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初三語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-08 02:01:53 工作總結(jié) 投訴 投稿

【必備】初三語文教學(xué)工作總結(jié)四篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的初三語文教學(xué)工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】初三語文教學(xué)工作總結(jié)四篇

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  九年級語文教學(xué)與七八年級有明顯不同,它所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。

  一、 知識點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程

  學(xué)生到了九年級,相應(yīng)的知識點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候,很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識點(diǎn),可是我們的九年級學(xué)生,到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動(dòng)作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點(diǎn)給予明確的概括,在閱讀文章中予以強(qiáng)化,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

  單靠九年級的復(fù)習(xí)突擊,效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級的教學(xué)過程中,就把知識點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的教學(xué),學(xué)生對知識點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長的時(shí)間,他們對知識點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?荚囍蓄愃频念}目對他們來講,就不會(huì)再具有如此的難度。

  二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。

  基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報(bào)答案,學(xué)生記答案,但是長期下來,學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。如果,在更早的時(shí)候,我們在教學(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會(huì)更有信心。

  三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

  很多時(shí)候,學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的`。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

  如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那么他們在答這道題時(shí),答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的,同時(shí),這樣的答題技巧也會(huì)自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束,出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。

  這樣看來,我以為在教學(xué)的過程中,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但是,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候,了解出題者的出題意圖,熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

  四、文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。

  中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分。

  下期繼續(xù)努力,踏踏實(shí)實(shí)的教書,爭取中考能夠取得更好的成績

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語文教學(xué)工作。兩個(gè)班的情況差距很大,在教學(xué)上存在較大的困難,觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下:

  一、班級的情況分析:

  三(1)班是A層學(xué)生組成,是綜合六大科成績挑選而來,整體上素質(zhì)較高,基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng),能自覺遵守紀(jì)律,不足之處是不會(huì)自主學(xué)習(xí),依賴性較強(qiáng),部分學(xué)生缺乏鉆研精神。

  三(2)班是C層學(xué)生組成,該班學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律差,有很大部分學(xué)生厭學(xué),上課很難控制,課堂上以打基礎(chǔ)為主。

  二、本學(xué)期的主要做法:

  本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí),迎接“中考”,根據(jù)中考的重點(diǎn),突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練,具體如下:

  1.抓好早讀課。

  初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行,要求聲音要響、齊、快,形成習(xí)慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主,利用早讀時(shí)間多讀成誦,培養(yǎng)語感,并節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間減輕復(fù)習(xí)壓力。總體上看三(1)班實(shí)施得很好,但三(2)班卻很不理想。

  2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練

  三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行,首先是課堂上對歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析,讓學(xué)生了解中考的難度及要求,接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,即時(shí)評講;其次是課外自覺進(jìn)行閱讀,每人都每自覺完成一篇并互相對答案。

  三(2)自覺性較差,所以重點(diǎn)堂上訓(xùn)練為主,個(gè)別突出的適當(dāng)增加閱讀量?傮w上看取得一定效果,但課堂評講較為少,今后要增加。

  3.抓好作文訓(xùn)練。

 。1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn)、組織材料、構(gòu)思不新的'行毛病,加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練,結(jié)合指導(dǎo)書中的題目,讓學(xué)生每日寫一篇提綱,要求確定好中心,選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫好開頭、結(jié)尾的段落。

 。2)加大作文練習(xí)量,暫停周記,改為每周一文。

 。3)加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的作文速度。

  在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平,但講評課不足,對作文差的個(gè)別輔導(dǎo)面不夠廣。

  4.抓好古詩文的背誦和理解。

  全面復(fù)習(xí)六冊書的古詩古文,利用早讀課進(jìn)行熟背,利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩文理解。對古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計(jì)一些理解,運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固;對古文,則選出重點(diǎn)段,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題,全班歸納小結(jié),全班解決問題,然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來,重點(diǎn)練習(xí)。三(1)班能全部衽,而三(2)班則較差,只能背誦古詩及部分古文。

  5.加強(qiáng)思想教育,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  從科任、班主任的角度,向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性,對平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育,對個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo),如作文的輔導(dǎo)等。

  三、工作中的不足

  在初三考試結(jié)束,參與改卷后,回想一年來的教學(xué),存在很多的不足,主要的有如下幾點(diǎn):

  1.不善于爭取學(xué)生的自由支配時(shí)間。語文是要靠平時(shí)積累的基礎(chǔ)學(xué)科,但學(xué)生在平時(shí)花在看語文的自主時(shí)間太少。

  2.在整個(gè)復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)知識花的時(shí)間過多,事倍功半,這是沒經(jīng)驗(yàn)的緣幫。

  3.閱讀訓(xùn)練中,堂上訓(xùn)練及評講的課時(shí)不足。

  4.作文的堂上練習(xí)不足。

  5.對語文個(gè)別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的面不夠廣。

  6.經(jīng)驗(yàn)不足,使得在復(fù)習(xí)過程中很被動(dòng)。

  以上是對本學(xué)期來的教學(xué)的小結(jié),教一年初三勝讀十年書,得益非淺,今后相信會(huì)越來越好。

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  彈指之間,一學(xué)期又已倏然而逝。初三的最后一學(xué)期是最緊張最重要的時(shí)期。對于學(xué)生而言,這一時(shí)期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個(gè)階段:是進(jìn)入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)還是邁入社會(huì)這個(gè)大學(xué),很大程度上取決于這一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此作為初三的語文老師,我不敢掉以輕心,盡心盡力做好自己的本職工作。本學(xué)期本人著重從以下幾個(gè)方面著手教學(xué)工作:

  一、教書育人,心系學(xué)生

  本人認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。

  二、積極參與教研活動(dòng)

  本學(xué)期我校各教研組為了積極響應(yīng)縣教研室的號召,課改活動(dòng)開展得如火如荼,而作為其中的一員,我為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持聽課、評課,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),以便能集思廣益、博采眾長,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  三、按照計(jì)劃有序的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)與總復(fù)習(xí)

 。ㄒ唬┱n前深入鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n。按照教學(xué)計(jì)劃,在開學(xué)一個(gè)月后就要結(jié)束新課程。因此,對于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,確保自己能夠駕馭教材。

 。ǘ┙y(tǒng)籌安排,認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí)。

  初三下半學(xué)期是綜合復(fù)習(xí)階段,需要認(rèn)真鉆研每一冊教材。我結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究中考題型,針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  (三)按時(shí)批改作業(yè),不放棄任何一個(gè)。

  開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)法指導(dǎo),提高解決問題的能力。

  為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,在平常的教學(xué)工作中,我注重了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。比如要求學(xué)生合理運(yùn)籌時(shí)間,做好預(yù)習(xí);提高聽課效率,做好課堂筆記;認(rèn)真完成作業(yè);及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),掌握應(yīng)考技巧;抓好課外學(xué)習(xí)等。

  四、幾點(diǎn)教學(xué)反思

  中考已經(jīng)結(jié)束,成績的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過往的歲月里留住一點(diǎn)痕跡,好讓自己以后的教學(xué)之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)結(jié)果來看,我認(rèn)為作為一名語文老師應(yīng)該從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行教育:

 。ㄒ唬┳ズ闷綍r(shí)的課堂教學(xué),將每個(gè)知識點(diǎn)及時(shí)消化及時(shí)融會(huì)貫通,語文教學(xué)不能只是讓學(xué)生記住些什么,更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。

 。ǘ┮匾晫W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。授之以魚,不如授之以漁。作為語文老師更應(yīng)如此,知識的海洋浩瀚無邊,要到達(dá)成功的`彼岸,關(guān)鍵還是要取決于學(xué)生已掌握的技能。

 。ㄈ⿲W(xué)生的要求要高一點(diǎn),即要跳起來方能摘到桃子。不管對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)要求高一點(diǎn)。如果老師對學(xué)生的要求低,學(xué)生對自己的要求更低,長次以往,學(xué)生就無法完成各種任務(wù)。

  (四)語文老師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字練習(xí)。字如其人,一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目,更是學(xué)生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應(yīng)在這一方面多花時(shí)間與心思,提高學(xué)生的書寫水平。

  (五)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。樂學(xué)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過苦學(xué)。而怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這就要靠我們語文老師積極探索切實(shí)可行的教學(xué)方法。

初三語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三1、2班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)中考?贾R點(diǎn)及答題策略,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、堅(jiān)決制止學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小幫手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。

  三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處,效果明顯。

  1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的`學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然,由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問題。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

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