四年級教師個人工作總結(匯編15篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的四年級教師個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級教師個人工作總結1
作為剛畢業(yè)新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是學前預備班的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，同時還有幸的參加了20xx年中小學新教師崗前培訓和20xx年中小學音樂課堂評比，學到了很多原來沒有學過的知識。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，每一次的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機，讓我對教學充滿了信心和希望。
現將我本學期的教學工作做一總結，以便于今后的教學，總結有以下幾點：
一、音樂教學
我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、課堂教學
在課堂教學在依據幼兒年齡特點，我會運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習，積極參加到幼兒學習音樂的`活動中去。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產生濃厚的興趣，本學期的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開。我相信沒有只有更好。
作為一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學期的培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
四年級教師個人工作總結2
歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規(guī)則》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的`精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探索，提高自身的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
四年級教師個人工作總結3
轉眼間，從碩果累累的金秋，走過大雪紛飛的隆冬，我們結束了又一學期的語文教學之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，雖然常感身心疲憊，但是，看到孩子們成績的提高，知識閱歷的'不斷豐富，身心得到均衡的發(fā)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢?下面，將本學期語文教學工作總結如下，以期待以后的進步。
一、履行職責，為人師表。
沒有規(guī)矩，不成方圓。在新的教育形勢下，仍需認真履行教育職責，嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。時時處處嚴格要求自己，做學生的典范。
二、精心備課，認真講課。
繼續(xù)執(zhí)行“三級備課”，從整體到單元再到課時備課，都精心準備，充分準備。這樣的備課程序，是自己在課堂教學中得心應手，游刃有余。講課時，盡量采取風趣幽默的語言形式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在玩中學，在樂中學。
三、培養(yǎng)習慣，授之以漁。
本學期針對學生從低年級向高年級過渡期的特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從自主預習、自主復習鞏固，到讀書、寫字姿勢、桌堂學習用品整理等方面，進行習慣培養(yǎng)，這些良好習慣基本養(yǎng)成�！笆谥贼~”不如“授之以漁”，教師不能簡單地教給學生知識，而是指導學生學習語文的方法，本學期注重指導學習預習的方法，歸納段落大意和中心思想的方法，抓關鍵詞體會句子含義的方法，修辭、說明的方法體會;閱讀理解和習作修改的方法，從點滴入手，從習慣入手，讓學生掌握學習的方法，就是學會一項技能，從而提高學生的語文素養(yǎng)。
四、提倡閱讀，師生共讀。
近年來，隨著高考形勢的改革，語文學習顯得至關重要，因為“得語文者得高考”，雖不是為應試教育做準備，但語文學習是基礎，是關鍵。因此，平時養(yǎng)成多讀書的好習慣，在教學中，向學生推薦優(yōu)秀讀物，讓學生在每周的圖書借閱中，借閱相關讀物，合理利用每日晨讀，每晚自習大閱讀課中，和學生一起讀書，交流讀書感悟，擴大學生的語文視野。
五、多種舉措，提高素養(yǎng)。
教育，本身存在多樣性。教學中整合多學科，拓展新視野，補充正能量，發(fā)揮媒體作用，多層次、多視角為學生展示語文知識，舉行豐富多彩的課外活動、競賽，注重培優(yōu)補差工作，注重情感價值觀教育，從而全面提高學生語文素養(yǎng)。
四年級教師個人工作總結4
時間過得真快，一轉眼又一個學期過去了，在這一個學期中我學到了很多東西，欣喜的是在匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦和淚水。回顧這一學期的語文教學工作，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學到了以前從未嘗試過的教學模式，使我深刻地體會到培養(yǎng)學生的自主、合作、探究是一件多么重要的事，所以這一學期我們的重點工作放在了培養(yǎng)學生的這方面，而我則把重點放在了改變課堂教學上。而這種改變也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文教師。
首先，我明白，興趣是最好的老師，而學生的學習興趣是他們自主學習的原動力。對于老師來說，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，在備課的過程中既要備學生，又要備教法，更得抓住學生的興趣，在備課時，我會注意這一環(huán)節(jié)，積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
其次，根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此，我在教學中往往根據學生的學習情況靈活的調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。當然，課堂的主導者是學生，只有使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，我必須對自己的教學方法加以探究，不斷地更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進，跟上教改的步伐。在教學過程中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟，有時鼓勵學生各抒己見，盡情發(fā)表自己的看法，有時采用一些別開生面的方式來調動學生的學習積極性，這些方法都取得了顯著的教學效果。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時，我還注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，而學生動口動手動腦盡量多，讓每個層次的學生都得到提高。同時，我還注意多向其他老師請教，經常和同年級的老師商量對策并學習他們的方法，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的工作。
第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最重要的學習莫過于方法的學習，搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可是成績仍然不錯，原因是什么呢？我們天天強調上課要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時的進行復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是十分關鍵的，我們要著重指導學生學會思考，同時，學校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間，讓學生有充足的時間來回顧當天所學，這也是一種良好的學習方法，而老師做的最重要的工作便是督促學生一定要堅持下去。
第四，正確的.學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。對于語文來說，重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣，字詞的掌握情況，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫，聽寫；課文的朗讀時，注意抓好課前預習，逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣，課堂上通過各種讀對學生進行朗讀訓練與指導；閱讀教學時，從平時的上課到考試，我都會讓學生進行專門的閱讀訓練，提醒學生針對問題，多讀多思多解，提高學生的閱讀水平，為進一步攻克這一難點，同時我還增加了學生的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上，我都會抽出20分鐘的時間讓學生讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進行閱讀訓練。平時的大閱讀時間，我會讓學生自讀喜歡的課外書，準備好摘記本，將文中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句進行摘抄記錄并寫下自己的感悟，提高學生對古文化的感悟能力并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
第五，本學期，我們還建立了語文預習本，教會學生根據預習方案預習課文，堅持做到課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題。在學習課文時，大膽質疑，讓學生能根據問題的難易程度讓它們進行獨立思考、小對子討論、小組討論并全班爭論，教師不再是指導者，變成了引導者，最后還通過小組展示總結的方式解決課文中不理解的問題，為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，學生不再是聽客，他們成為積極的求知者和主動的參與者，真正成為學生的主人，這種學習方式既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用；種種學習方法既迎合了教改的特點，同時又提高了課堂效率，一舉兩得。教師得以解放，學生得以輕松。
第六，這樣的變化不僅體現在課堂上，還針對課后的作業(yè)布置。學校進行統(tǒng)一要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，實行課前預習單與課前小練習結合。同時注意分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，避免了“一刀切”的弊端，同時，加大了對后進生的輔導力度，當然了，對后進生的輔導我并沒有局限于基礎知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，我覺得首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，并激發(fā)學生學習的興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，更不是一件痛苦的事，相反的，學習是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。
最后，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身出發(fā)，改變自己，將課堂還給學生，根據學生的需求，引導學生自主探究、質疑釋疑，充分發(fā)揮學生自主參與，自主探究知識的能力。在我的教學中，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中，我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。
四年級教師個人工作總結5
四年級數學是小學階段的一個上升時期，有著非常重要的位置，本學年，本人擔任學校四年級的數學教學工作。這是我第四個年頭任教本班數學。學生總人數30人，個個學習情況都已經很了解。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、數學教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。
本期完成了大數的認識，三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統(tǒng)計等9個單元的教學目標。
1、會筆算三位數除以兩位數的除法、三位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2、認識如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)別，會畫出已知直線的平行線和垂線。
3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握正確計算圖形面積的方法，會利用公式解決簡單的實際問題。
4、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
5、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的`作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
6、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數學思想。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、認識數學學科在實際生活中的重要作用。
三、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂本班學生
在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓
每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
四、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
五、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
六、總結得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，思想匯報專題還有待
進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
四年級教師個人工作總結6
一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�，F將一學期工作總結如下：
一、扎扎實實提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能，興趣好愛，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的.情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學(教學案例，試卷，課件，教案)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
四年級學生愛動貪玩，缺乏自控能力，與家長有逆反心理。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
本學期繼續(xù)參加了省級數學(教學案例，試卷，課件，教案)優(yōu)質課評比，10月份到石家莊參加了課堂答辯活動，由于表現出色，我講的《分數乘法》一課已代表我省參加國家教育部的評選活動。此外，本學期我還繼續(xù)參加了我區(qū)青年教師素質大賽活動，在第三輪比賽中，由于自己的粉筆字不好，成績排在了后面。在第四輪比賽前，我壓力特別大，怕自己最后成績不好，影響學校的榮譽。在這種情況下，我把壓力變作動力，更認真地研究教材，揣摩教學，雖然我講的《準時的登陸表演》一課詞語多、可選用的素材少，但是通過努力，最后取得了非常好的效果，得到了與會老師和評委的高度評價，取得了一等獎的好成績。
成績只能代表過去，我將會以它們?yōu)閯恿�，以更忘我的工作投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，以更加飽滿的熱情傾注到我所關心、愛護的每一名學生身上，以更出色地成績向各位領導匯報。
四年級教師個人工作總結7
在這個學期，本人擔任四年級4-6班品德與社會課教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、德
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務能力。
師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學期，本人參加教研活動，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪�，能夠積極參加學校推行活動，能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂；
在課后，本人能認真及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；
本人深知聽課、評課是提高教學水平的'有效途徑。因此，本人能認真參加組內、校內、學區(qū)內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)。
四、績
本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。 本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
五、努力方向和改進措施
1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。
2、學生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。
由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
四年級教師個人工作總結8
所謂開放式教學，就是要給學生創(chuàng)造一個相對融洽的師生關系和同學關系，在教師的指導下，以學生的意志為轉移，對課堂任務進行有效的處理。在這種開放式的教學下，有助于培養(yǎng)做事有主張，能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學中，學生面對困難時，沒有第一時間尋找外力幫助，而是能夠向內尋找解決問題的動力，然后盡力靠自己的能力解決問題。將開放式教學同小學語文相結合能夠更好地塑造學生對于學習的認識，提高語文教學效果。在筆者看來，開放式教學在小學語文中的應用可以從以下幾個方面著手。
一、將學生作為開放式教學的中心
在我國小學沿用多年的封閉式教育中，課堂教學的中心往往由教師占據，由教師把握課堂走向。再加上我國的學生自幼就被教導尊師敬長，因此，在面對語文教師時，往往是敬畏兼具，這就導致學生在課堂上不敢開口說話，即便心中有想法，也很少主動表達出來。而教師則理所應當地成了課堂教學的中心，不論是課文講解還是字詞教學，都是教師在講。這種由封閉式教學而衍生出的填鴨式教育，對小學語文課堂的影響較為惡劣，不利于學生的全面發(fā)展。而開放式教學則與其不同，真正將學生作為了課堂教學的中心，在課堂教學中更加傾向于聆聽學生的觀點，讓學生主導著課堂走向，而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏，不斷調動起學生的積極性，提高語文教學的效果。比如，在《鄧小平爺爺植樹》一課中，我在課堂伊始就對學生提問：“同學們，我們春游的時候都會植樹，誰能跟大家分享一下自己植樹的經歷?”由于學校每年都會組織學生春游和植樹，因此植樹對于每一個小學生來說都不陌生，自然很多學生都有話可說。在一些學生講述過自己植樹的經歷后，我繼續(xù)引導道：“同學們，一個人植樹是很難的，如果讓你們選擇一個植樹的伙伴，你們會選誰呢?”很多學生爭著回答問題，班級氣氛被帶動了起來。我繼續(xù)引導：“今天我們就來和鄧小平爺爺為伴，看看他是怎樣植樹的�！弊詈髮W生的關注點引導至課文上。這樣一來，學生始終有一種主人公的代入感，在進行后續(xù)的課堂討論等內容時，也會更加積極，這就是開放式教學帶給課堂的改變。
二、通過開放式教學鼓勵學生主動學習
現階段教學的'一大難點就是如何提高學生學習的主動性。根據很多教師的經驗來看，學生一旦養(yǎng)成主動學習的習慣，在后續(xù)初中和高中的學習中會占有不小的優(yōu)勢，能夠收獲更佳的學習效果。反觀，如果學生沒能在小學階段養(yǎng)成主動學習的習慣，就會始終在學習中處于被動地位，到了高中，如果學生還需要教師的鞭策才能學習，那很難取得理想的成績。而開放式學習的第二大特點就是鼓勵學生主動學習，學生在開放式教學所營造的氛圍中，會被激發(fā)出學習的沖動，從而主動地學習。比如，在《丑小鴨》一課中，我在課堂一開始沒有給學生講丑小鴨，反而是給他們講了《皇帝的新裝》這個故事，其中皇帝的愚蠢行為，讓學生捧腹大笑。對于安徒生童話的興趣越來越濃。我見到學生的興趣被激發(fā)出來，話鋒一轉，告訴學生，相比于《皇帝的新裝》，《丑小鴨》更加有名。學生紛紛打開書本，想趕快讀一下這個故事。再比如《日月潭》一課前，我給學生看了幾張日月潭的照片，學生立即就被照片中的美景所吸引了。我繼續(xù)引導道，照片雖美，但它畢竟只是一種靜態(tài)事物，而課文所呈現的美景，遠遠超過照片。學生被我的話引起了興趣，紛紛在課后預習文章，主動學習課文。在我看來，如果每一篇課文都能對學生進行適當地引導，讓學生主動地學習，時間久了，自然能培養(yǎng)學生主動學習的能力。
三、將開放式教學靈活地與各種教學模式相配合
開放式教學的一大特點就是其開放性，能夠和多種教學模式相配合，提高教學效果，諸如合作學習、情景教學等模式，都能在開放式教學的課堂中進行使用。教師可以充分利用開放式教學的特點，給學生創(chuàng)造豐富的學習環(huán)境，讓學生在各種教學模式下豐富體驗。在這種全方位的開放式教學中，教師的授課方式可以不受教學模式的限制，也能在每個教學模式中分析，找到最適合自己班學生的授課方式，了解到每一名學生的差異。比如，在《一株紫丁香》一課中，我就選擇采用情景教學的模式，從網上下載關于紫丁香的影視資料，然后播放給學生看，讓學生親眼見識紫丁香的美麗。而在《恐龍的滅絕》一課中，我則讓學生通過閱讀課文，自己進行合作學習，討論課文內容。在《雞媽媽的新房子》一文中，我則讓學生充分了解課文后，在課堂上進行話劇表演，這就對學生提出了較高的要求，需要學生對文章的理解達到一定地步。最后，我要告誡廣大教師，開放式教學雖然倡導學生在學習過程中的自由發(fā)揮，將學生作為課堂教學的中心，但是教師一定要把握好課堂的節(jié)奏，放任自由要有一個限度，要給予學生正確的引導，從而提高課堂授課的效率。如果學生在放任自由下，沒有將討論學習的重心放在課文上，就很容易影響課堂授課效果。綜上所述，在小學語文中開展開放式教學，能夠將學生放在教育的中心，通過多種教學模式相互協(xié)作的方式，充分挖掘學生的潛能，找到最適合的學生的授課方式，給學生營造相對寬松、自由的氛圍，學生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮，接受教師的刺激，主動學習，繼而提高課堂教學效果。
四年級教師個人工作總結9
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。
經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
轉眼間，本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學期的'個人工作總結如下：
本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課。作為一名沒有教學經驗的新教師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責任也很重，所以在教學方面，我總是小心翼翼，努力轉變自己的觀念，了解學生的想法，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法。在備課時，認真鉆研教材、教參，學習新課標，向其他老師學習、請教，找準重、難點。
在教學上，我盡量嘗試形式多樣的教學方法，堅持從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后及時總結課堂上所出現的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進行反思。在三年級的教學中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學習興趣為目的，進行知識學習。通過小組活動、競賽、游戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎知識掌握牢固。運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。
課余時間，我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導，樹立他們學習英語的自信心，并與那些問題學生談話、溝通，試著了解他們的心里想法，幫助他們解決學習、生活上的困難；不僅僅把他們當成一名學生來看待，更重要的是把他們當成自己的弟弟、妹妹來看。
在特長班上教學方面，我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎上，進行課外拓展、延伸。利用談話、游戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活，讓他們真正喜歡上英語。
本學期，學習組織了新、老教師的公開課，在新教師公開課中，我積極準備，精心設計教學環(huán)節(jié)，制作課件，順利地完成了教學任務。老教師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠。在評課過程中，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足，向其他老師學習，學習他們的教學方法，教學形式，進而提高自己的教學水平。
本學期學校進行了家長會活動，我們三年級表演的是英語節(jié)目，由于學生多，他們所掌握的英語知識有限，為了提高節(jié)目質量，豐富節(jié)目形式，我積極地與各英語老師討論、交流，并組織學生練習。不管節(jié)目的最后結果如何，但在這個過程中，老師和學生都是在以一種認真負責的態(tài)度去對待，特別是每次練習時，看到孩子們總是不厭其煩的練習，始終都是種認真的樣子，每位老師也積極地配合，跟同學們在操場上一遍一遍地練習，一站就是一兩個小時，卻從不抱怨喊累，我經常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學生是最棒的！感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師！沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。
一個學期的時間，也讓我發(fā)現了自身依然存在的不足：
1、避免過分強調模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向，積極尋找新方法。
2、加強自身基本功的訓練，多抽出時間讀書，練字，不斷地積累知識。
3、多向有經驗的老師請教管理班級、課堂的經驗，提高教學效率，使課堂進一步的完善。
總之，一個學期的教學工作，我自己如釋重負，感慨萬千！在此過程中，我改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，
四年級教師個人工作總結10
回顧這個忙碌的一學期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F簡要總結如下：
一、集體備課落到實處
本學期我們在學校教導處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）我們依據計劃上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內教師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的.拓展小練習。
�。ǘ⿲ι现艿膶дn進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改意見。
（三）對上周教學上出現的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學水平都有所提升。
二、團結協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現了團結的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使學生的成績有了進一步的提高。
三、對學生充滿愛心
我們四年級組的語文老師關愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發(fā)現問題及時解決，老師們充滿愛心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
四年級教師個人工作總結11
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的'原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教四年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向年輕老師學習先進的數學教學方法，彌補教學中的不足，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水、要轉變?yōu)殚L流水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是更多同仁的相符學習共同提高，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個教師，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。建立民主和諧的課堂學習，帶領學生開展豐富多彩的相互學習活動，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。
通過一學期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
四年級教師個人工作總結12
彈指一揮間，一個學期的時間隨著日歷的翻新飄然而逝。本學期，我接任四（2）班的班主任工作�；仡欉^去，在校領導的悉心指導下，在辦公室各位同仁的團結協(xié)作下，我的從教之路上又寫下了濃重的一筆�，F將本學期的工作做如下總結：
一、成功做法，取得成績
教學工作，精益求精，以科學的理念育人。
開學第一天，我就以“新”字調動學生的積極性。新學期，新起點，一切都是新的，一切都從“新”開始，我用熱情的語言贏得了學生的信賴。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高自學能力，使學生親參與，講合作，真正體現了學習的豐富多彩，異彩紛呈。本學期，我與本組教師一起，認真鉆研教材，了解教材結構，掌握知識邏輯，作好集體備課的工作。同時大膽嘗試新的教學方法，體現自己的個性化教學。經過全體師生的共同努力，我班學生的自主學習能力有所提高。在期中和期末測試中，成績較以前有了較大的提高。尤其在11月份的月知識測試中，我班語文學科的及格率達到了百分之百，這一可喜成績的取得，令人欣慰。
德育工作，注重熏陶，以情感的力量引導。
由于種種原因，四（2）班的班級凝聚力不強，學生養(yǎng)成習慣不是很好。針對學生這一特點，結合學校德育工作安排，我注重培養(yǎng)學生關心集體、講文明、懂禮貌的行為習慣教育。與學生一起讀書，談理想，做游戲，了解學生的思想，針對發(fā)現的問題及時采取措施。同時強化班干部隊伍建設，樹立正確的輿論導向，強化理想教育。用細心、耐心、誠心對待他們，帶著一顆愛心去關心他們，讓他們覺得我是他們的朋友，縮短了師生的距離，形成了比較融洽的師生關系。在學校組織的各項活動中，我班同學積極參與，獻計獻策，表現出高昂的集體意識和集體榮譽感。并在活動中取得了優(yōu)異的成績。
其他方面，顧全大局，從學校的利益出發(fā)。
我班的單親兒童，留守兒童比較多，有些家長把學生寄養(yǎng)在親戚家或老師家后，對孩子不聞不問。我通過電話，定期向家長反映學生的在校表現，耐心與家長交流，共同教育，提高教育成效。
定期進行安全知識講座，作好安全記錄，全力配合學校的安全教育。在甲流高發(fā)期間，每天電話隨訪，了解學生情況，做好預防和宣傳工作，本學期未發(fā)生重大的安全事故。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，結合學校衛(wèi)生工作安排，作到“細布置，巧安排”，本學期我班衛(wèi)生工作較以前有了一定程度的進步。
二、自身建設，存在不足
在緊張的日常教學工作的同時，結合學校的練功計劃和要求，積極練習“兩字一畫”及“課文配詩”這一技能，努力提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各級各類的教學競賽活動，在活動中認真準備，有效參與，積極學習新的教學理念，鍛煉和提高了自己的教學能力。在此，謹向為此提供平臺的領導表示衷心的感謝。
我知道教育不是一朝一夕立桿見影的事，需要教師耐心細致、堅持不懈的長期努力。而自己在工作中有時候會顯得急躁，不能很好地處理突發(fā)出現的問題，教育教學工作還是缺乏藝術性。
在平時的教學工作中我經�？吹剑瑢W生的兩極分化比較嚴重，而在培養(yǎng)“學優(yōu)生”和輔導“學困生”方面，還有很大的可塑空間。還不能很好地激發(fā)學應有的個性光彩。
由于精力能力和體質的原因，本學期請了三天病假，耽誤了學生的學習，也影響了學校的正常工作，一直深深自責。
三、努力方向，工作目標
積極學習先進的教育教學理論，大膽轉變教育觀念，提高課堂教學效率。積極參校各種教育教學活動，在活動中提高自己的綜合素質和教育教學能力。
關注學生的心理健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。形成一個積極向上，風氣純正的班集體。培養(yǎng)學生良好的溝通交流能力，努力為學生營造一個寬松，和諧，快樂的學習氛圍，保障學生的健康成長。
全面提高自己的綜合素質，無論是對學生、家長，還是與同行相處，都做到嚴于律己，寬以待人。以積極樂觀的態(tài)度面對一切。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是教育，鍛煉了我的耐心和毅力。在今后的工作中，我將調整心態(tài)，增強體質，繼續(xù)用這份耐心和堅持，傾自己一片熱情，引導學生走向理想的人生之路。
四年級教師個人工作總結13
本學期我擔任四（4）班語文課兼班主任。自開學以來，我認真貫徹黨的教育方針，努力實施教育改革制度，遵守學校的各項規(guī)章制度，完成學校的各項工作要求，以一個合格的人民教師形象出現在全體師生面前。
我認為，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表。一個人的能力有大小，水平有高低，但是只要能認真地、盡心盡力地做好自己的'本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育學生不管成績好與差，只要學習態(tài)度端正、盡力而為就是好學生嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學校叫干啥就干啥，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表。
老師的本職工作就是教書育人。在這點上，我自我感覺做的還可以。備課環(huán)節(jié)上，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上，力求做到生動有趣，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中記住當節(jié)內容。并且在授課中滲透德育教育，教學生怎樣為人處事。
經過我的努力，班上的成績比較好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平時對學生估計過高
2、對學生太過容忍；
3、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實。
針對以上不足我將采取以下措施：
1、抓學生。既抓面又抓點，既要平均分又要尖子生，把學生的潛力挖出來。
2、抓時間。既要對學生又要對自己。
對學生不但要抓緊課堂時間，提高學習效率，還要抓課余時間，給學生布置適量的作業(yè)，做到知識的鞏固。
對自己要抓緊時間備課，多分析資料，有針對性地講解練習題。
3、抓質量。注意信息的反饋，凡是講過的知識要有95%的學生掌握住。
4、抓結果。知識不但要會，而且要準確地寫到卷子上，得住分。
這就要求學生要認真。
在以后的教學工作中，我決心做到以上幾點，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中。
四年級教師個人工作總結14
轉眼之間一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的`形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、 漢語拼音。 利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、 閱讀。 從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、存在問題。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀。
三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀。
四是強化業(yè)務培訓，提高自身素質。
五是開展多種活動，交流課程改革經驗。
六是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。
七是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區(qū)分運用。
八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。
與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
四年級教師個人工作總結15
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現將本學期的語文教學小結：
本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學計劃。
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；
第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的'成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
六、努力方向與措施。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
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