【推薦】低年級教研組工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的低年級教研組工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
低年級教研組工作總結1
在區(qū)教研室、校教導處的領導下,一年來,我教研組能把握時代的脈搏,努力革新教法學法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進步。
一、電腦思想
教師能全面貫徹電腦方針,面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學生,在教學中能積極滲透品德教育,在學困生轉化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學期結束時,也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實計劃的實際做法。在業(yè)務學習方面,結合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽,要求每位教師學習新課標,聯(lián)系粉筆字,寫好下水文,練好課文朗讀,做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流,取得了較好的效果。在參加教研活動時,除請假的教師外都能準時出席,每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學,工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課,電腦規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學生學情。教學目標明確,教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、研究。教師尊重學生人格,關注個性差異,激發(fā)學生的.學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學效果上佳。對學生進行課外輔導時,教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學困生提高較快,學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當,比較重視考試質量分析。教師具有大課程觀,能結合語文園地開展活動課,有計劃、有電腦,大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術意識,能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段,顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計劃,撰寫總結,努力做到計劃可行,總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務,在上課前進行集體備課,分析教材、學情,研究教法、學法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課,同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時,組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后,要求聽課教師撰寫評課稿,進行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時,還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導,效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評價意見。在課題研究方面,一學校的課題為主,能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓,為課題研究打下了一定的基礎。教改方案較為系統(tǒng),目標明確,具有較強的可操作性,大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高,能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中XX老師是省級教壇新星,XX老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力,我們的教學效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行,所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中,XX、XX兩位老師的論文分獲市級二、三等獎,XX等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面,成績較突出。在優(yōu)質課評比中,XX老師獲市級二等獎,區(qū)級一等獎,XX老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中,XX三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎,其中XX老師獲市級個人一等獎,XX兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中,XX老師指導的學生XX獲省級二等獎、區(qū)級一等獎,XX老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在各個方面都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績。
低年級教研組工作總結2
一、在“全面推進課程改革和全面提高教學質量為主題,深化教育改革,全面實施精細化管理,加強校本培訓力度,促進教師隊伍建設,全面推進素質教育,促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下,在以校長為首的學校領導的理解、支持下,在全體教師的齊心協(xié)力努力下,本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃,較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神,穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁,按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍,不論任務的困難與否,沒有一聲怨言,都正常并且提前完成,給我們組的青年教師做出集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質與任務,構建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,學期開始,我們教研組就著手學習“課標”, 把“自學”與“集體學”相結合,利用雙周三和課余時間把學習心得集體交流。 從理論到實踐,又從實踐中加以反思,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
二、以科研為平臺,創(chuàng)教學新思路
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時期教育的一道迷人的風景線。在“向教科研要質量,靠教科研出效益,借教育科研創(chuàng)特色,憑教科研出名師”的辦學理念指導下,我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導”作用,不斷增強服務意識,在教育科研的道路上留下了探索的足跡,譜寫出了教育創(chuàng)新的`華彩樂章。
在課題研究中,我們全體教師以新課標的精神為指導,以學生業(yè)已生成的良好的語文學習能力和語文素養(yǎng)為基點,以低段學生的認知特點為出發(fā)點,繼續(xù)以“ 朗讀教學”為突破口,從“更新教學內容、優(yōu)化教學結構、選擇教學策略、建構教學評價”這幾方面加以改革,建構新語文課程體系、新語文教學體系、新語文教學評價體系,促進學生語文素養(yǎng)的全面提高,從而實現(xiàn)低階段語文教學的拓展和超越。
三、以教研活動為中心,展教學新風采
為保證新課程標準的進一步落實,在這一學年中,我們進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的宗旨,以自主——創(chuàng)新的課堂教學模式為立足點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。為此,我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動。
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在這一學期中,我們組的教師都積極參加學校的教育研討活動。在研討中,老師們都能結合新課程標準,針對當前教育教學的重點、熱點問題展開討論,體現(xiàn)了“為了學生的發(fā)展”的課程改革的根本理念,體現(xiàn)了老師們對學生生命成長的關注。每雙周一次的集體備課時間成了教師們思想碰撞、觀點交匯的場所。這一活動的開展,進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念,自覺學習教育理論,認真研究教育實踐問題,積極創(chuàng)新教育教學方法,為我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。
(二)立足課堂,大膽創(chuàng)新。
用學到的理論指導教學實踐,提高教學質量是我們的共同目標。“理論——實踐——理論”是研究教學現(xiàn)象、探索教學規(guī)律、改進教學方法的有效途徑。
1、 積極推出自薦公開課、示范課
開展廣泛的課堂教學研討是我校教研組建設的主要抓手。本學期我們教研組上了10節(jié)公開課,次數(shù)多,類型豐富,滿足了廣大教師的需求,從而使活動更有成效。
2、關注青年教師,促其迅速成長
青年教師是實施素質教育,推進教育創(chuàng)新的主力軍。是學校教育的希望所在。教導處積極營造促進青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境,教科室開展青年教師大比武活動,讓青年教師在競爭中更快的成長。我們教研組也進行了師徒結對,以老帶新,加快新教師的成長。同時,利用平時,向青年教師推薦好書,寫好讀書卡。集體活動時,學習優(yōu)秀教育教學文章,新的教育教學思想。同時,鼓勵青年教師積極撰寫教學反思、心得,積極撰寫教育教學論文,有多名教師的論文在各級各類比賽中獲獎,在各級各類刊物上進行發(fā)表。
3、集體備課,學習交流
每兩周一次的教研組集體備課已成我校教研活動的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時間、地點圍繞學校教導處期初制定的教研目標開展活動。主要內容有:⑴開展單元集體備課活動,深入鉆研教材,總結好的教法學法。⑵聽優(yōu)秀課例,學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。⑷開展教學熱點問題的討論,更新教育理念,積累經(jīng)驗,促進自身的提高等。
教學的一次次實踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所,而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上活,上好!
為進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們還確立了以下四個檢查督促形式:
1.自檢——在管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2.互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3.校查——推門聽課,隨機常規(guī)項目集中抽查。
4.堅持每兩周一次的教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。
這四個檢查督促形式,促使全教研組教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。一學期以來,我們始終堅持以新課程標準為指針,以科研為平臺,以教研活動為中心,強化管理,提高效率。今后,我們將本著“教育就是服務”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
低年級教研組工作總結3
時間過得真快,一轉眼一學期很快過去了。本學期,低語組教研工作以開學初的計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:一、改進教學方法,提高教學質量
1.為了提高我組語文教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復習階段,除了參加教研組的復習研討交流活動共商策略以外,辦公室內,同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的`保證,是有效提高語文教學質量的根本。本學期,我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深入、細致的檢查,并及時進行書面反饋。
二、加強學習,提高教師的教學技能
本學期,我組組織教師學習了各級各類文件及教育教學理論,教師
有了自己的學習收獲和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,提高了語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,開闊了教師的視野。三、結合教學實踐,深入課題研究。
本組教研課題“如何培養(yǎng)學生自主識字的興趣,提高自主識字的能力”,經(jīng)過一個學期的實踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識字興趣,培養(yǎng)學生獨立識字的能力,讓學生自己發(fā)現(xiàn)和解決識字中的難點,是培養(yǎng)學生主動識字的有效途徑。四、存在不足
本學期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應,每位教師對教材的把握有待加強,教學創(chuàng)新的能力不夠強。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再勵,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
低年級教研組工作總結4
一個學期又在緊張忙碌中即將結束,回顧這一學期我們低年級組所做的工作,都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學期本組工作總結如下:
本學期,我們低年級組的各位老師通過學習,使觀念有了轉變,也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步,初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時,確實是費勁了腦汁,不知定什么目標主題合適,而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內容。于是,我們幾位老師到處找書、找資料,終于定出了第一個主題“生活走進教學”,在實施過程中,我們不知不覺又回到老一套,依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習,還是老師說的多學生動的少,而且資料的收集也很困難,只收集了一些圖片,在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是,隨著對學生觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解,參照《課程改革》開展思路,也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中,我們深知,應從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎,來設計主題、建構主題,只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內容才有良好的收效。現(xiàn)在,我們組的老師只要聚在一起,說的談的都是自己班上的“主題”,一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物,馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題?如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時,很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車,平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是,我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個活動的主題“制作汽車”產生了。總之,主題活動開展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多?墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺得自己的辛苦沒有白費,同時,我們自己的收獲也很大,也在不斷進步、不斷成長。 我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉,理解其中關于聾小學生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習〈生活課程〉,使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來,現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗,使我們更進一步感受到課堂講評的重要性,對我們今后的教學有很大幫助。
除了組織老師學習理論知識以外,我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內工作的`執(zhí)行任務這一項,我可以自豪地說:“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱,對布置的工作和交代的任
何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。
不足之處:我做為年級組長,確實有很多地方也做的不好,沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課,沒有檢查過老師的筆記、教案。有時,沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。
總之,本學期的工作已結束,如果領導和老師還信任我,繼續(xù)讓我擔任年級組長,我會更加努力不
斷提高自身素質,把年級組的工作做的更好。
低年級教研組工作總結5
本學期,我們一年級全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導,以學校各級領導的學期工作計劃為引領,堅持以學生發(fā)展為本、為學生家長做好服務為宗旨。勤勤懇懇,腳踏實地,盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有4名教師組成,每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,在實際工作中教師們不斷轉變教育理念,熱愛每位學生,關心每位學生,為了學生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力,教師們積極參加學校組織的各項活動,在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神,圓滿完成本學期各項工作。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規(guī)教育,深化常規(guī)管理工作,重抓習慣養(yǎng)成教育。組織學習討論區(qū)、!督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》,做到進崗盡責。各班針對自己班級的實際情況,充分利用午會課和品社課的時間,采取及時發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵、及時提醒的方法,讓學生明確行為規(guī)范各項要求,并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動,同時活動也是豐富調節(jié)學習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小,開展活動需要老師花更多的力氣,但我們組的老師們本學生發(fā)展為本的理念,出色地完成了各項任務。開學初,我們年級統(tǒng)一開展了社會實踐活動:找春天。通過在校園里尋找春天的足跡,讓孩子們領略了大自然的美,更增強了愛校護校的責任意識。4月份的春季運動會,我們精心挑選比賽選手,指導鼓勵他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項目。在觀看比賽時,更是抓住有利的教育契機,各班表現(xiàn)都很不錯,收到領導的贊揚。春游活動中,我們年級組的老師們幫孩子看包的看包,指導活動的指導活動,雖然比任何年級的老師都累,但毫無怨言,都為能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動中,為了讓孩子們快樂的度過小學的第一個兒童節(jié),我們在學校安排活動的同時,還根據(jù)孩子的年齡特點,增設了看動畫電影的節(jié)目?粗⒆觽円粡垙埧鞓返男δ槪犞⒆觽円宦暵曀实男β,我們由衷地感受到了快樂。
教學還是教師工作的生命線,我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。我們教研組,在教研組長李老師的帶領下,教研活動開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀,講講課堂上的教學片段,大家你一言我一語,分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。我們最大的特點就是在學生練習的`設計上煞費苦心,經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實際的練習設計,讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人,我們年級的語文教學受到了教導處的一致肯定。我們的數(shù)學學科更是困難重重,一個老師要負責40個孩子的學習,再加上4個班級需要個別輔導、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個老師克服了種種困難,在上課有效性方面作了大量的實踐與探索,在個別輔導方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人,在期末考試中,全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上,我想這是我們一年級老師共同的心聲。一年來,我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習,不斷總結、提升,認真及時地完成各級領導下達的各項工作、任務。努力做到精益求精,少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續(xù)保持,牢固樹立“精心”服務的思想,努力做到讓學生、家長、學校滿意。
低年級教研組工作總結6
本學期,低年級數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習各種數(shù)學教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加校內的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點,突出重點、突破難點的措施,學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。同行聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當;難點是否突破;素質教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的`提高。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎差,對學習數(shù)學缺乏自信的特點,我們嘗試用“創(chuàng)設情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也為我校的數(shù)學教學質量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績
通過我組老師的辛勤工作,低年級學生的成績得到了領導的肯定,趙霞老師個人也取得了多項榮譽:她的四篇論文分別獲國家級三等獎,省級二等獎和區(qū)級一、二等獎,她還在區(qū)優(yōu)質課賽中課獲二等獎,區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們全組教師將再接再厲,爭取不斷進步。
低年級教研組工作總結7
一學期的教學工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持。
回顧這一學期來的工作,可以說緊張而又忙碌。我組共9個班,9位數(shù)學老師,9位數(shù)學老師都是女老師,她們的平均年齡在40歲以上,雖說年齡大,可工作很認真。
本學期,在學校教導處的指導安排下,在老師們的互相協(xié)作努力下,根據(jù)本學科的特點,按照學校教學工作的安排,順利地完成了各項教研任務,有序地完成了期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學期教研工作小結如下:
一、積極學習,不斷反思,提高自身素養(yǎng)。
首先,我組全體教師積極參加學校組織的課程標準學習,對自己所任學科的教學目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學習筆記,及時的體會反思,每周堅持寫一反思,讓課程標準有效的指導課堂教學。其次,在教材教法達標活動中,教師們都能認真的研究教材,分析教材,并在教師中交流。第三,我們認真?zhèn)鏖喠藢W習《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設計》、《數(shù)學課程標準》等。了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,使本組成員邊學習、邊實踐,深入理解教學理念,明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學習,聽專家講座,參與課堂教學觀摩。認真聽取關于小課題的指導.為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料,尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學方法。通過學習培訓,我組成員教學觀念有了很大變化,教學方法有了長足改進。第五,積極參加聽課、評課,在實踐中提高自己。
二、積極參加和開展教研活動
本學期教學研究活動形式多樣,活動緊湊。先后開展了推門聽課,拉網(wǎng)式聽課,綜合素質競賽,師生知識樹競賽,專題研究,小課題研究等多種活動,在活動中本組每位老師都能積極準備、積極參加,虛心學習,充分利用集體的力量,教師間互相協(xié)助,你講課我?guī)湍阕稣n件,我講課你幫我做學具,使每一次活動都有聲有色。在平時的教學工作中,同年級組的老師、同室的老師經(jīng)常
互相探討,鉆研教材,探索教學方法。尤其是上教研課、公開課的時候,我組老師都會先集體備課,設計教案,課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法,然后共同研究怎樣上才能效果更佳,相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,本學期,我們根據(jù)各年級的不同學情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結,對比.使課題研究有效的解決了我們教學總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學期的工作。
三、教研工作情況:
1、教案、作業(yè)檢查:本學期在弟六、十二、十六周對老師的教案,學生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務良好:(1)學生書寫認真(2)教師批改認真、及時;(3)大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課
本學期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課,它們分別是:李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中,老師們都很認真,分別說出了每一節(jié)課好在哪兒?不足在哪兒?從而達到取長補短,共同進步,共同提高教學質量的目的。
3、質量分析
每進行一次單元測試就進行一次質量分析。期中測試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析,我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽
本學期,各年段進行了數(shù)學知識競賽,競賽結果如下:一年級:
一(2)班蒯蕾蕾獲一等獎;一(2)班李星、張雅新獲三等獎;一(2)班周佳龍、姚文,一(1)班王東獲三等獎。
二年級:
二(2)班葉紅雨獲一等獎;兒(3)班劉展鵬,二(1)班朱曉剛獲二等獎;二(3)班王嬌、陶畢淘,二(1)班王正富、陳厚杰、趙婭琳;二(2)班張盼獲三等獎。
三年級:
三(4)班王倩獲一等獎;三(4)班陸軍,三(2)班黃皓然、彭姜獲二等獎;三(4)班楊帆、郭歡,三(3)班史雨欽、李如畫,三(2)班秦雪,三(1)班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學生的學習積極性。
5、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析,并且將考試成績一一記錄,以便對學生進行綜合的評價。
。3)一學期教師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。(4)一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上,并及時寫好聽課后的評價.(5)各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理,提高教學效率
(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性,講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
。2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。充分發(fā)揮學生學習的主體性,盡力將觀察、思考、質疑、表達、動手等學習的權利還給學生
。3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
。4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
四、本次素質測試分析:
本校低年級組13年級共9個班,其中一年級2個班;二年級3個班;三年級4個班。在本次素質測試中:一(1)班的均分是83.4分,獲得第三名;一(2)班的均分是91.16分,獲得第一名。二(1)班的均分是83.6分,獲得第七名;二(2)班的均分是83.9分。二(3)班的均分是84.7分,獲得第三名。三(1)班的均分是79分,獲得第三名。,三(2)班的均分是81.34分,獲得第二名;三(3)班的均分是65.6分;三(4)班的均分是83.09分,獲得
第一名。根據(jù)本次測試結果分析說明:“本組教師年齡雖偏大,可個個認真負責,盡心盡力,才使本組學生取得好的成績!
五、今后教研工作的改進措施:
(一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素質。
1、繼續(xù)以課標學習和教材教法達標活動的研究為載體,首先組織教師學習相關主題的.理論知識,幫助教師提升思想的,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,討論教學中存在的問題,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相結合的有效途徑。
網(wǎng)絡教研最大優(yōu)勢在于最大化共享,跨越時間和空間的限制,讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學研討主題;教師個人博客記錄主題教研的過程;教師及時交流與互動,為教學研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提,要想提高教學質量,就要向四十分鐘要質量,這就要求每位老師要精心備課,而備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗,取人之長、補己之短,不斷充實和完善自己的教案。要善于反思,不斷總結課堂實踐中的得失,優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點,要求本組成員要隨時隨地進行交流,有問題及時討論做到課前互說,課后互研、互反,以提高本組老師的教研水平。
六、存在的不足
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關注每一位學生”是我們組內每位教師工作的宗旨。但由于我們組內老師年齡偏大,對新教材的內容把握不夠全面,教學中處理教材時顯得過于生硬,理論功底和文化積淀不夠,因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度,但在討論交流時往往是停留在表面上,沒有更深厚的理論支持,如何在浮躁不安的塵世,沉心靜氣地讀些理論專著,深入鉆研教材,是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研組工作總結8
回顧上學期工作中的點點滴滴,我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術教研組是最恰當不過了。作為美術教師,我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作,而且還任勞任怨地承擔了很多雜務工作,認真地扮演著學校勤雜工的角色。工作中,我們發(fā)揚團結協(xié)作的精神,營造和諧、團結型團隊;打造學習、教研型集體;創(chuàng)建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結:
一、營造和諧、團結型團隊
在生活中,大家和睦相處。無論工作多忙,都保持辦公室的整潔溫馨。讓組內的教師有了家的感受。在這個“家”中,我們每個人坦誠相待,經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,相互的傾聽使我們能夠互相交心,當組里的老師有困難,有問題,大家總是傾其所能關心幫助。在教學中我們各展其能,互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見,可以說是毫無保留,不僅看到課堂上的生成與亮點,更注重課堂上值得改進的地方。這樣,一人上課,大家受益,在互評互助中大大提高了課堂教學效率。
在雜務工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯,大家一齊上陣,在時間短任務急的情況下,我們又有分工,兩三個人一組分頭行動,哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組,總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務,達到美化校園環(huán)境,營造濃厚藝術氛圍的良好效果。在各級各類比賽和活動中,我組教師更是精誠協(xié)作。素拉老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題,然后進行集體備課。
積極籌備迎校手工展,當時,總共有三個小組具有展覽的能力,如果說要展作品,那么就要顯示這個學生的能力、實力。因此,我們精心收集素材。耐心指導。攻關重點在作品的質量上,堅持準時訓練,從不耽誤訓練時間,嚴格要求學生。在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上;在書法上,重點指導學生的筆法,字的間架結構;秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配,造型能力;心雨重點抓該組學生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動,我們都看到了學生的進步,每一次活動,都拉近了我們師生的關系,也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。
目前有四個小組,堅持各小組長期訓練。藝術貴在堅持,在活動期間,強調紀律性,注重培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。
二、打造學習、教研型集體
《論語》中說“學而不思則罔,思而不學則殆”。作為一個合格的美術教師,要想出色的完成自己的本職工作,必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊,這就需要不斷學習與吸收,提高自己的專業(yè)內涵,積累豐富的知識。這樣,在教學中才能給學生以正確的引導,使教學工作更加得心應手。為此,我們不斷加強學習,汲取理論素養(yǎng)。本學期我們每位教師根據(jù)學校要求制訂切實可行的讀書計劃,加強政治理論和教育理論的學習,認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。在個人學習的.同時,教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習,使學習與反思共行,反思與學習同步。以往一提到教研活動,大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。我們立足教學生活,在每周的教研活動過程中,定時間,定內容,定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度,在研討過程中,以教學中一些現(xiàn)實的問題,進行交流學習,解決工作中出現(xiàn)的問題,有效的促進了教學工作和課題研究,提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研,讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,進行即時教研。一起探討教學手法,反思自己的教學行為,使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
俗話說:“尺有所短,寸有所長”,每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流,取長補短,充分發(fā)揮自己的特長,汲取其他教師的優(yōu)點,充實完善各自的教學方法,使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。
三、創(chuàng)建平凡、本色型團體
在學校這個大家庭中,我們每位美術教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術組除了教學工作外,還有很多的雜務工作。感覺學校好多事情都和我們有關。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情,我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查,我們就做了大量的工作。每天到了學校除了上課就是干這些活兒,一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結工作的同時,我們也發(fā)現(xiàn)一些問題,如:作為美術教師,我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點,在課余時間認真鉆研繪畫技能,相互切磋,使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神,還應有創(chuàng)勁兒,不能只顧抵頭拉車。
“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”,為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標,今后我們將以此為起點,努力工作,相信我們美術教研組會逐漸成熟起來。
我們盡職盡責的完成每一項任務,我們快樂、團結、上進。。。
低年級教研組工作總結9
在校領導的正確領導下,在低年級全體教師拼搏奮斗下。一學期來,我教研組能夠把握時代的脈搏,拋棄陳舊教學思路,努力革新教法學法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進步。
一、指導思想
教師能全面貫徹教育方針,面向全體學生,注重學生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學生,在教學中能夠遺棄陳舊的教學套路,使用適合新時期新形勢的教法學法,開發(fā)學生智力,激發(fā)學生創(chuàng)新能力。體改學生成績,并在教學中能積極滲透品德教育,在學困生轉化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學期結束時,教研組教師為一學期的教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實計劃的實際做法。教研活動時,除請假的`教師外都能準時出席,每次活動都有具體的內容。教師都有著積極進取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學,工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學生學情。教學目標明確,教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結
教師尊重學生人格,關注個性差異,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),制定了校本教研計劃,撰寫了總結,努力做到了計劃可行,總結內容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務,在上課前進行集體備課,分析教材、學情,研究教法、學法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內上研修課,同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時,組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結束后,要求聽課教師撰寫評課稿,進行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,并都有評價意見。
一年來,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在各個方面都有所提高。以后將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績。以后將在名師工程上加大力度,爭取早日推出名師。
低年級教研組工作總結10
光陰似箭,轉眼一學期時光已匆匆而過;仡櫛緦W期的工作,欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組的每一位成員在兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地工作后都有所收獲。一學期來,我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標,切實提高了本組教師的語文教學水平,也提高了低年級語文教學的質量。現(xiàn)對本學期低年級語文組工作作如下總結:
一、工作與成績:
(一)更新觀念,提升能力
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們每周五進行一次教研活動,進行新課標學習,進行課堂教研活動,互想聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,教師們領悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
(二)改進方法,提高效益
1.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的`課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教研活動中,老師們共同參與備課、研討,如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》,我們從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精,使這節(jié)課收到很好的效果。
2.我們的教研活動都盡量要求人人參加,這學期有四位老師上了優(yōu)質課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手,全面落實教學常規(guī)。每個月份檢查一次老師的教案、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;10月份,還組織了觀看廣東省優(yōu)秀課例,通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。(三)開展競賽、營造氛圍,
盡管本學期教學時間短暫,比較緊張,但古詩文的背誦、積累,課外閱讀,這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。如五月份的課文朗讀,一二年級八個班級在老師的精心指導下全部過關;在《啟蒙》、《古詩文》、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績。
。ㄋ模┮环莞、一份收獲
本學期,課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。
二、努力的方向:
1、建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。
2.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
3.引導更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
4、下期加強學生文學積累的量與質,大力開展文學積累與課外閱讀活動。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績?傊,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
低年級教研組工作總結11
五年來在學校領導的正確領導下,每學期初根據(jù)縣教研室的工作精神認真制訂教學計劃,并根據(jù)計劃安排開展工作,加強常規(guī)教學工作的落實,全體教師以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,加強教研力度,以課堂改革為切入點,以促進學生主動學習,不斷提高教師教學水平,努力提高課堂教學效率,切實提高教育質量。在全體數(shù)學教師的共同努力下,全面完成教學教研工作,并取得了較好的成績,現(xiàn)在總結如下
一、加強隊伍建設,教研活動豐富。
1、加強理論學習提升教學理念。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學習了《數(shù)學課程標準(實驗修訂稿)》,明確修訂的原則,了解修改的主要內容,準確理解課程標準的內涵,并把新的理念落實到平時的教學中。根據(jù)教師工作特點,合理的運用課余時間和假期集中組織教師進行“師德教育、新課程、新理念、新技術”全員培訓。采取領導帶頭,教師個體學習和團隊互助學習等形式,向教師介紹學科知識發(fā)展動態(tài),新的教育理念和教學模式,并把交流、溝通的人文關懷手段與檢查、督促的制度化的規(guī)范管理結合起來,并要求教師在校本研修報告冊上認真做好學習筆記,撰寫“教學反思”、“札記”、反思教案、教學設計、教學總結等交流材料,引導教師從理論的高度進行分析和探討教育問題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫的教學設計、論文獲獎國家級5人次,獲省級12人次,獲州縣級5人次。
2、學科整合,教研活動豐富。
廣泛開展“愛學生做表率,愛學校做主人,愛事業(yè)做能人”;“愛崗敬業(yè)、幸福從教”系列師德師風建設活動。舉辦了“立師德、鑄師魂”演講比賽,開展“強師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動,開展“讀經(jīng)典書,做文化人”活動,打造“書香校園”。讓閱讀融入教師工作,成為教師的一種生活的方式。規(guī)定每位老師每學期系統(tǒng)學習一本教育書籍,訂閱一本教育雜志,每月至少讀一本好書,每周讀一至兩篇文章。每周教師例會上用10—20分鐘作為教師讀書交流時間。運用多形式的有效學習使教師對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,五年來各年級在新課程標準的指導教學改革躍上了一個新的臺階。
二、開展課題研究,以創(chuàng)新求發(fā)展。
1、強化有效教學,提高教學水平。
開展問題研究,體現(xiàn)問題即是課題研究方式。為了使教研的目標更明確,依托中心完小學科帶頭人、青年骨干教師與片村小教師共同承擔課題研究。建立教師教育問題庫,有題庫提煉出普遍性的問題作為學校的攻關課題。如:學生學習成績參差不齊,在課堂教學中如何兼顧“優(yōu)生”和“學困生”;留守兒童增多,由于家庭教育缺乏,怎樣教育留守兒童等。為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,積極開展“嘗試教學法”的探索,努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,積極開展“一課多上”教研活動,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明,這種研究形式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑;注重教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,改進了課堂教學和提高了教師的`教學水評。
2、總體規(guī)劃,全面持續(xù)推進。
按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進”的思路,市浦中心完小和14所片村小之間,開展以同年級同學科教師“一對一”換崗教研活動;主要以課的形式,交流對課程的理解和任務理解,探討課堂問題的解決。加強中心完小和片村小教師信息交流、經(jīng)驗共享。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學研究,開展同年級同學科教師集體備課活動,共同制定計劃,整體梳理教材。教師個人根據(jù)自己的風格對彼此不同教學對象施教,并善于捕捉課堂教學活動中動態(tài)生成的有價值的信息。及時做好課堂記錄和針對性、診斷性評價和討論。學校定期組織開展教師多重互助合作專題教研活動,如“茶館式教研”、“師徒結對”“課題研究”、“集體敘事”、“自我組織式科研小群體"等,聘請縣教科所教研員講評。20xx年《“一對一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題,課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。
低年級教研組工作總結12
轉眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績,也是我們共同努力的結果。開學初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
1、開學初,制定切實可行的教研計劃。
我們以學校教研活動計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,本著務實的原則制定計劃,力爭有效指導學期組內教研。通過研究,我們擬定本學期教研重點為:寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學習,進一步轉變觀念。
通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念,平時經(jīng)常開展集體備課活動,師徒結對活動,每位老師都積極參加,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學水平。
3、積極參加各種課堂教學活動。
這學期一年級語文采用了新教材。面對著這些新課文,我們全組人員同心同力共同出謀劃策,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學校學習,取長補短,共同探索著新教材的教學方式方法。
本學期本組老師在教學研討活動中,積極準備,認真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對低年級語文教學中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,學習他人的教學優(yōu)點,使教研活動更有針對性,更具實效性,以達到共同進步共同提高。
4、認真布置及批改作業(yè):
根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
5、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩?目標去努力。⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、本組老師積極參加各項培訓活動情況
全組教師每次都認真記錄,及時把最先進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師,供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。
7、加強對年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進步。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進了語文教學的整體提升。在今后的工作中,我們會在新課標精神的指導下,我們全體低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實踐語文教學,創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使低年級的語文教學再上一個新臺階。
低年級教研組工作總結13
轉眼間,一學期的教學工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝,因為我們組只有兩個年輕老師,沒有老教師的支持,我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學起來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學校領導交給的各項教研任務,有序地完成了期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本期教研工作作如下小結。
一、理論學習、教學反思:
本組教師積極、自主進行理論學習,并做好相關記錄,兩位年輕
老師根據(jù)教導處的要求,每月進行《新課標》的理論學習,撰寫學習心得。并且對本月的工作進行總結,寫一篇教學反思。從知識上裝備自己,讓理論與實踐相結合,提高業(yè)務水平。
二、教研工作情況:
1、作業(yè)檢查:本學期10月底,我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務良好:(1)學生書寫認真(2)教師批改認真、及時;(3)大部分學生的正確率較高。
2、研究課、公開課
9月份,兩位年輕認真?zhèn)湔n,做好課前的各項準備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認真聽取各位教師的`意見和建議,對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評課-----再次試上---評課,對教案的反復修改,終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份,本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,參加了區(qū)一級的公開課的準備,查閱資料,利用生活中的資源作教材,例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課,我利用學生熟悉的資源----地鐵來到入新課,激發(fā)學生的學習興趣;例如《平行和相交》這一課,崔麗萍老師收集生活中有關平行的事例----棋盤,調動了學生的學習氣氛。
12月份,本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作,教研組內成員積極配合,完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。
3、質量分析
期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析,我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽
本學期,各年段進行了各種競賽:一年級開展了數(shù)學口算競賽,二年級進行了計算題比賽和算24點競賽;三年級24時記時法和普通記時法轉換的競賽,多名學生獲獎。提高了學生的學習積極性。
5、其他
本學習,本組還進行了多次集體備課,兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經(jīng)驗,和對教材的把握,我們受益匪淺。
另外,本組為了響應市教研室的要求,在12月份對1--3年級的教材進行了討論,對大部分孩子學的吃力的內容提出了自己的意見,例如人民幣的兌換問題等。
總之,這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責,在教研工作中,互相團結、奮進,互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲。
低年級教研組工作總結14
一、指導思想
認真學習和貫徹小學數(shù)學課程標準,結合我校的辦學理念,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優(yōu)化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業(yè)成長。
二、主要工作:
1、結合課題研究,開展專題學習,探索數(shù)學教學的新模式,提高課堂教學效率。
2、立足于課堂,提高全組教師的'數(shù)學學科教學水平。
3、加強教學常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,形成質量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。
(一)、學習課改基礎理論,轉變教師的教育觀念。
1)組織了教師學習基礎教育教學理論。
2)組織了每位教師上好組內研討課,把新理念實踐落實到每個組員。
3)每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立了只有統(tǒng)一的教學理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4)重視了教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。
。ǘ┒〞r開展教研活動,提高活動質量和教學效益。
1)組織好每一次的業(yè)務學習,轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。
2)組織好教師的聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養(yǎng),落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。
低年級教研組工作總結15
為落實“雙減”政策與“五項管理”要求,提高課堂教學效果,促進教育教學質量的提升,XX小學低年級數(shù)學教研組一學期來,遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:
一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動,認真做好信息2.0培訓,提升教師課堂駕馭能力;確保課后服務,落實“雙減”政策。
二、立足課堂提質量教學質量是學校辦學的生命線,高效的課堂是學生成長的重要保障,也是實施素質教育的主要途徑,構建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向,為進一步提升老師們的教學理念,優(yōu)化課堂教學模式,我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。
三、匠心相傳共潤桃李古語有道:“青,取之于藍,而勝于藍。”青年教師是學校的未來和希望,為落實“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學質量,我組開展新教師匯報課?梢哉f,關心青年教師的成長,學校一直在行動。
“青藍工程”師徒結對活動,充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用,在工作中,我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”,與徒弟共成長、同進步。
四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺,研而不教則空!睘榇_保此次活動達到真正目的,取得實效,教師們在教研組長的組織下,及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”,并對本組課堂教學進行研討與點評。教師們相互探討,相互學習,討論如火如荼,在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。
五、規(guī)范作業(yè)設計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設計管理方案,系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè),如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等,做到減少作業(yè)總量,精準練習、分層布置。設計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè),讓學生通過動手動腦完成調查性、操作性、閱讀性等作業(yè),多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維,真正落實“雙減“政策。
六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦,開啟一個個黎明,讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,如春起之苗,雖不見其增,然日有所長,晨讀關鍵要堅持,日子久了,必定有意想不到的收獲。
為了嚴格落實“雙減”工作,切實減輕學生考試壓力,實行知識與能力星級評價。此舉注重學生綜合素質,科學全面評價學生。
七、開展學科藝術競賽為營造校園數(shù)學學習氛圍,弘揚數(shù)學文化,激發(fā)提高學習興趣,培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動,為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺,在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍,讓學生充分感受數(shù)學魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的`無盡樂趣與無窮奧妙。
每一堂課都是一種磨礪,一種收獲,一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學習他人,優(yōu)化自己,為學生的成長添枝加葉,共同提高,共同成長。
結束語一個人的努力是加法,一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下,低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長,腳踏實地,載夢前行!
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