英語教師期末工作總結4篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的英語教師期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教師期末工作總結1

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，說的.能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，做好工作計劃，教學計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語教師期末工作總結2

　　本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實�，F對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

　　一、做到認真?zhèn)湔n，授課。

　　在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　二、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的'學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。

　　經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語教師期末工作總結3

　　時光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質量，現將這學期的教學工作進行簡要總結。

　　這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：

　　一、提前做好教學準備，合理安排學期教學工作。

　　在開學伊始，我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。

　　二、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。

　　本學期，我們進行了十次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課，在教學中去吸取經驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。

　　三、注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試。

　　在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合，在每個模塊學完后，我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據練習結果進行教學的及工作總結。

　　時反饋矯正，適當調整教學內容，讓學生能學一課懂一課�？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考，在期中時進行了半期測試，并認真分析和總結了每一次月

　　考以及半期學生的'成績情況，根據學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質量。

　　不足之處：

　　首先是在制定學期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足，因此，期末時教學時間較緊張，復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成績依然落后。

　　今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的經驗，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。

英語教師期末工作總結4

　　時光荏苒，伴隨著緊張忙碌，我結束了本學期所有的工作。這學期我繼續(xù)擔任三(3)和三(4)兩個班的常規(guī)英語教學工作和一(3)班的攀登英語教學工作。這學期真的是特別忙，之所以這樣說是因為三年級下學期，學生的學習任務重了，我的壓力也就大了。加之本學期上的公開課也比較多，無形中又給自己施加了很多壓力。具體體現在：

　　1.本學期剛開學，就制定了詳細，周密的教學計劃。寒假又認真研讀了《新課程標準》，為這學期的工作起到保駕護航的作用。

　　2.在原有教學經驗的基礎上，本學期繼續(xù)推陳出新。幾乎每周都會外出聽課，學習。將所學融入自己的教學當中，我將攀登英語與常規(guī)英語在教學內容上，教學方法，教學模式上相結合，努力做到將課堂還給學生，教師“退居二線”。攀登英語最大的特色就是教師可以放手讓小老師來管理課堂。三年級常規(guī)英語雖然不能完全做到這一點，但在一些環(huán)節(jié)和任務的設置上是可以借鑒的'。與此同時，將常規(guī)英語中操練單詞、句型的方法用在攀登的課堂上，豐富了攀登英語簡單重復的枯燥模式。

　　3.本學期我上了四節(jié)公開課。最開始的時候心里是有些報怨的，教學任務這么重，哪里有時間去準備公開課呢？但上過之后，這種想法就蕩然無存了。上公開課，真的是對自己在教學上的一種磨練。認真?zhèn)湔n的過程中，自己會積極主動去請教，思考，構思，整合，借鑒。這學期的課，我借鑒上海牛津英語模式--將重點句型編成chant，自始至終貫穿課堂。這種方法很高效，又能訓練學生的認讀能力。很感激學校每次的公開課都會請考研員，專家來全程指導，點評。我很珍惜這樣難得的機會，學到了前所未有的方法，經驗值爆棚啊。

　　4.這學期我校第一次嘗試英語活動課。因為從未有過類似的經驗，全集團組織了一次示范課。再經過專家的指導和點評，結合我自己的思路，設計出了一節(jié)讓老師們比較認可的英語活動課。上過這節(jié)課，學生對英語課堂有了更新的認識，全員參與，孩子們積極性特別高，孩子們都說原來英語課也可以這樣上啊！一節(jié)成功的活動課會大大增加學生的學習興趣。以后每學期都會組織英語活動課。

　　5.這學期的考試成績不盡如人意，尤其三(4)班后進生特別多。與家長多次溝通，課余輔導后成績上升不明顯。有三個男孩子主要是因為家庭原因，父母工作忙沒能力也沒時間管孩子，孩子又不上晚修，能夠輔導的時間少之又少。但在不足之余，有另外兩個學生的成績這學期穩(wěn)步上升，從之前的五、六十分，到現在的八十幾分，甚至超過了九十分。雖然這學期沒能使更多的學生成績提升，但有兩個成功案例，這也是對自己工作的一種肯定，讓我信心十足，相信只要付出就會有回報。爭取在下學期，讓更多學生的成績上更上一層樓。

　　我相信，勤能補拙，付出就有回報。沒有學不好的學生，只有不適合的方法；沒有完美的老師，但我會努力完善自己。暑假養(yǎng)精蓄銳，學習，給自己“充滿電”迎接嶄新的一學期！

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