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最新教師的工作總結(jié)

時間:2023-04-07 14:30:04 工作總結(jié) 投訴 投稿

最新教師的工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的最新教師的工作總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。

最新教師的工作總結(jié)

最新教師的工作總結(jié) 1

  長期以來,轉(zhuǎn)“差”問題一直困擾著不少教師,有時確實(shí)令人束手無策。這樣一來,不但會直接阻礙班級教育工作的正常開展,而且還會使那些處于不穩(wěn)定狀態(tài)的中等生受到影響。我知道作為一個班主任,如果放棄了后進(jìn)生,那么他的教育將是不負(fù)責(zé)任的,學(xué)生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話而已。因此對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進(jìn)生一味地進(jìn)行指責(zé)與批評是沒有教學(xué)效果的,那么作為班主任,我們只有用愛去轉(zhuǎn)化他們,從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。也許這才是教育的一條途徑。

  那么,什么才是所謂的后進(jìn)生呢?其實(shí)原因主要是由于學(xué)生的非智力因素、家庭心理因素和社會不良影響因素所造成的。除低能兒童外,那些學(xué)習(xí)上愛提“紅燈籠”的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、情緒、方法、習(xí)慣往往處于不穩(wěn)定的波動狀態(tài),時而“心血來潮”,時而“心不在焉”,有的“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”,有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛犯錯誤的學(xué)生,究其原因則是由于他們?nèi)狈ψ灾屏Χ袨槭Э;由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養(yǎng)而懶散任性等等。掌握了后進(jìn)生的心理,轉(zhuǎn)化工作便找到了門路,因此我決心從以下途徑開展自己的工作。

  一、給后進(jìn)生“一份關(guān)愛”

  在老師們眼里最喜歡的當(dāng)然是那些優(yōu)秀的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生往往容易被我們老師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們老師對他們的重視和關(guān)愛,每個孩子都需要老師的愛。為了轉(zhuǎn)化這些學(xué)生,我經(jīng)常有意識地去親近他們,比如摸摸他們的頭,對他們微笑,這些孩子一開始都有點(diǎn)受寵若驚的感覺。后來,他們就盡量表現(xiàn)出最好的自己給老師看。

  二、給后進(jìn)生“一個尺度”

  在教育后進(jìn)生時,對后進(jìn)生的要求應(yīng)有一個尺度,過高或過低都是不利于教育轉(zhuǎn)化的。作為班主任既要協(xié)調(diào)好各科教師的教育要求,又要保持學(xué)校和家庭教育的統(tǒng)一。特別要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,全面了解后進(jìn)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣及家長的管教方式,從而使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一,相互配合。在這方面,我堅持與每位后進(jìn)生的家長每周至少取得一次聯(lián)系,及時掌握他們在校外的表現(xiàn)。通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)有的家長對子女的教育時間少而又少,他們只顧自己的“工作”,對于孩子的學(xué)習(xí)情況基本是不聞不問,漠然處之;而有的家長則對子女過分溺愛,嬌生慣養(yǎng),以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現(xiàn)象習(xí)以為常,更談不上什么正確的引導(dǎo)了。因此我們應(yīng)設(shè)法統(tǒng)一家長教育子女的要求,使學(xué)生能在統(tǒng)一要求的尺度下端正學(xué)習(xí)態(tài)度,將必要的常規(guī)付諸于具體的.行為訓(xùn)練,從而端正不良的思想和行為。

  三、給后進(jìn)生“一股壓力”

  從心理學(xué)角度分析,外在的教育要求如果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要,就可以促進(jìn)學(xué)生思想行為的積極轉(zhuǎn)變。班主任要在明確對后進(jìn)生教育要求的基礎(chǔ)上,通過具體的行為訓(xùn)練,使后進(jìn)生在思想上意識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,從而使外在的積極壓力戰(zhàn)勝學(xué)生內(nèi)在的消極因素,成為學(xué)生自身的渴求和需要。為了強(qiáng)化后進(jìn)生的良好行為訓(xùn)練,我在班級中實(shí)行了“一管一、一幫一”的管理制度,讓學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)、行為表現(xiàn)好的學(xué)生對后進(jìn)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督和提醒,給后進(jìn)生一股外在的壓力。在學(xué)習(xí)上,如果哪位后進(jìn)生遇到了困難,可以及時地得到其他學(xué)生的幫助,但是作業(yè)的完成一定要及時,絕不能敷衍了事,更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀(jì)律方面,要求后進(jìn)生嚴(yán)格按規(guī)定做事,對于違反紀(jì)律的學(xué)生,每次都要做出檢討和自我批評。同時將后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)納入到每學(xué)期的“達(dá)標(biāo)活動”考核,班委會每周都會對這些學(xué)生進(jìn)行一次集體評價,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn)。通過這種外在的教育強(qiáng)化,使后進(jìn)生內(nèi)心逐步形成一種持久的自我壓力。這樣可以使他們實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,“要我改”向“我要改”的思想飛躍。

  四、給后進(jìn)生“一次機(jī)會”

  也許后進(jìn)生在每位老師的印象中都不是太好,因此他們參與提問和活動的機(jī)會往往要比其他同學(xué)少得多。久而久之,他們就失去了自己在集體中的責(zé)任感,集體意識也就日漸淡薄,從而會做出背離集體利益的行為來。因此,我們應(yīng)當(dāng)多給后進(jìn)生提供和創(chuàng)設(shè)一些參與活動、鍛煉能力的機(jī)會,肯定和尊重他們在班集體中的地位和作用。讓他們在具體的活動參與中發(fā)現(xiàn)自己的價值,品嘗成功的滋味。在教學(xué)中我非常注意為后進(jìn)生提供朗讀發(fā)言、思考交流的機(jī)會。雖然有些問題很簡單,但對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我同樣給予了肯定和表揚(yáng),從而使他們在集中課堂注意力的同時體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們在動腦動口動手的參與中,在老師信任的目光和集體的鼓勵中,產(chǎn)生自尊自愛、自信自強(qiáng)的驅(qū)動力。

  五、給后進(jìn)生“一種遷移”

  學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們,更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,使他們能揚(yáng)長避短,產(chǎn)生積極的遷移。例如我們班有一個孩子,她的學(xué)習(xí)成績基本上每次都是來年感紅燈。我發(fā)現(xiàn),她的字寫得比較工整。于是,我就經(jīng)常在課堂上對她進(jìn)行表揚(yáng)。通過潛移默化的教育,這位同學(xué)漸漸對語文課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,上課舉手的次數(shù)增多了,作業(yè)也能及時完成了。像這種有意識地對后進(jìn)生實(shí)行積極的遷移,不但可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,而且可以調(diào)節(jié)他們的思想言行。學(xué)生的思想網(wǎng)絡(luò)是一個積極與消極的結(jié)合體,消極因素一旦占了上風(fēng),那么就會做出不良的行為。因此,教師要幫助后進(jìn)生激活積極因素,抵抑消極因素。

最新教師的工作總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,在教學(xué)過程中,有過困惑,也有過收獲,現(xiàn)一并總結(jié)如下:

  一、注重操作活動,幫忙學(xué)生理解除法的含義

  透過教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為教師在“除法的初步認(rèn)識”的教學(xué)中,必須要重視分物的實(shí)際操作活動并將操作和思想結(jié)合,具體來說:

  第一,透過平均分的操作活動引入對除法的認(rèn)識。教材首先用準(zhǔn)備春游食品的活動,由“就應(yīng)每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學(xué)生認(rèn)識“每份分得同樣多,叫平均分”。之后,透過例2|和例3,讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,建立起“平均分”的概念,透過實(shí)際分一分的操作活動,使學(xué)生進(jìn)一步體會到除法的含義。

  第二,以前我總認(rèn)為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學(xué)生盡可能脫離操作,透過這個單元的教學(xué)實(shí)踐,我才深刻體會到借助實(shí)際操作不僅僅貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),而且如果能將思考和操作有機(jī)結(jié)合的話,操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的資料,同時操作也是重要的解決問題的策略。

  二、落實(shí)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的估計潛力

  在一年級的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進(jìn)行了估計,如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學(xué)生估計出體育館里大約能坐多少人,二年級學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有必須的難度,所以我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活安排一些生活中需要估計的素材,按由易到難的坡度進(jìn)行設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生逐步體會的方法,也使學(xué)生體會估計在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛運(yùn)用。

  三、提高“百以內(nèi)加減法”運(yùn)算技能

  探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算并解決一些簡單的實(shí)際問題,是本冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一,如何提高百以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算技能呢?透過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,向同級教師討教,在教學(xué)中,主要來用以下方法:

  首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的'基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,理解運(yùn)算的道理,結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,由于學(xué)生的生活背景,知識經(jīng)驗,思考問題的角度不同,學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

  第二,三位數(shù)加減法數(shù)目比較大,計算時容易發(fā)生錯誤,所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣

  第三,設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習(xí),幫忙學(xué)生正確地進(jìn)行計算。

  第四,合理的安排練習(xí)階段,對于新學(xué)習(xí)的資料及時練、及時反饋,因為遺忘是先快后慢的,注意集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合,在后面單位的學(xué)習(xí)中,也適當(dāng)?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習(xí)。

  反思:

  1、本班上課時候大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的。

  2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學(xué)生還是不明白怎樣做。

  3、學(xué)生的審題潛力,認(rèn)真程度不高。如計算時容易看錯符號,抄錯數(shù)字等,個性是估算時。

  努力方向:

  1、狠抓學(xué)風(fēng),在班里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。

  2、在今后的工作中,要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己數(shù)學(xué)工作中的不足。

  3、在課題研究方面,要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改革,不斷提高教育教學(xué)效率。

  總之,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷的提高自己讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅信一分耕耘,就有一分收獲。

最新教師的工作總結(jié) 3

  時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地在今后的工作提高,本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí),并及時記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī),努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

  二、教學(xué)工作:

  創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的潛力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。碰到簡單的教學(xué)資料,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的`地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,潛力,情感,心理得到滿足。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

  總結(jié)這一學(xué)期,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期,我會在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個新的臺階。

  進(jìn)入學(xué)校來做老師,讓我也是實(shí)現(xiàn)了自己的理想,但我也是知道從此刻開始我也是肩上承擔(dān)了責(zé)任,要去為學(xué)生而負(fù)責(zé),去把教學(xué)來做好,進(jìn)入學(xué)校的日子不短了,但是也是沒太久,在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結(jié)。

  為了做好教學(xué),我也是首先在假期去參加了新教師的一個培訓(xùn),讓我更加的

  明白做好老師不是那么的簡單,但同時也是讓我更加的去意識到,自己也是有很多的一個方面其實(shí)也是學(xué)好了只要在崗位上是去盡責(zé)的做好,也是可以讓自己去做好教學(xué)的,而通過在這段時間的教學(xué),也是得到了很多的肯定,學(xué)生們也是愿意在我的課堂上去聽講,去學(xué)到知識,我也是個人的收獲很多,讓我得到很多的成長。作為老師,其實(shí)也是更需要去進(jìn)步的,而不是停滯不前,特別是像我這樣的新老師更是如此,如果自己都是不去學(xué),那么也是無法更好的去教好學(xué)生們的,參與培訓(xùn),和優(yōu)秀的老師去交流,在辦公室的時候也是會講自己的問題,和同事們?nèi)ヌ接懽龊米约旱墓ぷ,同時自己也是多去反思,回顧自己教學(xué)的工作,又是哪些是可以繼續(xù)的改進(jìn)的,哪些是還做的不錯要去堅持的。

  教學(xué)開始之前我也是會積極的把課給備好,確保課堂上是可以教好學(xué)生們知識,讓他們得到收獲的,同時也是多去引導(dǎo)學(xué)生,讓他們愿意來學(xué)這個科目,去讓課堂更加的生動,更加的有很多的互動,讓學(xué)生是參與到學(xué)習(xí)里面來的。只有如此,學(xué)生的主動性是調(diào)集了,那么才能更好的去把教學(xué)而做好,也是在崗位工作里面,其他的同事也是給予了我很多的指導(dǎo)而讓我能更好的發(fā)揮自己的能力去做好一個教學(xué)工作,得到了肯定,但是我也是沒有松懈下來,自己也是明白要去努力,才能真的收獲到更多,工作中,學(xué)生們的肯定更是讓我有更多的動力來做好工作了,我知道我的努力是沒有白費(fèi)掉的,同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣,責(zé)任還是更加的重,不過我也是能承擔(dān)得起來,今后也是要繼續(xù)的去努力來把工作做得更為出色。

  進(jìn)入學(xué)校的時間雖然是不長,但是我也是意識到自己要不斷去學(xué)習(xí),積極的去做好了教學(xué),讓自己是不斷地去收獲,去取得成長,也是可以更好的得到大家的肯定,去讓工作做好來讓學(xué)生們學(xué)到更多的。

最新教師的工作總結(jié) 4

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識。

  作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,如學(xué)校的普通話水平比賽活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  3、筆記

  根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

  三、結(jié)合計算機(jī)的硬件實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué)。

  1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),收到較好的效果。

  2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

  3、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,比如有的學(xué)生學(xué)會聊天,有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書,用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

  四、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,并于20xx年8月把大農(nóng)實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站初步建成,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時,幫助其它老師制作多媒體課件,同時負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。

  五、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

  教學(xué)的成敗取決于教師,教師的`素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

  在本學(xué)期,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

  六、配合學(xué)校工作,做好校園信息化建設(shè)工作本學(xué)期,我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦知識,以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時,維護(hù)好校園信息網(wǎng)絡(luò),保證暢通。

  七、努力方向:

  1、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理,使學(xué)生不僅要保持機(jī)房衛(wèi)生,遵守紀(jì)律,更應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)機(jī)房的機(jī)器。

  2、學(xué)校安排的工作要積極主動的完成。

  3、多利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫。

  4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  5、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  6、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  7、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  8、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,好好學(xué)習(xí),向這個方向前進(jìn)。

  不知不覺中,一年的工作也接近了尾聲,新年也即將到來,總得來說一年的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo),同事們多提寶貴意見!

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  八、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

  作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。另外,學(xué)校機(jī)房、各室的計算機(jī)的維護(hù)和維修等。

  信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。

最新教師的工作總結(jié) 5

  我參加教育工作20年來,一直工作在“九分石頭,一分土〞這塊貧脊的土地上,在這國家級貧困縣里,在這極其艱苦的條件下,我遵紀(jì)守法,忠誠于黨的教育事業(yè),刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后,不畏艱苦,迎難而上,勇于教育改革創(chuàng)新,徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌,工作成績顯著,通過幾年的努力,大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校,我的辦學(xué)經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市,甚至于廣西局部農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的開展,現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下:

  一、全力推行學(xué)校管理改革

  XX年8月,我受命于學(xué)校管理混亂,教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué),我上任后,大刀闊斧地進(jìn)行改革,在忻城縣首先推行教師競聘上崗制,激活教師的工作積極性,從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的開展,在實(shí)施教師聘任制度時,認(rèn)真、果斷、不怕得罪人,把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作,把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震,勁吹用人唯賢之風(fēng),學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高。

  在調(diào)整學(xué)校布局時,科學(xué)規(guī)劃,撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源,舉辦寄宿制學(xué)校,全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%,大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題,解決了局部留守兒童家長的后顧之憂,通過撤點(diǎn)并校,全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人,為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi),顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益,在“兩基〞攻堅期間,兩次代表基層學(xué)校在“兩基〞攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言,成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的典范。

  二、大力推行教學(xué)教研改革

  在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間,我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流,教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的,并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課,同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后,我大力推行教學(xué)教研改革,提高教師教學(xué)、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%,這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育,都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差,教學(xué)成績不理想,群眾意見比擬大。為了解決這些根底較差的老教師,我反其道而行之,別人以老帶新,我那么以新帶老,成立幫扶對象,除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo),開展集體備課,每個學(xué)期我還帶著輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo),幫助他們提高業(yè)務(wù)水平,經(jīng)過幾年的努力,經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng),教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。

  為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下,大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研,我多方收集材料,聚集成冊,先選擇給局部根底較好的骨干教師作理論培訓(xùn),然后,償試開展校本研究。第一年,校本教研成果顯著,在此根底上,我要求以這些骨干教師為根底,以教研組開展活動為平臺,以點(diǎn)帶面,教研活動以每周一主題,教師以“沙龍〞形式開展,由點(diǎn)及面,由淺及深,層層推進(jìn),循序漸進(jìn),學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈,同時在開展校本教研時,我還強(qiáng)調(diào)注意總結(jié)和反思,要求每課一反思,每半月進(jìn)行一次階段反思,每學(xué)期在反思的根底形成一到二篇教學(xué)論文,并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文,現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個課題研究,還有一個課題正在研究當(dāng)中,教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎,我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上介紹,獲得專家及同行好評,為了培養(yǎng)教學(xué)能手,我無數(shù)次地為教師聽課評課,指導(dǎo)教師上課,刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),辛勤耕耘,終有成果,我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎,我校組織的教師課賽評議團(tuán)同時獲一等獎,每到我校評議團(tuán)評議教師課賽時精彩到位,掌聲陣陣。近幾年,我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽,并獲獎。

  近幾年來,我兼上六年級的思想品德課,并且每年應(yīng)教師們請求,為他們上示范課。在品德課的教學(xué)中,利用小學(xué)業(yè)品德教育的魅力,讓品德教育活動內(nèi)容生活化,通過創(chuàng)設(shè)情境表演,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,把課堂延伸到學(xué)生的生活中,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,學(xué)有所獲。其次,讓品德教育活動過程自主化,把宏觀的目標(biāo)與學(xué)生的親身經(jīng)歷聯(lián)系起來,幫助學(xué)生積極開展小組合作學(xué)習(xí)。用具體生活實(shí)例,發(fā)揮群體的教育功能,春風(fēng)化雨,潤物無聲,使學(xué)生受到教育并防止生硬的說教,思想品德教育成績顯著。學(xué)校被評為來賓市德育先進(jìn)集體,我被評為來賓市德育先進(jìn)個人。由于教研教學(xué)踏實(shí),校本教研、校本培訓(xùn)均合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際,教師教學(xué)能力提高較快,學(xué)校教學(xué)成績一直列全縣前茅。我們提高教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和開展教學(xué)研究的成功模式引來本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng)。促進(jìn)了本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,產(chǎn)生了良好的`社會效益。

  三、關(guān)愛學(xué)生和教職工

  我注重為人師表和培養(yǎng)自己的高尚品德,努力做到學(xué)高為師,身正為范的這一為人之師的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)愛學(xué)生和教職工,為了使所有學(xué)生都能進(jìn)到學(xué)校,安下心來,XX年,在我的建議下,我校成立了第一個 “助學(xué)幫扶〞基金會,由老師、學(xué)生、社會自愿捐款,款項主要用于解決生活困難的學(xué)生,解決了局部家庭困難家長的后顧之憂,得到當(dāng)?shù)厝罕娨恢潞迷u。我還與自治區(qū)、市、縣上級部門與組織聯(lián)系,爭取了40多萬元改善學(xué)校辦學(xué)條件。由于教師住宿條件較差,教師工作不安心。在我的努力下,我校建起了兩棟安居工程,老師住上了三室兩廳110㎡房子,開心地笑了。有個別老教師說,現(xiàn)在才象真正的靈魂工程師。老師工作安心了,工作積極性大大提高,和諧校園景象盡展眼前。

  四、勇挑重?fù)?dān),意志堅強(qiáng)

  工作中勇挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé),我任校長后,面對教師工作懶散,責(zé)任心不強(qiáng),思想不穩(wěn)定,專業(yè)素養(yǎng)低這種現(xiàn)狀,我在認(rèn)真分析這種現(xiàn)狀形成的原因情況下,大膽進(jìn)行人事改革,在教師上崗上采取聘任制,打破人浮于事的思想,不被困難和壓力嚇倒,該上的上,該下的下,任人唯賢,大膽啟用青年骨干教師,當(dāng)年,學(xué)校懶散現(xiàn)狀徹底改觀。

  大塘鎮(zhèn)中心校是全縣最大鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,點(diǎn)多而且分散。為了使村級小學(xué)能跟上教學(xué)改革的步伐,我不辭辛勞,堅持到每一個校點(diǎn)聽課,評課和指導(dǎo)工作,我以我獨(dú)特的人格魅力,帶著著教師們一起默默耕耘,摸索出了農(nóng)村教育的方法,為本縣和鄰縣的農(nóng)村教育開辟了新路子。

  所有的改革都不會一帆風(fēng)順,一帆風(fēng)順的改革就不是真正的改革。

  為了使教師真正走上研究型、智慧型教師,我下大力氣多方面提升他們專業(yè)素養(yǎng),走出去,請進(jìn)來,特別是我以身說法,大會小會,平時,我都時時要求自己做研究員和智慧型教師的表率。我自己收集資料編寫第一本走進(jìn)校本教研“小冊子〞,日日夜夜強(qiáng)化自己的理論水平,進(jìn)課堂聽課、評課,與教師交流,撰寫課后反思,帶頭寫論文,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、慢慢沁入教師心脾,現(xiàn)在學(xué)校正由制度管人向文化熏陶人開展,校園文化底蘊(yùn)濃厚。

  五、艱苦創(chuàng)業(yè),成績顯著

  近幾年來,在我的努力下,學(xué)校辦學(xué)條件得到很大的改善:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓由原來的12棟增加到現(xiàn)在的21棟,“五室〞到達(dá)“兩基〞標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校廁所從無到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),學(xué)校綠樹成萌,芳草飄香,我校分別被評為縣、市“兩基〞先進(jìn)集體。我注重理論的研究和成果推廣,校本教研成果在來賓市校本教研交流探討會上宣傳,并被拍成專題片,重點(diǎn)介紹具體做法,有論文發(fā)表在現(xiàn)代教育理論創(chuàng)新的實(shí)踐一書上,通過論文發(fā)表大面積宣傳和推行我的辦學(xué)思想。學(xué)校被評為縣市校本教研先進(jìn)集體,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體、普及實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)集體。我校還被譽(yù)為校長的搖籃,從大塘中心小學(xué)外調(diào)任校長的人數(shù)最多,直接把我的教育教學(xué)思想帶到全縣重要的學(xué)校。屢次為全縣小學(xué)校長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)班講座,有力推動了縣內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)管理工作向前開展。XX年9月廣西選派三位根底學(xué)校校長參加“全國根底教育改革動態(tài)研修班〞培訓(xùn),我是其中一個。在與全國校長交流中,我的“兩基〞攻堅中的“酸甜苦辣〞發(fā)言深深打動了興旺省份校長的心,有的甚至流了淚。校園文化建設(shè)和學(xué)校師德教育成果顯著,我校參加縣文藝匯演及體育比賽均獲大獎,特別文藝隊演出時得到縣委、縣府主要領(lǐng)導(dǎo)高度評價,屢次點(diǎn)名要我校文藝隊代表縣參加市級演出,德育教育成效顯著,經(jīng)過幾年努力,已形成有特色的德育教育新模式,在品德課賽上我校教師獲一等獎,我校學(xué)生參加演講比賽獲全縣第一名,還被評為縣、市德育先進(jìn)集體。在學(xué)校管理、教育教學(xué)研究、德育教育、“兩基〞攻堅等方面我屢次獲獎:被評為縣“十佳校長〞三次,優(yōu)秀校長1次,優(yōu)秀教育工作者1次,普及九年義務(wù)教育先進(jìn)個人1次,縣先進(jìn)工作者1次、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員3次、被評為市德育先進(jìn)工作者1次、勤工儉學(xué)先進(jìn)個人2次,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1次,被評為“廣州助學(xué)基金〞八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、被聘為“廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理改良工程〞自治區(qū)級指導(dǎo)專家。經(jīng)我苦心經(jīng)營大塘中心校鳳凰涅磐,獲得屢次先進(jìn)集體,我在“九分石頭、一分土〞的大石山區(qū)一干二十年,傾盡心血把自己人生最美好的青春年華獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的教育事業(yè),但我無怨無悔,我會一直奮斗在這片貧困的大石山區(qū)上。

最新教師的工作總結(jié) 6

  期末的鐘聲又一次敲響了,暑假的號角也已經(jīng)吹響了。這一學(xué)期的語文教學(xué)工作也宣告結(jié)束;叵脒@一些奇的工作,我努力過,有成功也有失敗。跟大家來分享我的小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)。

  一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  三、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

  在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

  四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

  學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的`深度與廣度。

  五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

最新教師的工作總結(jié) 7

  其實(shí)是一段時間內(nèi)(一般為一個學(xué)期)教師這個角色行使權(quán)利和履行義務(wù)情況的總結(jié)(最主要是義務(wù)的履行),因此,要寫好總結(jié),首先要弄清楚自己的角色,以及自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。

  教師首先是公民,所以他的第一個角色是公民,其次才是教師。

  根據(jù)《中華人民共和國憲法》,公民的基本義務(wù)與教師有直接關(guān)系的有:

  第五十三條 中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護(hù)公共財產(chǎn),遵守勞動紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會公德。

  根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):

 。ㄒ唬 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

 。ㄋ模 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五) 制止有害于學(xué)生的'行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

  因此,教師最簡單的個人學(xué)期工作總結(jié)可以這樣寫:

  本人在×年春(或秋)季學(xué)期中,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,(用幾句話概括經(jīng)驗,如創(chuàng)新教學(xué)思路,嚴(yán)抓教學(xué)管理),效果明顯,(用數(shù)據(jù)說明效果明顯之處,比如安全教育和管理到位,未發(fā)生任何安全責(zé)任事故;教學(xué)成績及格率、優(yōu)秀率以及與其它班級或?qū)W校作對比),F(xiàn)將本人工作總結(jié)如下:

  (一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(因與憲法要求的公民基本義務(wù)的重復(fù),所以憲法中的內(nèi)容可略過)

  (四) 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

 。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

  (六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  當(dāng)然,以上教師個人工作總結(jié)是最簡單的,如果時間倉促或者想偷懶,都可以用。但如果能在其中穿插一些自己有特色的工作的一些事例,效果應(yīng)該更佳。

  還有就是,有的教師還是班主任或任其它職務(wù),那就需要再了解角色的權(quán)利和義務(wù)了,在此不多提。

  以上總結(jié)雖是最簡單的,但優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)是緊緊圍繞角色的權(quán)利和義務(wù)寫出來的,否則,寫出來的總結(jié)就沒有針對性,甚至是總結(jié)出來的內(nèi)容與義務(wù)相違背,那就鬧笑話了。

  當(dāng)然了,總結(jié)只是文字上的技巧,關(guān)鍵的還是實(shí)實(shí)在在的工作,如果沒有實(shí)實(shí)在在的工作,卻在總結(jié)中大肆吹噓,那就落入下乘了。

最新教師的工作總結(jié) 8

  這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變,經(jīng)歷著自我成長,更多的是對這樣一份工作的感恩。

  (一)感恩不忘初心

  都說教師是人類靈魂的工程師,是點(diǎn)燃未來之光的火炬手,當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受。我的一舉一動原來改變著很多人,他們或是跟隨我的腳步,或是異于我,總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民教師,我深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運(yùn)線,而是46個人的命運(yùn)線啊!我該以何種態(tài)度來面對這一切?時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考,我想我能做的只有讓學(xué)生喜歡上語文,不是從課程的角度,而是從文學(xué)的視野,讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂,成為一個有書卷氣的人。這一學(xué)期以來的教學(xué)雖然其中坎坷種種,但我懷著這份初心去探索教學(xué)的藝術(shù),挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞。臨近期末,結(jié)果可能并不如預(yù)期美好,但我在此感謝堅持的自己,也感恩自己不忘初心。

  (二)感恩教學(xué)的一切

  這一學(xué)期以來,需要感恩的太多,教學(xué)里的一切,包括人和事。

  1、吃透教材,備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無準(zhǔn)備的仗。備課不僅備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。作為一名新教師還必須見課堂教學(xué)程序的過程及安排詳細(xì)進(jìn)行規(guī)劃,做到每一節(jié)課詳略得當(dāng),重難點(diǎn)突出,及時反饋行之有效。課后,也能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行二次備課,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、上好每一堂課。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地,無論理念如何先進(jìn),最終都要能夠落實(shí)到行動中去。因此上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,比如,利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的注意力,將枯燥的知識編成上口的歌謠、運(yùn)用多媒體、打破學(xué)科界限等等。以及從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的,掌握學(xué)習(xí)的能力才是最重要的。加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學(xué)科,何不讓課堂變成思維碰撞的場所?如果能夠捕捉那些碰撞的火花,想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。絕不馬虎對待任何一位學(xué)生的作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學(xué)生,了解清楚情況后,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)并及時改進(jìn)教學(xué)方法。

  4、和諧的同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師,他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學(xué)上虛心向他們請教,堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課4節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  在這一學(xué)期里有太多太多的收獲,也有太多太多的感恩,感謝自己的堅持,也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。對于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的,但這又為我打開了一個新的天地,我會以此為契機(jī),盡快地成長為一名合格的人民教師。在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值。

最新教師的工作總結(jié) 9

  對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,寫工作總結(jié)還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié),相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

  一,備課。

  教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我們工作的重心就是備課。第一個學(xué)期是暑假,過于忙碌,備課也沒有辦法很全面,而第二個學(xué)期開始,備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材,對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的前后連貫,必須做到運(yùn)用自如,知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次,充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,老師應(yīng)該考慮教法,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

  二,教學(xué)工作。

  教師無論做什么準(zhǔn)備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學(xué)生。在沒有去上海培訓(xùn)前,我并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對于教學(xué)方式的了解也只是大學(xué)里教學(xué)法教的一些死板的書面知識。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語,如何把枯燥的語法教授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生,尤其是一群注意力很難集中的兒童,這些對我來說都是空白,我束手無策。

  但是23天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是幫我們一行幾個人打開了一扇門,讓我們體驗了一種全新的教學(xué)方式,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單。23天,是一座橋,在23天里我們走過了橋,來到一個新的環(huán)境;氐綄W(xué)校后的一個星期里一直在聽有經(jīng)驗的老師的課,看到她們在課堂上的活力四射,

  她們面對所有情況的游刃有余,她們對課堂的安排,我覺得我要學(xué)習(xí)的'還有很多很多,而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然,我要去幫別的老師代課,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時的表現(xiàn)了,不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里,我接了一個老師的3個班,每個老師都說接別人的班不太好帶,大家都有先入為主的觀念,難免會出現(xiàn)比較,我心里有些犯難。而更讓我犯難的是,我分到了一個幼兒新班,我很怕和很小的孩子相處,因為總覺得交流起來會有困難,而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我,能不能讓課堂足夠吸引他們,我能不能活潑可愛的給他們上課,兩個考驗同時放在我的面前,而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著。

  一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了,我愛上了我所有的學(xué)生,我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印。暑假真的很鍛煉人,一切都是被壓縮的,沒有辦法寫出詳細(xì)的教案,沒有辦法去仔細(xì)的了解每個學(xué)生,所有的備課要在一天內(nèi)完成,有時做夢時都在想著上課的情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑,也沖擊著我,我也質(zhì)疑自己,覺得很用心但依然做不好,可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校的老師,在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來,我告訴自己盡力就好。其實(shí)很慶幸,一走上工作崗位就有一個鍛煉的機(jī)會。在后來開始帶新的班級,有充分的時間準(zhǔn)備教具備課,工作也慢慢進(jìn)入正軌。

  對于上課,有幾點(diǎn)總結(jié):

  1.應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋,在檢測階段要重點(diǎn)檢查較弱的學(xué)生。

  2.還要調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學(xué)期教學(xué)中,做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序,在接到新班時一直在想方法控制秩序,小班的學(xué)生較容易控制,而大班常需要運(yùn)用扣分的方式來控制秩序。

  3.在教學(xué)時,課堂語言簡潔明了,簡單的課堂指令配合肢體語言,讓學(xué)生容易記住明白意思。

  4.課堂提問面向全體學(xué)生,注意鼓勵較內(nèi)向的學(xué)生主動舉手回答問題,往往這些學(xué)生在受到激勵后會有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合,不能一味教授,要把主動權(quán)交給學(xué)生,多練習(xí),在布置家庭作業(yè)時,作業(yè)少而精,既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5.做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)2個小時的英語,要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,就需要進(jìn)行電話教學(xué),與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況,有些孩子在學(xué)校非常頑皮,通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他,這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注,這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。6.針對每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié),總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中,不斷累積經(jīng)驗。

  三,自我學(xué)習(xí)。

  比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,我是很幸運(yùn)的。但我也很清楚不能滿足于此,因為我從事的教育工作,是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,每個學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校,但我們的工作同樣是教書育人,教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題,這就使得我們必須了解學(xué)生,學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題,這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué),已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決,而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,常常有家長和我們討論孩子的教育問題,而我們也有責(zé)任給予家長科學(xué)的正確的建議,因此作為教師,我們必須不斷地豐富自己的教育知識,這樣才有能力去教育新時代的兒童。

  同樣,我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,我們不能停滯不前,一味的用過去我們所學(xué)的知識來教授給學(xué)生,時代在進(jìn)步,知識更新迅速,現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了,我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識,因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,多看看流行的英語電影,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語國家的知識知道的還是很少的,學(xué)習(xí)語言不能脫離文化,作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上,我們還要讓學(xué)生了解英語國家的文化,這樣也就對教師提出了更高的要求,首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學(xué)期里,在教授知識時也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B,學(xué)生們對此較感興趣,尤其是大班的學(xué)生,在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育,用有趣的文化差異來引起學(xué)生對英語的興趣。

  作為老師,一個有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽評課。在教了一段時間后,會感覺用的比較順手的游戲就那幾個,已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,這個時候最好的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上,靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn),結(jié)合別人的教學(xué)方式來改善自己的方式,這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細(xì)節(jié),下課后相互交流一下對自己也是善。

  在兩個多學(xué)期的工作中,我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實(shí)都有可愛的地方,是要通過不斷地了解,細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛,但他們也慢慢改變了我,讓我變得有耐心,讓我變得細(xì)心起來。對于教學(xué),我永遠(yuǎn)是盡最大的努力,無愧于每個學(xué)生,每個家長,無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí);仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,有辛酸,有歡樂;有彷徨,也有收獲。新的一年,期待新的進(jìn)步!

  其實(shí)是一段時間內(nèi)(一般為一個學(xué)期)教師這個角色行使權(quán)利和履行義務(wù)情況的總結(jié)(最主要是義務(wù)的履行),因此,要寫好總結(jié),首先要弄清楚自己的角色,以及自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。

  教師首先是公民,所以他的第一個角色是公民,其次才是教師。

  根據(jù)《中華人民共和國憲法》,公民的基本義務(wù)與教師有直接關(guān)系的有:

  第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律,保守國家秘密,愛護(hù)公共財產(chǎn),遵守勞動紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會公德。

  根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):

 。ㄒ唬┳袷貞椃ā⒎珊吐殬I(yè)道德,為人師表;

 。ㄋ模╆P(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

  (五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

  因此,教師最簡單的個人學(xué)期工作總結(jié)可以這樣寫:

  本人在×年春(或秋)季學(xué)期中,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,(用幾句話概括經(jīng)驗,如創(chuàng)新教學(xué)思路,嚴(yán)抓教學(xué)管理),效果明顯,(用數(shù)據(jù)說明效果明顯之處,比如安全教育和管理到位,未發(fā)生任何安全責(zé)任事故;教學(xué)成績及格率、優(yōu)秀率以及與其它班級或?qū)W校作對比),F(xiàn)將本人工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┳袷貞椃ā⒎珊吐殬I(yè)道德,為人師表;(因與憲法要求的公民基本義務(wù)的重復(fù),所以憲法中的內(nèi)容可略過)

 。ㄋ模╆P(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

 。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

 。┎粩嗵岣咚枷胝斡X悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

最新教師的工作總結(jié) 10

  10月13日—10月23日,我校數(shù)學(xué)教研組開展了為期兩周的“第二屆教學(xué)節(jié)”數(shù)學(xué)老師聽課評課活動。各位執(zhí)教老師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。

  公開課的總體質(zhì)量都很高,教師教態(tài)親切自然,語言清晰,教學(xué)設(shè)計合理,條理清晰,注重情景的創(chuàng)設(shè),課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,注重各種教學(xué)策略的運(yùn)用,關(guān)注學(xué)生,學(xué)生的課堂反饋較好。

  新老教師的各有各的優(yōu)勢:老教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計、課件無錯誤,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語言規(guī)范、準(zhǔn)確、教態(tài)親切自然。關(guān)注教材,善于聯(lián)系學(xué)生實(shí)際挖掘應(yīng)用教材。駕馭課堂的能力和隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)。教學(xué)形式多樣開放,善于提問和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維,因材施教。善用豐富多彩的表揚(yáng)手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)的機(jī)會。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀和可持續(xù)發(fā)展。年輕教師教學(xué)有激情,課堂有活力,注重新知識的引入,創(chuàng)設(shè)情境,激疑導(dǎo)趣。善于應(yīng)用各種媒體輔助教學(xué),課件制作能力強(qiáng)。

  新老教師各有各的不足,老教師以講練為主,學(xué)生活動不夠。雖注重啟發(fā)引導(dǎo),善于分析,可學(xué)生自己做題時卻碰到了困難,因為學(xué)生自己獨(dú)立分析問題的能力還沒形成,教師要多放手讓學(xué)生獨(dú)立探究或合作討論出解決問題的方法。還有課件制作方面我們的年輕教師是明顯有優(yōu)勢的。

  而三位年輕教師在課的設(shè)計方面考慮不夠周全,對學(xué)生的關(guān)注度還不夠,主導(dǎo)意識太強(qiáng),學(xué)生是主體的意識不夠。教學(xué)準(zhǔn)備也不夠充分,課件有錯誤,缺乏公開課的經(jīng)驗。作為一線的教師,都清楚的知道即使自己備課時想得再詳細(xì),總有不周全的時候。特別是在公開課上。

  遇到突發(fā)情況,應(yīng)果斷的隨機(jī)應(yīng)變,必要時對備課予以取舍,并保證教學(xué)的完整與連貫性。語言不精確,教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)也是新教師的通病,還有的教師在上課時語速也過快,如果把語速放慢些,多作些停頓,多給學(xué)生一些思考與討論的時間,可能效果會更佳。

  寸有所長,尺有所短。由于應(yīng)用的地方不同,一尺也有顯得短的時候,一寸也有顯得長的時候。我們的老教師和新教師就像是尺和寸,希望我們都能在合適的地方發(fā)揮自己的作用,避開自己的短處而發(fā)揮自己的長處。并能互相取長補(bǔ)短,那樣我們不僅會成為一個優(yōu)秀的老師,更是一個智慧的老師。

  我們數(shù)學(xué)教研組是個腳踏實(shí)地的教研組,我們不互相吹捧,我們會誠懇的指出別人的不足,也能正視自己的缺點(diǎn)。我們的年輕教師都虛心好問,成長迅速,我們的老教師經(jīng)驗豐富,且對新教師都能傾囊相授自己的教學(xué)經(jīng)驗。相信假以時日,我們的年輕教師定能青出于藍(lán)而勝于蘭。

  對于今后我們數(shù)學(xué)組還有幾點(diǎn)需要思考的地方,比如我們的小結(jié)“精簡”但不夠“精彩”。對于新課,應(yīng)以問題為平臺,以講練為主線,以雙基為載體,以學(xué)生發(fā)展為核心。我們在以學(xué)生發(fā)展為核心方面還要多做思考。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的整合、教學(xué)有效性問題及數(shù)學(xué)課中的情感教育,合作意識的培養(yǎng)等共性的問題都是值得我們研究和思考的。

  一、三班情況簡介。三班是一個非統(tǒng)招班,學(xué)生魚龍混朵,參差不齊。學(xué)生成績,是我從教20年來最懸殊的一個班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個,但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,有幾個差到不會有聲朗讀,朗讀時口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,而且字序顛倒,這是我從教以來從未面臨過的新情況,這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān);再是作業(yè)馬虎,寫字不規(guī)范;作文錯別字多,寫不成句子。估計其他各科基礎(chǔ)也都如此,這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較較差,行為習(xí)慣不夠好,主動學(xué)習(xí)的學(xué)生少,加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育,安全教育等是必要的,針對這一情況,我建立班委,讓班干部來協(xié)助老師管理班級。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信,鍛煉自己的能力,然后來提高班干部管理的能力。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生,班干部能夠主動帶頭去清掃,不怕臟、臭,認(rèn)真打掃,給大家一個清潔的廁所。安全問題上,平時在晨間談話,放學(xué)后能常提起,還要班干部在平時課間,放學(xué)時監(jiān)督好同學(xué)之間的`安全。能認(rèn)真做好班干部的思想工作,激勵他們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。

  作為班主任,我也積極支持班內(nèi)的學(xué)生發(fā)展個性和特長,并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W(xué)校里的活動和各種比賽學(xué)習(xí)環(huán)境如寫字,體育,信息技術(shù)等,班級里同學(xué)都能積極參加。這學(xué)期也取得不少成績?nèi)缭阪?zhèn)運(yùn)會上,我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學(xué)各獲得了兩個第一,馮晶瑩同學(xué)在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了一等獎;我班葉天星在市小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽獲得了三等獎。本人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

  在教學(xué)上,要提高教學(xué)質(zhì)量,不僅能備好課,還能上好課做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力、主動學(xué)習(xí),常在做作業(yè)時不及時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,幫助他樹立自信。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先想想自己工作中的不足,才可以去批評學(xué)生。幫學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在教學(xué)上,抓好優(yōu)秀學(xué)生和差生的同時,不忘記中等生,中等生容易忽視,抓好他們的學(xué)習(xí)一樣重要的,并且與家長建立聯(lián)系,能多關(guān)注學(xué)生的生活。

  “進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中也存在一定缺陷,自身能力上需要不斷加強(qiáng),尤其在公開課上自己還不夠放開,語言組織不夠生動,缺乏激情上課,課堂氛圍平淡,這是我今后努力學(xué)習(xí)去改變的地方。作為教師應(yīng)不斷的給自己充電,豐富自己的頭腦,我還參加高學(xué)歷的進(jìn)修,讓自己能多懂一點(diǎn)。能認(rèn)真參加繼教續(xù)育,以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的形勢下的教學(xué)。

  以上是我簡要的小結(jié),回顧一年多的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不論成功的,失敗的,對我來說,都是一筆寶貴的財富,使我受益匪淺,同時也感到作為教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,有許多地方有待改進(jìn),需要大家關(guān)心幫助,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多學(xué)多問,開拓進(jìn)取,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

最新教師的工作總結(jié) 11

  古人云:“親其師,信其道!苯處煹挠H和力,是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,是構(gòu)架師生交流的一座橋梁,是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇,從而達(dá)到“信其道”的目的。魅力是一名老師吸引學(xué)生的主要源泉。經(jīng)常聽到學(xué)生議論,說他們喜歡某位老師,聽課興致高;不喜歡某位老師,聽課時老是昏昏欲睡。能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì),也可以說就是他的魅力決定了他是否受學(xué)生歡迎。而正是這個是否受學(xué)生歡迎,決定了我們是否能在實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)目標(biāo)的同時將快樂和幸福傳遞給學(xué)生。那么,怎么成為有魅力的教師呢?我認(rèn)為,可從以下幾方面著手:

  一、有魅力的教師,首先要有人格魅力

  用健康的、正確的思想教育學(xué)生,以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生,這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過:“只有人格,最能影響人格的發(fā)展和形成!敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來,不帶半根草去!钡臒o私奉獻(xiàn)精神,滿腔熱血育英才,才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量,并擁有持續(xù)的影響力。這讓我想起了我初中時代的歷史老師,才華橫溢,但是做事過多的看重了回報,曾經(jīng)很多次因為工資被托欠而將憤怒情緒轉(zhuǎn)移到課堂上,整個課堂被搞的烏煙瘴氣,試想這樣的老師,如何能夠用健康,正確的思想教育學(xué)生呢?。

  有位教育家說得好:“以人格培養(yǎng)人格是最簡單,最明了,最有效的教育方法!苯逃绲娜烁,就是把社會的道德規(guī)范,社會主義精神文明要求人格化,通過人的個性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。這種人格化的教育對青少年的影響深刻而久遠(yuǎn)。在實(shí)施素質(zhì)教育中,我們切不可忽視教師的人格的潛在作用,應(yīng)該充分發(fā)揮教師人格獨(dú)具風(fēng)采的魅力。

  二、有魅力的教師,同時又極具學(xué)識魅力

  教書育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為師”。教師的文化形象是教師形象的核心,作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn),并且需要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識結(jié)構(gòu),掌握更多的文化資源,使自己的教育觀念不斷革新,理念不斷提升。

  學(xué)生獲得知識離不開教師的傳授。國內(nèi)教育界普遍認(rèn)同,教師必須具有四方面的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu):一是自我知識,即善于自知和自我評論的知識;二是普通知識,即基本的人文與科學(xué)知識;三是專業(yè)知識,即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個較深的了解與掌握;四是教育科學(xué)知識,即實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識。由此可見,教師光掌握心理學(xué)、教育學(xué)、計算機(jī)操作等基礎(chǔ)性的知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!白鳛21世紀(jì)的教師,他的知識面不應(yīng)該局限于自己所教授的那門學(xué)科上,他還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò),什么是聊天室,甚至什么是OICQ、MSN。一個知識、技能廣博的教師總能給他的.學(xué)生帶來驚喜。我們喜歡這種能給我們新鮮感的老師,喜歡這樣有魅力的老師”一位學(xué)生如是說。

  三、有魅力的教師應(yīng)該具有開拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神

  在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的今天,各學(xué)科交叉繁衍,新興學(xué)科層出不窮,社會越來越需要“復(fù)合型”人才——當(dāng)然也包括“通才教師”。在這種情況下,教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無法用過去的“一桶水”與“一杯水”來體現(xiàn)。所以教師再也不能靠吃老本,不能滿足已有的學(xué)識水平和知識容量,而應(yīng)該加倍努力。對于本專業(yè)的知識、技能,一定要學(xué)深學(xué)透,與此同時要博覽群書,廣泛涉獵,努力擴(kuò)大自己的知識面。在初中學(xué)生的眼里,教師似乎是無所不能的,學(xué)生佩服的正是一專多能的教師。所以,一個教師要想一輩子贏得學(xué)生的信任和愛戴,必須是一個具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識的人,必須是一個不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的、與時進(jìn)取的人,在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。所以,作為教師即使工作再忙,也一定要擠出時間和創(chuàng)造條件來勤奮學(xué)習(xí),不懈鉆研,并養(yǎng)成孜孜不倦的好學(xué)習(xí)慣。只有對知識永不滿足的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、追求的榜樣;具有開拓進(jìn)取、勤于學(xué)習(xí)的精神,才是教師的魅力所在。

  四、有魅力的教師,應(yīng)該充滿幸福

  幸福的教師充滿理想和追求。他熱愛著他的事業(yè),能懂得“讓每一個學(xué)生都成才和成人”和“為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。他應(yīng)該有追求,因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情,追求與激情同在,激情與生命活力同在,生活活力與歡樂同在。

  幸福的教師應(yīng)該充滿自信。自信使人自強(qiáng),適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒。只有自信,才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致,既要充分相信學(xué)生的無窮潛力,也要相信自己的無窮潛力,也只有自信,才能使人得到“高峰體驗”。不因一時挫折而喪失自信,要不斷撞擊每一個成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了,那就意味著他對生活失去了意義,對自己的存在失去了自信。

  “教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè),他不應(yīng)是燭火,垂淚到天明,燃燒自己,照亮別人。教師應(yīng)當(dāng)如朝霞祥云,映紅天空,照亮人間的同時,又展示自身的美麗與絢爛,享受著教育的快樂和幸福。”

  教師不能只講“奉獻(xiàn)”----只講“奉獻(xiàn)”的教師是“枯萎”型的,而“枯萎”型的教師是缺乏后勁的,是不能給迅速成長的學(xué)生以不斷升級的“哺育”的。有人說干教育很苦,但我確認(rèn)為:“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。是的,且不說辛勤耕耘后收獲學(xué)生成績名列前茅的踏實(shí),單就在他們純潔的心靈里撒下陽光后折射出的七彩虹,就足以息慰。不是嗎?當(dāng)你收到一封封,一張張載滿崇敬與感激,洋溢著火熱激情的書信、賀卡時,當(dāng)你獲悉他們在各個領(lǐng)域取得豐碩成果時,你就會感到自己是世界上最幸福的人,你就會義無反顧地拋掉所有煩惱和焦慮投入到新一輪的燃燒中。

  五、有魅力的教師對教育事業(yè)要忠誠

  教師魅力還來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是把教書看成是一種謀生的手段,而是毫無私心雜念的投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。他們是最能以身作則的人。把教書看成謀生手段,一天到晚計較名利金錢得失的教師,是不可能把學(xué)生的人生觀價值觀金錢觀培訓(xùn)正確的;眼里只有金錢名利得失而沒有學(xué)生的教師,在學(xué)生看來明顯是缺乏魅力的。這讓我想起了在報紙上看到的一個事跡:一位普通的教師,幾十年如一日,嘔心瀝血,把自己全部的愛和知識奉獻(xiàn)給了心愛的學(xué)生,后因積勞而疾,過早地謝世,學(xué)生家長送葬者人流如潮,由此形成的沖擊波沖破校園,震撼了社會。為什么這位教師能有如此大的震撼力?我認(rèn)為,正是因為他對教育事業(yè)的忠誠讓他產(chǎn)生了巨大的魅力,從而形成強(qiáng)大的震憾力。

  六、有魅力的教師,應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

  “心中有學(xué)生”不是用來掛在嘴上的,而是要真正的放在心里。我認(rèn)為,心中有學(xué)生的教師應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn):

  1、關(guān)愛學(xué)生。我國著名的特級教師、83歲的霍懋征先生說:“師愛,是師德的靈魂。沒有愛,教育將無從談起。”魏書生也說過,要給予學(xué)生一種“博大而厚重的愛”。曾經(jīng)在天涯社區(qū)風(fēng)靡一時的教師德育工作文章中也提到“不打你、不罵你,就用愛來折磨你”。用愛的眼光去看待學(xué)生,就是去開發(fā)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化他的閃光點(diǎn),同時也寬容學(xué)生的缺點(diǎn),給予他耐心的輔導(dǎo)和改正錯誤的機(jī)會。另一方面,愛學(xué)生,溫暖了學(xué)生的同時也溫暖了自己,教師自己也因看到了美好的一面而變得心情舒暢,工作也有了熱情和動力。這是一種教育境界,也是一種人生境界。

  2、微笑面對學(xué)生。微笑教育的魅力是無窮的,微笑能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。心理學(xué)家認(rèn)為,自信心是釋放潛能的源泉,是人們克服困難、取得成功的重要保證。優(yōu)秀的學(xué)生會在教師的微笑中完善自己、超越自己;膽怯的學(xué)生會在教師的微笑中樹立信心、鼓起勇氣;犯了錯誤的學(xué)生則會在教師的微笑中感受到理解與寬容。因此,讓我們多給學(xué)生微笑和鼓勵吧。

  3、具有幽默感。幽默,是教師人格魅力的展示,更是一種教育機(jī)智與創(chuàng)新能力的體現(xiàn),中外教育的調(diào)查顯示,未來最受學(xué)生歡迎的教師類型中,富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是產(chǎn)生教學(xué)快樂情趣的催化劑,風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充滿了磁性和魅力,學(xué)生在開懷大笑中接受的知識,往往能夠銘記終身。幽默是融合師生關(guān)系的潤滑劑,隨著生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快,莘莘學(xué)子在繁重的功課學(xué)習(xí)中,多么渴望那一刻的輕松啊。當(dāng)學(xué)生課堂打瞌睡時,當(dāng)學(xué)生忘了帶課本時,當(dāng)學(xué)生一次考砸了而傷心時,不妨展示一點(diǎn)你幽默的天賦吧。你的不經(jīng)意的一點(diǎn)幽默,給學(xué)生送去的不僅是歡笑、理解,更送去了信心和快樂。

  總之,做個有魅力的教師,就是要真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生,包容學(xué)生,擁抱學(xué)生,讓他們覺得你是個真真實(shí)實(shí)的人,而不是遙不可及的背影,讓他們覺得你不是教育的機(jī)器,而是學(xué)習(xí)的伙伴。只有這樣,教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,教育才會產(chǎn)生神奇的力量。

  做一名有魅力的教師,并不是那些教育家、特級教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛教師,喜歡學(xué)習(xí),那么同樣可以成為一名有魅力的教師。老師們,讓我們在新課改理念的指導(dǎo)下,共同用我們的智慧和創(chuàng)新精神,做個有魅力的新世紀(jì)教師吧!

  12月2日,省名特教師送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動在我校隆重舉行,同時進(jìn)行的還有攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)中學(xué)課改周年展示性活動——課堂教學(xué)開放。

  我校承辦的這次大型活動,由省教育廳教師處安排,省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織,縣教育局具體部署。

  來自省、市教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)有賈臘生、胡惠明、李再湘、吳陽光、吳金輝、陳德榕。

  送訓(xùn)下鄉(xiāng)的專家、教授有李再湘、劉建瓊、吳元其,送教名師有曾京、陳勁松、易曉曉,都是名噪一時的湖湘教育界的領(lǐng)軍人物。

  參加本次活動的有攸縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室全體教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校的負(fù)責(zé)人;有全縣各高中、職業(yè)中專、初中以及民辦學(xué)校的代表;有城關(guān)鎮(zhèn)江橋小學(xué)和本鎮(zhèn)各小學(xué)的校長與老師;還有遠(yuǎn)道而來的醴陵栗山中學(xué)的9位老師,共計近400人。規(guī)格之高,規(guī)模之大,人氣之旺,在我校都是空前的。

  活動過程精彩紛呈,亮點(diǎn)迭出,使人忘卻了時已初冬,所感受到的全是課改折射出來的燦燦陽光。

  課改,確實(shí)如朝陽東升,其道大光,麗天而韻海。

  在課改的陽光下,我們的教師在迅速發(fā)展。

  攸縣電視臺記者、“成長abc”欄目主任黃敏如是說:“這已經(jīng)是第五次將鏡頭投向皇圖嶺鎮(zhèn)中學(xué)了,對于該校的老師,我們每一次都必須刮目相看。作為教師,能在皇圖嶺鎮(zhèn)中學(xué)工作真是一種幸運(yùn)——因為只有改革,學(xué)校才可生存,教育才有出路,教師才能發(fā)展!

  跳出教育看教育,也許看得更為真切,透徹。從我校教師呼啦啦的拔節(jié)聲中,長期關(guān)注教育的傳媒工作者的欣賞,認(rèn)證了我們的那句話:“課改就是最好的培訓(xùn)!

  許多與會老師表示出欽佩:“你們的教師,團(tuán)隊意識非常強(qiáng),也很能執(zhí)行,不管哪一個會場都可以看到他們在合作,在自覺地做事。從一份份學(xué)案,一本本筆記,一塊塊展板,一堂堂開放課,都可看出老師們的認(rèn)真、敬業(yè)和執(zhí)著。”

  是的,這次活動真的體現(xiàn)出了全體教師的高度責(zé)任感和不凡素質(zhì)。除了老師們的愛崗愛校,自強(qiáng)不息,應(yīng)該說,與課改的磨礪、促進(jìn)是分不開的。只要你肯同步,肯投入,肯創(chuàng)新,可能會苦一點(diǎn)累一點(diǎn),但隨之而來的一定是欣喜與榮耀。本校教師09年的賽課和論文獲獎情況就足以讓我們笑臉綻放。

  不敢想象,沒有課改的陽光,我們的教師會如此燦爛。

  在課改的陽光下,我們的學(xué)生在茁壯成長。

  三位送教名師在課后和教研組長與校方交流的時候,紛紛由衷贊嘆——

  曾京老師:“想象之中,農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生根本不可能這樣的活躍可愛,這樣的勇于表現(xiàn),這樣的有見有識有思想,這樣的有才可展、有藝可示。如果說我們的課還算成功的話,你們更為成功,培養(yǎng)出了這樣高層次的學(xué)生,讓我們省城有些學(xué)校都自愧勿如!

  執(zhí)教的易曉曉老師與點(diǎn)評的吳元其教授:“在課堂教學(xué)改革方面,你們已經(jīng)走在了我們的前面。步子邁得大,且能踏在實(shí)地上。你們的老師和學(xué)生,觀念很前衛(wèi),素質(zhì)很全面。如何破除舊思維舊模式,如何推進(jìn)課堂改革,你們給了我們?nèi)碌囊暯。?/p>

  陳勁松老師:“我在全省多所學(xué)校上過課,無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)下,從沒有上過這么得心應(yīng)手的課?吹贸,自主、合作、探究學(xué)習(xí)在你們學(xué)校早已不再是一句口號,而是訓(xùn)練有素了。我也去過山東杜郎口中學(xué),可以說有些方面你們已經(jīng)有所超越了。我們雨花區(qū)外國語學(xué)校本來打算讓備課組長以上的老師到你們這里來,現(xiàn)在改變主意了,全體老師都來!”

最新教師的工作總結(jié) 12

  時間飛逝,猶如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。

  一年的時間,對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里,我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,回想,以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂,自己也和孩子們一起成長了。翹首回望,既有辛勤的耕耘,也有收獲的喜悅,當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾,F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、 師德方面

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范,教室里,我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然,在自己身上也存在很多缺點(diǎn),或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn),也努力地在改,相信通過不斷的努力,一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、 語文教學(xué)方面

  在這方面,作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是,我也堅信“萬事開頭難”。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,因為寫好教案是上好課德前提。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo),她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余,我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志,博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章,在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定,也是我今后更努力的動力。

  能見彩虹”呢?這樣的'一個過程,更有助于新教師的快速成長。

  管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來說,是得心應(yīng)收,但是對于接受能力差的小朋友來說,課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以明年,要更加管住后進(jìn)生,使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距,也拉近了與其他班級的差距。

  第一年工作,我不僅擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)工作,更是一個班級的班主任。在這學(xué)期,我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí),讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當(dāng)中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時,我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過家訪、一次次的電話聯(lián)系交流和溝通后,發(fā)現(xiàn)我和家長的距離更拉近了。工作第一年,在從第一次與家長接觸到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少,一方面是向其他老師學(xué)習(xí)的結(jié)果,另一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富。

  存在不足的是班級常規(guī)方面。自己是一個粗枝大葉的人,做事大大咧咧。對于班

  級規(guī)則的制定,也是不能持續(xù)很長時間。班規(guī)的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學(xué)生,學(xué)生常規(guī)教育能力還不夠。一個性格方面,一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后,從中也吸取了一定的教訓(xùn),希望在迎來我的第二個工作年時調(diào)整狀態(tài),重新著手更好的方法,以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)。使整個班有一個向上的學(xué)習(xí)氛圍,有一個愛學(xué)習(xí)的班風(fēng)。也許到了二年級,在實(shí)踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難,但是我還有下下學(xué)期,再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),相信自己會有一個滿意的結(jié)果。

  由于是從教的第一年,更方面有點(diǎn)手足無措,有點(diǎn)云里霧里,做得不好的地方有很多,很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最好,只有更好”是我所要追求的,也是我所不會放棄的!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索”。作為新教師,我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。經(jīng)驗需要積累,更需要以時間作為代價。

最新教師的工作總結(jié) 13

  望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思性政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

  一、思想政治方面:

  教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

  二、教育教學(xué)方面:

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

  我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,(:xaddwlyey)了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的'輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。

  三、家長工作方面:

  這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《汽車總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

  四、存在不足:

  1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

最新教師的工作總結(jié) 14

  “這里的學(xué)生真的不一樣,文明守紀(jì),自信自律!薄靶@里找不到垃圾,課堂上找不到不聽講的了。學(xué)生比我們學(xué)校的聽話多了!眮韰⒓踊顒拥睦蠋熞膊粫r地肯定著我們的學(xué)生。

  為使我校的各項管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、民主化,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性,全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,規(guī)范辦學(xué)行為,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本細(xì)則。

  一、總則和指導(dǎo)思想

  1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育規(guī)律,堅持教育以育人為本,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵功能,以深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革為重點(diǎn),以評價為杠桿,以活動為載體,創(chuàng)新工作模式,優(yōu)化過程管理,全面提升師生綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過評價規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展。

  2、我校此方案的`依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

  3、評價的內(nèi)容為職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲四個方面,每個目標(biāo)均根據(jù)教師工作情況核算出分?jǐn)?shù),期末總評。

  4、學(xué)校成立以校長為組長、由教務(wù)主任為副組長、教師代表為成員的考評小組。

  二、評價原則

  1.以人為本,尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn),體現(xiàn)新理念,把握新標(biāo)準(zhǔn),明確新要求,以扎實(shí)的工作態(tài)度保證評價的信度和效度。

  2.激勵導(dǎo)向性原則。評價只是手段,目的在于總結(jié)經(jīng)驗,解決問題,指導(dǎo)實(shí)踐。通過客觀公正的評價,激發(fā)教師和干部工作的積極性、創(chuàng)新性。

  3.過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。過程性評價的目的重在及時發(fā)現(xiàn)問題,研究解決問題的辦法,終結(jié)性評價的目的重在檢驗教師的教育教學(xué)效果。正確處理定性與定量的關(guān)系,注重過程評價,及時改正工作中的不足及失誤。

  4.民主性原則。在評價過程中,廣泛聽取各方面的意見,力求使評價者與被評價者達(dá)成共識,使其內(nèi)化為教師的自覺行為,提高評價的實(shí)效性。

  5、可行性原則。教師評價應(yīng)符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,具體明了、可操作性強(qiáng),便于實(shí)施。

  三、評價內(nèi)容及權(quán)重

  評價實(shí)行百分制,每學(xué)期綜合性評價1次,每學(xué)年的評價成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核和崗位聘任的主要依據(jù)?荚u主要有四大項內(nèi)容,即出勤情況、師德表現(xiàn)、教學(xué)教研、工作成績、學(xué)生及家長反饋。在四項考評中,其權(quán)重為:出勤情況15%、師德表現(xiàn)20%、教學(xué)教研30%、工作成績30%、學(xué)生及家長反饋5%(實(shí)行加減分制)。

最新教師的工作總結(jié) 15

  本學(xué)年,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  在日常的教學(xué)中,注重對隨堂課的高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量高要求。鉆研教材,把握教材,從關(guān)注每一個學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真構(gòu)思每一篇教案、努力上好每一節(jié)課,使學(xué)生在藝術(shù)活動中不斷地提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。同時珍惜平時教研組開課以及各種校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自身的教育理念和教學(xué)水平得到提升,從而更加清晰的把握美術(shù)教學(xué)的.方向。

  作為班主任,對班級中的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),努力抓好常規(guī)工作,營造寬松、舒適、美觀的環(huán)境氛圍,組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項競賽活動,本學(xué)年擔(dān)任三(3)班班主任,學(xué)生表現(xiàn)不錯,在首屆“和和”“甜甜”才藝大賽中獲得“優(yōu)秀組織獎”,個人因在此次大賽中善于發(fā)現(xiàn),組織出色,獲得“伯樂獎”,獲得這樣的獎項我很自豪,當(dāng)然離不開孩子們的努力。在班級小報評比和黑板報評比中都獲得了喜人的成績,在校科技藝術(shù)節(jié)榮獲年級組第二名。在校第五屆體育節(jié)比賽中學(xué)生在個人比賽中都取得了不錯的成績,在團(tuán)體比賽中,因組織不到位而失分,獲得團(tuán)體的第3名。以后我一定吸取經(jīng)驗,團(tuán)結(jié)學(xué)生,在團(tuán)體比賽中爭取獲得好成績。在11月份的蒲公英作文大賽中我們班獲得了3人一等獎,2人二等獎。1人三等獎的好成績。我會繼續(xù)努力,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

  在平時的教育教學(xué)中注意及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有藝術(shù)天賦的學(xué)生,并認(rèn)真組織好每次的興趣小組活動。利用興趣班和課余時間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各項繪畫比賽活動,并取得了可喜的成績。在第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動輔導(dǎo)學(xué)生1人獲特金獎,3人獲金獎,5人獲銀獎,1人獲銅獎。在“蘇州市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演暨第五屆少兒藝術(shù)節(jié)”繪畫比賽活動輔導(dǎo)學(xué)生1人三等獎,在“眾菱杯”全國青少年科幻繪畫賽江蘇省賽區(qū)比賽中,輔導(dǎo)學(xué)生1人一等獎,5人三等獎。在“20xx年江蘇省第九屆小學(xué)生環(huán)?茖W(xué)繪畫競賽活動”中,輔導(dǎo)學(xué)生1人二等獎,8人三等獎。在第十五屆全國中小學(xué)生書畫比賽中,輔導(dǎo)學(xué)生2人一等獎,5人二等獎,12人三等獎。個人在第15屆中小學(xué)生繪畫類指導(dǎo)工作中獲一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生的同時,我還加強(qiáng)自身的專業(yè)技能的修養(yǎng),在園區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師速寫比賽中,個人獲得一等獎的好成績。身為一名美術(shù)專業(yè)教師,除了做好本身的教育教學(xué)工作外,同時還協(xié)助科教處做好日常的宣傳和環(huán)境布置工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致認(rèn)可。

  回顧即將過去的一年,有收獲也有遺憾,但讓我感觸最深的莫過于教學(xué)質(zhì)量的高低決定著一個教師職業(yè)生涯的質(zhì)量高低!所以在今后的教育工作中,只有不斷地自加壓力,嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在教育教學(xué)上勇攀高峰!成績只能代表過去,作為一名新時代的教師所面臨的任務(wù)更加的艱巨也更富挑戰(zhàn)性!不過也正因為如此,才讓我們看到了希望!那是一種對孩子的明天美好祝福的希望,也是教師自身作為一個更富生命力與活力的希望!相信自己今天的能力,成就孩子美好的明天!這也是作為一個教師所應(yīng)有的的天職!

  其實(shí)人的一生用“做中學(xué)”這個詞來形容都是不為過,在以往的工作中有成績也有不盡如人意的地方,深感需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多很多!而我一直把工作看成是一個“學(xué)習(xí)”的機(jī)會,同時以認(rèn)真、努力、盡心、盡力作為自己工作的態(tài)度。

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