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六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-21 16:33:55 工作總結(jié) 投訴 投稿
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六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)1

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)八班的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中我深化鉆研、科學(xué)教授,努力營(yíng)造民主、同等、互助、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互助、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  六年級(jí)學(xué)生換了新環(huán)境,在身心上有起伏和改變,并且又有著特別的年齡特點(diǎn),我對(duì)教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,仔細(xì)鉆研教材,深化探討教法,虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。我主動(dòng)參與學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展安排。仔細(xì)備好每一堂課,在備課中不斷引入新的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了很多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,備課仔細(xì)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,面對(duì)全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注意讀中感悟,激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,擅長(zhǎng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開(kāi)展素養(yǎng)教化,提高課堂效率。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,仔細(xì)批閱,力求做得更好,同時(shí)也培育了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  為搞好教學(xué)工作,我訂閱教學(xué)雜志,并時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn),將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,將新理念運(yùn)用于詳細(xì)的工作實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思,從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

  在教學(xué)中,我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入,采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念,比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

  在課堂教學(xué)中,由于時(shí)間有限,課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,升華相識(shí)。

  作文,是考試的.重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn),因此,我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中要求他們:“寫(xiě)熟識(shí)的人、事、景、物和感悟,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話!保粚(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們綻開(kāi)想象和聯(lián)想,發(fā)揮自己的創(chuàng)建性。激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),留意視察四周的人、事、景、物,自主選擇愛(ài)好的題材來(lái),然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。我校作為書(shū)香校內(nèi),我注意培育學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,組織學(xué)生看好玩的電視節(jié)目,選擇感愛(ài)好的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái),組織學(xué)生參與征文競(jìng)賽,這樣融作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱忱,熬煉學(xué)生交際實(shí)力。

  在班上,總有一些后進(jìn)學(xué)生,我實(shí)行敏捷的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,布置力所能及的作業(yè),真正走入學(xué)生內(nèi)心世界,勤于溝通,做他們的摯友,這方法非常有效,孩子們也不再發(fā)愁上學(xué)了,作為老師我也很興奮看到他們的成長(zhǎng)。

  回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,在以后的工作中我將接著發(fā)揚(yáng)拼搏精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)2

  這一年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文老師的工作,我對(duì)教學(xué)工作非常嚴(yán)肅認(rèn)真且勤奮學(xué)習(xí)。用新穎的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也從工作中懂得了很多做人的道理,并在思想上有了很大的提高,F(xiàn)在做出本學(xué)期的工作總結(jié)。

  一、基本情況概括。

  本學(xué)期主要以教導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的閱讀能力,一個(gè)孩子想要取得語(yǔ)文上的進(jìn)步,那對(duì)于文字的理解是至關(guān)重要的。剛接手班主任工作的時(shí)候,我盡量去了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)有針對(duì)性的準(zhǔn)備和教學(xué),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和理解中文。并通過(guò)深層次的引導(dǎo)讓他們自由發(fā)揮想象,通過(guò)思維的擴(kuò)展有更深入的了解,以幫助他們進(jìn)入初中以后為能更好的學(xué)習(xí)。

  二、做好教學(xué)常規(guī)工作

  課前的準(zhǔn)備能更好地教育學(xué)生,也讓自己在課程上有所準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。從上課的第一分鐘到結(jié)束,整個(gè)流程都需要很流暢,否則孩子不能明白你講的是什么意思,也不明白這堂課的意義是什么。根據(jù)六年級(jí)孩子基本特點(diǎn),我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提問(wèn),也鼓勵(lì)他們走出社會(huì)多看看。這不僅能增加他們的理解能力,也能更好地讓他們擴(kuò)展視野,對(duì)于今后寫(xiě)文章有很大的幫助。

  三、提高孩子興趣

  語(yǔ)文課程是非?菰餆o(wú)味的.,如果不能生動(dòng)地把文章的意思表達(dá)給孩子聽(tīng),他們會(huì)不耐煩且分散注意力。在課堂中我注意自己的言語(yǔ),用風(fēng)趣幽默且生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生。遇到難理解的文章,我會(huì)用現(xiàn)代的熱點(diǎn)話題來(lái)引入,讓他們更好地理解。當(dāng)孩子對(duì)某篇文章不能夠很好理解,我盡可能的用更簡(jiǎn)潔的方式來(lái)描述給他聽(tīng)。

  以上就是我本學(xué)期的工作內(nèi)容。

六年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)3

  時(shí)間如星域間的流星,來(lái)去匆忙,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作,我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校提出的“減負(fù)高效”為指導(dǎo)思想,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課堂,以及與同年級(jí)三位語(yǔ)文老師的協(xié)作協(xié)作,順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制訂的教學(xué)安排,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、努力提高課堂教學(xué)效果

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)入心,入課堂。這學(xué)期,我又重讀、背誦《課標(biāo)》,常讀常新,這樣,每一節(jié)課又會(huì)有新的設(shè)想,新的構(gòu)思,新的教法,會(huì)以新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),以新的評(píng)價(jià)方式衡量不同程度的學(xué)生。

  2、仔細(xì)備好每一節(jié)課。這是我在美舍帶的第六個(gè)小學(xué)畢業(yè)班,同樣的.課文我已經(jīng)上了六遍,但我還是始終堅(jiān)持了課前仔細(xì)鉆研教材,把握教材的關(guān)鍵;依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)駕馭狀況,了解他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難。針對(duì)學(xué)生實(shí)際仔細(xì)備課,實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng),如何支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,細(xì)心地進(jìn)3 / 18

  行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

  3、我們班的學(xué)生不是特殊活躍,因此,在課堂教學(xué)中,我努力通過(guò)簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句,抓住關(guān)鍵,運(yùn)用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言突破難點(diǎn),講清重點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)思索、探討和發(fā)表看法。

  4、每個(gè)人都有勝利的欲望。課堂教學(xué)過(guò)程中,我多方面為學(xué)生創(chuàng)建條件,供應(yīng)盡可能多的嘗試勝利的機(jī)會(huì),充分找尋他們的閃光點(diǎn)。學(xué)生答題正確時(shí),加以激勵(lì);出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),沒(méi)有指責(zé)與指責(zé),有的是指導(dǎo);思維受阻時(shí),我就啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)于那些語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)有些掉隊(duì)、存在著不同程度自卑心理的學(xué)生,課堂上我把一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給他們,讓他們品嘗到勝利的喜悅,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  5、有效練習(xí),深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語(yǔ)文教學(xué),必需要落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn),抓準(zhǔn)精練點(diǎn),促成調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思能動(dòng)性,形成技能、技巧,達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、駕馭及應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)從感性相識(shí)到理性相識(shí)的升華。比如《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》,設(shè)計(jì)了片段仿寫(xiě),既增加學(xué)生的民族驕傲感,又訓(xùn)練了語(yǔ)言文字;講杜甫的《聞官軍收河南河北》前,讓學(xué)生先背誦他的《春望》,了解其創(chuàng)作背景,這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩(shī),又積累了新的古詩(shī),這樣的練習(xí)一箭雙雕。

  二、重視各環(huán)節(jié)的落實(shí)。

  提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是我們奮斗的目標(biāo),而狠抓落實(shí)卻是不行或缺的必要手段。只有通過(guò)平常堅(jiān)持不懈地抓落實(shí),才能最終達(dá)成提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

  1、抓課堂聽(tīng)課效果的落實(shí)。

  老師們常說(shuō),向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個(gè)很重要的方面就是要落實(shí)學(xué)生聽(tīng)課的效果。但不是每個(gè)學(xué)生課堂上都會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)。因此,我上課時(shí)除了抓聽(tīng)課狀態(tài),更重要的是,我的課堂語(yǔ)言盡量風(fēng)趣幽默,力求生動(dòng)活潑,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情,使他們精神高度集中投入,并在課堂上通過(guò)提問(wèn)(含集體提問(wèn)、個(gè)別提問(wèn)),或通過(guò)當(dāng)堂小測(cè)試等手段,常常檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果,檢查學(xué)生對(duì)課堂上所講學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭狀況,以剛好調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)步驟。

  2、抓課后的落實(shí)。

  語(yǔ)文科有許多方面的學(xué)問(wèn)都是必需在課后狠抓落實(shí),如背誦、默寫(xiě)、生字詞、作業(yè)糾錯(cuò)、作文面批等等,都必需在課后人人過(guò)關(guān),這樣才能真正落到實(shí)處,絕大多數(shù)學(xué)生才能較好地駕馭。一遍不行,來(lái)兩遍,兩遍不行,來(lái)三遍。對(duì)于廣闊中后進(jìn)生,“反復(fù)”是特別有效的“落實(shí)”手段。于是,我充分利用早晚自習(xí)、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時(shí)間落實(shí)鞏固。

  三、做好輔差工作

  面對(duì)表現(xiàn)各異、成果差參不齊的學(xué)生,剛好細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作就是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  我們班的后進(jìn)生落后比較嚴(yán)峻,有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)講、一對(duì)一講,他們就是駕馭不了,我確定對(duì)后進(jìn)生實(shí)行低起點(diǎn),小步伐,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝的策略。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步剛好賞識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此外,我還依據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際目標(biāo),把教學(xué)的步伐放小,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際由易到難,由簡(jiǎn)到繁,剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題,剛好矯正,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,從而提高教學(xué)效益。另外,針對(duì)他們基礎(chǔ)薄弱的狀況,從基礎(chǔ)入手,除了抽出時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏外,還在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生。

  輔差工作不是只憑一時(shí)心血來(lái)潮,希望僅僅個(gè)別輔導(dǎo)兩三次就能見(jiàn)成效的。要使學(xué)生的成果提高,還須把輔差工作當(dāng)成常常性的工作來(lái)抓,堅(jiān)持不懈地去做。

  此外,我們班的語(yǔ)文教學(xué)還有許多工作要做,比如:部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還很潦草;個(gè)別學(xué)生依舊懶散、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱忱;有幾個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不志向……這都須要我把工作做精、做細(xì),做周全,唯有這樣,我們才會(huì)不負(fù)眾望,明年七月收獲累累碩果!

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