四年級教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的四年級教師個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
四年級教師個人工作總結(jié)1
所謂開放式教學(xué)，就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個相對融洽的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的意志為轉(zhuǎn)移，對課堂任務(wù)進行有效的處理。在這種開放式的教學(xué)下，有助于培養(yǎng)做事有主張，能夠有決心與毅力去處理所遇到的問題的人。在開放式教學(xué)中，學(xué)生面對困難時，沒有第一時間尋找外力幫助，而是能夠向內(nèi)尋找解決問題的動力，然后盡力靠自己的能力解決問題。將開放式教學(xué)同小學(xué)語文相結(jié)合能夠更好地塑造學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認識，提高語文教學(xué)效果。在筆者看來，開放式教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用可以從以下幾個方面著手。
一、將學(xué)生作為開放式教學(xué)的中心
在我國小學(xué)沿用多年的封閉式教育中，課堂教學(xué)的中心往往由教師占據(jù)，由教師把握課堂走向。再加上我國的學(xué)生自幼就被教導(dǎo)尊師敬長，因此，在面對語文教師時，往往是敬畏兼具，這就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不敢開口說話，即便心中有想法，也很少主動表達出來。而教師則理所應(yīng)當?shù)爻闪苏n堂教學(xué)的中心，不論是課文講解還是字詞教學(xué)，都是教師在講。這種由封閉式教學(xué)而衍生出的填鴨式教育，對小學(xué)語文課堂的影響較為惡劣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。而開放式教學(xué)則與其不同，真正將學(xué)生作為了課堂教學(xué)的中心，在課堂教學(xué)中更加傾向于聆聽學(xué)生的觀點，讓學(xué)生主導(dǎo)著課堂走向，而教師要做的就是把握課堂節(jié)奏，不斷調(diào)動起學(xué)生的積極性，提高語文教學(xué)的效果。比如，在《鄧小平爺爺植樹》一課中，我在課堂伊始就對學(xué)生提問：“同學(xué)們，我們春游的時候都會植樹，誰能跟大家分享一下自己植樹的經(jīng)歷?”由于學(xué)校每年都會組織學(xué)生春游和植樹，因此植樹對于每一個小學(xué)生來說都不陌生，自然很多學(xué)生都有話可說。在一些學(xué)生講述過自己植樹的經(jīng)歷后，我繼續(xù)引導(dǎo)道：“同學(xué)們，一個人植樹是很難的.，如果讓你們選擇一個植樹的伙伴，你們會選誰呢?”很多學(xué)生爭著回答問題，班級氣氛被帶動了起來。我繼續(xù)引導(dǎo)：“今天我們就來和鄧小平爺爺為伴，看看他是怎樣植樹的�！弊詈髮W(xué)生的關(guān)注點引導(dǎo)至課文上。這樣一來，學(xué)生始終有一種主人公的代入感，在進行后續(xù)的課堂討論等內(nèi)容時，也會更加積極，這就是開放式教學(xué)帶給課堂的改變。
二、通過開放式教學(xué)鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)
現(xiàn)階段教學(xué)的一大難點就是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。根據(jù)很多教師的經(jīng)驗來看，學(xué)生一旦養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在后續(xù)初中和高中的學(xué)習(xí)中會占有不小的優(yōu)勢，能夠收獲更佳的學(xué)習(xí)效果。反觀，如果學(xué)生沒能在小學(xué)階段養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會始終在學(xué)習(xí)中處于被動地位，到了高中，如果學(xué)生還需要教師的鞭策才能學(xué)習(xí)，那很難取得理想的成績。而開放式學(xué)習(xí)的第二大特點就是鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在開放式教學(xué)所營造的氛圍中，會被激發(fā)出學(xué)習(xí)的沖動，從而主動地學(xué)習(xí)。比如，在《丑小鴨》一課中，我在課堂一開始沒有給學(xué)生講丑小鴨，反而是給他們講了《皇帝的新裝》這個故事，其中皇帝的愚蠢行為，讓學(xué)生捧腹大笑。對于安徒生童話的興趣越來越濃。我見到學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，話鋒一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生，相比于《皇帝的新裝》，《丑小鴨》更加有名。學(xué)生紛紛打開書本，想趕快讀一下這個故事。再比如《日月潭》一課前，我給學(xué)生看了幾張日月潭的照片，學(xué)生立即就被照片中的美景所吸引了。我繼續(xù)引導(dǎo)道，照片雖美，但它畢竟只是一種靜態(tài)事物，而課文所呈現(xiàn)的美景，遠遠超過照片。學(xué)生被我的話引起了興趣，紛紛在課后預(yù)習(xí)文章，主動學(xué)習(xí)課文。在我看來，如果每一篇課文都能對學(xué)生進行適當?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，時間久了，自然能培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。
三、將開放式教學(xué)靈活地與各種教學(xué)模式相配合
開放式教學(xué)的一大特點就是其開放性，能夠和多種教學(xué)模式相配合，提高教學(xué)效果，諸如合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)等模式，都能在開放式教學(xué)的課堂中進行使用。教師可以充分利用開放式教學(xué)的特點，給學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在各種教學(xué)模式下豐富體驗。在這種全方位的開放式教學(xué)中，教師的授課方式可以不受教學(xué)模式的限制，也能在每個教學(xué)模式中分析，找到最適合自己班學(xué)生的授課方式，了解到每一名學(xué)生的差異。比如，在《一株紫丁香》一課中，我就選擇采用情景教學(xué)的模式，從網(wǎng)上下載關(guān)于紫丁香的影視資料，然后播放給學(xué)生看，讓學(xué)生親眼見識紫丁香的美麗。而在《恐龍的滅絕》一課中，我則讓學(xué)生通過閱讀課文，自己進行合作學(xué)習(xí)，討論課文內(nèi)容。在《雞媽媽的新房子》一文中，我則讓學(xué)生充分了解課文后，在課堂上進行話劇表演，這就對學(xué)生提出了較高的要求，需要學(xué)生對文章的理解達到一定地步。最后，我要告誡廣大教師，開放式教學(xué)雖然倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自由發(fā)揮，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，但是教師一定要把握好課堂的節(jié)奏，放任自由要有一個限度，要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，從而提高課堂授課的效率。如果學(xué)生在放任自由下，沒有將討論學(xué)習(xí)的重心放在課文上，就很容易影響課堂授課效果。綜上所述，在小學(xué)語文中開展開放式教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生放在教育的中心，通過多種教學(xué)模式相互協(xié)作的方式，充分挖掘?qū)W生的潛能，找到最適合的學(xué)生的授課方式，給學(xué)生營造相對寬松、自由的氛圍，學(xué)生能夠在這種環(huán)境下自由發(fā)揮，接受教師的刺激，主動學(xué)習(xí)，繼而提高課堂教學(xué)效果。
四年級教師個人工作總結(jié)2
時光飛逝，年復(fù)一年，月復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，它非常倉促，教學(xué)時間很少，體育方面的工作也非常復(fù)雜�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，準確傳授知識
本學(xué)期，我負責(zé)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)、四、五年級體育教學(xué)、各種運動會、大課間操、“2+2”展示活動等項目的準備和開發(fā)，并參加了各種培訓(xùn)。可以說他很匆忙。但在教學(xué)中，我還是先認真學(xué)習(xí)新課程標準，認真學(xué)習(xí)教材。為了準確傳授知識，找到傳授知識的捷徑，我經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老師。說實話，這學(xué)期四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期難多了。一些教師需要認真思考的難題。對學(xué)生來說做這件事更難。另外，這個年級的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。為了更好地利用教材，在業(yè)余時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補課。這樣一來，我們在教學(xué)中經(jīng)常會遇到知識連接的缺失，因此我們必須檢查并彌補不足。對學(xué)生的嚴格要求
在完成本書并糾正學(xué)生的錯誤后，要求老師在課堂上鞏固學(xué)生的知識，及時糾正學(xué)生的錯誤。我認為這可以準確地掌握學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的'，學(xué)生所做的每一個思考問題都必須被看到。這可以防止學(xué)生懶惰和無所事事。每個學(xué)生的課后作業(yè)都必須被查看、批準和糾正。學(xué)完一個單元后，及時參加考試，及時批發(fā)整理試卷，并將結(jié)果及時反饋給家長，讓家長和老師隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀況。重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。對于基礎(chǔ)薄弱的兒童，應(yīng)在分組時予以幫助。致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
1、注意課堂氣氛的活躍�？菰锏恼n堂氣氛只會使學(xué)生昏昏欲睡。因此，在課堂教學(xué)中，我非常注重營造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個喜歡的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生直觀生動地理解知識
2、注意作業(yè)的開放性。開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、對立性和深刻性思維
3、注重學(xué)科的多元整合。例如，在解決課文問題的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用漢語縮略語的方法檢查問題，以便學(xué)生更好地理解問題的含義并正確地解決問題
4、注意與學(xué)生的溝通�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和活力感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺。當學(xué)生取得好成績和成功時，他們應(yīng)該給予祝賀和鼓勵。當學(xué)生遇到困難和挫折時，給予安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞
二、不足和方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法有待進一步探索。閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，探索學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量，并為每節(jié)課“做好準備”。爭取家長的支持，努力取得更好的成績�；厥走^去的六個月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵。
四年級教師個人工作總結(jié)3
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作順利開展，并取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、安全責(zé)任重于山
學(xué)生進入校園，老師和學(xué)校就要肩負起監(jiān)管的責(zé)任，學(xué)生的安全重于一切，因此我始終把安全放在第一位，在平時注意加強對學(xué)生的安全教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
二、加強學(xué)生的思想品德教育
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學(xué)生自己做法官來評判。這學(xué)期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學(xué)矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學(xué)生的積極性較高，這樣做得目的一是培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力;二是讓犯錯的學(xué)生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。
三、加強班級管理
只有深入全面地了解學(xué)生，才能培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學(xué)們公認而且信服的同學(xué)作為班干部，幫助我管理班級的日常評比。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒部分同學(xué)的現(xiàn)象，我通過日記、QQ等形式與其進行了溝通。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友;另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的`溫暖，才可能消解冰凍。
五、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，學(xué)習(xí)開展了多種形式的活動，五祖拳比賽、合唱比賽等，我們班較上學(xué)期相比有較大的進步，在比賽中得到了各位評委的肯定，獲得了二等獎的成績。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有許多遺憾，比如與家長的溝通還不夠深入，評價學(xué)生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
四年級教師個人工作總結(jié)4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四(8)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。
一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。
美國的'一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進校園”的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對四年級學(xué)生的思維特點，適當?shù)倪M行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進校園》等為主題的手抄報。
四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
五、雙管其下，盡量讓他們會或多或少的取得進步
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合，校內(nèi)利用個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識,校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。
六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高
本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動，參與學(xué)校開課聽課評課的教研，認真做好聽課筆記，認真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
四年級教師個人工作總結(jié)5
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念， 也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的`要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用錄音機 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
四年級教師個人工作總結(jié)6
時光荏苒，半個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這學(xué)期是我仍然擔(dān)任四年級4個班的英語教學(xué)。由于我還是一名年輕教師，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓他們在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié).
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教。
這學(xué)期我很榮幸的派去天津講課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也很多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力彌補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級教師個人工作總結(jié)7
回顧這個忙碌的一學(xué)期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)我們依據(jù)計劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學(xué)設(shè)計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習(xí)。
(二)對上周的導(dǎo)課進行研討，下周導(dǎo)課進行說課，組員提出修改意見。
(三)對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí)，針對本冊書的重點難點出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績有了進一步的提高。
三、對學(xué)生充滿愛心
我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的.每一位同學(xué)，本次考試，整個年級沒有不及格的學(xué)生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!
四年級教師個人工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、 漢語拼音。 利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、 閱讀。 從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。
四、存在問題。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。
三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。
四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗。
六是在今后的.教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
七是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。
八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。
與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
四年級教師個人工作總結(jié)9
一學(xué)期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能，興趣好愛，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
四年級學(xué)生愛動貪玩，缺乏自控能力，與家長有逆反心理。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期繼續(xù)參加了省級數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)優(yōu)質(zhì)課評比，10月份到石家莊參加了課堂答辯活動，由于表現(xiàn)出色，我講的《分數(shù)乘法》一課已代表我省參加國家教育部的評選活動。此外，本學(xué)期我還繼續(xù)參加了我區(qū)青年教師素質(zhì)大賽活動，在第三輪比賽中，由于自己的粉筆字不好，成績排在了后面。在第四輪比賽前，我壓力特別大，怕自己最后成績不好，影響學(xué)校的榮譽。在這種情況下，我把壓力變作動力，更認真地研究教材，揣摩教學(xué)，雖然我講的《準時的登陸表演》一課詞語多、可選用的素材少，但是通過努力，最后取得了非常好的效果，得到了與會老師和評委的高度評價，取得了一等獎的好成績。
成績只能代表過去，我將會以它們?yōu)閯恿�，以更忘我的工作投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，以更加飽滿的熱情傾注到我所關(guān)心、愛護的每一名學(xué)生身上，以更出色地成績向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
四年級教師個人工作總結(jié)10
不知不覺，一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。
通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象解知識。
2.注重作業(yè)的'開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導(dǎo)。
3.注重的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績，獲得時，要給以和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
四年級教師個人工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級及三年級的音樂教學(xué)，時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。我們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的'基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
4、認真對學(xué)生進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，很多地方還需要提高，應(yīng)該多參與聽、評課的活動，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了教師藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》，結(jié)果優(yōu)異，得到街道領(lǐng)導(dǎo)好評，并代表龍崗街道參加區(qū)里的教師文藝比賽。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以便提高自己各個方面的視野和能力。
四年級教師個人工作總結(jié)12
四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是我第四個年頭任教本班數(shù)學(xué)。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人，個個學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、師德方面
以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。
本期完成了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統(tǒng)計等9個單元的教學(xué)目標。
1、會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、認識如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)別，會畫出已知直線的平行線和垂線。
3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握正確計算圖形面積的方法，會利用公式解決簡單的實際問題。
4、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
6、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、認識數(shù)學(xué)學(xué)科在實際生活中的重要作用。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂本班學(xué)生
在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓
每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
四、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的`各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
五、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步
六、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，思想?yún)R報專題還有待
進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
總之，在整個教學(xué)工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。
四年級教師個人工作總結(jié)13
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵本事。
既然是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵本事，我們在課堂上經(jīng)過課程改革，教學(xué)實踐和進行教學(xué)評價時候，就應(yīng)當以此為中心。具體而言，主要有三個方面的落實途徑：
一是經(jīng)過課程改革落實核心素養(yǎng)。
例如從教學(xué)目標的設(shè)定上來說，除了知識技能，過程與方法之外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生體會情感態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)。比如一年級下冊，第一課春夏秋冬，從知識上來講，我們要求學(xué)生：
1、認識8個生字，會寫7個生字，認識“雨、阝”2個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握“吹”“落”等動詞和一對相反的詞：“出”和“入”。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們就要引導(dǎo)學(xué)生了解四季變化，感受不一樣季節(jié)的景色，能主動積累有關(guān)景色的詞語，從心底去感受自然的完美，感受生活的完美。
二是經(jīng)過教學(xué)實踐落實核心素養(yǎng)。
在組織教學(xué)上如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)比如在教授《我多想去看看》，我們引導(dǎo)學(xué)生體會兩個城市截然不一樣的特色，以及兩個小朋友想去對方的城市去看看的渴望之情后，我們就能夠讓學(xué)生想一想自我異常想去的地方，就引導(dǎo)孩子們用這樣的`句式說一說：
三是經(jīng)過教育評價落實核心素養(yǎng)。
在教學(xué)評價時，我們也要從多方面來進行評價，不僅僅研究知識的掌握，比如此刻的試題一些等開放性的題目，像我們期末考試聽力部分，除了考察聽力，對關(guān)鍵信息的提取，其實細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)這些資料是節(jié)選自一些課外讀物，也起到了推薦閱讀的作用，如果孩子閱讀量大的話，或許不用聽就明白怎樣選擇，還有我們教科書上的和大人一齊讀，起到推動親子閱讀的作用，口語交際聽故事，講故事，請你幫個忙，打電話等也是在培養(yǎng)孩子的禮貌禮儀，交際和適應(yīng)社會的本事，也都是契合核心素養(yǎng)的精神的。
以后我們的教學(xué)也是要以核心素養(yǎng)為核心，要站得遠一點，從學(xué)生的終身發(fā)展來組織課程改革，教學(xué)實踐和教學(xué)評價。
四年級教師個人工作總結(jié)14
一個學(xué)期的工作又將結(jié)束，下面對本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，能從政治思想上嚴格要求自己，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，自覺看報讀書，了解時政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項決策，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，能爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進步。
這學(xué)期我還積極參加語文教研組的學(xué)習(xí)活動。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時又與同事一起探討，與同事們一起進步。
三、副班主任工作。
在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的'思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家長的教育思想達成一致。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來做好學(xué)校下達的每一項工作。
五、主要成績。
在這一學(xué)期里，自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學(xué)期有進步。本班獲得了在梧田街道20xx年小學(xué)生規(guī)范字書寫競賽中榮獲二等獎，并且組織班級里的18名學(xué)生參加浙江省首屆規(guī)范字書寫大賽。
本學(xué)期雖然做了不少工作，取得了不少成績，但與先進教師相比，還有很大的距離，我將在下一學(xué)期中不斷進取，爭取更好的成績。
四年級教師個人工作總結(jié)15
本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學(xué)計劃
開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標，對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。
四、針對學(xué)困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學(xué)生進行有計劃的'輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；
第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識。
五、為全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
六、努力方向與措施
1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長溝通，配合管好學(xué)生。
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