學校教研工作總結(jié)【薦】

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的學校教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校教研工作總結(jié)1

　　時光流逝，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結(jié)束�；仡櫼粚W期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質(zhì)量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、利用每周的業(yè)務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽�積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

　　二、加強校本教研、提高教師素質(zhì)

　�。�1）深化校本教研，提高教師課堂教學水平。

　　確實抓好每周語數(shù)教研活動，在周五下午第三節(jié)課，分別進行語文和數(shù)學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或?qū)W習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”。每周語數(shù)教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

　　（2）繼續(xù)開展課堂教學研討活動。

　　每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維

　　的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

　　三、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　以《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理辦法》為指導做好各種常規(guī)教學管理工作。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

　　2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的

　　業(yè)務水平。學校組織了 “師徒結(jié)對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經(jīng)常深入課堂，進行指導。

　　3、強化質(zhì)量管理。

　　要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

　　四、開展教研活動，提高教學質(zhì)量。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

　　1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的'對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

　　2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理，制定并完善了《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理制度》、《達州理工職業(yè)技術學校教師考核實施辦法》、《達州理工職業(yè)技術學�？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

　　3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”、第二屆實踐與創(chuàng)新

　　技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習作展、歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質(zhì)。

　　五、存在的不足：

　　1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

　　2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

　　3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

　　4、教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

　　總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步。回顧本學期,我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學年,我們期盼著、憧憬著、努力著。

　　達州理工職業(yè)技術學校

學校教研工作總結(jié)2

　　為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

　　為此學校成立校本教研活動領導小組： 組 長： 組 員：

　　本期的校本教研采取教師業(yè)務理論學習，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。

　　1. 教師業(yè)務理論學習。

　　把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

　　2. 課題研究、集中探討

　　在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合;校本教研與教師的.業(yè)務能力考核結(jié)合。使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　3.組織講課評比

　　把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。

　　4.教學反思

　　在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

　　記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

　　記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

　　記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

　　記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。

　　記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

　　5. 教學觀摩

　　我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務水平。

　　6.多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學。

　　為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學。

　　由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

學校教研工作總結(jié)3

　　一、加強學習，提高自身素質(zhì)。

　　首先，我們根據(jù)學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學習活動，或?qū)W習有關課改的理論，如：《語文課程標準》;或?qū)W習每學期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學語文教學》上的相關論文和資料等;或?qū)W習組內(nèi)成員的教學反思、學習心得等。

　　其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單，撰寫學習心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。

　　二、落實常規(guī)，注重合作交流。

　　1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學校要求，每學期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。

　　2、重視集體備課。我們的'集備從制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、 有準備、有檢查、有總結(jié)、有效果。

　　3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學技術等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對互幫互學活動。

　　三、科研先導，促進教學改革。

　　1、強化自我反思，提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎。要求組內(nèi)教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力;教學中的反思，要求及時，主動;教學后的反思，要有批判性，能使自己的教學經(jīng)驗理論化，并有助于提高自身的教學總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經(jīng)驗。

　　2、積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中，結(jié)合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動，積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學生、服務學生為目標，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生的個性發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎。

學校教研工作總結(jié)4

　　本學年度，在永發(fā)中心校的領導下，侍郎小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階�，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

　　一、工作回顧

　�。ㄒ唬�、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

　　加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

　　1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到3次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習記錄均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

　　2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度。

　　3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學

　　期中，教導處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料，認真記錄、認真總結(jié)。

　　4、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每月進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)。

　　（二）、抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

　　1、開展集體備課活動。同科組教師集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

　　2、開展課堂教學觀摩活動。

　　這學期我們在上學期的基礎上，又為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行教學觀摩活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

　　實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

　　3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

　　4、搞好考試安排，嚴格考試管理

　　嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。

　　二：工作中存在的`問題及改進的措施。

　　1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

　　2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

　　3、學校的教研活動開展的次數(shù)較少，有待于全面展開化。

　　三、今后努力的方向。

　　本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取學校的教研工作推上新臺階。

學校教研工作總結(jié)5

　　隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數(shù)的增多，一學期的教學工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：

　　一、片組教研，縮小城鄉(xiāng)學校差距

　　按照臨江市教育局xx通知安排，在臨江市進修學校的xxx協(xié)調(diào)下，我校與臨江市解放小學、樺樹鎮(zhèn)中心小學、樺樹中學小學部是“聯(lián)、幫、促”對接單位。

　　1、開展片區(qū)xxx備課活動

　　首先是xxx月份由責任校解放小學主備，成員校輔備的數(shù)學第八冊第5、xxx單元的xxx備課活動。本次xxx備課活動，對我校老師來說，確實學到了很多。因為我校是一所農(nóng)村中心小學，一個年部也只有一個班級，村小的班數(shù)更少，相隔又遠，交流起來不是很容易。通過解放小學兩位老師單元備課的引領，以及會后各學校老師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學目標，以及重點、難點的突破方法，課后習題應注意之處，還領略了某一課時的精彩片斷。會后，我?guī)ьI教師學習了我們的片長(進修學校數(shù)學教研員劉英慧主任)發(fā)來的郵件，《單元備課概說》，使每個教師明白了單元備課的要求、步驟、結(jié)構等，在xx月xxx日片組各校的xxx備課中，取得了非常好的效果�，F(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的xxx備課集。

　　2、開展主題教研活動

　　xx月xxx日，二、四、六年級的語文xxx備課在我校進行。我校做了充分準備，除進行xxx備課外，還準備了一節(jié)由二年級的來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》，課后進行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評。

　　3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評選活動

　　為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌，片區(qū)內(nèi)開展評選優(yōu)秀“教學案例、反思”活動，我校教師積極參加，于xxx月份將案例、反思傳到片組郵箱，等待評選。我校已形成精品教案集。

　　總之，每次片組活動，我校都派教師積極參加，認真送課、聽課，反思，以促進城鄉(xiāng)教學水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本培訓、教研活動的開展，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業(yè)素質(zhì)，達到教學水平相互進步，教研能力相互提升的目的，切實提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量。

　　二、鼓勵教師不斷學習，演繹課堂精彩

　　由于我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優(yōu)課活動有一定困難。xx月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第xxx屆教學百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學科百花獎”。片組活動中，我校于霞老師的送課下鄉(xiāng)，來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語文研討課例，均受到進修學校領導及聽課老師的好評。xxx月份牟勇老師參加了進修學校藝體部xxx的《綜合實踐》優(yōu)質(zhì)課評選活動。隨著各項活動、競賽的.舉辦，參加，教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學中我比較xxx“隨堂課”、“跟蹤課”，“精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學校xxx的研討課，片組xxx的xxx備課，課例研討，優(yōu)秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，并寫出聽課、備課體會，在自己的博客、群組里發(fā)布日志，回校上示范課�，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客，并發(fā)布日志xxx多篇。xxx月末在外國語學校舉辦的品德、語文研討課，聽課老師反映良好，回校后便認真?zhèn)湔n，給全校老師上了示范課，做到xxx。

　　三、積極參與科研，鼓勵教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展

　　我�，F(xiàn)有三級立項課題，省級“xx五”科研課題《新教學方法下培養(yǎng)學生分析應用題能力的研究》，建國小學角色教育的子課題，白山市級課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利用》、臨江市級課題《提高農(nóng)村小學師德素養(yǎng)方法的研究》均已開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級課題研究，并鼓勵每位教師參與一項科研課題。沒有大課題教師進行“校本行動研究”。針對此研究，在業(yè)務學習中進行了多次校本培訓活動，做了專題講座《關于學校教育科研》、《微型課題行動研究》以及李元昌老師的“主題教研”學習等，有重點的指導，并定期檢查，使行動研究不流于形式，引導教師努力向科研型教師發(fā)展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學論文。學校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊。

　　四、學生集中考試、優(yōu)秀教師批卷，求真實成績

　　本學期，白山市研修院、臨江市教師進修學校對各年級數(shù)學、語文及大部分學科都進行了抽測。我校依據(jù)“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學生都集中到中心小學，由校領導班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂、批卷，本著對教師學生負責的宗旨，圓滿完成本次測評工作。從整體看，各年級各科成績大多比上學期有所提高，尤其是英語成績，這與教師平時的努力是分不開的。但科學成績很不理想，平均分不足xxx分，有好多同學不及格，同樣的學生，數(shù)學、語文、英語三科無論是平均分、及格率、優(yōu)秀率都遠遠超過科學，這不值得教師反思嗎?

　　愿新的學期，各位教師確立新的起點，以課堂教學改革為契機，充分發(fā)揮學生的自主能力，再接再厲，爭取取得更好的成績。

學校教研工作總結(jié)6

　　我校的教研教改工作，以敖漢旗教研室20xx年教研教改工作計劃為主線，以古魯板蒿中心學校20xx年至20xx學年下學期教研教改工作計劃的具體要求為主要工作目標，并依據(jù)我校的教研教改工作實際情況，制訂了本學期我校的教研教改工作計劃。在計劃的實施過程中，以新課標學習、教研為中心，通過一系列的教學和教研活動，創(chuàng)新教學方式，始終以教研促質(zhì)量的提高；加強教研組的引領作用，強化教研組的教科研能力；加強教學過程的監(jiān)督，促進教師的專業(yè)化成長，全面提高教育教學質(zhì)量。為了及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，利于以后的教研教改工作的深入開展，現(xiàn)把本學期的教研教改工作總結(jié)如下：

　　一、本學期重點完成的幾項重點工作

　　1、借3.15教學開放之機，全面進行教學開放活動，實現(xiàn)了教師、教研組、家長、學校共同參與教研的目的，全面提高了我校教師的教研能力。

　　2、加強“新課標”學習、測試及教學中的落實，改變了教師的教學水平和教學技能。

　　3、教研組的集體備課活動，突出了教研工作的時效性。

　　4、新課程下的教學公開課，重點檢查了教師新課標在課堂中的應用

　　5、教學新秀培養(yǎng)工作，使年輕教師的教學能力提高較快。

　　6、多種形式的教學反思研究，促進了教師的專業(yè)化成長。

　　7、教學常規(guī)工作落實情況檢查與評估，有力的推動了教學質(zhì)量的提高。

　　二、教研教改的'具體工作內(nèi)容及過程

　　1、3.15教學開放活動的開展情況。

　　在3.15教學開放活動中，學校通過教研組開展的青年教師“達標課”、中年教師的“研究課”、教學能手、骨干教師、學科帶頭人的“示范課”等教學活動，提升了教研組的教育科研能力，使全體教師的教育教學水平、新課標的教育理念等教學技能有了進一步的提高。同時，在活動中，注重了家長與教師的交流，做到了家長參與學校管理、參與教學管理，是我校教師的教育教學水平有了進一步的提高。

　　2、“新課標學習踐行月”活動，使教師的教學方式、角色得以改變。

　　按著中心學校的實施方案，我校在教導處的組織下，全面開展了新課標學習與踐行活動。教導處制訂了新課標學習活動計劃，教導處和教研組組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學學習新課標平均達到了4千字。教研組對教師新課標學習及時進行了總結(jié)，教導處組織了各年級組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。

　　在踐行新課標活動中，我校所有中青年任課教師都按著教導處的要求，進行了一節(jié)新課標教學案例公開課，通過開展活動，教師在課堂教學中，基本上掌握了新課程的教學理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，學生自主學習的積極性的到了提高。教師在教學中，教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源落實較好，達到了教書育人的目的。

　　3、“教學新秀”培養(yǎng)工作

　　為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，是他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養(yǎng)活動。學校為每位新教師配備一名指導教師，通過指導教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學校的骨干教師。經(jīng)過近三年的努力，我校張曉華、王小紅、曹海麗、宋艷波、謝衛(wèi)華等幾名年輕教師經(jīng)過自己的努力，成為了教學骨干，被評為旗級“教學能手”。

　　4、教研組的集體備課活動

　　我校始終以各年級組的集體備課作為教研的重要途徑。通過各教研組的集體備課，研究新課程下的教學課題，教學方式，有力的帶動了教師的教育科研能力，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教導處的領導下，各教研組形成了一系列的教研組備課程序，做到了成員全部參與，全部進行教研，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業(yè)務素質(zhì)和教學技能有了較大的提高。

　　5、加強教師的教學反思工作

　　教學反思工作，始終是我校常規(guī)教研的一大亮點，教師不但實現(xiàn)了課課反思，而且月反思、階段性反思的也做的比較好。通過不同形式的反思，及時及時掌握了教學中學生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己教學中存在的失誤，對教師的專業(yè)化成長提高較快，有力的保障了教學，提高了教學質(zhì)量，使我校整體教學水平上了一個新臺階。

　　6、加大常規(guī)管理工作的力度。

　　在常規(guī)管理工作中，我校實現(xiàn)了教師侯課制度、教導處查課制度、月檢查上報制度。在月檢查中，分期查閱了教師的計劃及執(zhí)行情況、學期備課情況、教學目標重點難點的確立情況、教師的課堂教學設計以及板書情況、反思情況；學生的作業(yè)批改及評語情況，教學月反思、階段性反思及業(yè)務學習情況，教師參加教研活動情況等教學方面的常規(guī)管理。每次檢查之后，及時把教師的常規(guī)工作情況進行評估，并把檢查中的問題及優(yōu)點在全體教師會議上進行反饋，利于教師間相互交流，取長補短，目的是促進教育教學質(zhì)量的提高�，F(xiàn)在，我校的常規(guī)管理實現(xiàn)了規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

　　古魯板蒿小學教導處

學校教研工作總結(jié)7

　　“立足科研、服務教學、引領發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學校后，學校對教育科研工作在學校的開展和發(fā)展更為重視，結(jié)合學校的發(fā)展和上級的要求，學期初，我校專門成立的教研處，并由我去主管教研處的所有的工作。在已結(jié)束的上學期，教研處遵循著以“貼近教育教學，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進行總結(jié)。

　　一學期來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。開學第一周，教研處利用科組活動時間，在全校的科組長、備科組長會議上，就拋出了本學年教研處的工作構想，征集建議，完善提升工作方案。學校領導深入課堂，參加“教學比賽課”“初三新課教學增效課”“初一、初二的研討課”“高級教師的專業(yè)引領課”的聽評課活動，并與教師進行交流。學校領導親自掛帥各年級教研組(備課組)，督查并參加集體備課活動。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓經(jīng)費，要求教師參加各級各類培訓，在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。對教師獲得課題申報、教科研成果、教學基本功評比，對教師及時肯定和通報表揚，同時納入績效考核中。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利。一個學期下來，做了很多工作，也收獲了很多，大體情況如下：

　　1、開學初，組織學校行政、團委、科級組長到東莞的東城初級中學、茶山中學兩間學校為期兩天的參觀、學習、交流、研討。

　　2、從第六周至十六周這段時間里，教研處策劃、組織了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史七個中考文化學科的教學比賽活動，活動邀請市、區(qū)相關學科的教研員前來參加聽課、評課、議課等教學科研研討活動，整個活動收到較好的效果，它給參加比賽課的老師一個展示教學風格、教學藝術、教學能力、教學水平的機會，同時也給整個學科組的老師一個學習、交流、研討、促進、提升的平臺。

　　3在十七周利用全校教職工會議上專門召開了“有效教學比賽總結(jié)表彰會”，會上邀請了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學科一等獎獲得者代表作成長收獲分享，陳校長作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎教師頒發(fā)證書和獎品。

　　4、策劃、組織了一場行動研究案例的撰寫、提升、完善的會議活動，活動邀請了佛山教科所的馮老師前來指導。

　　5、組織老師積極參加區(qū)級和省級課題的申報活動：其中區(qū)級課題中十一個申報，十個獲得批準(有三個獲經(jīng)費資助)，省級課題申報中四個申報，有三個獲得較好的評價，最后陳治鋒副校長的課題獲上送省評比。

　　6、組織了音樂科組的麥偉強老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說課比賽，并以中學組最高分奪一等獎。

　　7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學比賽，在參賽39位老師中，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎。

　　8、與校長室策劃、組織了一場《快樂工作，幸福職業(yè)》為主題的講座活動，邀請了廣東第二師范學院培訓處的處長龔孝華教授前來授課，給我們的全校老師享受精神大餐，傳遞著工作和生活的正能量。

　　9、初三年級開展“初三新課教學增效課”、初一、初二年級開展“教學研討課”及全�！案呒壗處煹膶�業(yè)引領課”開展的如火如荼，豐富著備課組的活動，促進著教師的專業(yè)發(fā)展和進步。(要求每位老師要承擔以上類型的公開課至少一節(jié)以上)，每節(jié)課都有教學處的行政跟進。

　　10、初一年新增開設了校本課程，拓寬學生視野。

　　11、第二課堂活動也開展的紅紅火火，其中初二的英語競賽、初三的數(shù)學、物理、化學競賽輔導，有老師們的群策群力、努力付出，每個項目都有相關的行政跟進、監(jiān)督。

　　12.走出學校，多渠道安排教師外出培訓。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓，六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學習培訓，何錦明、富安兩位老師的信息技術培訓、鄭健俊老師的國家級別的學習培訓,語文科組的部分教師參加省級的培訓等，這些培訓活動，很好地提升教師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等。

　　13、初二的全國英語競賽成績非常驕人，我校學生參加20xx年全國基礎教育英語綜合能力競賽成績喜人，16位參賽選手全部獲獎。其中10人獲全國一等獎，6人獲全國二等獎。林潔瑩同學名列佛山第二名，趙思圓同學名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位，其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導老師被評為“全國優(yōu)秀指導老師”。

　　14、語文科組部分老師輔導學生參加佛山的中學生作文大賽成績在三水最為突出，4名參賽學生全部獲獎，其中市一等獎2名，是三水區(qū)獲一等獎人數(shù)最多的學校。

　　15、歷史科組老師和學生在20xx年三水區(qū)初中高中學生歷史寫作大賽在成績突出，一等獎人數(shù)最多，共6人;獲獎總?cè)藬?shù)最多，共15人。

　　16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構課堂教學活動中，深受好評。

　　17、陳治鋒副校長在16周二利用教師例會時間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”，在參加的各項教研活動中，成果豐富：本學期被評為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫的《我的教學風格——激情 幽默 互動》，在國家級專著《如何形成教學風格》中發(fā)表;七月，受佛山教育局教研室之約，參與撰寫專著《高效課堂細節(jié)處的`十個教學智慧》，本人撰寫的《激趣的智慧》，近三萬字，即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中，發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學期，受廣二師培訓處的邀請，先后四次給深圳、廣州的教師送課、評課、開講座;在12月底，受邀參加了在深圳舉辦 “兩岸四地第二屆中學物理研討會”，并在港澳臺和大陸的一百多名代表的研討會上有幸成為專題發(fā)言人之一，發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報刊雜志上發(fā)表。

　　18、 十月份，三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中，成績優(yōu)異，共有94名師生、50件作品獲獎(區(qū)中學組最多)，主要包括科技發(fā)明、科學研究論文、實踐活動和科幻繪畫四個類別，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(區(qū)中學組最多)。

　　19、在西南街道20xx年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績：硬筆書法類6人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，占全街道獲獎人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎，其中一等獎6人，二等獎1人，一等獎獲獎人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎，其中一等獎3人，二等獎1人。13位同學代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學書法比賽也取得了優(yōu)異的成績，具體獲獎名單如下：【初中組硬筆類】獲一等獎：周燕玲;獲二等獎：杜芊芊、李苑晴;獲三等獎：陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心。【初中組毛筆類】獲一等獎：顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎：何芷琪、何倩、黃詩華;獲三等獎：劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術老師被評為“優(yōu)秀輔導老師”。

　　20、組織老師撰寫年度教學論文，并在學校內(nèi)部評選出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后，進一步修改、定稿、上送。

　　21、調(diào)查、策劃下學期的校本課程的開設情況。

　　可以說，在整個學期里，我們教研處的各項工作，都能有效地依原來教研處的工作計劃，適時調(diào)整工作方案，并對計劃完善提升，穩(wěn)步推進，腳踏實地，有效實效地將學校的教科研工作開展好，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學藝術、綜合能力，實現(xiàn)教學效益的最大化作出最大的貢獻。

　　回顧上學期的教研處工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

學校教研工作總結(jié)8

　　歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多�，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。

　　在六三班語文、民族團結(jié)教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內(nèi)容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣，啟發(fā)學生心智，關注學生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè)，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標落到實處。

　　一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。

　　當然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。

　　轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。

　　學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。

　　二、教研工作所取得的顯著的成績。

　　輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。

　　1、教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

　　2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的'是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。

　　3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。

　　4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。

　　5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅。

　　轉(zhuǎn)眼間，一年的見習期即將結(jié)束�；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校布置的各項任務。下面我把見習期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

　　三、存在的不足以及改進的意見。

　　邱校長負責學校全面安全工作，楊書記負責教職工和學生安全教育工作，王校長負責教學安全工作。德育主任具體班主任、學生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務主任具體負責學校各項設施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設備安全工作。

　　1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。

　　我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。

　　2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。

　　在過去的一年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭！希望來年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來！

　　3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

　　一年來，緊緊圍繞安全生產(chǎn)目標任務，立足我鎮(zhèn)實際，突出工作重點，狠抓關鍵措施落實，確保安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

學校教研工作總結(jié)9

　　伴隨著XX年鐘聲的敲響，我們圓滿的結(jié)束了XX的教學工作�；仡櫼荒陙�，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；完善三維立體式教學體系；依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。

　　一.教學常規(guī)管理 加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。

　　因此，我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　二.建設一支高素質(zhì)的教師隊伍 提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。

　　教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

　　1.加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的'視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。

　　2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

　　3.抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　三.實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

　�、俾鋵嵑眯麓缶V精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。

　�、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

　　③開展課堂教學研討活動。分三步走：

學校教研工作總結(jié)10

　　一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

　　一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。

　　本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。

　　二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。

　　為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。

　　三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

　　在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。

　　規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的`監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。

　　落實年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

　　四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。

　　我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

　　五、設教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。

　　為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。

　　以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。

學校教研工作總結(jié)11

　　本學期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。

　　因工作變動，本學期數(shù)學教研組由王見老師負責，語文教研組由張小燕老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

　　二、重視研討，改革方式，全面推進課程改革。

　　教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學質(zhì)量要從提高課堂教學水平出發(fā)。本學期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。

　　1.公開教學展風采

　　本學期各教研組的公開課教學緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，全校一共開設了8節(jié)公開課，教師們在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎上，運用新的課改理念來設計教案，并能恰當?shù)剡\用電教手段來提高課堂教學效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，既注重學生知識與技能、過程與方法，又注重學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中，全體教師全程參于了本教研組的`聽課、評課活動，他們聽得認真、投入;評得準確、恰當。一種良好的課堂教學研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學期鄭遠、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績，趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學科說課比賽。

　　2. 校際交流顯特色

　　為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期南昌豫章學校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導。在這次校際聯(lián)研活動中，我校教師高蕾為他們展示了一節(jié)別具特色的語文課，時小蘭教師為他們展示了一節(jié)嚴謹扎實的數(shù)學課，鄭遠教師為他們展示了一節(jié)口語準確流利的英語課。兩校領導和教師對三節(jié)公開課進行了點評，這次校際聯(lián)研活動，加強了兩校的交流與合作，促進了兩校共同發(fā)展 。

　　3、教師論文獲獎接二連三.

　　本學期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學設計》在第xx屆新世紀杯教學設計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫的論文《預習-數(shù)學學習的好幫手》在第三屆新世紀杯教學論文評比中榮獲九江市二等獎。

　　4.學生論文發(fā)表、獲獎如雨后春筍。

　　九(2)班同學陳言撰寫的作文《與你有個約定》發(fā)表在永修百草園上。九(1)班同學江燕在全市20xx年“新蕾杯”中小學師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動中，榮獲初中組一等獎。陳言和范澤鑫同學榮獲初中組二等獎。

　　三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。

　　為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質(zhì)量上個新臺階。本學期教研處以“著眼教師成長，促進全員發(fā)展”為目標，扎實開展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機會。

　　1.以自主學習的形式提升教師理論素養(yǎng)。

　　“要做教書人先做讀書人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學教師遠程培訓和國培學習，充分利用遠程教育網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

　　2.以外出學習拓寬教師教學視野。

　　學校繼續(xù)努力創(chuàng)設機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓和提高培訓，在培訓過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團聚的重重困難，堅持培訓學習。特別是一些年齡偏大的參訓教師，如物理教師張權華、教務處主任涂恒華、政教處副主任朱愛國、化學教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認真地完成了規(guī)定的培訓任務，不遲到，不曠課，認真聽講，記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓教師和教研室的表揚和好評。外出學習的老師通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。

　　四、豐富活動，培養(yǎng)素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

　　學生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi)，形成于課外，本學期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。

　　“讓我們的孩子喜愛閱讀，讓我們的孩子有書可讀，這將是我們能給予孩子最好的，也是最圣潔高尚的恩惠!”讓學生在“我讀書、我快樂、我成長”的讀書活動中，學會讀書、學會思考，不斷提高自身素質(zhì)。本學期，在語文教研組的的精心組織下，成功地舉辦了一次以“誦讀國學經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風”為主題的誦讀國學經(jīng)典展示活動，各個年級別具一格的精彩誦讀，從不同側(cè)面全方位展示了我校學生的素養(yǎng)。此次誦讀比賽既弘揚了優(yōu)秀的民族文化，又使全體師生在誦讀中享受了中華經(jīng)典詩文的優(yōu)美，同時還起到了修養(yǎng)身心、凈化心靈以及提高思想道德水平、培養(yǎng)集體榮譽感的重要作用，進一步增強了同學們的民族自信心和自豪感。特別是我校的4名先手參加縣教研室組織的“國學經(jīng)典誦讀”活動分別榮獲個人和集體二等獎。她們?yōu)樽砸掩A得了榮譽，為學校爭了光!

　　五、加強課題管理，務實開展教研工作

　　本學期數(shù)學教研組認真做好了《初中數(shù)學課堂教學有效性評價》這一縣級課題實驗的開題準備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　六、加強教研管理，力爭管理規(guī)范

　　12月15日下午教研室以鄧萬龍主任一行三人來我校對常規(guī)教學教研管理進行檢查。檢查組通過一聽(現(xiàn)場聽課)、二查(查教學教研常規(guī)落實情況)、三談(與授課老師和聽課老師座談交流)、四問(隨機抽取學生問卷調(diào)查)的方式，就學校教學教研管理工作認真進行全面認真的檢查，并與師生親切互動。在小結(jié)會上，檢查組充分肯定了學校教學教研工作好的做法，對授課老師的課堂教學進行了仔細點評。特別是我校教師教學業(yè)績管理和“中華誦.國學經(jīng)典”誦讀比賽活動開展得到檢查組的好評。檢查組一致認為我校對這次檢查領導重視，資料齊全，管理有序，教學教研成績有所突破。這次檢查，對學校教學教研工作起到了很大的促進作用，同時也讓教師們受益匪淺。

　　七、尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。

　　教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進一步強化與完善。

　　1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

　　2、要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行為。

　　3、充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

　　回顧這一學期的教研工作，在上級領導的關懷下，在教研室和校長室的指導下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學校的正確領導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會“百尺竿頭，更進一步”!

學校教研工作總結(jié)12

　　隨著秋去冬來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲�；仡櫛緦W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的隊伍：張老師經(jīng)驗豐富，思維敏捷，認真負責，對學生有著超強的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。

　　李老師是橋東區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個級別的素質(zhì)賽、評優(yōu)課，有著先進的教學理念和自己的教學特色，深受學生的喜愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點子多，敢于創(chuàng)新，教學很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列……可以說，五年級教研組是一個實力很強的教研組。

　　而“踏實工作，扎實教學”是我們五年級教研組全體老師的工作準則。我們追求的是淳樸的教風、研風，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學。在“課”上下功夫，在“改”上找突破�，F(xiàn)將20xx年以來的主工作總結(jié)如下。

　　一、踏實工作

　　在工作中，我們一切以學生為重，在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學生進行借閱登記時，我們五年級不但負擔著全校最大的工作量——輸入232人的借閱，還擔任著全校老師的借閱登記，而此時老師——學校圖書管理員不僅幫著我們進行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務。

　　更值得一提的是，在迎接石家莊市食品安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務，當時時間緊，任務重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關系，網(wǎng)絡上根本沒有《食品安全法》相關的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當時，王老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務！

　　這就是我們組——吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。

　　二、扎實教學

　　我們追求的是以新課程為導向，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口。

　　（1）在教學研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求，我們在組內(nèi)實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學經(jīng)驗以及教學資料和信息，促進共同進步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的'查漏補缺。

　�。�2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，倡導了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學校教研氛圍。

　�。�3）在不同的領域完善自我。本著“引進來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，王老師參加了美術評優(yōu)課，馬老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當接到這個任務時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！

　　三、溫馨集體

　　五年級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊張的工作之余，我們也會歡樂一把，中午不回家時，我們也談論時裝，談論飲食，談論時尚，葉老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和王老師的“斗嘴”常常讓我們哈哈大笑！

　　在這個集體里，你所能感受到的除了快樂還是快樂。這就是我們——快樂的五年級組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠。我們會把每一天當做我們努力奮斗的起點，再接再厲，開拓進取！

學校教研工作總結(jié)13

　　隨著新課程改革的不斷推進，為進一步加強校際間的合作與交流、整合推廣先進的教學經(jīng)驗，繼續(xù)開拓北張莊學區(qū)教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進教師的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，促進學校的持續(xù)均衡發(fā)展，本學期我們開展了“北張莊學區(qū)大教研活動”。

　　一、認真研究，確立組織形式。

　　經(jīng)學區(qū)領導班子認真研究，多方征求意見，研討了教研活動如何開展，達成了在教研的時間、形式和內(nèi)容上的一致。我們將學區(qū)十所學校分成東西兩個教研組并制定了《北張莊學區(qū)大教研活動制度》，確定每周三下午4點到5點為大教研活動時間。

　　二、組織實施認真開展。

　　1、教師積極主動，按時參加活動，準備充分，多數(shù)教師積極發(fā)言，能夠提出有建設性的建議。其中，又年輕教師也有老教師。

　　2、組長盡職盡責，認真組織，引導教師發(fā)言，營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍。

　　3、學區(qū)副校長、教研員認真參加每次的教研活動，認真記錄總結(jié)，以身作則，引導教師積極參加活動。

　　三、活動成果。

　　1、教師觀念初步轉(zhuǎn)變。在參加了大教研活動之后，大部分教師反映良好，普遍認為教研活動能夠切實提升教師能力，長期堅持下去就能取得良好的結(jié)果。

　　2、教研氛圍初步形成。部分教師能夠帶著疑惑參加教研活動，并在活動中積極采納別人的意見。教師能把自己的感受、心得通過聊天的形式進行互動交流，不僅互相學習。

　　3、大教研活動與學校教研有機結(jié)合，切實調(diào)動教師的參與積極性和教學上的.提高。

　　4、打破了學校間的壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。

　　四、存在問題。

　　1、組織不夠嚴密，制度不夠完善。

　　2、多數(shù)問題討論不夠深入，對問題研究不夠透徹，個別教師參與討論較少。

　　3、教研過程不夠規(guī)范，隨意性較大。

學校教研工作總結(jié)14

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，個性強調(diào)教師群眾教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論帶給平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

　　1。我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

　　2。加強理論學習。

　　校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的潛力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學習筆記和心得體會，透過課后反思進行經(jīng)驗交流，透過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　3。重視教學反思。

　　隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材資料的實踐來看，透過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學狀況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的.教學潛力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　4。強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

　　本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師帶給外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。

　　我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性。

　　本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

　　對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展。

　　5、齊抓共管，成績顯著。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;�；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

　　在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使群眾備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節(jié)都要群眾研究，把教學中的困惑解決在群眾備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作構成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!

學校教研工作總結(jié)15

　　本學期我校教研工作緊緊圍繞“推進優(yōu)質(zhì)高效課堂，創(chuàng)建特色學科教學，全面提升教學質(zhì)量”的工作目標，以扎實開展導學案教學為工作主線，以推進學生自主學習，深化學生行為習慣教育，強化學生的學習意識，作為開展教研工作的出發(fā)點。以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研真正成為提升教師素質(zhì)最強有力的支撐點。堅持校本教研、網(wǎng)絡教研、聯(lián)盟教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進了教學質(zhì)量的提高。

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。我校堅持以校為本的教研形式，堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校領導和教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學習，共同分享教育教學經(jīng)驗。學校通過開設網(wǎng)絡教研為教師之間進行及時的信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，用科學有效的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，取得顯著的效果�，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、校本教研工作

　　1、本學期我校繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，堅持以“八字”為特點的教育理念，將教育科研工作與課堂教學緊密結(jié)合，繼續(xù)貫徹落實優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，以校本教研為主導，逐步提升學校教師的教研素質(zhì)，逐步提高學生的綜合素質(zhì)，逐步提升學校的`辦學品味和人文內(nèi)涵，為全面提高學校教育教學質(zhì)量奠定了基礎。

　　2、學校領導以身作則，躬親示范，帶頭搞科研，聽評課，開展專題講座。校長堅持經(jīng)常性聽課，并及時與授課教師交流，分析研究優(yōu)質(zhì)高效課堂實施的具體得利措施。同時多次組織召開教研組長會議，積極參與教研組活動，對我校教師的教學現(xiàn)狀準確及時提出意見及建議。由于學校領導的積極參與和評價，極大地調(diào)動了學校教師的開展教學研究的積極性，使得教師的課堂教學效率和模式得以提高和規(guī)范。

　　3、通過學習先進的教育教學理論，學校領導和教師更加堅定課程改革的信念，結(jié)合實際的教學深深地體會到高效課堂模式所帶來的好處。圍繞學生發(fā)展這一核心，教師們都深深地體會到優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式的好處：學生課堂參與度較高；學習興趣較為濃厚；學生主動地參與課堂教學研究，主動地接受知識。學生的學習變得輕松了，課堂效率就提高了，學生的綜合素質(zhì)也得到了較為廣泛的發(fā)展。

　　4、學�！皩�學案”教學繼續(xù)有序開展。制定明確、有效的實施方案，定期進行導學案教學研究，各年級的蹲點領導定期與不定期地開展導學案教學研討活動，各學科的教研組也是圍繞“導學案”教學開展的教研活動。

　　5、學科教研組措施得力，活動有序進行。校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。在學校的教研組活動中，繼續(xù)執(zhí)行各教研組每周進行一次教研活動，繼續(xù)履行推門課、公開課制度，繼續(xù)開展聽、評課活動等等。抓實校本教研，開展課堂教學研討活動。全體教師的聽評課緊緊圍繞“五看”來深入研究課堂教學：“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變----相信每個學生都能學好；“二看”教學模式的突破——“輕負高效模式”；“三看”手段方法的運用——以學定教、教學相長；“四看”教學效益的提高——做到“堂堂有效果”；“五看”面向全體——從最后一名學生抓起。學校以“五看”為標準評價全體教師的課堂教學。

　　在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。本學期教師參與省、區(qū)教學論文撰寫共有17篇。

　　6、班級學情工作

　　重視學情調(diào)查,研究學生情況。學校每月、期中對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和特優(yōu)學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣一來努力做到了從學生中來,到學生中去,促進學生全面健康成長。

　　本學期的班級教研工作重點是圍繞如何推進班級學習小組建設、指導小組學習活動、實施對學習小組進行有效的評價，為導學案教學的順利實施做準備。實施一月一評制，對于在一個月內(nèi)取得優(yōu)異成績的學生和學習小組，學校要進行大力的表彰。這樣一來極大地提高了學生的學習積極性，學生間比、學、趕、幫、超的學習勁頭更加濃厚。

　　二、網(wǎng)絡教研工作

　　充分地利用網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，提高學校教育水平。開學初，學校領導制定了網(wǎng)絡教研的計劃和有關規(guī)章制度，積極引導教師開展網(wǎng)絡教研活動，通過寫博文等形式來溝通教師的教學所得。盡管學校的教學設施較為落后，但教師的網(wǎng)絡教研依然持續(xù)有效地繼續(xù)開展，教師們通過這一平臺自由地、真誠地、充分地與兄弟學校進行交流，學習其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學資源，學習先進的教學經(jīng)驗，及時了解各種教學動態(tài)與信息。教師們從教的角度、從學生學的角度，共同探討，彼此啟發(fā)，生成更加具有拓展性的新觀點。網(wǎng)絡教研平臺的持續(xù)開展，有力的促進了教師的成長，促進了校本教研的開展，有效地提高了我校教師的教育、教學能力，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、聯(lián)盟教研工作

　　堅持推進聯(lián)盟教研模式，繼續(xù)保持和郊區(qū)其它4所九年一貫制兄弟學校的聯(lián)盟教研，通過開展和兄弟學校的交流合作，為我校教師教育教學水平的提高發(fā)揮積極的作用。本學期已進行了3次聯(lián)盟教研活動，通過與兄弟學校的交流，使我們的教師更加心明眼亮，既看到了兄弟學校教師的風范，也明白了自身的優(yōu)點與不足，切實提高了我校的教育教學水平。

　　四、存在的問題與不足之處

　　1、學校規(guī)模小，班容量小，因而教研工作的開展存在單打獨斗的現(xiàn)象，缺乏集體備課的條件和優(yōu)勢。教師開展教學研究往往是個人的行為和意識，不能形成多人的共識。

　　2、學校的教育教學設備不足或相對老化，在一定程度上制約了教師開展教學研究的空間和信心。特別是在查閱資料、了解信息、制作課件等方面存在眾多的矛盾。

　　3、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。

　　4、教師的教育教學意識有待進一步的提高，教師對工作的職責需要進一步的強化。

　　五、今后措施

　　1、進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、要進一步實施好教研計劃,建立和完善有關制度,落實好對教研工作的檢查和考核。尋找差距力求工作的精細化和有效性。

　　3、結(jié)合學校實際,加強網(wǎng)絡教研和聯(lián)盟教學研究的參與力度,求真務實，以此來彌補教師個體開展教研工作的不足，使教師真正成為網(wǎng)絡教研和聯(lián)盟教研的受益者。促進學校教學質(zhì)量的全面提高。

　　4、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念，強化教師的務本意識。

　　5、合理調(diào)配，發(fā)揮老中青教師團隊合作的凝聚力和創(chuàng)造力。

　　6、立足實際充分挖掘?qū)W校各種資源及優(yōu)勢，確保學校教研工作的有序開展。

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