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學(xué)校教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-16 09:13:37 工作總結(jié) 投訴 投稿

學(xué)校教研工作總結(jié)3篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的學(xué)校教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

學(xué)校教研工作總結(jié)3篇

  學(xué)校教研工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我校教研工作緊緊圍繞“推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂,創(chuàng)建特色學(xué)科教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo),以扎實(shí)開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為工作主線,以推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),深化學(xué)生行為習(xí)慣教育,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),作為開(kāi)展教研工作的出發(fā)點(diǎn)。以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研真正成為提升教師素質(zhì)最強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)。堅(jiān)持校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)盟教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。我校堅(jiān)持以校為本的教研形式,堅(jiān)持以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研為教師之間進(jìn)行及時(shí)的信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),用科學(xué)有效的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊,取得顯著的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、校本教研工作

  1、本學(xué)期我校繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以“八字”為特點(diǎn)的教育理念,將教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,繼續(xù)貫徹落實(shí)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,以校本教研為主導(dǎo),逐步提升學(xué)校教師的教研素質(zhì),逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),逐步提升學(xué)校的辦學(xué)品味和人文內(nèi)涵,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,躬親示范,帶頭搞科研,聽(tīng)評(píng)課,開(kāi)展專題講座。校長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課,并及時(shí)與授課教師交流,分析研究?jī)?yōu)質(zhì)高效課堂實(shí)施的具體得利措施。同時(shí)多次組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,積極參與教研組活動(dòng),對(duì)我校教師的教學(xué)現(xiàn)狀準(zhǔn)確及時(shí)提出意見(jiàn)及建議。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和評(píng)價(jià),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師的開(kāi)展教學(xué)研究的積極性,使得教師的課堂教學(xué)效率和模式得以提高和規(guī)范。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更加堅(jiān)定課程改革的信念,結(jié)合實(shí)際的教學(xué)深深地體會(huì)到高效課堂模式所帶來(lái)的好處。圍繞學(xué)生發(fā)展這一核心,教師們都深深地體會(huì)到優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的好處:學(xué)生課堂參與度較高;學(xué)習(xí)興趣較為濃厚;學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)研究,主動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松了,課堂效率就提高了,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了較為廣泛的發(fā)展。

  4、學(xué)!皩(dǎo)學(xué)案”教學(xué)繼續(xù)有序開(kāi)展。制定明確、有效的實(shí)施方案,定期進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研究,各年級(jí)的蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期地開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討活動(dòng),各學(xué)科的教研組也是圍繞“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)開(kāi)展的教研活動(dòng)。

  5、學(xué)科教研組措施得力,活動(dòng)有序進(jìn)行。校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。在學(xué)校的教研組活動(dòng)中,繼續(xù)執(zhí)行各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),繼續(xù)履行推門課、公開(kāi)課制度,繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)等等。抓實(shí)校本教研,開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全體教師的聽(tīng)評(píng)課緊緊圍繞“五看”來(lái)深入研究課堂教學(xué):“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變----相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好;“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負(fù)高效模式”;“三看”手段方法的運(yùn)用——以學(xué)定教、教學(xué)相長(zhǎng);“四看”教學(xué)效益的提高——做到“堂堂有效果”;“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校以“五看”為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)全體教師的課堂教學(xué)。

  在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期教師參與省、區(qū)教學(xué)論文撰寫(xiě)共有17篇。

  6、班級(jí)學(xué)情工作

  重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況。學(xué)校每月、期中對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生和特優(yōu)學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣一來(lái)努力做到了從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  本學(xué)期的班級(jí)教研工作重點(diǎn)是圍繞如何推進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)施對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),為導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的順利實(shí)施做準(zhǔn)備。實(shí)施一月一評(píng)制,對(duì)于在一個(gè)月內(nèi)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組,學(xué)校要進(jìn)行大力的表彰。這樣一來(lái)極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生間比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)勁頭更加濃厚。

  二、網(wǎng)絡(luò)教研工作

  充分地利用網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校教育水平。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了網(wǎng)絡(luò)教研的`計(jì)劃和有關(guān)規(guī)章制度,積極引導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)博文等形式來(lái)溝通教師的教學(xué)所得。盡管學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為落后,但教師的網(wǎng)絡(luò)教研依然持續(xù)有效地繼續(xù)開(kāi)展,教師們通過(guò)這一平臺(tái)自由地、真誠(chéng)地、充分地與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會(huì)、敘事文章等,獲取豐富的教學(xué)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)了解各種教學(xué)動(dòng)態(tài)與信息。教師們從教的角度、從學(xué)生學(xué)的角度,共同探討,彼此啟發(fā),生成更加具有拓展性的新觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的持續(xù)開(kāi)展,有力的促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),促進(jìn)了校本教研的開(kāi)展,有效地提高了我校教師的教育、教學(xué)能力,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

  三、聯(lián)盟教研工作

  堅(jiān)持推進(jìn)聯(lián)盟教研模式,繼續(xù)保持和郊區(qū)其它4所九年一貫制兄弟學(xué)校的聯(lián)盟教研,通過(guò)開(kāi)展和兄弟學(xué)校的交流合作,為我校教師教育教學(xué)水平的提高發(fā)揮積極的作用。本學(xué)期已進(jìn)行了3次聯(lián)盟教研活動(dòng),通過(guò)與兄弟學(xué)校的交流,使我們的教師更加心明眼亮,既看到了兄弟學(xué)校教師的風(fēng)范,也明白了自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,切實(shí)提高了我校的教育教學(xué)水平。

  四、存在的問(wèn)題與不足之處

  1、學(xué)校規(guī)模小,班容量小,因而教研工作的開(kāi)展存在單打獨(dú)斗的現(xiàn)象,缺乏集體備課的條件和優(yōu)勢(shì)。教師開(kāi)展教學(xué)研究往往是個(gè)人的行為和意識(shí),不能形成多人的共識(shí)。

  2、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備不足或相對(duì)老化,在一定程度上制約了教師開(kāi)展教學(xué)研究的空間和信心。特別是在查閱資料、了解信息、制作課件等方面存在眾多的矛盾。

  3、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。

  4、教師的教育教學(xué)意識(shí)有待進(jìn)一步的提高,教師對(duì)工作的職責(zé)需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。

  五、今后措施

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

  2、要進(jìn)一步實(shí)施好教研計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)好對(duì)教研工作的檢查和考核。尋找差距力求工作的精細(xì)化和有效性。

  3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)盟教學(xué)研究的參與力度,求真務(wù)實(shí),以此來(lái)彌補(bǔ)教師個(gè)體開(kāi)展教研工作的不足,使教師真正成為網(wǎng)絡(luò)教研和聯(lián)盟教研的受益者。促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  4、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,強(qiáng)化教師的務(wù)本意識(shí)。

  5、合理調(diào)配,發(fā)揮老中青教師團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力和創(chuàng)造力。

  6、立足實(shí)際充分挖掘?qū)W校各種資源及優(yōu)勢(shì),確保學(xué)校教研工作的有序開(kāi)展。

  學(xué)校教研工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,充分發(fā)揮同伴互助的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),本學(xué)期組織了3次公開(kāi)教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得豐富多彩,取得了良好的效果。

  開(kāi)展這校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

  1、把課堂作為教研主陣地,讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,盡努力提高課堂教學(xué)效果,但也有部分教師的工作不盡人意,搞形式走過(guò)場(chǎng)。

  2、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求8位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),通過(guò)執(zhí)教教師的課堂展示,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),年輕教師,比如王剛、周有利和李杰等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說(shuō)每聽(tīng)他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受,是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、根據(jù)縣教研室的.工作部署,我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng)。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫(xiě)是我們學(xué)校的“軟肋”,唯有王剛、張明禮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

  4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,提高了教師教材處理能力。本學(xué)期有4位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。通過(guò)比賽,教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。

  5、要重視教學(xué)反思,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載?墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。

  6、加強(qiáng)校本研修,努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,加強(qiáng)校本研修,多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn),拓寬教師的知識(shí)面,提升教師的綜合素質(zhì)。

  我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),也存在一些不足,但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

  學(xué)校教研工作總結(jié) 篇3

  時(shí)光匆匆,一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。我校的教研工作在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合我校工作的實(shí)際,堅(jiān)持“以人為本,以教育為先導(dǎo),以教研為中心,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)”,的校本培訓(xùn)理念,開(kāi)展校本培訓(xùn),有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作,也取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、重組機(jī)構(gòu)、明確分工,強(qiáng)化管理制度

  1、調(diào)整了教研室及各學(xué)科教研組的機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與成員,明確分工。

  2、重新修訂了管理制度及考核方案。將教研工作視為學(xué)校工作的重點(diǎn),將教師參加教研活動(dòng)的情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、年度考核和發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼的依據(jù)之一。

  二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓,按部就班地做了以下工作:

  1、加強(qiáng)科組建設(shè)。學(xué)校不斷強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、教研員的責(zé)任意識(shí)。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)入手。每月召開(kāi)一次教研工作會(huì)議,并對(duì)各科組的課堂教學(xué)研究和課外活動(dòng)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

  2、落實(shí)管理制度。抓好聽(tīng)課、抽查、月查、期中(末)評(píng)估制度以及單元檢測(cè)、集中改卷等教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)與督促工作,有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,推進(jìn)教師工作目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

  3、抓實(shí)常態(tài)研究。我校把“公開(kāi)課及推門聽(tīng)課”作為常規(guī)的教研工作,常抓不懈。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動(dòng),且都有校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo)。公開(kāi)課教案,要通過(guò)教研組的集體研討和修改,教師方可上臺(tái)。本學(xué)年,我校共組織了60節(jié)公開(kāi)課及推門聽(tīng)課,不僅使教師在上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課中不斷提高自己專業(yè)水平,而且激活了學(xué)校的研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

  4、抓好我校骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

  5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,規(guī)范常規(guī)管理。

  本學(xué)年,學(xué)校根據(jù)常規(guī)管理工作計(jì)劃進(jìn)行了全面性常規(guī)大檢查,在檢查中教師們都能按照學(xué)校的常規(guī)要求,按時(shí)完成學(xué)校所安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。在期末常規(guī)檢查中,比較突出的老師有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師,特別要表?yè)P(yáng)的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師,在期末復(fù)習(xí)階段,能按照學(xué)校的要求認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  三、深化教育科研,強(qiáng)化質(zhì)量管理。

 。1)加強(qiáng)校本教研,提高校本教研活動(dòng)的`實(shí)效性。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作高度重視,投入大量的資金服務(wù)和支持教研工作。以學(xué)校教研室為指導(dǎo)核心,認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng),主要開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用培訓(xùn)、網(wǎng)上交流研討活動(dòng)、各學(xué)科組都能按照學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的工作部署,結(jié)合本科組的實(shí)際,認(rèn)真組織本科組的老師開(kāi)展校本教研活動(dòng);顒(dòng)中教師們都能積極主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí)、共同提高。積極配合本校教研活動(dòng),在第二片區(qū)小學(xué)教研活動(dòng)中,我校的陳獻(xiàn)忠、符基耀、符永偉等老師的精彩點(diǎn)評(píng)得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區(qū)說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng);我校舉辦“全鄉(xiāng)中青年課堂教學(xué)觀摩課比賽”活動(dòng)中,本次比賽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余參賽教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。參賽教師有:符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師,比賽活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的老師有符文照、符海升、符美珠。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)校教師積極參加在線研討活動(dòng)。本學(xué)期我校舉辦全鄉(xiāng)小學(xué)美文誦讀比賽活動(dòng),活動(dòng)組委會(huì)最終評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)7名。獎(jiǎng)金分別為20元、15元、8元。本次活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符鴻念和符克勤2位同學(xué);獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符美詩(shī)、符德坤、符麗波、符善磊、符晶晶5位同學(xué);獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生分別是:符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符紀(jì)華、符夢(mèng)瑩7位同學(xué)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

 。2)開(kāi)展“走出去”活動(dòng),為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。積極派骨干教師參加省、縣級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,獲取可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法;貋(lái)后上好匯報(bào)課或開(kāi)好講座,促使全體教師更好地吸收內(nèi)化,使一人學(xué)習(xí),大家受益。教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)總支出達(dá)13000元(含獎(jiǎng)教和外出參觀學(xué)習(xí))。

  四、嚴(yán)格常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

  1、抓好對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè),以及教師的教案編寫(xiě)等。定期組織人員進(jìn)行檢查,及時(shí)小結(jié)、指出問(wèn)題、對(duì)于存在問(wèn)題督促教師整改,并把檢查結(jié)果及時(shí)歸檔。

  2、堅(jiān)持推門聽(tīng)課。本學(xué)期堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、讓每一位教師都成為反思型的教師。

  本學(xué)年,學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時(shí)的思考,把本節(jié)課情況做一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法,使個(gè)人的專業(yè)也得到了提高。

  4、抓緊質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,期中、期末,進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷,集中分析,并及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)、分析、歸類、存檔。

  5、做好教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)工作。

  本學(xué)年,學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行學(xué)校教研簡(jiǎn)報(bào)編輯、排版,印發(fā)工作。

  五、存在的不足主要體現(xiàn)如下:

  1、各科組管理力度有待加強(qiáng),個(gè)別科組開(kāi)展教研活動(dòng)不夠正常,開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)不注意收集各種相關(guān)材料。

  2、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高教育教學(xué)水平。

  3、有些教師聽(tīng)課評(píng)課不積極,且都停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有達(dá)到深層次的進(jìn)行評(píng)課交流等。

  4、教師隊(duì)伍的終身學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,創(chuàng)新意識(shí)淡薄。

  5、教研工作有待加強(qiáng)。

  六、下學(xué)期工作展望

  1、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  2、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

  3、繼續(xù)抓好學(xué)校課題研究。

  4、認(rèn)真落實(shí)各教研員、兼職教研員的教研工作。

 

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