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教育科研處工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是小編為你整理了“教育科研處工作總結(jié)”，希望能幫助到您。
教育科研處工作總結(jié) 1
在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處；堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡視，確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時效性；堅(jiān)持強(qiáng)化年級部工作，確保教育教學(xué)工作有序、高效推進(jìn)；堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研，主動組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進(jìn)青年教師的成長、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升；堅(jiān)持以睿易科技平臺為依托，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習(xí)自主化，教學(xué)科研項(xiàng)目化，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。
學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)定地走著，本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。
本學(xué)年，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學(xué)生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場會在學(xué)校召開；20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達(dá)80%以上，增長率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。
二、強(qiáng)化三支隊(duì)伍建設(shè)，提升管理和教育智慧。
本年度，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進(jìn)而達(dá)到管理育人，教書育人，服務(wù)育人的目的。
�。ㄒ唬┖葑ジ刹筷�(duì)伍建設(shè)，提升管理智慧。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評議工作，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開展批評和自我批評；民主治校，依法辦學(xué)，重大項(xiàng)目均由各部門和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施，組織召開教職工代表大會7次，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開一次校長辦公會，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力。
�。ǘ┖葑グ嘀魅侮�(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育智慧。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展籍中師德講座，樹立典型，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng)；對班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn)，C級證書班主任全員合格，B級證書合格19人；樹立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。
二是塑造教師隊(duì)伍優(yōu)良的'集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
三、以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動，有序開展團(tuán)隊(duì)活動，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號。學(xué)校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)安全教育工作，打造安定和諧環(huán)境。
安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學(xué)生進(jìn)出校門時由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序；加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查，及時處置安全隱患；做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查，進(jìn)行全面整治；學(xué)校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動，增強(qiáng)安全防范意識；每個周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生安全離校，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強(qiáng)了對家長、學(xué)生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)�！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長書》13000余份。
五、積極打造五維書香校園初見成效。
學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的工會活動，如教師遠(yuǎn)足、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參加“城載夢想跑動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動，學(xué)校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”；三是充實(shí)了科普園，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn)；五是奮力打造書香校園，開展了班級推進(jìn)系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報(bào)、讀書心得和班級開放書架裝點(diǎn)等活動，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動。六是實(shí)施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽光、走進(jìn)自然的“陽光體育”。
六、堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，在服務(wù)保障中提供有力支持。
本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持。
（一）抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。
（二）強(qiáng)化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力。
辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，用耐心、細(xì)心和誠心認(rèn)真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計(jì)劃和安全責(zé)任目標(biāo)書1本；章程終審稿1本，過程材料2本；崗位設(shè)置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。
七、堅(jiān)持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學(xué)校發(fā)展。
一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善；
二是教育科研的力度不夠；
三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所。
本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個關(guān)鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越？是擺在我們面前的重大課題�？梢哉f機(jī)遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識，一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進(jìn)，共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。
教育科研處工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略�，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的工作回顧
�。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價(jià)時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機(jī)制。
其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的＂同課異構(gòu)＂、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。
1、以問題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。
2、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。
教師在實(shí)施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)和運(yùn)用知識。講課的總時間一般能控制在15-20分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。
3、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補(bǔ)缺。
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績通過系統(tǒng)的.統(tǒng)計(jì)分析，針對問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》，于9月份結(jié)題；現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng)、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng)、天河區(qū)小課題10項(xiàng)，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、項(xiàng)目研究2項(xiàng)；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個。這學(xué)期開展較好的如下：《通過mood1e學(xué)習(xí)卷，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時間的口語交際能力的實(shí)踐研究》（黃艷芬負(fù)責(zé)）；《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》（徐春霞負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》（陳煜靜負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級英語“一對一”數(shù)化游戲教學(xué)的策略研究》（賀元紅負(fù)責(zé)）；《小學(xué)四年級語文上冊概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》（羅翠蘭負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級記敘文對話描寫的策略研究》（肖冬梅負(fù)責(zé)）；天河區(qū)重點(diǎn)課題《國際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級英語學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》（楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)）。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開題、過程研究、相關(guān)資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準(zhǔn)備撰寫結(jié)題報(bào)告。
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1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
2、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項(xiàng)活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎；電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個；科學(xué)科獲得p1t作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個；數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識的能力。
二、存在問題及展望
繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動（project-based 1earning，pb1），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達(dá)和交流能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動。
教育科研處工作總結(jié) 3
隨著校本教研的深入開展，在學(xué)校工作中，教師的學(xué)習(xí)研究成為了提高教師自身素質(zhì)，推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。教師要適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學(xué)研究。
在過去的一個學(xué)期里，為了促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力的提高，更好的落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)模式，推動校本教研工作的進(jìn)一步開展，我處組織了一系列的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)推動校本教研，開展教學(xué)研究工作
1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。
教師以教研組為單位，針對教學(xué)工作中所遇到的題，進(jìn)行專題研究，從而解決實(shí)際問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持每周一次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度。
在本學(xué)期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，既以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程實(shí)施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認(rèn)識和理解，在加深理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中具體落實(shí)新的標(biāo)準(zhǔn)和模式。
進(jìn)一步健全了校本教研組織，建立了以學(xué)科與年級相結(jié)合的組織網(wǎng)絡(luò)，為更好的實(shí)施校本教研構(gòu)建了平臺。
在學(xué)習(xí)過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記十分工整，而且詳細(xì)體現(xiàn)了教師對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。
3、堅(jiān)持每周一次的聽課活動。
教師之間的交流是提高教師教育教學(xué)能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應(yīng)的點(diǎn)評�，F(xiàn)在我�；拘纬闪嘶W(xué)互助的良好的教研風(fēng)氣，教師在相互聽課中取長補(bǔ)短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數(shù)多而且十分工整，并有相應(yīng)的點(diǎn)評，體現(xiàn)了教師認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。
二、為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期還組織教師積極參加了區(qū)文教局組織的教學(xué)大賽活動。
在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過認(rèn)真準(zhǔn)備在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽(yù)。在本學(xué)期，張會紅老師還承擔(dān)了我區(qū)新課程語文示范課的任務(wù)，為廣大教師對新課程的理解和認(rèn)識提供了很好的借鑒。
三、積極推動落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新教學(xué)模式。
1、在要求教師在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學(xué)，并在教學(xué)實(shí)踐中體會落實(shí)。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實(shí)情況。
2、要求教師必須在備課中體現(xiàn)新課程理念符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，必須落實(shí)新教學(xué)模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學(xué)期初必須制定“落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施新課堂教學(xué)模式”計(jì)劃。
在學(xué)期末必須對一學(xué)期“落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課堂教學(xué)模式”工作進(jìn)行書面總結(jié)。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。
四、科研課題的總結(jié)工作。
本學(xué)期共有一項(xiàng)國家級課題《建立校本教研基地，推進(jìn)人教版教材改革的.研究》課題結(jié)題工作。
承擔(dān)課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實(shí)驗(yàn)中都能夠積極探索，不斷積累認(rèn)真總結(jié)，通過大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，使科研課題得以順利的結(jié)題，獲得國家級結(jié)題證書。
五、廣大教師在上一個學(xué)期內(nèi)也積極投入的教學(xué)研究活動中來，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)。
王紅撰寫的論文《淺談中學(xué)音樂欣賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎
崔力良撰寫的《淺析在跳遠(yuǎn)教學(xué)中如何預(yù)防運(yùn)動損傷》戴靜撰寫的論文《初步探討韻律操在快樂體育教學(xué)中的效應(yīng)的調(diào)查分析》獲東三省第五屆中小學(xué)學(xué)校體育科學(xué)論文二等獎
周站在盤錦市初中英語學(xué)科說課比賽中獲一等獎
朱學(xué)軍在化學(xué)說課比賽活動中獲得二等獎，化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比中設(shè)計(jì)的《化學(xué)使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。
此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學(xué)科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。這些教師在教學(xué)和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。
當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)，還需要在具體的工作實(shí)踐中不斷的細(xì)化，務(wù)必使教育科研工作起到其應(yīng)有的作用。
教育科研處工作總結(jié) 4
本學(xué)期，教師教育科研處以“有效教學(xué)、提質(zhì)減負(fù)”為工作目標(biāo)，以落實(shí)有效作業(yè)研究為重點(diǎn)，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過程，不斷深化教學(xué)改革，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制，全面提升我校教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化校本教研，提高教研時效
1、開展有效作業(yè)為主題的研究
教育與科研是對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的總結(jié)和升華，兩者是相輔相成的，通過校本教研活動相互交流學(xué)習(xí)，提高教研組的整體教育教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校圍繞有效作業(yè)為主題，以校本教研和校本科研為主要形式推進(jìn)有效教學(xué)研究。
（1）精選作業(yè)，提升課堂教學(xué)效益
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的根本原因是教師的無序布置作業(yè)，教師的備課缺少備作業(yè)，總是以常規(guī)作業(yè)來代替，這種低效甚至無效的教學(xué)過程，無疑損害了學(xué)生的根本利益。針對作業(yè)的布置和批改，本學(xué)期采取了各種方式，比如教師自查、學(xué)生座談會和書面反饋、各教研組之間的互查互學(xué)等方法，層層落實(shí)作業(yè)管理，備課組各成員分工合作，剔除重復(fù)、機(jī)械、無效作業(yè)，本學(xué)期基本杜絕了現(xiàn)成訂購全部布置的不科學(xué)作業(yè)布置做法，做到精選作業(yè)，真正落實(shí)“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補(bǔ)”20字作業(yè)常規(guī)。
（2）特色作業(yè)，拓展課堂教學(xué)外延
各教研組以減負(fù)提質(zhì)和素質(zhì)教育為目的在精選作業(yè)基礎(chǔ)上，開展特色作業(yè)研究，如初中語文組的周末套餐作業(yè)，初中英語組的思維導(dǎo)圖作業(yè)，初中科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)，高中英語模音練習(xí)，高中歷史組的會考小冊子、高中數(shù)學(xué)組的知識結(jié)構(gòu)圖，及重在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的初一整理本作業(yè)和初二錯題反思等等。
�。�3）長假作業(yè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教研組和備課組，根據(jù)學(xué)科特色，結(jié)合學(xué)生的.實(shí)際情況，正在認(rèn)真研究寒假作業(yè)，布置形式多樣、趣味性強(qiáng)、體現(xiàn)合作的作業(yè)。
2、主題活動形式多樣化和成果課題化
�。�1）積極開展“主題主講討論式”校本教研活動
學(xué)校以教研組為基地，以同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、微格分析、觀課交流等多種形式開展“主題主講討論式”校本教研活動，以新授課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課為載體進(jìn)行教學(xué)的課例研究。
�。�2）規(guī)范主題活動，力求主題活動成果課題化
對于教研組的校本教研主題活動，我們一直希望各教研組能把主題活動課題化，全員參與課題研究，并積極申報(bào)市級課題。為便于教研組主題活動課題化，本學(xué)期開學(xué)初修改了教研組工作手冊，根據(jù)手冊要求，扎實(shí)做好課題研究。
二、完善常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
為了使常規(guī)更有效，我們不斷地摸索教學(xué)常規(guī)管理方法，改進(jìn)管理手段，努力做到管理和指導(dǎo)相結(jié)合，使教師在被管理中真正有所提高。
1、扎實(shí)做好全校性期中教學(xué)檢查
本學(xué)期從第七周開始，分別從學(xué)生座談會、學(xué)生電子問卷、教案、作業(yè)、聽課五大環(huán)節(jié)對全校教師進(jìn)行了期中教學(xué)大檢查，在學(xué)生電子問卷調(diào)查中，教師均獲得學(xué)生的好評，共有12位教師獲得滿分，54位教師獲得20.9分（滿分21分）；學(xué)生座談會學(xué)生對教師給予了很高的滿意度，在對52位教師以“推門課”的形式進(jìn)行的課堂教學(xué)調(diào)查中，70%的教師得到聽課專家的好評，并對部分教師的課堂教學(xué)給予了指導(dǎo)；采用教師自查、教研組互查對全校教師的作業(yè)進(jìn)行了“地毯式”作業(yè)普查，xx0%教師對作業(yè)能做到全批全改，全校90%以上的教師都有精選和面批作業(yè)；共檢查了117份教案，其中優(yōu)秀教案8份，優(yōu)秀率7%，A等教案xx1份，A等率86%，并對每一環(huán)節(jié)的檢查情況，在學(xué)校辦公系統(tǒng)中給予及時反饋，最后以“大會式”面向全體教師，反饋調(diào)研情況，推出典型，樹立榜樣，指出存在的問題。
2、積極開展診斷性教學(xué)調(diào)研
為了進(jìn)一步了解初二（5）、（6）班級的分層教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)水平，全面、深入、細(xì)致地掌握教育教學(xué)第一線的有關(guān)信息，及時肯定成績，并給予推廣和學(xué)習(xí)，同時找出不足，修正教學(xué)行為。本學(xué)期對初二（5）、（6）兩個班級的診斷教學(xué)教學(xué)調(diào)研，通過聽課、分層布置作業(yè)、學(xué)生座談會、教師座談會等形式，進(jìn)行對分層教學(xué)的全面調(diào)研，為下一步?jīng)Q策提供科學(xué)依據(jù)。
3、學(xué)校修改完善《溫州八中教師評價(jià)方案》，實(shí)行高中和初中學(xué)部共同但有區(qū)別的評價(jià)，每學(xué)期及時向教師個人反饋評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)其規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)科競賽的管理（高中）。
制定《溫州八中學(xué)科競賽輔導(dǎo)管理辦法》和《溫州八中校內(nèi)學(xué)科競賽管理辦法》，規(guī)范和加強(qiáng)了對學(xué)科競賽方面的管理，把學(xué)科競賽納入到常規(guī)的教學(xué)管理中，以競賽促教學(xué)，本學(xué)期在數(shù)學(xué)和化學(xué)兩科競賽中取得了友誼的成績，在20xx年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競賽中有陳一然等兩位同學(xué)獲得一等獎，葉永盛等5位同學(xué)獲得二等獎，另有2位同學(xué)獲得三等獎，在20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲得省二等獎1名，三等獎2名。
三、抓好教師培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
（一）開展多種形式的校本培訓(xùn)
本學(xué)期以師徒結(jié)對、松山講壇、生涯沙龍、專家講座、考察學(xué)習(xí)等形式，對不同層次的教師開展有針對性的培訓(xùn)，同時面對全體教師開展全員拓展性培訓(xùn)。（附件1）
1、師徒結(jié)對：有18位教齡三年內(nèi)的青年教師參加了師徒結(jié)對活動。
�、賱�(chuàng)新師徒結(jié)對拜師會形式，增加了徒弟給師傅獻(xiàn)花，師傅給徒弟贈送寫有寄語的筆記本的儀式，使拜師活動更加隆重，強(qiáng)化了師傅帶徒的責(zé)任意識。
�、诩訌�(qiáng)了對師徒結(jié)對過程的隨訪和監(jiān)控。在期中對徒弟的聽課本進(jìn)行檢查并一對一反饋給本人及其師傅，督促師傅指導(dǎo)徒弟聽課學(xué)習(xí)；在期末對《師徒結(jié)對活動實(shí)施手冊》進(jìn)行中期檢查，對表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟教師進(jìn)行表揚(yáng)；在平時以聊天的形式了解師徒結(jié)對活動中徒弟的收獲和困惑，為下學(xué)期更好地開展此項(xiàng)工作提供信息。
2、松山講壇：本學(xué)期開展了兩期松山講壇活動。
�、俚谝黄冢ǹ偟谒钠冢┯�20xx年xx月27日下午舉行，主題是“分享學(xué)習(xí)收獲”，由“市學(xué)科骨干教師”馬君勇和吳月凡老師主講，兩位老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的體會暢談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟。
�、诘诙冢ǹ偟谖迤冢┯�20xx年11月24日下午舉行，主題是“我的成長體驗(yàn)”，由學(xué)校青年骨干教師陳愛新和吳銀生老師主講，兩位老師結(jié)合自身成長歷程與老師們分享了教育教學(xué)工作的感悟。
3、生涯沙龍:本學(xué)期開展了兩期互動式生涯沙龍活動。
�、俚谝黄谟�20xx年9月18日下午舉行，主要內(nèi)容是針對教齡三年內(nèi)青年教師開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃活動。
�、诘诙谟�20xx年1月14日下午舉行，主要內(nèi)容是面向部分骨干教師以申報(bào)市級“三壇”為契機(jī)開展“邁向新成長”主題培訓(xùn)活動。
4、專家講座：本學(xué)期舉行了兩次專家講座活動。
�、俚谝淮斡�20xx年xx月30日舉行，邀請蕭山教研室主任，省特級教師徐和平老師面向行政干部和教研組長作“教研工作若干問題思考”的專題講座，面向全體教師作“建立教學(xué)新常規(guī)”專題講座。
�、诘诙斡�20xx年1月6日和1月7日下午舉行，利用視頻資源，由華南師大劉良華教授做“教學(xué)研究和教師專業(yè)成長”的專題講座，指導(dǎo)教師研究什么，如何研究。
5、考察學(xué)習(xí)
本學(xué)期組織了教研組長、五十八中備課大組長、八中高三備課組組長赴蕭山二中、蕭山三中考察學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了兩校的教學(xué)管理、教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，以及高三備考的先進(jìn)做法。
（二）規(guī)范教師“走出去”培訓(xùn)研修
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教師外出培訓(xùn)研修的規(guī)定，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下安排教師外出研修，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期共有90余人次參加了各級各類培訓(xùn)研修活動，有30余人次在各類各級教學(xué)技能競賽中獲獎（附件2）。
2、制定了學(xué)校外派學(xué)習(xí)教師管理制度，對本學(xué)期外派龍灣中學(xué)學(xué)習(xí)的教師孫祥莊老師進(jìn)行了管理和考核。
�。ㄈ┰囆薪處煂I(yè)成長檔案管理
以改進(jìn)教研組工作手冊為契機(jī)，增設(shè)了“教師專業(yè)成長檔案”頁，對教師學(xué)期專業(yè)成長情況予以關(guān)注和引導(dǎo)。對“三壇”、“學(xué)科骨干教師”、縣教壇新秀（中堅(jiān)）教師或名師、校優(yōu)秀青年教師、教壇新星教師的學(xué)期專業(yè)成長情況給予特別關(guān)注，以高一級專業(yè)榮譽(yù)稱號為目標(biāo)對教師的專業(yè)發(fā)展提出有針對性的指導(dǎo)意見和建議。
（三）編輯校級刊物《且行且吟》
在暑期要求教師認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)體會和閱讀教育教學(xué)專著的讀書筆記，在整理教師文章的基礎(chǔ)上于9月份編輯發(fā)行了第三期校級刊物《且行且吟》，共收錄教師文章40篇。
教育科研處工作總結(jié) 5
今年我校針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、知識結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要，從依法育人和以德育人的角度以提高廣大學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人為法制教育的中心，堅(jiān)持讓學(xué)生在法律素質(zhì)的養(yǎng)成上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，努力使學(xué)校法制教育課做到計(jì)劃、課時、教材、師資‘四落實(shí)’，較好地保證普及法律常識在中學(xué)期間初步完成。
1、建立組織機(jī)構(gòu)。
為了貫徹“依法治�！钡慕逃结槪哟笪倚！八奈濉逼辗ǖ牧Χ�，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法的良好行為習(xí)慣，根據(jù)我校實(shí)際，組建了以校長為組長，法制副校長、校委會成員副組長，各班班主任為主要成員的“學(xué)校法制教育和依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
領(lǐng)導(dǎo)小組召開了次會議，研究和部署青少年法制教育和依法治校工作；建立了以政教主任、副校長主持的專門的依法治校和青少年法制教育工作辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常組織工作，制訂和完善青少年法制教育和依法治校各項(xiàng)規(guī)章制度，并切實(shí)得到執(zhí)行，收集檔案資料、保存完整、規(guī)范。
2、建立健全學(xué)校黨支部學(xué)法制度。
今年開始舉辦法制講座，規(guī)定黨員干部學(xué)法時間不得少于20學(xué)時。做到管理有規(guī)范、活動有安排、學(xué)習(xí)有筆記、課后有考核檢查。為了加強(qiáng)教師“依法治校、依法執(zhí)教”的意識，學(xué)校還組織教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)3次，學(xué)法時間不少于20學(xué)時；并且給每位教師配備人手各一本省編的《干部法律知識讀本》和《四五普法知識問答》，方便教師的自學(xué)。
3、全面普法。
這學(xué)期我校規(guī)定，法制教育課與思想品德課一起合并開設(shè)，學(xué)生人手一冊《四五普法知識》課本，各班至少要上3課時的法制教育課，舉行一次以學(xué)法、知法、守法為主要內(nèi)容的班會課；并且要求各位教師做到：學(xué)習(xí)有教材、教學(xué)有教案、課時要保證。學(xué)校這學(xué)期結(jié)合思想品德課對學(xué)生進(jìn)行了一次考核檢查。
4、完成了聘請法制副校長的工作。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校依法治校和對少年兒童法制教育的力度，學(xué)校特聘鐵山區(qū)分局干警吳寶鋼為我校法制副校長。吳校長這學(xué)期給學(xué)生作了一次法制教育專題報(bào)告。國時吳寶鋼副校長與學(xué)校每月進(jìn)行一次面對面的交流與溝通，及時向?qū)W校了解教學(xué)中的困難和要求，并盡力予以幫助和支持；學(xué)校也及時的向吳寶鋼副校長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)及校園周邊環(huán)境。（散文閱讀：）
5、學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)開展法制宣傳教育活動
積極探索有利于學(xué)生健康成長、有利于教學(xué)正常有序開展、有利于營造良好校園周邊環(huán)境的教育模式和管理模式；加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，齊抓共管，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的青少年法制教育模式。
1、建立家長學(xué)校，利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行未成年人保護(hù)法的法制教育培訓(xùn)共同商討、互相交流教育子女的方式方法。
2、開展大型德育活動。請副校長主持預(yù)防未成年人犯罪法講座，按學(xué)生人數(shù)的20%請家長參加，使家長和學(xué)生同時受教育。
3、堅(jiān)持每周一規(guī)范的升旗儀式。國旗下的講話圍繞愛國主義、集體主義、學(xué)英雄、尊老愛幼、助人為樂、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行教育。從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操對各班進(jìn)行量化考核。在周一升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，連續(xù)獲流動紅旗的'班級評為“先進(jìn)班級體”。培養(yǎng)學(xué)生集體主義，以班為家的小主人精神。
4、通過召開家長會、家訪等形式與家長保持聯(lián)系，共同教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)良、品德高尚的新一代。每學(xué)年按德育實(shí)施細(xì)則進(jìn)行評估量化，評選三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀隊(duì)干部，文明班級，頒發(fā)獎勵，榮譽(yù)證書等。
5、為了搞好普法工作，讓學(xué)生知法、守法，學(xué)校還舉行了“四五”普法知識試卷問答，并開展“預(yù)防青少年違法犯罪圖片展”活動。學(xué)校這學(xué)期還召開兩次外地學(xué)生關(guān)于交通安全教育。
為了貫徹“依法治校”的教育方針，我校還建立健全各項(xiàng)管理制度，做到合法、規(guī)范、完善，使學(xué)校行政、教學(xué)、學(xué)生管理工作規(guī)范有序；不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的法律意識和依法辦事的能力，無違法違紀(jì)案件發(fā)生；加強(qiáng)教師的法制教育和師德教育，幫助教師樹立正確的教書育人的觀念和方法，校園內(nèi)無歧視、侮辱、體罰、傷害學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。
通過開展創(chuàng)建青少年法制教育活動，不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念和自覺性，加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境整治，確保了學(xué)校周圍無滋擾、勒索、搶劫事件發(fā)生，使在校學(xué)生違法犯罪率為零。
教育科研處工作總結(jié) 6
教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時間信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校教育科研由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任兼教科室主任，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科研工作。
二、任務(wù)
1、學(xué)校教導(dǎo)處制定好每學(xué)年的教科研計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育科研工作。
2、開展教科研的普及工作，組織廣大教師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研知識。
3、有目的地開展教科研實(shí)驗(yàn)，并向上級單位推廣教科研成果。
4、開展教育信息、教科研情報(bào)的`交流和咨詢活動。
5、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作。
6、組織好學(xué)校教科研的評獎活動，總結(jié)教育教學(xué)和教科研的經(jīng)驗(yàn)。
三、教科研的課題管理
1、由個人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求，然后再向上級教科研機(jī)構(gòu)申請立項(xiàng)。
2、填寫《教育科研課題申報(bào)表》和教育科研課題計(jì)劃表，統(tǒng)一向教育科研機(jī)構(gòu)申請立項(xiàng)，然后有目的地進(jìn)行研究。
3、立項(xiàng)的課題由承擔(dān)者按照申報(bào)的課題計(jì)劃進(jìn)行研究，定期向教科室全面匯報(bào)研究情況，按期拿出研究成果。
4、對結(jié)題的課題，應(yīng)組織推廣，并向上級單位申請教育成果獎。
5、對完成課題承擔(dān)和參與者，學(xué)校給子表彰和獎勵，并作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
6、對不能如期完成教科研課題的應(yīng)說明原因或?qū)懗鐾七t結(jié)題的報(bào)告。
教育科研處工作總結(jié) 7
一年來，在曲阜市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教代會二屆四次會議制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖指引下，教育科研工作根據(jù)本學(xué)期擬定的工作重點(diǎn)（校本培訓(xùn)工作、“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”課題縱深研究、教科研工作的常規(guī)管理），時刻遵循“科研興�！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，注重校本研訓(xùn)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和個人成長，創(chuàng)意科研途徑，全力為實(shí)現(xiàn)構(gòu)建詩意校園，提升辦學(xué)品位的辦學(xué)目標(biāo)扎實(shí)探索。
一、利用各種校本培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
堅(jiān)持我校傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)方式，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的評價(jià)，并積極采取措施，搭建多樣成長平臺，全面為教師的專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
1、繼續(xù)強(qiáng)化了思想政治學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)；加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新、拓寬教師的教育教學(xué)理念。
2、堅(jiān)持假期培訓(xùn)時的中考題研做，提高教師研究水平和業(yè)務(wù)技能的成長。
3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，評選學(xué)校優(yōu)秀成果。本學(xué)期教科研考核評價(jià)結(jié)合教育科研成果評學(xué)活動進(jìn)行，充分利用我校的教師讀書活動提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，期末寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)成果并將這些優(yōu)秀成果推薦參評高級別的評選或刊物發(fā)表。同時，允許教師已發(fā)表的成果參評。
4、堅(jiān)持“教師論壇”交流活動，發(fā)揮骨干教師的能力輻射功能。本學(xué)期“教師論壇”繼續(xù)讓學(xué)校不同層面的教師登上論壇，讓學(xué)校的骨干教師做“專家講座”，交流學(xué)術(shù)；讓青年教師在談成長，談體會。論壇主題涵蓋了班主任培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展和師生關(guān)系等內(nèi)容。魏云娟老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)心得暢談了班主任管理工作策略，孔凡勇老師結(jié)合暑假遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)例談了自己的收獲，孔凡菊老師聲情并茂地給大家講述了自己與學(xué)生們和諧相處的動人故事。他們的發(fā)言使老師們深受啟發(fā)。我校的教師論壇活動真正實(shí)現(xiàn)了搭建平臺，資源共享的目的。
5、堅(jiān)持開放各項(xiàng)教學(xué)基本功的比武平臺，讓教師在切磋中成長。學(xué)校繼續(xù)要求每位教師建立并認(rèn)真建設(shè)好自己的教育博客，關(guān)注自己的“兩字一話”訓(xùn)練，培育良好的教學(xué)修養(yǎng)，以及操練計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用。并于12月份對以上教學(xué)技能進(jìn)行技術(shù)比武，全校共有63件課件作品和44位博主參賽，通過評委仔細(xì)甄選，評選出課件一等獎10名，二等獎20名，博客一等獎10名，二等獎11名。
6、堅(jiān)持師生讀書活動，營造書香校園。本學(xué)期的`“書香教師”評選在博客評選中體現(xiàn)，沒有單獨(dú)進(jìn)行評學(xué)活動。
7、加強(qiáng)新老教師的師徒結(jié)對工作，啟動“青藍(lán)工程”。為使新教師能盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師的身份轉(zhuǎn)變，并迅速成長為教育教學(xué)一線的新秀，我校組織了青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶活動，啟動教師發(fā)展“青藍(lán)工程”。制訂了結(jié)對幫扶計(jì)劃，并先后召開新教師動員會、骨干教師論證會、新老教師結(jié)對聯(lián)誼會，為每一位青年教師慎重甄選了指導(dǎo)教師。組織學(xué)習(xí)了青年教師（指導(dǎo)）教師職責(zé)、學(xué)校辦學(xué)理念、規(guī)章制度、課堂教學(xué)改革精神等，并要求通過指導(dǎo)教師、青年教師雙方精誠合作，互幫互助，三至五年內(nèi)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。10月組織指導(dǎo)教師示范展示課，要求所有指導(dǎo)教師面向青年教師乃至全校教師進(jìn)行示范課展示。共有38名具有曲阜市級教學(xué)能手以上資格的骨干教師報(bào)名參加，在三周時間內(nèi)依次登臺獻(xiàn)課，傾情展示。12月，組織青年教師匯報(bào)課，并根據(jù)聽課情況進(jìn)行了及時的總結(jié)。
8、20xx年暑假，科學(xué)規(guī)劃各種教師成長平臺為老師們充電培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)的快速成長。學(xué)校組織班主任老師參加在了深圳舉行的中國教育學(xué)會十一五重點(diǎn)課題“班主任專業(yè)化成長”培訓(xùn)與展示活動；織全體英語教師在曲阜師范大學(xué)外國語學(xué)院接受了來自美國四位外教的半個月的全天浸入式培訓(xùn)；派出屈智敏還老師參加了濟(jì)寧初中英語骨干教師為期十天的培訓(xùn)，接受了來自英國的約克圣約翰大學(xué)6位外籍專家有關(guān)英語教學(xué)法、英語語音和英國文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。過后，所有參訓(xùn)教師以演講的形式對這次活動進(jìn)行了匯報(bào)；我校物理、化學(xué)、生物學(xué)科十七名教師參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程研修；王玉貞校長率我校師生一行25人再度赴新加坡交流。
二、總結(jié)、提升子課題研究成果，深入推廣成果應(yīng)用。
我校的中心課題“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”研究經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、教研組實(shí)踐、全校推廣、撰寫學(xué)案、“123”模式探討等一系列艱苦的教育教學(xué)研究與實(shí)踐的過程，已作為曲阜市“因?qū)W施教三三達(dá)標(biāo)”研究中最具說服力的子課題進(jìn)行了總結(jié)性結(jié)題。今年6月份，本項(xiàng)課題經(jīng)過山東省教研室的充分論證，批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級重點(diǎn)課題，我們將在原來研究的基礎(chǔ)上，開啟新一輪的深入研究和推廣。
1、深化調(diào)研教學(xué)中自主學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理推廣，理論提升。
開展師生自主學(xué)習(xí)能力形成情況的調(diào)研：十月份分別在八、九年級開展問卷調(diào)查，形成了調(diào)研報(bào)告。
開展自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：利用班會、演講、展示等形式在八年級進(jìn)行自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題活動，收集整理成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳推廣。
2、關(guān)于“分層研究”情況進(jìn)行滯后，學(xué)校還沒形成成熟的分層操作模式。只是在收集整理有關(guān)分層教育的理論，推薦學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了收集和整理。
三、科學(xué)、規(guī)范科研常規(guī)管理，全力服務(wù)教育教學(xué)。
1、堅(jiān)持嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范科研行為。一是完善、嚴(yán)格科研工作規(guī)章制度，二是嚴(yán)格執(zhí)行促使教師參與研究的制度，切實(shí)為各項(xiàng)科研活動的順利開展提供保障。
2、重視加強(qiáng)課題的日常管理工作。強(qiáng)化課題的過程管理和資料的收集、整理，確保課題研究的科學(xué)性、規(guī)范性，取得實(shí)效，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，循序漸進(jìn)。強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)；強(qiáng)化個體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。20xx年立項(xiàng)的四項(xiàng)濟(jì)寧市級課題繼續(xù)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行研究，德育處申報(bào)立項(xiàng)的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“詩意校園背景下的班級文化建設(shè)與研究”繼續(xù)與德育實(shí)踐結(jié)合循序開展。新立項(xiàng)的三項(xiàng)省級課題開學(xué)后召開了課題組成員會議，要求課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織課題組成員制定計(jì)劃付諸實(shí)施，扎實(shí)開展，定期總結(jié)，確保研究落到實(shí)處。
3、宣傳影響：繼續(xù)以校報(bào)、校園網(wǎng)為載體，宣傳報(bào)道教科研動態(tài)。
4、認(rèn)真做好教育論文、案例、敘事等的發(fā)動撰寫、初評和送評工作。本學(xué)期教科室仍將繼續(xù)做好各類科研服務(wù)工作，及時轉(zhuǎn)發(fā)各類論文評比通知，做好各級、各類論文的初評、送評工作，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表及獲獎。
5、教師文集編撰：教師文集二卷出版發(fā)行。其作為“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”科研成果，對我校師生三年來進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”課題研究的總結(jié)，從理論到實(shí)踐對我校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、充分關(guān)注學(xué)生的差異、注重教學(xué)目標(biāo)的分層落實(shí)的課堂教學(xué)模式改革進(jìn)行全面描述，集結(jié)了廣大教師在實(shí)驗(yàn)過程中的點(diǎn)滴體會和心得，成為彌足珍貴的研究成果。本書設(shè)計(jì)共分為理論認(rèn)識、課題精神、自主學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課堂模式、教學(xué)反思、詩意課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)八個主題93篇文章。
四、下步打算。
1、利用青藍(lán)工程平臺關(guān)注青年教師成長，同時加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí)，正視因職業(yè)倦怠而導(dǎo)致的教師懶于學(xué)習(xí)進(jìn)步，單從教師寫作積極性和寫作質(zhì)量上就可見其嚴(yán)重性。
2、在結(jié)合這幾年課題改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更系統(tǒng)、規(guī)范的做好新立項(xiàng)為省級課題的“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”工程。潛心研究詩意課堂的成功案例，通過校本研修，培養(yǎng)推出課改骨干教師，培養(yǎng)推出品牌學(xué)科，
3、更加切實(shí)的甄選骨干教師外出學(xué)習(xí)，真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果，用收獲指導(dǎo)、改進(jìn)自己的工作。
4、積極創(chuàng)建平臺介紹、推薦教學(xué)成果，讓權(quán)威聲音成就自己的改革效應(yīng)。5、強(qiáng)化“問題即課題”的“草根科研”意識：草根科研教研會話題新主張。
教育科研處工作總結(jié) 8
一、指導(dǎo)思想
枝江英杰學(xué)校的教育科研始終堅(jiān)持以國家級十一五、十二五規(guī)劃課題“在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)教育的服務(wù)功能”、“縣市級中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，以英杰集團(tuán)“創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境的課改與實(shí)踐研究”為陣地，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，抓實(shí)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究，整體提高教師教育教學(xué)科研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，走科研興校之路，全面提高教育教學(xué)水平，為把我校的辦成全國民辦教育先進(jìn)學(xué)校，提升民辦學(xué)校品位，向十年校慶獻(xiàn)禮奏出了教改興校的最強(qiáng)音。
二、主要工作
本學(xué)期，以學(xué)校提出的工作綱要上的目標(biāo)入手，大興教改，科研之風(fēng)，扎實(shí)走教改，科研興校之路，創(chuàng)造性地開展了一系列的工作，開辟了教育科研開的新天地。
1、學(xué)校工作計(jì)劃要求所有教師均有校級以上課題，目前已達(dá)到要求。學(xué)期初擬定了本學(xué)期教育科研計(jì)劃，各課題組撰寫了較完善的階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
小學(xué)部已100％人員承擔(dān)校本研究及課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)語文課題組承擔(dān)的是枝江市“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”，數(shù)學(xué)組承擔(dān)的是省級課題“有效課堂教學(xué)案例研究”，小學(xué)英語組承擔(dān)省級課題“小學(xué)英語語言任務(wù)型會話教學(xué)設(shè)計(jì)”研究。
中學(xué)部已有100％的教師承擔(dān)地市級及以上實(shí)驗(yàn)課題，分別是初中英語課堂教學(xué)微技能研究、化學(xué)學(xué)科學(xué)生在活動與探究中的發(fā)展與評價(jià)課題、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)、音樂學(xué)科在組建豎笛樂團(tuán)過程中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究、初中語文作文訓(xùn)練系列課題，初中數(shù)學(xué)新課程下數(shù)學(xué)習(xí)題研究
本學(xué)期小學(xué)語文，初中歷史二個課題為迎接驗(yàn)收做了大量相關(guān)的準(zhǔn)備工作并順利結(jié)題。初中語文作文訓(xùn)練系列課題是本學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。老師們發(fā)揮了集體智慧打造了作文教學(xué)高效課堂的教學(xué)模式：集體選點(diǎn)個人試上集體研討完善設(shè)計(jì)推廣交流。語文課題組創(chuàng)設(shè)了多種展示平臺，提高學(xué)生寫作水平，一是各年級組開展同題作文大賽，二是學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“英杰風(fēng)”專欄展示優(yōu)秀作文，三是組織學(xué)生參加“中國校園文學(xué)”作品大賽。本學(xué)期該課題接受了宜昌市中期評估，資料整理，研究過程及課堂教學(xué)展示，均是枝江市的最高水平。
2、十月份為我校的教研課改研究月，開展了全�！耙蝗艘徽n活動”，班子成員帶頭，骨干教師引路，教研組互評總結(jié)。每個教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，納人之精華，補(bǔ)己之不足，使課改教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)，既讓學(xué)生掌握知識又讓學(xué)生發(fā)展能力，陶冶品德，讓更多的學(xué)生在更好的教育服務(wù)中得到更好的發(fā)展。
3、本學(xué)期開展期中、期末二次復(fù)習(xí)課的研討，有效地將課改實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)研討之中，避免了教學(xué)與科研兩張皮的現(xiàn)象。學(xué)校為培養(yǎng)教師電腦設(shè)計(jì)、制作，運(yùn)用的教學(xué)水平，開展了課件制作大賽，全體教師積極參與，熱情高、效果好。
4、積極組織全體教師向各級刊物或教研部門投稿，教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，本學(xué)期累計(jì)在國家級刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?1篇、省級37篇、宜昌市級52篇、縣市級68篇。
5、本學(xué)期小學(xué)語文組開展了多項(xiàng)活動，他們結(jié)合宜昌市習(xí)作研討會，在組內(nèi)開展了《寫作之途，想寫就好》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)進(jìn)行了習(xí)作課交流活動，也進(jìn)行了教育隨筆賽，效果好。通過活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，利用每周興趣活動開設(shè)了抒懷與表達(dá)興趣班，活動形式豐富多彩：有自我介紹，好書推介會，講故事比賽等。同時組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。學(xué)生的語文能力在無形之中得到了提升，在社會上也產(chǎn)生了很好的效應(yīng)。小學(xué)數(shù)學(xué)組在上學(xué)期順利地完成了課題結(jié)題工作后，結(jié)合課題成果的推廣和運(yùn)用，他們又進(jìn)行了命題改革的創(chuàng)新嘗試。
6、不斷完善《英杰學(xué)校教科研成果獎勵制度》和關(guān)于宣傳報(bào)道的獎勵措施，使之更能調(diào)動所有教師的教育科研的積極性。本學(xué)期將教師在教育科研網(wǎng)上交流的文章等同同級優(yōu)秀文章發(fā)表。
7、組織學(xué)生參加各種興趣活動，本學(xué)期學(xué)生在枝江市第六屆青少年科技節(jié)中有150余學(xué)生分獲一、二等獎，在宜昌市第十屆青少年科技節(jié)中有100余名學(xué)生分獲一、二、三等獎，組織中學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽有26人獲一、二等獎，組織小學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競賽有48人獲一、二等獎。
8、本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)成果累計(jì)9項(xiàng)
�、僖瞬猩傧汝�(duì)工作示范學(xué)校
�、谥械诹鶎弥行W(xué)生田徑運(yùn)動會初中團(tuán)體總分第三名，小學(xué)團(tuán)體總分第一名
�、�20xx學(xué)年度教育質(zhì)量先進(jìn)單位
�、�20xx學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位
⑤20xx學(xué)年度體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位
�、�20xx學(xué)年度德育工作先進(jìn)單位
⑦小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究課題由枝江教研室順利結(jié)題
�、鄽v史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)由宜昌市科規(guī)辦結(jié)題
�、嵋瞬猩賰鹤闱虮荣惖诙�
三、主要成績
1、教改組織網(wǎng)絡(luò)化。以教科室為軸心輻射形成網(wǎng)絡(luò)：教科室課題實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)老師。學(xué)校分各實(shí)驗(yàn)課題成立了組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格教改實(shí)驗(yàn)的管理。從領(lǐng)導(dǎo)小組到實(shí)施小組再到每個實(shí)驗(yàn)教師制定了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，嚴(yán)格的工作制度及嚴(yán)密的評價(jià)細(xì)則，這樣各履行其職責(zé)，保證了各教改實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。
2、教改內(nèi)容的全面化。學(xué)科課程的多校性和學(xué)生素質(zhì)的綜合性決定了教改的內(nèi)容必須是全面的而非單一的。只有在所有學(xué)科課程的課堂教學(xué)領(lǐng)域中全面推行教育改革，學(xué)生的能力才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展。所以“科科有課題，人人參與實(shí)驗(yàn)”的要求是切實(shí)可行的。本學(xué)期完成了中學(xué)歷史、小學(xué)語文共二個課題的結(jié)題工作，新增立項(xiàng)英語省級課題1個，各課題組在各項(xiàng)工作開展的比較雜實(shí)有效，活動也落到了實(shí)處。英杰學(xué)校課題研究工作達(dá)到了100%的覆蓋率。
3、教改課題的系列化�！笆虑槭瞧毡槁�(lián)系的”，教改也一樣，各個課題實(shí)驗(yàn)有普遍聯(lián)系的共性，又有各自不同的個性。在實(shí)驗(yàn)中，我們注意了共性，又研究了個性，讓每個教改課題自成體系，讓實(shí)驗(yàn)的共性即讓學(xué)生在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中的真正“主”起來，達(dá)到了開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，自覺學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變的目的。
4、科研興校意識，成果意識進(jìn)一步增強(qiáng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，全體教師充分認(rèn)識到教育科研是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，已充分認(rèn)識到教育科研的基本功能－服務(wù)教育教學(xué)，鍛煉培養(yǎng)教師，指導(dǎo)教學(xué)，提高質(zhì)量，興校強(qiáng)校。本學(xué)期全校累積上交各類論文、教案、教學(xué)體會、宣傳稿近100篇，80％已獲獎或刊登。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)開展了各科教學(xué)研究，提高了教師的課堂教學(xué)水平，青年教師參與課堂教學(xué)的積極性高，全體教師積極參加課內(nèi)比教學(xué)活動，39位教師參加鎮(zhèn)內(nèi)比教學(xué)活動，22位教師參加市級比教學(xué)活動。61位教師成為枝江市教育學(xué)會會員，20xx年度枝江英杰學(xué)校被教育學(xué)會授予先進(jìn)會員單位。本學(xué)期我校共有42名教師獲20xx學(xué)年兩考、小考教學(xué)質(zhì)量獎，3人獲省級優(yōu)質(zhì)課證書，6人獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課證書，15人獲枝江市級示范課研究課及高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎證書。
6、實(shí)行OEC模式的層級管理，采取獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動了各課題組成員的工作積極性，各課題組的日常工作按規(guī)行事，遵章辦事。
7、建立健全了教科成果獎勵制度，做到有成果就獎勵。
8、上學(xué)期有四個課題通過國家級結(jié)題鑒定后，教師人人參與課題研究在意識正濃。本學(xué)期又有1個省級課題，1個市級課題結(jié)題。新立項(xiàng)課題省級1個。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)，立足于課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面。20xx年元月，枝江教研室組織專家組對我校“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”課題從計(jì)劃、報(bào)告到成果、采用答辯交流，聽課評課、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行了評鑒，經(jīng)評鑒組合議，認(rèn)定該課題的實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題同時建議與當(dāng)前的.“高效課堂”研究接軌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年12月，宜昌市科規(guī)辦組織專家組對我校中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)研究課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定，專家組一致認(rèn)為我校課題注重了過程評價(jià)，注重了質(zhì)性評價(jià)，注重了多種評價(jià)結(jié)合的綜合評價(jià)，效果好，一致鑒定為優(yōu)秀等級。
9、學(xué)校以“縣市級中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，帶動了全校的教育科研工作，常言道：一個好校長就是一所好學(xué)校，該課題負(fù)責(zé)人陳克華校長親自掛率，擬方案，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，形成了以科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，又不斷在實(shí)踐中豐富和完善理論的大好局面，并營造了一種文化氛圍。一種科研氛圍，一種價(jià)值的期望正日趨實(shí)現(xiàn)。上年度主抓了“化學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主體評價(jià)”研究課題，已通過了課程教材研究所的結(jié)題鑒定，本學(xué)期中又主持了初中化學(xué)學(xué)生在活動與探究中的發(fā)展及評價(jià)課題，又于09年10月教材研究所驗(yàn)收，同時學(xué)校被授予重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一直以來給予了我校各項(xiàng)課題研究于大力支持，并主持了各項(xiàng)課題的研究工作，使我校課題研究覆蓋率達(dá)到了100%。
10、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽課，實(shí)地考察教師的課堂教學(xué)狀況和實(shí)施課程改革后，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的實(shí)施情況，本學(xué)期陳校長盡管公務(wù)繁忙，仍然深入各學(xué)科課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課達(dá)30余節(jié)，教務(wù)主任聽課達(dá)40余節(jié)，同時積極組織各課題組進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)2次。
四、努力的方向
1、課題活動中的專題活動少，需加強(qiáng)課題研究過程規(guī)范管理。
2、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間少，校本培訓(xùn)工作明顯不夠，新立項(xiàng)的課題缺乏學(xué)習(xí)和研究的自覺性和主動性。
3、工作缺乏仔細(xì)的探究精神，鉆研不夠深入。
4、有“不求有功，但求無過”的思想，工作創(chuàng)新不夠。
5、推廣二個結(jié)題課題的成果，下學(xué)期抓好中學(xué)語文、數(shù)學(xué)省級課題驗(yàn)收工作。
6、以中學(xué)語文課題為龍頭、為典范，進(jìn)一步推動其它課題的有效開展，堅(jiān)持走校內(nèi)評優(yōu)秀課題組及先進(jìn)個人的道路帶動全體教師大力開展教師科研的熱情。
教育科研處工作總結(jié) 9
高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是教育決策科學(xué)化、高效化的需要，是提高教師素質(zhì)創(chuàng)造價(jià)值的需要。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，我校站在一個制高點(diǎn)，以更深遠(yuǎn)、更開闊的視野去審視教科研。我們領(lǐng)悟到，以教研活動為切入點(diǎn)，以實(shí)施課題研究為突破口，切實(shí)有效地做好教科研工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 切實(shí)保障教科研地位
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門要把教育科研和管理信息工作擺到十分重要的位置。”我們非常慶幸，慶幸有一個成熟的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員富有時代意識、科研意識、協(xié)作意識和改革意識，善于審時度勢，作出科學(xué)決策，以明確的辦學(xué)理念為學(xué)校發(fā)展定位，并帶領(lǐng)學(xué)校群體執(zhí)著地追求的教育理想。在辦學(xué)思路上，我們牢固樹立“科研興校、科研強(qiáng)師”的意識，將教科研工作納入學(xué)校五年規(guī)劃、學(xué)年度工作計(jì)劃。學(xué)期初的教務(wù)計(jì)劃中，我們始終把教科研工作作為一個重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)行具體詳盡的安排。從研究方向、研究專題、研究方法及科研組織上提出明確要求，使全校教師有章可循。
1、領(lǐng)導(dǎo)身體力行 激發(fā)教科研活力
為了保證學(xué)校教科研工作的落實(shí)，我校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、教導(dǎo)處主任、教研組長等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作：成立教科研重點(diǎn)課題研究小組，對于學(xué)校教科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題，組織專人進(jìn)行研究。如：我們學(xué)校校長馬凱良同志親自掛帥，擔(dān)任課題主持人承擔(dān)鐵嶺市“十三五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合的時效性研究》工作；副校長田克忠擔(dān)任課題主持人承擔(dān)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》工作；政工主任胡忠凱承擔(dān)縣級規(guī)劃課題《家長會策略改進(jìn)研究》工作。校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，大大激發(fā)了全體教師科研熱情高漲，并積極參與。同時充分加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，發(fā)揮它們在教科研中的作用。
2、加強(qiáng)管理措施 鞏固教科研實(shí)效
在組織管理上，學(xué)校采取了以下幾項(xiàng)措施：
一是制定《教科研發(fā)展規(guī)劃》、《教科研工作方案》及《教科研獎勵辦法》，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊缺的情況下，保證教科研經(jīng)費(fèi)的開支。
二是組織教師參加教科研培訓(xùn)，使我們對科研方法、研究過程，資料理論、論文撰寫有了初步的了解。
三是明確提出五個“一”工程，即：每位教師參加或承擔(dān)一個課題研究；每學(xué)期讀一本教育理論專著；執(zhí)教一節(jié)相關(guān)課題研究的公開課；完成一本讀書心得筆記；撰寫一篇教科研論文。
四是要求教學(xué)學(xué)科組長申報(bào)自己的小課題，結(jié)合教學(xué)中遇到的困惑，做到提出問題-研究問題-解決問題-推廣經(jīng)驗(yàn)。
五是要求各教研組、備課組制定教科研計(jì)劃要做到“四定”（即定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容）。
我們要求教師努力更新觀念，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷研究探索、發(fā)現(xiàn)，注重個人反思，不斷總結(jié)提升，撰寫論文等環(huán)節(jié)的體驗(yàn)。每學(xué)年學(xué)校要對教師的教研工作考評一次，記入教學(xué)業(yè)務(wù)考核，考評結(jié)果作為聘任、晉職、評優(yōu)、提干的重要依據(jù)甚至必備條件。這些措施的實(shí)施，提高了教育科研工作的地位，極大地調(diào)動了教師開展教科研的積極性，鞏固了教科研的實(shí)效。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園 努力營造教科研氛圍
北大校長蔣夢麟說過：“有真學(xué)術(shù)，才有真教育，有真學(xué)問家，才有真教育家。”面向未來，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育，我們不可一日停止學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看：個人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個人的自我超越。我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力。
1、率先垂范，校長成為首席學(xué)習(xí)官。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都積極投身教科研，校長親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實(shí)施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項(xiàng)工作。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動和促進(jìn)了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設(shè)文化，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校制訂了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每人每月寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期交一篇教學(xué)論文。特別是在本學(xué)期，學(xué)校還專門完善了閱覽室，豐富各類報(bào)刊、雜志，制訂了閱覽制度，為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。并在每學(xué)期結(jié)束時，對教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎懲制度給予先進(jìn)的教師激勵。
3、以校為本，搭建教師學(xué)習(xí)的平臺。
首先建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織，以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。以骨干教師為龍頭學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通，交融。其次大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以提高全體教師的素質(zhì)為目標(biāo)，立足于學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要為實(shí)踐服務(wù)，從實(shí)踐抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)。
三、立足校本課程 扎實(shí)開展教科研活動
開展以校為本的研究，是課改的一項(xiàng)重要任務(wù)，目的是促進(jìn)教師發(fā)展，推進(jìn)課改。建立與新課程相適應(yīng)的教科研制度，是當(dāng)前學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)。新課程理念告訴我們，教師即研究，教學(xué)即研究。首先我們將教科研定位在應(yīng)用性研究上，把新課程理念轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為研究的目標(biāo)，然后讓教師從自身教學(xué)實(shí)踐中提煉出最感興趣、急需解決的問題。面對問題，選擇主攻方向和目標(biāo)，形成改革和探索的主題，最后將研究主題轉(zhuǎn)化為課題研究。其次，我們將校本研究的方法定位在行動研究，幫助教師提升課題研究的能力。再次，我們運(yùn)用典型現(xiàn)身說法，引導(dǎo)教師感悟到：從教學(xué)的'實(shí)際問題出發(fā)，解決問題的過程就是行動研究過程，就是課題研究的過程。
1、學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高課題研究的認(rèn)識
教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時也應(yīng)用利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方法的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，反映社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)多樣生動，有利于學(xué)生探索。這些精神旨在落實(shí)素質(zhì)教育，面向?qū)W生的生活世界和社會現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為貫徹落實(shí)這些精神，學(xué)校思考著如何結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程……2016年10月，我校申報(bào)的《現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的時效性研究》被批準(zhǔn)該課題為鐵嶺市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合，充分利用多媒體教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，體現(xiàn)了新的課程意識。豐富絢麗的色彩、富于情感的動畫、逼真的場景視頻、優(yōu)美的歌曲、生動的人物形象等而成為教師、教材和其他教學(xué)材料所無法替代的一種獨(dú)特的課程資源。信息技術(shù)和學(xué)科之間的兼容性、互補(bǔ)性、拓展性、同一性、協(xié)調(diào)性、滲透性等關(guān)系，表明兩者整合有著廣闊的空間和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)新機(jī)制，營造研究氛圍
學(xué)校將課題研究工作確定為重點(diǎn)工作并列為學(xué)校重要議事日程，讓教師產(chǎn)生出在科研課題指導(dǎo)下對學(xué)習(xí)和研究的理性感悟—讓學(xué)習(xí)充滿研究，讓研究充滿思想，讓教學(xué)充滿智慧、讓課堂充滿活力。
�、倌繕�(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。學(xué)校成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長馬凱良同志任組長，學(xué)校要求教師人人成為“課題中人”，在課題研究中逐步實(shí)現(xiàn)自己發(fā)展目標(biāo)：工作3年以內(nèi)成為普通適應(yīng)型教師，從教學(xué)實(shí)踐中提煉自己的研究課題；工作5年以上成為學(xué)科骨干型教師，在任教的學(xué)科內(nèi)有研究課題，并有一定的研究成果；工作8年以上成為學(xué)科帶頭型教師，科研成果在省、市交流或獲獎；并要求每位成員要在目標(biāo)導(dǎo)向下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及校園文化內(nèi)容開展行為研究。
�、诨顒舆\(yùn)行機(jī)制。學(xué)校課題組通過建立活動運(yùn)行機(jī)制，讓全員“動”起來，讓骨干“亮”起來。一是開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，人人都有課例，都參與到備課、說課、上課、評課中去。二是“教學(xué)開放日”活動，教學(xué)向?qū)W生家長開放，請家長聽課、評課，甚至和學(xué)生一起上課�！敖虒W(xué)開放日”中教師上課達(dá)18節(jié)。三是骨干教師觀摩課。四是評選優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。五是請進(jìn)來教，送出去學(xué)。這些活動，讓教師在教中學(xué)、學(xué)中練、練中比、鍛煉新人、培養(yǎng)骨干。骨干教師脫穎而出后，組織他們參加省、市、縣組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為學(xué)校教科研的“領(lǐng)頭雁”。
四、注重反思總結(jié) ，教科研活動成效初顯
在全體教師的共同努力下，近兩年來，學(xué)校教科研工作取得很大進(jìn)展，收到可喜的成效。
1、推進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程改革
課題研究中，我校構(gòu)建了“小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式”，其特點(diǎn)是：以“基礎(chǔ)為根、激情為先、創(chuàng)新為魂、學(xué)生為本”，鼓勵學(xué)生在合作交流、探索發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。這樣的課堂是生命化的現(xiàn)代課堂，充盈著生命的氣息、創(chuàng)造的活力。課堂成為孩子們心靈交融、智慧碰撞、個性張揚(yáng)、童真釋放的樂園；孩子們在課堂上體驗(yàn)生命成長的愉悅，享受充滿愛意的幫助，喚醒蟄伏沉睡的創(chuàng)造潛能。這樣的課堂模式正是新課改倡導(dǎo)的“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)課堂，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，把學(xué)生從被動的地位中解放出來，使之成為課堂學(xué)習(xí)的主體。從而，課堂由“知者”的對話變?yōu)椤爸钦摺钡慕涣鳌?/p>
2、促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展
教科研帶給了教師研究的良機(jī)，搭建了成長的平臺，提供專業(yè)發(fā)展的空間。課題研究真正使教師成為學(xué)習(xí)者、研究者、思想者、實(shí)踐者。教師們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、研究學(xué)生、研究課堂、研究自我，在學(xué)習(xí)中思考、在實(shí)踐中思考、在思考中學(xué)習(xí)、在思考中實(shí)踐、在思考中產(chǎn)生新思想。教師們增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自覺性，樹立了先進(jìn)教育理念，轉(zhuǎn)變了角色行為，養(yǎng)成了反思習(xí)慣，提高了科研能力。2016年以來，學(xué)校有3個課題（其中省級1個、市級1個、縣級1個）正在研究之中。不少教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀教案在國家省、市活動中獲獎并出版。省級優(yōu)秀教師1名、市級骨干教師3名、縣級骨干教師12名。
十三五以來，我校的教育科科研工作雖然取得了一些成果，但也存在許多不足：
一是教師缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
二是對所承擔(dān)的課題研究層面還不夠深入。
三是還不能夠徹底解決教育教學(xué)中遇到的問題。
四是研究成果經(jīng)驗(yàn)推廣時期不夠成熟。
總之，我們要把握教科研方向，形成自己的辦學(xué)特色。充分發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用，積極探索用先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益和辦學(xué)水平，形成學(xué)校的主研方向和辦學(xué)特色。以課題為龍頭，以實(shí)驗(yàn)班為基地，形成多渠道、多層面、多梯度的課題研究網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支專兼結(jié)合，業(yè)務(wù)精良高素質(zhì)的教育科研骨干隊(duì)伍。大力倡導(dǎo)和實(shí)施科研興教、科研興校、科研強(qiáng)師、科研助學(xué)工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學(xué)校特色為重點(diǎn)，凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)特色化。
“千里之行始于足下�！庇n程改革的春風(fēng)，八面城九年一貫制學(xué)校的教科研之路將越走越寬闊！明天會更美好！
教育科研處工作總結(jié) 10
這學(xué)期，我們語文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處
教研活動集體備課，集體學(xué)習(xí)，交叉進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。
作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教師們學(xué)習(xí)課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》，及時分享讀書心得，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展觀課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
活動中，我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課、總結(jié)。xx老師在開學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》，從繪本入手，教給學(xué)生人物對話的寫作方法。顏雅聰、xx老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對比;林思紅、xx老師則開展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》，不同的設(shè)計(jì)，不同的教研樂趣;
另外，其他老師都能精心備課，認(rèn)真鉆研教材，一一組織了《中華民族的音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課，反響熱烈。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長，開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》，在課上，她豐富動人的評價(jià)語，激發(fā)了學(xué)生朗讀詩歌的濃厚興趣，其中，她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽課師生受益良多。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
本學(xué)期，語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎，xx、xx獲得二等獎。在校第xx屆教師技能比賽中，xx獲一等獎，而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名，粉筆字單項(xiàng)第二名，說課單項(xiàng)第三名;xx獲三等獎，粉筆字單項(xiàng)第三名。xx老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。xx老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號。xx、xx真被聘任為學(xué)校“揚(yáng)帆”文學(xué)社主編。xx、xx等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展得不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的.提高關(guān)注不夠。
3、平時教研的材料缺乏有效整理，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存，方便日后借鑒與檢驗(yàn)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo)，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文三組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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