關于科學教學工作總結(jié)范文集合9篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的科學教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教學工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了，回想這個學期的教學工作，有成功的地方也有不盡人意之處，作自我總結(jié)如下：
一、指導思想
在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以建構(gòu)主義的學習觀以及研究性學習思想來指導教學，讓學生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)
二、教學措施
1、 每名學生準備一個用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄。
2、 采用研究性學習的教學，教師創(chuàng)設情境讓學生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題指導學生進行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外。
3、 因本期沒有了實驗室，在上實驗課時，盡量讓學生獨立實驗，減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組實驗的機會。
4、 本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時認真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進學生平時良好科學素養(yǎng)的形成。
三、成績及不足
通過一學期的努力取得了一定的成績，和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功；指導學生參加了科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎，并獲團體一等獎。
在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的.問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學教師！為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力！
科學教學工作總結(jié) 篇2
小學科學課教學工作總結(jié)
回顧本學期的科學教學工作，注意了以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以發(fā)展學生科學素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點，認真完成現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念
1、繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。
2、經(jīng)常瀏覽《科學課》、科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認識水平。
3、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，本學期共聽課47節(jié)（含班會）。
4、注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結(jié)，使自己的課堂教學在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。
二、做好課堂教學常規(guī)工作
1、爭取每節(jié)課前做好充分準備：
�。�1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動學生學習的積極性。
�。�2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
�。�3） 精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學內(nèi)容，我們只能自己開動腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品，都拿來充分利用。②五年級學習《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時，我和范 老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準備。③學習《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學校組織學生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級學生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學習《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。⑤在六年級學習第三單元《電和磁》 之前，我要求學生大休回來每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池，有小馬達的盡量帶回來，以便充分進行實驗探究，孩子們基本上做到了。
2、確保課堂教學
在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課。
�。�1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
�。�2）把培養(yǎng)學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。
在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長, 由于學生之間的智力差異和學
習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的`答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學 生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創(chuàng)造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研 究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。
（3）把教學生學會學習，當作課堂教學的根本任務來抓。
在平時的教學與復習中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容，重視獲取知識的過程，加強對學生科學素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
3、抓好特長教學
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是科學教育的根本目標，本學期開設了“小發(fā)明”特長活動，組織學生主要開展了科學小實驗，科技小制作，科學小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動，讓學生運用已有的知識，獨立思考解決各種實際問題，經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學生每人設置一個“百寶箱”，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習慣，明確科學研究不一定非得在實 驗室里，隨時隨地都可進行，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而課堂上的時間有限，我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)，所以，課外我鼓勵同學們多閱讀科技書籍，突破課本知識的限制，多從科學視角去觀察和分析問題，密切聯(lián)系生活實際，學以致用。為了使同學們多一些表現(xiàn)的機會，多一點成功的體驗，和家長一起布置學生做科技作品，把學生們這學期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學課上學生制作的小桿秤等工具??學生們既培養(yǎng)了動腦動手能力，又感受到了成功的喜悅，好多同學對科學實踐抱有濃厚的興趣，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗探索大自然的樂趣，學生們學習科學的熱情也深深地感染了我，使我體會到了“教學相長”的深刻含義。
我喜歡科學，喜歡和學生們一起學習，一起探究，和他們一起體驗探究的成功和失敗，尤其是看到他們渴求知識的眼神；當探究失敗時，我會給他們一些鼓勵，探究成功時，我會和他們一起開心，我希望學生們在科學課上不僅能快樂地學習科學知識，還能鍛煉各種能力??
新的一年里，我將繼續(xù)努力，為我深愛的科學教育事業(yè)貢 獻力量。
科學教學工作總結(jié) 篇3
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的'合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
科學教學工作總結(jié) 篇4
擔任七年級科學教學工作半年來，在不斷地摸索和學習中進行教學，七年級科學教學反思1。認真回顧這一年的教學工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結(jié)如下:
第一，摒棄舊的教學觀念，建立全新的教學理念。在教學中，改變了自己在以往在課堂教學中的主角角色:將要講述的內(nèi)容為自己編好“劇本”，然后自己在講壇上盡情演繹，將知識灌輸給學生。而現(xiàn)在是給學生編好“劇本”，為學生創(chuàng)設學習的情境,讓學生在課堂上充當主角，在教師的引導下進行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二，教師應從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的組織者、引導者、合作者與共同研究者。要讓學生演好主角的角色就必須為學生設計好適合學生演繹的劇本。因些，本人認真鉆研教材，為集體備課和學習材料的設計做好充分的準備。
第三、尊重個體差異，面向全體學生 “人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展�！边@是新課標努力提倡的目標，這就要求教師要及時了解和尊重學生的個體差異，承認差異，要尊重學生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷，相反在問題情境的`設置、教學過程的展開、練習的安排中，都要盡可能讓全體學生能主動參與，使學生能根據(jù)自己的實際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習。如在七年級第二學期，學完“一元一次方程的應用”后要求學生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實際的應用題，并讓學生交流評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也可以仿照例題的背景通過借鑒書本完成，教學反思《七年級科學教學反思1》。
第四、在課堂教學上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導和及時的反饋。新學生的數(shù)學層次參差，有針對性的輔導還不完善。另學生學習的參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識的舉例交流等合作學習，今后還可適當增加。七年級的學生學習方法較單一，可加強學法的指導。
第五、改變單純以成績高低評價學生的學習狀況的傳統(tǒng)評價手段，逐步實施多樣化的評價手段與形式:既關注學生知識與技能的理解與掌握，又關注學生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關注學生的學習結(jié)果，又關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展。本學期所任教的（1）班中，（1）的學生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復教育的基礎上，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。
經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
一學年的教學工作即將結(jié)束，這半年的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平。在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所取代。課堂活起來了，學生動起來了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。
科學教學工作總結(jié) 篇5
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的.載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
科學教學工作總結(jié) 篇6
隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時，我們會因為生活中的種種壓力而變得沉默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至會感到像暴雨前不安的躁動，又何談快樂可言？可當讀罷洋洋的《快樂的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂的秘訣，因為快樂就捏在自己的手中，只要我們轉(zhuǎn)換看待快樂的角度。------我很幸運，我在恰當?shù)臅r間讀到了《快樂的鑰匙》，它讓我的教學生涯精彩繼續(xù)。
一、創(chuàng)新座位安排，快樂學生，快樂我
本學期，我做了一個大膽的創(chuàng)新，每兩個月安排一次科學座位。我們的座位是學生自己
挑選伙伴，考慮材料準備（同一個小區(qū)建議一組）、男女搭配，興趣愛好等多方面因素，最先找好四個人的.小組坐前面�？茖W科代表的人選也是學生自己報名競爭，將平常工作細分，每個班設定了14個科代表。然后我制定了獎勵措施，科學科代表一個月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費購買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個組的學習情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個月憑獎票換獎狀。一個月下來，學生學習熱情高漲，學生不帶材料的情況幾乎為零。同時，有了獎勵，科代表們能認真做事，我把主要精力投入到實驗準備、課件收集和教學設計中，學生快樂，我快樂！
隨著時間的推移，學生出現(xiàn)了懈怠的情況，我立即調(diào)整，將每個月的優(yōu)秀科代表和科學小能人的評選放到全班一一舉手表決，并通過中國移動校訊通發(fā)送短信通知家長，這樣學生的熱情得以繼續(xù)保持。
一學期下來，以往沒教學的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學，甚至有學生夸張地說，每節(jié)課上科學我都喜歡！
二、借課題的春風，演繹孩子們精彩
開學初，我們科學組成功申報并立項了校級8個課題中的一個：小學科學教學中小課題的實踐研究，我擔任該課題的負責人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學小論文競賽的通知，我逐個動員任教科學的老師，請他們動員并輔導學生參賽。在老師們畏難情緒最重的時候，我積極想辦法動員我自己教學的六個班的學生，全年級287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級24個班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過激烈競爭，我輔導的學生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。
三、快樂地學習，為發(fā)展注入新的活力。
我是一個愛學習的人，一個堅韌的人，這是從上學到現(xiàn)在我聽得最多的評價。其實，愛學習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反復鞏固。本學期我獲得了三次學習的好機會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學優(yōu)質(zhì)課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學綜合實踐賽課和聽課。
每一次外出學習之前，我都和老師們提前調(diào)課來上，從未虧欠我的學生們。12月參加區(qū)綜合實踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因為我知道，所有的學習機會來之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍小學參加比賽后，我在后面兩天來到了非常偏遠的中梁山小學聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認真聽課，認真寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收獲多多！
四、比賽，折磨人也成長人
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從
20xx年參加中西部骨干教師國培計劃到現(xiàn)在，我只上過三節(jié)綜合實踐活動課，而且，上學
期期末自己教學一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過的波動。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學習�？諏盏膶W習，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經(jīng)過教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經(jīng)過激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個參賽選手中的第3名。下學期開學初我將參加區(qū)總決賽。
12月底，我得到了上學期參加重慶市直屬小學和主城部分示范小學教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼20xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費刻錄，這個假期我要好好學習，爭取有更大的成長。
四、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學期期末，五年級科學抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生
率97.8%。下學期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計劃，提前準備好資料，為學生精彩，學校爭光努力。
生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續(xù)演繹！
科學教學工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學組在這個學期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學組一直以來堅持的學習方式和方法�？茖W組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學還是教育理念，需要學習的東西很多，所以每個學期我們組內(nèi)的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來都沒有因為只是組內(nèi)老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準備的，聽完課后共同點評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內(nèi)的共同教學資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結(jié)反思，力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。
二、多媒體的利用
探究學習是科學學習的主要方式，但探究不是唯一的學習模式，新課改提倡在學習中靈活的運用視屏、課件、資料、講解等各種教學方式和策略進行教學，這一點我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的'靈活性，提高了學生的興趣和積極性。
三、取得的成績
本學期也是收獲的一學期。在公開教學方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時，在教學技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。
以上所述是我們科學備課組這一個學期工作的一部分，當然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學校的領導給予批評指正和指導，幫助我們更大的提高！
科學教學工作總結(jié) 篇8
一個學期又過去了，本學期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實際情況，開展科學教育，通過一期的實踐教育，幼兒的識字量、語言表達能力有了很大的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
在本冊教學內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強調(diào)了幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學習活動有機的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。
二、教育教學方面
1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解攜物的.生活習性，培養(yǎng)了幼兒對觀察攜物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
科學教學工作總結(jié) 篇9
時間就是過得快，匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個學期。一個學期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！因為身負的責任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛，所以工作中累并快樂著！回頭看看，走過的每個日日月月，是那么的充實而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學期的各項工作劃上了較為圓滿的句號�，F(xiàn)就將本學期來工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，打開了日常工作新局面。
1、注重教師學習，提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。一直以來，我們都還是非常關注老師們業(yè)務、專業(yè)學習，引導老師樹立正確的教育觀與科學的育兒觀，用實際行動轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡隆Ｃ恐苋齼芍芤惠喕囟ㄆ跒橛變簣@集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學習方式來開展學習。通過多種渠道的學習，老師們進步顯著，能在《綱要》精神的引領下開展日常教學工作。
2、注重教師隊伍的建設，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。
一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動的地方。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔臨時性工作任務、或需臨時加班時都是毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時候園車接送人員調(diào)整時，臨時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師默默的承擔著三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）。這是怎樣的`一種不計個人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！
3、老師們在環(huán)境創(chuàng)設上教育意識強了許多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設上了一大臺階。班級老師們努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教學主題及時更換相應環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務，而更多是孩子們展示、互動的有效教學手段。不過，環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養(yǎng)成。這個學期來，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的開展帶入了一個新的天地。體能活動的開展也贏得了孩子，家長的認可。
二、加強了教育、教研力度，促教師專業(yè)成長，提高幼兒園整體教學質(zhì)量。
1、日常教學中本學期對老師們提高了教育教學組織的質(zhì)量要求，實行走動式跟班聽課抽查，并列入日常重點考核事項。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動，確保每個教學活動的有效教學，不造成孩子時間的隱性浪費。
2、采用“走出去，請進來”的學習方法，經(jīng)常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務學習、培訓，讓老師們不斷充實自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平。本學期，我們還請進了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進行聽課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學中的問題。
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3、認真扎實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業(yè)成長。
本學期成立了健康、科學領域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開，把我們的教研活動進行得如火如荼，將老師們的積極性充分調(diào)動了起來，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中，聽課、評課、辯論。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應對。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的風景線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過初賽、選優(yōu)勝者進入復賽，老師們都是認真對待。經(jīng)過激烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績，分別是：
一等獎：xx
二等獎：xx
三等獎：xx
4、這個學期區(qū)域活動的開展也列入了我們教學研究中，我們多次組織老師們進行區(qū)域活動開展的學習與探討，并進入班級實際指導，把區(qū)域教學也逐步的帶動了起來。孩子們在區(qū)域活動中如魚得水，自主性充分的得以體現(xiàn)出來。
三、園內(nèi)進行的各項活動開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
2、4月份的親子春游活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織，也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案，再到活動現(xiàn)場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當?shù)牟诲e，得到了家長的高度評價。
3、5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。無論團體操的編排、還是比賽項目的設置也不僅游戲性、趣味性強，還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加。
5、7月份的教學成果匯報、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新，收獲多多。
一個學期的結(jié)束，預示著新的挑戰(zhàn)來臨。在挑戰(zhàn)面前，我們天樂人從不會退縮，相信在大家的攜手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山峰！
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