依據(jù)指出畫面上的問題;通過對自己的畫進(jìn)行解說,以課文為依據(jù),說說自己為何這樣畫的理由。

  以上教學(xué)環(huán)節(jié)利用文本中的情境,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生語言理解、感悟與運(yùn)用的有效訓(xùn)練,讓學(xué)生在興趣盎然中不僅了解麥布里奇的好辦法,更從文本的語言中感受到怎樣把一段話寫清楚。

  學(xué)生通過圖文結(jié)合學(xué)習(xí)麥布里奇的好辦法。他們雖然讀懂,畫對,也作了解,但仍未形成獨(dú)立的表達(dá)形式。為此,老師在教學(xué)過程中還設(shè)計(jì)了一個現(xiàn)場直播的情景,讓學(xué)生爭當(dāng)小記者,通過各自創(chuàng)造性的`復(fù)述,將本文語言內(nèi)化為自己的語言進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。

  在上述教學(xué)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的課堂情景,根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì),使教學(xué)目標(biāo)有“彈性空間”,使課堂教學(xué)盡可能契合每個學(xué)生的最大潛能。

  課堂教學(xué)中任何一個環(huán)節(jié)都是值得我們思考和探索的。我校四年級老師對如何提高課堂提問的實(shí)效性進(jìn)行了研究。老師重在講求提問方法。探究運(yùn)用怎樣的方法才能促使學(xué)生樂思、善思。在四年級的教學(xué)中,老師針對文本寫作特征采用了以下一些方法。

  一、次序法

  根據(jù)教材的邏輯順序,老師依次提出一系列的問題。在小學(xué)語文課本中,課文一般都是按事件的發(fā)生發(fā)展、人物出現(xiàn)的先后順序來寫的。如《觀潮》一課,老師通過設(shè)計(jì):潮水來前的景象、人們的表現(xiàn)?潮水來時的奇異壯觀景象、人們的表現(xiàn)?從了解“天下奇觀”——錢塘江大潮的過程中得到了什么啟示?引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文主要內(nèi)容,明白作者寫作目的,從中受到啟發(fā)。

  二、 鋪墊法

  在學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》時,為幫助學(xué)生解決課文難點(diǎn)問題:為什么“赤壁之戰(zhàn)”成為中國古代戰(zhàn)爭中以少勝多的典型戰(zhàn)例之一?老師設(shè)計(jì)了鋪墊性問題:為什么課文要交代曹操和周瑜兵力和所處的地理環(huán)境?為什么要詳細(xì)寫火燒赤壁的經(jīng)過?這些情節(jié)與"以少勝多"有什么聯(lián)系?這樣使學(xué)生思考角度更廣更具體了,降低了問題的難度。從而對東吳取勝的原因“知己知彼,利用天時地利、揚(yáng)長避短”有了深層次的理解,改變了以前為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的形式主義。

  五年級老師在寫作教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生樂動筆的習(xí)慣。老師在日常教學(xué)中,有針對、分階段性地指導(dǎo)學(xué)生背誦好段。例如:挑選關(guān)于人物外貌、心理描寫、動作描寫、校園生活、勞動描寫、參觀旅游等優(yōu)秀寫作片段,在校內(nèi)通過教室多媒體,讓學(xué)生摘抄、背誦、聽記。日積月累,學(xué)生的語言文字素材逐漸豐富。在平日習(xí)作中,學(xué)生會自動翻閱好段本查找可以作為補(bǔ)充修飾作文的內(nèi)容。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了勤積累的好習(xí)慣。

  老師還關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,抓住一些學(xué);顒印⑼话l(fā)事件、社會見聞、生活片段讓學(xué)生進(jìn)行練筆,還針對文本特點(diǎn)開展隨文練筆訓(xùn)練。

  通過堅(jiān)持不懈的努力,學(xué)生開始關(guān)注自己的日常生活,學(xué)習(xí)從生活中捕捉寫作題材,能比較清楚、具體地敘述一件事。學(xué)生從進(jìn)步中體驗(yàn)到“寫作其實(shí)并非難事”。

備課組工作總結(jié)6

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,并取得優(yōu)良的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)常規(guī)方面

  1。 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的'目的。

  2。 加強(qiáng)集體備課。針對我們組內(nèi)年輕教師多,除我以外的其他三位老師都是第一輪代課,沒有經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)內(nèi)容的把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課,通過集體備課將重難點(diǎn)得到強(qiáng)化,注重課堂問題設(shè)計(jì)的研討,大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,群策群力,三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進(jìn),再加上三位年輕教師的基本功都不錯,所以集體備課的效果在課堂和成績上得到了證明。

  3。 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評、有評有糾,適時面改。

  4。 認(rèn)真組織完成各次考試的閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  5。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生動手訓(xùn)練。

  (二)備課組活動開展具體情況

  1。堅(jiān)持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次備課組活動,做到每次活動都有主備人,責(zé)任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長。

  2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《20xx年中考考試說明》、《化學(xué)新課標(biāo)》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

  3。組織好聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。 本學(xué)期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課,市級教學(xué)能手課,領(lǐng)導(dǎo)示范課,以及組內(nèi)公開課,并對每節(jié)課都進(jìn)行了仔細(xì)的分析,討論優(yōu)缺點(diǎn),使組內(nèi)成員得到了很大的進(jìn)步。

  (三)教師專業(yè)發(fā)展情況

  1。積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實(shí)驗(yàn)基本操作培訓(xùn),通過培訓(xùn),大家的操作更加規(guī)范,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

  2。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

  3。對教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師,我毫無保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。

  (四)備課組建設(shè)提高的打算

  今后,我們初三化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;將開展課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初三化學(xué)備課組活動的質(zhì)量,盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

備課組工作總結(jié)7

  高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成,擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù)。在工作過程中我們?nèi)¢L補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新,使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步?偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,有以下心得和經(jīng)驗(yàn):

  一、本學(xué)期所做的工作

  1.積極完成校、組任務(wù)。

  剛過去的本學(xué)期,高二地理備課組圓滿地完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)大組和備課組教學(xué)研究活動,積極開設(shè)公開課,并取得了較好的效果,得到同仁的肯定。

  2、集體備課、鉆研教學(xué)。

  我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課標(biāo),精心備課,備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時集體備課,討論授課的方法,做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,相互取長補(bǔ)短,自身的教學(xué)水平得到不斷提高。

  3、注重相互交流探討。

  做到資源共享,共同提高備課效率。為推動課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持相互聽課,進(jìn)行有針對性地交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,探討更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。平時利用課余時間一起討論教學(xué)問題,研討教法,互相切磋,共同提高。使許多模糊的問題得到很好認(rèn)識與理解。

  4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。

  投入了大量的`時間和心血,利用課余時間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生興趣,變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  二、存在問題

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高。

  3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。

  三、今后努力的方向

  1.繼續(xù)抓好備課組建設(shè),要不滿足于現(xiàn)狀,改進(jìn)地理課教學(xué)。

  2.學(xué)習(xí)課改精神,掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

  3.通過討論、教研、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

  4.為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

備課組工作總結(jié)8

  一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、各盡所職,做好本職工作

  俗話說:人心齊,泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。黃遠(yuǎn)合老師是組里的老大哥,他憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著大家,他承擔(dān)了高三兩個班的化學(xué)課,擔(dān)任班主任,教務(wù)處副主任工作,困難可想而知,但他沒說一句怨言,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦,這種精神實(shí)在令人感動。新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量,對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的`要求,由于劉漢雪老師退休了,林翔老師克服了很多困難,保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作,任勞任怨,不計(jì)報酬,以學(xué)校的工作大局為重,早來晚走,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成。胡昌西、謝偉、李世忠、盧靜軍四位教師,班主任工作認(rèn)真對待,堅(jiān)持經(jīng)常深入班級。值得一提的是:盧靜軍、李世忠兩位老師,一位是新畢業(yè),一位是初次上高中,對教材還不熟悉,盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認(rèn)真對待教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。李世忠老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。謝偉老師所帶班級在本學(xué)期連續(xù)五次榮獲流動紅旗(三、四名),被評為標(biāo)兵紅旗班。謝偉老師本學(xué)期被評為先進(jìn)班主任。胡昌西老師除了完成本職工作外,在學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)付出了大量時間和精力。

  三、教學(xué)科研,初見成效

  一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。

  研究課:李世忠、梁民軍、貝偉浩、謝偉

  信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課):謝偉 《原電池》

  優(yōu)秀課錄像分析:南寧三中 劉定華老師

  本學(xué)期,教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個一計(jì)劃”,一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課,一篇論文,一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。

  化學(xué)科組的課題:《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的,基于有這樣的認(rèn)識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),在觀念、行動上,我們組還是暫時領(lǐng)先的。

  配合課題的實(shí)施,謝偉老師上了多媒體課《原電池》,聽課的老師都認(rèn)為效果很好。

  本學(xué)期,化學(xué)組成功的建設(shè)并運(yùn)行《昭平中學(xué)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這一學(xué)科網(wǎng)站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺,又是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源,結(jié)合本校的實(shí)際情況,整合出“校本資源庫”,從而為把信息化建設(shè)推進(jìn)到課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  成績方面:貝偉浩老師的論文《利用Flash MX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20xx。9《中國電腦教育報》上,論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》在廣西的評比中獲一等獎,參加廣西中學(xué)化學(xué)說課決賽獲二等獎,還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。

  四、第二課堂,碩果累累

  1、化學(xué)奧賽方面:

  一年來,我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。

  成績:

  學(xué)生獲獎情況:

  自治區(qū) 二等獎 1人 三等獎 1人 市一等獎:6人 二等獎:15人

  教師獲獎:

  廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員:莫若鋒、葉日亮、梁民軍、謝偉、貝偉浩、盧一祚

  梁民軍、李世忠、盧靜軍三位負(fù)責(zé)組織課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動,工作責(zé)任心強(qiáng),很好地完成了奧賽輔導(dǎo)工作。

  2、研究性學(xué)習(xí)方面:

  開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法;瘜W(xué)組在高二年級試驗(yàn)性的開展研究性學(xué)習(xí)活動,課題:《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來,但我們認(rèn)為,學(xué)生積極主動參與實(shí)踐活動,本身就是成果。

  回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,為成功申請示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。

備課組工作總結(jié)9

  本學(xué)期政治組4位老師根據(jù)學(xué)校的課改精神,大力推行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂測評”的教學(xué)模式,精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。經(jīng)過全組老師的共同努力,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)推進(jìn)課改,著力打造生態(tài)課堂。

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作部署,我組扎實(shí)推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂測評”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、自學(xué)自測和互動展評為載體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,課堂效果明顯提高。

  二、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

  備課精細(xì)化。本備課組從集體備課著手,提高教學(xué)質(zhì)量。每周二下午是我們集體備課時間,集體備課的內(nèi)容可分為兩部分:一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失,有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的`不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下次集體備課的內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)的定位,教學(xué)的方式和方法,包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

  集體備課的要求:

 。1)“四個統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一練習(xí)選配。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”,而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排 。

  (2)備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備,中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。

 。3)備中加強(qiáng)交流。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍,達(dá)到信息溝通、資源共享,做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言,參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見,重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)的方式和步驟,教學(xué)過程中所用到的資料,教師個體備課的困惑,教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見和智慧,形成本次集體備課的教案、學(xué)案,以書面材料分發(fā)給備課組成員。

 。4)備后注重完善。集體備課后,教師不要照本宣科,每個成員必須根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對集體備課的教案加以添加和取舍,形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個性化教案”和學(xué)案。

  三、重視基礎(chǔ)知識的同時,提高學(xué)生的分析能力

  政治學(xué)習(xí)目標(biāo)要求分為識記、理解和運(yùn)用。學(xué)生只有在掌握好基礎(chǔ)知識的同

  時,才能更好地提高學(xué)生的解題能力。在平時,我們重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),同時我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解,強(qiáng)調(diào)知識的活學(xué)活用。在分析材料題時,我們強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的把握和分析,緊扣教材知識點(diǎn),回歸教材。

  四、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試。

  本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。在平時做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次考試后,我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時認(rèn)真地評講。

  總之,本學(xué)期我們政治備課組的老師都在盡心盡力地做好自己的本職工作。在期中考試中,我們平均分與新余四中相差不多,我們堅(jiān)信在期末考試中成績一定會更上一層樓。在新的一年里,我們備課組將繼續(xù)推行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂測評”的課改模式,不斷創(chuàng)新,真正打造生態(tài)課堂。

備課組工作總結(jié)10

  一、常規(guī)工作回顧

  1.語文教研組針對年輕教師多、尤其是剛畢業(yè)的老師多的特點(diǎn),在教學(xué)中提倡備課做好四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“楹聯(lián)特色”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時注重楹聯(lián)的相關(guān)知識的滲透。

  2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

  3.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為若干個師友,認(rèn)真做好“幫教”工作。

  4.本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期中期末考試,三個年級的語文成績較好。特別是初一和初三,都位列全市第一。

  二、本學(xué)期特色工作

  1. 重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的.過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

  2.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,組織了很多語文活動。例如:配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的詩歌朗誦比賽、現(xiàn)場作文比賽、手抄報比賽、漢字聽寫大賽等。到太倉規(guī)劃館、省太高參觀聽講座等。繼續(xù)組織每周一次的文學(xué)社活動,引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。11月,李成敏同學(xué)參加了“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽并獲一等獎。樹語棠等四位同學(xué)獲太倉市漢字聽寫大賽二等獎等。

  3.多方面努力,培養(yǎng)青年教師

  本學(xué)期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授他們。本學(xué)期他們共同執(zhí)教了一節(jié)同題異構(gòu)匯報課《夏》。

  4.積極參加各級各類教研活動。本學(xué)期,老師們積極撰寫論文并獲得不同獎次。姚向英老師代表太倉上了一節(jié)蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評。

  當(dāng)然下一個學(xué)期我們還有很多需要提高的地方,我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。要上好作文指導(dǎo)課和講評課。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,我們語文教研組將繼續(xù)群策群力,爭取更大的飛躍。

備課組工作總結(jié)11

  一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、通過校內(nèi)外平臺,做好聽評課反饋

  做好新老教師結(jié)對子輔導(dǎo)工作。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結(jié)對子點(diǎn)形式,將平時的教學(xué)過程中存在點(diǎn)問題,及時交流意見,揚(yáng)長避短,使備課組教學(xué)教研能力的不斷提升。課堂上,根據(jù)實(shí)際需要教師有選擇性地使用科學(xué)的教學(xué)方法、和現(xiàn)在教育信息技術(shù)手段,營造好融入問題教學(xué)和情景教學(xué)的生態(tài)課堂。

  充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。

  二、積極參與課題研究,做好教學(xué)研究,注重個人專業(yè)成長

  在林碧玲老師的帶領(lǐng)下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實(shí)踐研究》。特別是初一的地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更注重地理地圖能力的培養(yǎng)。地理邏輯思維能力的構(gòu)建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學(xué)生,把flash、視頻結(jié)合課文教學(xué),把學(xué)生覺得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表、地理規(guī)律。引導(dǎo)好學(xué)生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

  三、抓好教學(xué)常規(guī)

  通過周考、月考,把單元的'重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對教學(xué)中可能遇到的問題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),使每個單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。

  在天文社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中,不斷充實(shí)自己,提高自己的學(xué)習(xí)能力,做好與師生教學(xué)相長。也讓學(xué)生更多地增廣見聞,博學(xué)強(qiáng)記,學(xué)以致用,引發(fā)思考,提高能力。

  四、備課組以微信群為載體時刻教研

  利用好每周三的備課組會,更多的是針對教學(xué)實(shí)際和考試情況,集思廣益,有效整合教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)備課組的協(xié)作力度。平時,在微信群把大家在教學(xué)當(dāng)中的一些見解、心得共同分享,在復(fù)習(xí)的過程中更好的運(yùn)籌帷幄。結(jié)合初一學(xué)生存在的問題,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,并提高教學(xué)效率。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

  五、積極參賽

  孫老師,自身的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實(shí)。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關(guān)注到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求教師以課標(biāo)為依據(jù),有效組織教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方式、選擇教學(xué)手段;注重學(xué)科特色和學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);突顯初中地理教學(xué)的“活”“理”“趣”(靈活、原理、樂趣);高效突破重難點(diǎn),教學(xué)“簡略而不簡單”。同時,影響到本組教研教學(xué)的深度和廣度,為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向。

  總之,這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學(xué)生通過學(xué)科競賽,享受學(xué)習(xí)的樂趣。通過成績的提高,學(xué)習(xí)方法的改善而提高其對地理學(xué)習(xí)的積極性。一起加油吧!

備課組工作總結(jié)12

  高二體育備課組圍繞工作計(jì)劃,認(rèn)真開展備課組活動,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,優(yōu)化體育課堂教學(xué),使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí),能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力;積極開展各項(xiàng)有益于身心發(fā)展的集體活動,讓學(xué)生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。本學(xué)期備課組做好了以下工作:

  一、組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。高超標(biāo)準(zhǔn)完成的教學(xué)任務(wù)。

  二、備課組教師能積極開展備課組活動,努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討和解決教學(xué)問題,并采用有效措施加以改進(jìn),全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。

  三、抓好備課組教師教學(xué)常規(guī)的檢查,備課組長學(xué)期中對備課組教師的備課、聽課進(jìn)行檢查,確定教師備課認(rèn)真,聽課記錄詳細(xì),聽課次數(shù)達(dá)到學(xué)校的要求。

  四、在體育教學(xué)中,教師能樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)體育課堂的'管理,指導(dǎo)學(xué)生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,開展一些有趣的快樂的體育項(xiàng)目,滿足學(xué)生的需求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。

  五、學(xué)期中,我們備課組開展學(xué)情調(diào)查,根據(jù)學(xué)情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié),了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,共同解決教學(xué)和學(xué)生提出的問題,努力提高體育課堂教學(xué)效果。

  六、積極開展各項(xiàng)體育活動:在十月份成功舉辦了我校20xx年秋季運(yùn)動會;十一月協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門組織了我校以來第一次篝火晚會;慶元旦拔河比賽等活動,受到全校師生的贊許。

  七、認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)測試和評價工作,認(rèn)真做好學(xué)生體育考核和體育成績評價工作,并篩選出了一部分體育苗子,組建了一只高素質(zhì)的體育運(yùn)動隊(duì)。

備課組工作總結(jié)13

  盡管本學(xué)期時間緊迫,責(zé)任重大,我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織集體備課活動

  加強(qiáng)備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補(bǔ)短。

  二、定期召開語文備課組會議

  本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的集體力量。

  三、邀請名師傳經(jīng)送寶

  作文是中考的.半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生受益匪淺。

  四、積極參加公開課

  在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動,力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。

備課組工作總結(jié)14

  在過去的這一學(xué)期中我們高三化學(xué)備課組做了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  順利完成化學(xué)奧林匹克競賽的初賽和復(fù)賽的輔導(dǎo)和組考工作,并取得了較好的成績。其中16名學(xué)生獲得了省二等獎,13名學(xué)生獲得了省三等獎,創(chuàng)歷年新高。

  順利完成開學(xué)前制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的所有內(nèi)容,并在A10聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中(本學(xué)期僅有的兩次聯(lián)考)取得了較為優(yōu)異的成績(理科中名次排名第三)。

  順利完成一輪聽課計(jì)劃:做到了上課者精心準(zhǔn)備,反復(fù)琢磨,努力打造。聽課者認(rèn)真聽講評價。相互之間都起到了促進(jìn)作用。

  認(rèn)真組織每周的化學(xué)限時練(周測)的組卷和閱卷。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),本學(xué)期本組所定的資料較少,所以我們很重視每周的周測試卷的命制工作。對試卷內(nèi)容,難度和編排都有明確要求,并在備課組的會議上對閱卷情況進(jìn)行交流和討論,互相取長補(bǔ)短共同提高。

  督促本組老師完成尖子生的培優(yōu)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對每次月考和周測后表現(xiàn)不好的學(xué)生積極主動進(jìn)行談話和指導(dǎo)并在下次的相關(guān)考試中進(jìn)行效果評價。

  配合學(xué)校和年級的`安排,進(jìn)行青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。在本組老師彭飛參加學(xué)校組織的青年教師說課比賽中反復(fù)為他進(jìn)行打磨和提出積極的建設(shè)性的意見和建議。

  積極組織和參加為了高考而進(jìn)行的周六晚自習(xí)理科綜合周練。及時組織閱卷和評價并在閱卷后及時在備課組的微信群里進(jìn)行交流閱卷情況以便于老師幫助學(xué)生分析試卷。

  以上為本組在本學(xué)期所做的部分工作,在后面的最后一個學(xué)期中將繼續(xù)努力,爭取在高考中不留遺憾。

備課組工作總結(jié)15

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,我們語文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的齊心努力下,一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中,老師們積極參與,勇于實(shí)踐,取得了不小成績,為了更好的發(fā)揚(yáng)成績,現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  一學(xué)期來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué),快樂學(xué)習(xí)”,積極開展研討,實(shí)踐,及時了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息,使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開心,玩得開心,教育教學(xué)成績也得到了極大的提高。

  二、積極參與教學(xué)研究

  在教研活動中,老師們都非常重視教研活動,都能積極投入,把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園,教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中,大家吃透教材,把握住單元的重難點(diǎn),集集體智慧,研討相應(yīng)的教學(xué)方法,創(chuàng)出新的思路,真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中,老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立,更使自己的教學(xué)思路清晰,更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動中勤奮進(jìn)取,踏實(shí)肯干,真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。

  戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,各項(xiàng)工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),教學(xué)成績顯著。大家在課堂教學(xué)中,注重教師的創(chuàng)新,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時,在本組展示課、匯報課活動中,老師們認(rèn)真專心,課堂教學(xué)都各有特色,講前說課討論時敢于提出自已中肯的意見和建議,說者更是虛心坦然。特別是評課活動中,老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn),還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,使缺點(diǎn)得以克服。

  三、精心籌備各種活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  本學(xué)期,我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排,認(rèn)真開展現(xiàn)場作文大賽活動。賽前,老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧;在活動中,學(xué)生認(rèn)真作文,積極參與,寫作熱情高漲;賽后,經(jīng)老師們認(rèn)真篩選,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,大大地激發(fā)了學(xué)生們的`寫作興趣。臨近期末,我們在教研組的帶領(lǐng)下,精心策劃,成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展,增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外,同年級老師之間經(jīng)常相互探討,適時地組織具有班級特色的語文趣味活動,創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

  四、善于總結(jié),把實(shí)踐上升到理論高度。

  在教育教學(xué)工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實(shí)踐,善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn),組織成了很有價值的教學(xué)心得,以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  總之,在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,我們的備課組活動,真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),取得了一定成績,當(dāng)然也還存在一些不足,如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化,要真正互動起來。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中,攻克自身的弱勢,使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。

  語文中段備課組

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