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理化組工作總結

時間:2023-02-27 09:17:30 工作總結 投訴 投稿

理化組工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的理化組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

理化組工作總結15篇

理化組工作總結1

  我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高。其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下:

  一、團結協(xié)作、樂于奉獻

  我們組的老師特點是“中青”二結合,傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

  二、不斷學習、更新理念

  首先,以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中,我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

  其次,在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵,怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生,許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論,學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

  再次,相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上,在校領導的精心組織下,我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選,教師更是經常切磋,在大家共同努力下,我們組取得了好成績。就此機會,我們走出了校門,向許多兄弟學校交流和學習。每次活動,都會擬好幾個討論的專題,就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。

  最后,以公開課為鍥機,不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

  三、問題和反思

  教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏,教師在教學過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外,做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學的研究和開展。

  四、今后的措施

  1、進一步落實常規(guī)管理,向常規(guī)要質量。

  三個學科備課組都做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質量。

  2、進一步加強理論知識學習,提高教師素質

  學習理論,提高自身業(yè)務素質,把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的'步伐,處理好應試教育和素質教育的關系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學生的能力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論知識:《基礎教育課程改革綱要》,組內下發(fā)了學習材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學習,一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。

  3、積極開展出課、聽課、評課活動

  鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  4、注重教學方法,提高學生學習興趣

  積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結在一起,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。

  5、系統(tǒng)復習,做好教學質量分析

  在每一次抽測中,,做詳細的質量分析,查找不足。為了提高復習效率,我們要做到精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得非常重要,應有層次地遞進,精選巧題。另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思考,培養(yǎng)思維能力。

  教科研工作是面向實際、重在應用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合,以教研促教學。努力做一個教學有心人,在教學實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學實踐中應用。

理化組工作總結2

  在過去的一學期里,在主管校長和教務處的正確領導下,根據學校發(fā)展的實際情況和開學初制定的工作計劃,認真履行工作職責,較好地完成了各項工作,現(xiàn)總結如下:

  一、在隊伍建設上,召開了理、化、生備課組長及教研組長的理論學習,學習了課改的理念和目標。研討了理化生教研室的活動工作重點:應以加強理論學習和研討為重點,側重于課改理論共同點的學習。加強教研組間青年教師的競賽,引進競爭機制,促進共同提高。

  二、以點帶面開展好備課組教研工作。根據開學初提出的探索在新形式下備課組教研的新方法,本學期突出強化備課組教研工作。

  理化生教研組按照開學初制訂的工作計劃,圓滿完成各項教育教學工作。

  1.本學期共進行四次教研活動,活動內容重點學習了課改理論和組內教學研討評課,研討“623”教學模式,并講一節(jié)課。并組織教育敘事交流。

  2.加強對青年教師培養(yǎng)。

  3.積極組織青年教師參加各級賽課。 4.發(fā)揮優(yōu)勢,搞好學科特色建設

  實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的`學科學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)造能力.因此先后在組織的理化生學業(yè)水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定。

  三、反思和改進

  本學期,我組雖然在教研上努力了,但距離領導要求相差勝遠(如:教研活動考勤不嚴,仍有遲到早退和缺勤等現(xiàn)象先后缺勤)。今后,我們仍會不斷學習,勤于實踐,勇于探索,繼續(xù)相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中,各顯其能、各展所長,使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體。

理化組工作總結3

  教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地,是研究提高本學科教學質量的基地,是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地,也是建立學校教學研究制度的重要基礎,它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

  我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化。其中物理專業(yè)5人,化學專業(yè)3人,生物1人,科學1人 。雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。

  近些年來,我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報,敬請各位領導批評指正,同時懇請領導們提出寶貴意見。

  一、 理念引導 以計劃促行動

  每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

  二、 落實責任 抓過程求效益

  (一) 理論學習

  我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學習內容,做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習,提高合作意識,提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,以合作為方式,以效益為目標。例如,我們學習新的課程標準的活動中,首先10分鐘的時間誦讀新課標,大家讀完以后,通過思考,再利用5分鐘的時間進行理解性的表述,然后結合自己的教學進行討論,分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內交流,討論,真正起到了學習的目的。還有,在探索小組合作學習課堂教學模式時,首先進行了相關理論的學習,然后通過實踐一段時間后,每個老師寫出心得體會,在組內交流。通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務素質、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

  (二) 集體備課

  對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享。因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見,達成共識,在教學中實施。

  (三 )公開課

  以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的`做法,在公開課教學中,我們都經過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析。要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課, 我組教師都如同自己承擔了任務一樣,大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平。

 。ㄋ模 培優(yōu)補差

  城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法,精心輔導。

  學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話,就能使學生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。

  以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思,改進和探索,還須做出更大的努力。

理化組工作總結4

  一、指導思想

  以新課程理念作為教研組教研工作的指導思想,認真貫徹“高效課堂”的教學方針,大力推進教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構建和諧民主的師生關系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng);以網絡教研為契機,提升我組教師的教研水平和計算機應用水平,廣泛交流,提升我組教師課堂教學技能和教研水平,切實提高課堂教學質量,真正實現(xiàn)“質量立校,科研興校”的辦學方針。轉變觀念,勇于探索,大膽實踐,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型教研團隊,使我組教研工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道,為教學質量的進一步的提高做出新的貢獻,F(xiàn)將一學期工作總結如下:

  二、本學期教研組工作的重點

  深入調查研究,周密制定計劃,精心組織教研,落實教研活動;強化過程管理,落實學校各項常規(guī)要求,促進教育教學工作持續(xù)、健康發(fā)展;做研究型、學習型教師,積極參與業(yè)務學習,提高業(yè)務素質;拓寬學習渠道,拓展學生視野,培養(yǎng)學習興趣,提高教育質量,全面實現(xiàn)高效課堂。

 。ㄒ唬⒔虒W的常規(guī)管理:

  1、繼續(xù)深化教學改革,認真學習新課程標準和新教材,貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求,滲透新課程思想。

  不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要堅持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學,培養(yǎng)學生的動手實踐,觀察分析等的能力,使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學經驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益。

  2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學是提高教學效果的關鍵,為了有效地利用課上40分鐘時間,我們在課前都要精心備課,結合學生的實際情況和教授內容,教師要深入挖掘教材,吃透新課程標準,做到五明確:明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學法,教法應靈活多樣并具有可操作性,學法要具有針對性和指導性。要求教師應備詳備,提倡二次備案,嚴禁框架式教案和無案上課。并把課上要做得演示試驗和學生試驗都演練一遍,保證課堂試驗順利進行。在課堂上合理組織內容,充分發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,調動全體學生學習的積極性,從而提高學生的學習效率。精選課堂練習,使練習題既能幫助學生掌握學習內容,又能反饋學生學習信息,以便我們能及時改進教學方法,提高教學效率。同時,我們還充分利用學校實驗器材充足的優(yōu)勢,不僅開全了所有的學生試驗,還把大部分演示試驗改成學生試驗,讓學生經過試驗探索得出實驗結論,學得知識,通過實驗得到的知識即準確又不易遺忘,有效地提高學生的學習成績。

  3、精心講好每一堂課,努力提高課堂效率

  優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率,做到精講巧練;重視知識體系、結構的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng);讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,切實貫徹落實新課程理念。

  4、堅持開展聽、評課制度把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前要求開課老師認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當;難點是否突破,教法是否得當;教學手段的使用,教學思想、方法的滲透;是否符合素質教育的要求;老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學期人人開設了一到二堂公開示范課,既展示了他們的教學風采,又通過聽評課活動促進了教學水平的提高。一學期來,聽課都達到了15節(jié)以上。

  5、教學反思和總結制度

  要求每一個教師必須有超前課,課后要有一些及時的反思。教學反思具有超越性。反思是一種手段,反思后則奮進。存在問題就整改,發(fā)現(xiàn)問題則深思,找到經驗就升華。如此說來,教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進。教學反思的內容,今年主要體現(xiàn)在三大板塊:教學方案擬定時,想想方案的設計是否符合新課程理念,能否使預定的教學目標得以實現(xiàn);教學方案實施中,根據動態(tài)生成的教學情境,考慮是否需要調整教學策略;教學活動時,在成敗中吸取經驗教訓,使教學思想在不斷更新中逐步成熟、日趨完善,使教學實效得以提升。工作總結要實就是實事求是,總結工作要看到成績,也要看到問題,既要總結經驗,也要指出教訓,對成績和經驗不夸大,對問題和教訓不回避,客觀公正,符合實際。

  6、堅持集體備課,充分發(fā)揮團體優(yōu)勢

  “集體備課,團結協(xié)作”是做好教學工作取得好成績的.重要保證。要做到“六落實”:一要落實集體備課實效。做到每單元一大備,每一節(jié)一小備。做到既重教學內容研究,更重教學方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實。三要落實分類推進,做到優(yōu)等生和有薄弱學科學生責任到人,且措施具體。四要落實作業(yè)與批改,做到有布置、有批改、有講評。五要落實規(guī)范答題,做到解題格式、答題要點統(tǒng)一標準,卷面書寫高標準要求。六是實行學科質量分析單元化。對每次單元考試都要進行以找差距、查問題為主題的細致、深入的質量分析,落實整改措施。

  7.實驗教學制度

  在實驗室管理方面,進行一卡一單六簿三上墻.即儀器設備明細卡。實驗通知單,教學儀器領用登記簿、教學儀器借用登記簿、教學儀器報廢登記簿、損壞儀器登記簿、實驗儀器維修登記簿、實驗教學記錄登記簿。實驗室簡介(分科目)、實驗室規(guī)則、實驗室管理人員崗位職責、科學家畫像上墻;瘜W增加化學試劑危險劇毒藥品使用管理制度。危險劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機課上機記錄。四位管理人員要精心、盡心策劃各自的功能室。在實驗教學中,盡可能創(chuàng)造條件做該做的實驗,開足、開齊實驗,提高實驗的開出率。每次遇到較復雜的實驗時,都互相提建議,或者提出實驗的改進方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心,學生學得開心,且利于讓學生掌握好知識的要點。協(xié)助學校進行新的實驗器材.儀器的配置布局,合理擺放,室內的布置、美化。

  8.堅持校本研訓工作制度化

  本組不僅僅要把培訓制度化,要把這項工作當成自己工作中必要的一個環(huán)節(jié),看成獲取優(yōu)質教學質量的必要途徑,是提高自身能力與水平的有效手段。實踐經驗告訴我們:效果最好的培訓是校本培訓,是在專業(yè)引領下的同伴互助!敖虒W研究課題研究校本培訓”成為一條比較明晰的主線。向日常教學要問題,問題研究成課題,課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務培訓結合起來。結合教材,適時開展綜合性學習活動設計的講座,在學習中先變教師的思想,讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內化,進行成為自己的思想,指導自己的教學,促進自己的成長。我們還把學習別人的優(yōu)秀課例作為培訓的一個重點內容,來提高教師的能力和業(yè)務素質。

  三、做好期末復習,系統(tǒng)掌握知識

  只有認真抓好復習,才能使學生系統(tǒng)地掌握知識。我們主要做了以下兩項工作,第一是制定了詳細的復習計劃,根據本學期的學習內容和知識點在考試中的比例把復習時間細分,根據中考試題每個知識點難易確定復習的重點,使每課時都有具體的復習計劃和內容。第二是精選復習題。每當遇到出題任務時,我們都會相互討論,共同商討考查重點和測試內容,以便能全面有效地考察學生學習情況,更好地改進我們的教學方法,全面提高教學水平。九年級教師進行下冊教材的教學。

  四、加強課題研究,提高教師科研水平。

  結合理化生學科特點和我組在教學中存在的問題,今年我申報了市級課題切《初中生物課堂教學中探究性學習的實踐研究》課題的研究工作,明確分工,落實責任,保證課題研究順利進行,力爭取得成效。

  五、加強教師培養(yǎng),提高整體素質。

  通過結隊幫扶,等切實提高青年教師素質,使教師的綜合實力逐步提高。六、早做準備,搞好競賽輔導。

  理化競賽是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要方面,是對課堂教學的補充。競賽不僅有利用激發(fā)學生學習的積極性,也有利用提高學生的綜合應變能力,有利于人才培養(yǎng)。今年物理、化學全國竟賽全部學生都報名。從報名情況看,學生的積極性較高,為了使競賽出成效,我們應該有計劃地早選苗、早輔導。并做到下列四點:一是注意做好競賽學生的思想工作,明確競賽的目的不全是為了拿獎,主要是為了培養(yǎng)學生的能力和鉆研精神。并處理好競賽與上課之間的關系,處理好理化課與其它功課的關系;二是注意引導競賽學生掌握正確的學習方法。堅持做到先做后講再提問,每天用一定的時間用來復習鞏固,并輔導以小組合作學習,互相督促檢查。三是注意抓好課堂教學中基礎知識的掌握與競賽能力的培養(yǎng)。先期重點是課本知識的章節(jié)過關,后期利用課堂的三五分鐘,對相關知識進行深化。四是注意抓好知識的拓寬加深,由于競賽考查的知識面非常廣,故輔導時應注意知識的拓寬,特別是注重理化知識與現(xiàn)代科技發(fā)展,社會生產實際的聯(lián)系。

  相信我組教師共同努力,一定會在新的一年中取得更大的進步。

理化組工作總結5

  教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地,是研究提高本學科教學質量的基地,是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地,也是建立學校教學研究制度的重要基礎,它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

  我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學專業(yè)3人,生物1人,科學1人 。雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。

  近些年來,我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報,敬請各位領導批評指正,同時懇請領導們提出寶貴意見。

  一、 理念引導 以計劃促行動

  每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的'工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

  二、 落實責任 抓過程求效益

  (一) 理論學習

  我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學習內容,做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習,提高合作意識,提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,以合作為方式,以效益為目標。例如,我們學習新的課程標準的活動中,首先10分鐘的時間誦讀新課標,大家讀完以后,通過思考,再利用5分鐘的時間進行理解性的表述,然后結合自己的教學進行討論,分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內交流,討論,真正起到了學習的目的。還有,在探索小組合作學習課堂教學模式時,首先進行了相關理論的學習,然后通過實踐一段時間后,每個老

  師寫出心得體會,在組內交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務素質、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

  (二) 集體備課

  對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見,達成共識,在教學中實施。

  (三 )公開課

  以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課, 我組教師都如同自己承擔了任務一樣,大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.

  (四) 培優(yōu)補差

  城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法,精心輔導。

  學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話,就能使學生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。

  以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思,改進和探索,還須做出更大的努力。

理化組工作總結6

  半年來,在學校各級處室的正確領導和幫助下,在組內全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務,現(xiàn)具體總結如下:

  一、團結協(xié)作、樂于奉獻

  我們組的老師特點是“中青”二結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學科類別比較多較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

  依據開學初,教學系列制定的工作計劃,組內確立了以備課組為單位的教學工作目標,利用教研組活動時間,學習和落實教學常規(guī)的有關內容,通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進,加強了各備課組之間的相互交流;組內有兩位新教師,為幫助他們盡快提高業(yè)務水平,組內開展了一幫一結對子活動,由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師,他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作,半年來,在指導教師的.耐心幫助和他們自身的不斷努力下,青年教師迅速成長,業(yè)務水平不斷在提高,值得一提的是,三位年青教師取得成績的背后,凝聚了組內老教師心血的同時,更包涵了他們自己辛勤的汗水。

  二、不斷學習、更新理念

  首先,以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄,先后參加了市里舉辦中研班活動,從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中,我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

  其次.在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵,怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施,例如全組教師分學科的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生,許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論,學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

  三、潛心鉆研業(yè)務,教育科研碩果累累

  本學期,在學校教學及教研系列的精心組織和指導下,學校的教育科研工作,極大地調動了每位教師的科研積極性,在充滿競爭機制的環(huán)境下,大家主動研究的意識明顯增強,本學期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎,省市個人一、二、三等獎,以及優(yōu)秀輔導教師獎等。

  四、問題和反思

  教師相對較少,相互交流的機會相對就少,做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學的研究和開展。

  五、今后的措施

  積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.開展分層教學的嘗試,使每一個學生都有學習的經歷.繼續(xù)開拓學生的視野,多開展一些課外活動,提高學生的創(chuàng)新意識,加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材,把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

  回顧半學期來的教研組工作,我深深的感到:務本求實是取得一切成績的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團結出智慧、協(xié)作出成果,理化生教研組人追求樸實的信念,那就是:說到不如做到,要做爭做最好。

理化組工作總結7

  在20xx-20xx學年度上學期,我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y這一學期來的工作,我們組有如下:

  一、團結協(xié)作、樂于奉獻

  我們組共六名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然男同志較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,一人上課,全組出動,個個都是好幫手。

  二、不斷學習、更新理念

  首先,以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄,從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》,并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中,我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

  其次.在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵,怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等,同時我市化學教研員黃東寧老師,給我組教師做了《如何進行說課、評課》的講座,讓我組成員學會了如何進行平時公開課、示范課等教學課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生,許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論,學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。

  再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上,在校領導的精心組織下,我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習,本校教師更是經常切磋。每次活動,都會擬好幾個討論的專題,就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野,增加了閱歷,提高了能力。

  最后、以公開課為鍥機,不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因為我們相信公開課的`開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案,并組織了試教,之后組織教師評課討論,教師們的課改熱情也越來越大。

  三、以試題研究為抓手,促進學科質量的提高

  我組一貫重視對試題的研究,在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題,教研組發(fā)揮每一位教師的能動性,通過上網、聽新聞、查圖書,不斷編寫出能開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的習題,并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂,寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

  四、注重競賽組織和輔導工作

  為了調動學生學習理化生三科的學習積極性,在學期末組織了各年級理化學科學科競賽,使得課本知識在應用中得到升華。

  五、問題和反思.

  教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏,教師在教學過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外,做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學的研究和開展。

  六、今后的措施.

  積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.開展分層教學的嘗試,使每一個學生都有學習的經歷.繼續(xù)開拓學生的視野,多開展一些課外活動,提高學生的創(chuàng)新意識,加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材,把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

  總之,我們組在過去的一學期中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足,例如班主任老師少,學生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

理化組工作總結8

  本年度第一學期即將結束,目前20xx年中考成績還沒揭曉,但半年來,我們理化生教研組六位老師,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,積極、認真的搞好教研,教師的專業(yè)素質水平得到提升,教育教學成績也顯著提高,學生的中考理化估分也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結:

  1、重視集體力量,發(fā)揚團隊精神

  開學初,我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃,并在實施過程中,根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。

  我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教師,新授課部分沒有知識上的困難,主要是對如何提高教學成績存在困惑,各位老教師竭誠盡智,取長補短,達成共識:

  (1)培養(yǎng)學生的自信心,注重調動學生的積極性,努力培養(yǎng)學生興趣;

  (2)重視基礎知識,精心設計練習,通過練習才能了解學生的能力和掌握情況;

  (3)重視測試,認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試,力求每次考試都對學生來說是一次考場適應,之后做好試卷分析,分析其中得失,總結經驗教訓。經過不懈的努力,學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

  2、認真開展校本的教研活動

  校本的教研活動是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期,理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動,分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的《激素調節(jié)》,同時四位老教師也分別上了觀摩課和示范課,每節(jié)課后都進行認真的講評、反思,提出了改進意見和建議,各位教師在活動中得到鍛煉,教學案例的設計水平、課堂的.應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……

  3、積極參加校外的研討學習活動

  努力爭取各種校外學習的機會,開闊眼界、增長知識,從中汲取營養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展,本學期,理、化學教師去壽縣學習兩次,分別到三中和電大兩所學校聽課學習,受益匪淺,從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等,并介紹給其他幾位教師。

  通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展,我組教師的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研,充分組織好利用好教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學,塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們化學組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

理化組工作總結9

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多?傮w看,我組教師都能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,進一步轉變教育、教學理念,積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作,現(xiàn)將我組本學期的工作總結如下:

  一、團結協(xié)作、樂于奉獻

  我們組共十四名名老師,傳幫帶是我們組工作的特色,團結協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、話題討論等活動中,一人主持、全組出動,個個都是好幫手,在活動中做到了相互交流,相互學習的效果。

  二、不斷學習、更新理念

  全組教師能積極的參加各級各類政治學習,按時參加學校及教研組的工作會議,也能積極地參加繼續(xù)教育培訓和相應高學歷培訓,這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論,積極參加了區(qū)、市級網絡教研活動,在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》以及如何評課、備課等,并進行了有關專題討論,在學習和活動中,我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識,并盡力把課改精神落實到課堂中去。

  三.加強集體研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢

  我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到五備,五備是備教材內容、備學生、備作業(yè)、備教法、備教學反思。在備課程序上,力爭做到三步走。第一步,自備:教師要人人鉆研教材,根據大綱要求、教材特點和學生實際,擬出教學目標,設計教學方案,提出教材中的疑點及問題。第二步,集體備:就是在自備的基礎上,全體任課教師認真討論,充分發(fā)揮集體智慧,力爭做到同層次教學班三統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學目的',統(tǒng)一課時內容,統(tǒng)一例習題。第三步,再自備:根據集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見,各自對教材的進一步理解體會,重新設計或修改自備時的設計教案,寫出科技含量高,既含有集體智慧又有自己特色的新教案。

  四.重視課堂教學改革,提高課堂效益。

  課堂教學是教與學的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學生的主導作用,提高學生的參與程度,充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式,更新教法,使學生真正成為課堂的主人,向課堂要質量,提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、公開課、等力求要做到:(1).課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質。(2).充分運用現(xiàn)代化的教學手段及一題多解、一題多變、依法多用、一式變用等手法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3).以低起點,中標高,講精、講透、講活為原則,奔著細、透、實、活做文章。通過勤要求,多檢查,提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

  五、狠抓教學常規(guī)管理工作

  加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持領導教師聽課評課制度,堅持周三業(yè)務學習制度,堅持集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,教案作業(yè)督察制度,我組加強了教研教改的過程管理,這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。

  六、取得成績

  1、我組教師高祥、聶珍洪、匡紅霞等年青教師在市縣組織的教學基本功競賽中均獲得較好成績。

  2、我組部分教師在學校和揚中市組織的教學大比武中取得了較好的成績。

  3、我組大部分教師在學校組織的各項活動中均取得較好成績。

  4、我組化學組老師在輔導初三化學競賽中取得優(yōu)異成績。

  5、我組各科在中考中均取得較好成績。

理化組工作總結10

  本學期工作即將結束,現(xiàn)對本學期工作簡單總結如下。

  一、按照學校的要求,做好常規(guī)工作。本學期我組堅持集體備課制度,進行了三次教案檢查,四次作業(yè)檢查,并堅持兩周進行一次教研活動,在活動中進行了信息發(fā)布和理論學習,進行和檢查了單元測試情況,通過常規(guī)工作的落實,為教育教學質量的提高打下了堅實的基礎。

  二、堅持聽評課,本學期我組通過示范課,公開課,觀摩課等多種形式的聽評課,有效提升了課堂教學水平

  三、按照學校和連片教研片區(qū)的要求,組織參加了理化生操作競賽活動,并取得了較好的成績。有一人獲得片區(qū)一等獎。

  四、在校建過程中按照學校要求,做好實驗室搬遷和重建工作。

  五、開齊開足實驗課,在各項工作任務重,工作壓力大的情況下,我們堅持開足實驗課,演示實驗和學生試驗的開出率均達到百分之百,充分發(fā)揮了學科自身的優(yōu)勢,有效提高了學生的實驗能力,落實了課改精神。

  六、積極看展綜合實踐活動,提升學生的'動手操作能力綜合實踐水平。

  在以后的工作重我們講繼續(xù)發(fā)揚團結進取,不畏困難的精神,為我校教育教學工作的長足發(fā)展作更大的貢獻。

理化組工作總結11

  本學期我校理化教研組工作,緊緊圍繞提高課堂教學效率、實施“循環(huán)差異”高效課堂這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校理化教師素質和教學質量。結合理化課程改革和20xx年中考導向,我們組特制定計劃如下:

  一、加強教育教學理論學習,提高理化教師理論素養(yǎng)

  1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《理化課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按理化課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補教師備課中的不足,取長補短,提高教師的教學水平,以取得較好的`成績。本學期教學研究內容主要是:

 。1)優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;

  (2)構建教學模式,重視理化知識的形成過程教學和情境教學;

  (3)開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

  (4)學習新課程標準下的教學要求,探索提高課堂教學效益的方法。

  2、加強教學常規(guī)調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟校經驗,借鑒他們的三級備課做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,組員必須全體參加,活動時,聽課老師對公開課發(fā)表意見,要說出集體備課的落實情況,指出存在的問題,找出改進的方法。授課老師做好記錄,力求做到實處,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

  1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2、加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種教研聽課、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。

  四、加強畢業(yè)班理化教學工作,提高畢業(yè)班教學的質量

  初中畢業(yè)班理化教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化中考成績。力爭中考理化成績比去年有所突破。

  理化教學離不開實驗,新課標對學生的探究能力提出了更高的要求,做好每一個演示實驗,學生實驗,學習過程中的小實驗,課后的小制作,讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象,提出問題,概括結論,同時要求學生聯(lián)系生活實際,留意身邊數據,重大事件等,體現(xiàn)時代性,開拓性,實踐性,導向性,探究性。

  五、其它工作

  1、積極參加理化專業(yè)各種培訓,特別是有關中考動向的會議;組織教師撰寫論文,進行評選。

  2、搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加縣里組織的理化知識競賽,并做好輔導與組織工作。

  3、做好初三理化操作考查的相關工作,完成教育局和教研室布置的其它工作。

  六、分月活動安排

  9月份:

  1、制定理化組活動計劃,各理化教師制定學科計劃

  2、學習《新課程標準》

  3、制定教學進度計劃

  4、進行課改聽評課交流活動

  10月份:

  1、開展學科整合研究活動,參與學校的課題研討和說課比賽

  2、組織好單元測試及試卷分析

  11月份:

  1、組織學生開展理化知識競賽活動

  2、開展學生學習習慣培養(yǎng)的研討活動

  12月份:

  1、撰寫優(yōu)秀教育隨筆、教學案例、教育敘事。

  2、每月教學常規(guī)檢查。

  3、迎接縣教學常規(guī)檢查。

  4、開展復習課交流研討

  1月份:

  1、制定期末復習計劃,進行全面復習。

  2、期末教學質量檢測。

  3、期末教學質量檢測分析。

  4、各理化教師寫出教學工作總結。

審核人:xx

  xx年8月31日

理化組工作總結12

  為了深化教育改革、全面推進素質教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學習,深化課堂教學改革,狠抓教學研究工作,本學期在校領導的指導和關心下,理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結經驗查找不足,現(xiàn)總結如下:

  一、進一步加強理論知識學習,提高教師素質

  學習理論,提高自身業(yè)務素質,把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質教育的關系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學生的能力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論知識:《新課程標準》,相關的學習材料,并有相應的學習筆記;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學習,一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。

  二、積極開展備課、聽課、評課活動超額完成學校規(guī)定的備課計劃;

  我們理化生教師每人講一節(jié)精品課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學期教研組內的教師基本完成了精品課任務,而且課講的也比較成功,每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學習。學校規(guī)定每位教師學期聽課16節(jié)課,我們每人都能完成。聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  三、注重教學方法,提高學生學習興趣

  積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結在一起,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上,采取分組學習、合作的方法,變學生之間的競爭為小組間的競爭,使學

  生的成績整體提升,同時學生的學習興趣更濃、更高。

  四、積極參與課題研究,提高教學水平

  開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力,科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學習理論的同時,積極參與學校的課題研究,學校本學期開展課題研究為:優(yōu)化課堂教學,促進有效教學。我們理化生組積極參與,并撰寫了論文。同時又為此準備了一節(jié)匯報課生物。因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法,但無定法;教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的.經驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學水平和能力。

  五、系統(tǒng)復習,做好教學質量分析在每一次月考中,做詳細的質量分析,查找不足。

  為了使期末復習工作科學合理,有序進行,能夠在期中考試的基礎上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進,我們制定了詳細的工作計劃。為了提高復習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得非常重要,應有層次地遞進,精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后,不能打消學生的積極性,應選出最基本的,最典型的習題給學生做,讓學生有成功感,然后再增加難度,學生容易接受;另外應該努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思考,培養(yǎng)思維能力。

  在今后的教學中我們會注重教研與教學的結合,以教研促教學。努力做一個教學有心人,在教學實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學實踐中應用。

理化組工作總結13

  在本學期的工作中,全組教師團結協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能,順利地完成了教學任務和初三畢業(yè)升學考試任務。

  團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同,年級不同,可是大家注重相互溝通,科目不同,但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動?茖W課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容,而科學教師是化學專業(yè)出身,當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時,虛心向專業(yè)教師請教,比如“電路中的串聯(lián)和并聯(lián)”,生物中“心臟的結構和功能”等專業(yè)性很強的知識,都是在集體討論的活動中來完成的。

  緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的另一特色!杜囵B(yǎng)中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利完成,《實驗教學與課后反思的實踐與研究——

  理化生教研組夯實教學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的`新的研究課題,我們教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科,通過全組教師的認真思考和討論,決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內容作為本教研組的子課題,相信在全組老師的積極參與和配合下,一定能夠圓滿地完成任務。

  各備課組活動對各年級學科教學質量起著十分重要的作用,是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業(yè),熱愛xx學校,在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。xx老師已經是四年堅持在初三年級教物理,他的認真?zhèn)湔n備學生是非常有特點的,每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等,而且每一節(jié)課都投入了滿腔的熱情,學生們崇拜董老師,物理成績一直遠超xx、xx市的平均成績。xx老師來我們學校時間不長,但踏實的工作態(tài)度有目共睹,面對畢業(yè)升學的巨大壓力,認真研究教材、研究考試方向,研究分析學生的具體情況,精選練習,精講精練,分層教學,化學成績一直是排在前頭的,同時xx老師還有預備三個班的科學教學任務,工作任務繁重,可是沒有聽她喊苦喊累過,一直是笑呵呵的工作著。xx老師的教學很有特點,課堂的情景引入非常出色,而且幽默風趣,比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕松愉快地完成。xx老師的生物課也上得有聲有色,本學期還組織初二學生進行“校園植物調查”,給每種樹木都掛上了牌子,介紹植物的名稱、屬性和特點,從調查身邊熟悉的校園綠化環(huán)境做起,讓學生養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法,同時對于全校師生也是一個了解植物的知識,了解校園內植物,增強學生愛綠護綠的理念,提升學生對新校園關注、愛護。xxx老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發(fā)出學生的求知欲,是一堂課能否成功的關鍵因素,研究教材,以此激發(fā)出學生主動學習的興趣并積極參與到教學過程中來。xxx老師擔任初一四個班的科學課程,還有預備(4)班的科學課,本學期在xx老師的指導下學會了視頻下載,為科學課的學習增添了新的活力,如電流產生磁現(xiàn)象,海嘯等等,鮮活的圖像聲音,使課堂教學效果大大提高。

  愛崗敬業(yè)就是在大家的踏實勤奮的工作中體現(xiàn)出來的,篤學、明理、誠信是我們的校訓,也是我們大家積極努力的方向。相信在校領導的正確指引下,全體教職工努力再努力,苦干加巧干,天道酬勤,我們學校的發(fā)展一定更加美好!

理化組工作總結14

  一學期很快就過去了,初中理化生教研組在教導處的領導下,較好地完成了本學期的任務。現(xiàn)就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下:

  一,由于學校的大力宣傳,本教研組教師根據自己在教學中的體會寫了論文三篇現(xiàn)已上交重慶市物理協(xié)會。另外在學校的《附中教研》上教師發(fā)表論文四篇,極大地調動了廣大教師的積極性,使他們的教學理論水平有了更大的提高,進而用理論來指導自己的教學實踐。

  二,進一步加強了集體備課制度,本教研組根據學校教導處的安排加強集體備課的'檢查和督促,充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢和集體的智慧,達到了提高每位教師教學能力的目的。備課的質量有所提高。

  三,加強了教師間的相互聽課,每位教師本期聽課都不低于15節(jié),自己也堅持聽了組內每位教師2節(jié)課以上,從中選出二位教師參加了學校的優(yōu)質課競賽,自己在競賽中獲得了初中部二等獎。

  四,加強了初三畢業(yè)班物理,化學資料的收集和整理,按照要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學,三次月考理化教師都是自己認真出題,試卷的質量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題,防止了現(xiàn)存試卷中的一些不足,并強化了對基礎知識的掌握。

  五,搞好了05年三月進行的全國初中物理和化學知識競賽的報名和考試工作,由于大力宣傳,初二報名人數為190人,初三有170人報名,使學生有了一次參加應用物理和化學知識競賽的機會在競賽中取得了較好的成績。

  存在的不足:集體備課的質量還不很高,還有很多老師的思想認識還不夠,對實驗的備課力度還應加強(當然這得依賴學校對實驗室的器材的投入);由于受到了場地的限制,第二課堂基本上還沒有開設。而很多學生對物理和化學的一些小實驗非常感興趣,所以只能在課堂上進行,使教學進度受到一定的影響。

理化組工作總結15

  緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,我們中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,F(xiàn)將中學理科組一學期的工作做個簡單小結:

  一、學習新課程,轉變教學觀念

  本學期,中學理科教研組利用每周一上午第一節(jié)課作為教研活動時間,組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念,正確把握理科教學的特點,積極倡導自主,合作、探究的.學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道、多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開展教研活動,提高教學質量、

  1、組織教師進行理論業(yè)務學習。開展一些專題討論和業(yè)務交流活動。

  2、加強教研組建設,進一步發(fā)揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每周活動一次,組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

  3、繼續(xù)加強教學教研工作,提高每一位教師的教學教研能力,運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動,帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展,把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動,進行教學質量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。組內各位教師互相交流經驗,促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課,互相學習,取長補短,提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節(jié)以上,個別老師聽課在10節(jié)以上。

  4、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共上公開課5節(jié),吳志強老師的生物課,王迎春老師和劉文昌老師的數學課,李少文老師的物理課都取得了很好的反響。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師一人一份教案,認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  5、強化課后輔導,在提高課堂教學的同時,全體教師重視對學生的課外輔導,針對性的補課,對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關注后進生的學習與生活,降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣,取得了很好的效果。

  三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。于x月份配合教導處舉辦了中學理科競賽活動。

  四、注意自身提高,加快專業(yè)進步:

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。

  時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?偨Y過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

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