關于小學教學工作總結范文集合5篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學教學工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結 篇1
按照課標要求完成了教學內(nèi)容，還使得學生在語文知識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教育教學等業(yè)務能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：
一、分析學情，做好計劃
教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學生經(jīng)過四年多的小學生活，無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學生們喜歡學校，愿意上學，師生同學關系融洽，他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已認識近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的認識，并且已掌握了70個左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨立認字的方法（聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學習興趣，明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習，絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現(xiàn)已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學生，由于年齡、智力等因素，學習上還存在一些困難，學習效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。
二、夯實基礎，落實計劃
教學的成效必須建立扎實的基礎知識上，作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達到學習上的飛躍，必須有一個量變到質(zhì)變的過程。學生與成人的學習是不同的，夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步，為此我作了以下的工作：
1、由于本冊教學任務較重，如何讓學生掌握基礎知識，很重要的是方法問題，所以上期在教學過程中大量采用“活動教學”，具體方法用在識字學文中，在發(fā)現(xiàn)中學，在問中學，在討論合作中學習；
2、對本冊的認字任務：堅持讓學生自學；
3、堅持教師的適當點撥，在實踐中解決錯別字的問題；
4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；
5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；
7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；
11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的`修改和展示。
三、開放課堂，學用結合
為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。
上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學校的總體要求，結合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。
小學教學工作總結 篇2
為全面促進學校的教學常規(guī)工作，同時為進一步深化學校的有效教學研究，促進高效課堂建設，教導處于5月2日和3日對教師教案、作業(yè)、業(yè)務學習筆記、教研記錄、聽課記錄進行了比較細致、全面的檢查�，F(xiàn)將檢查具體情況總結如下：
一、備課
（一）整體檢查情況
1.總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點，部分體現(xiàn)了學習方法、課后有小結或反思。
3.部分教師任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
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1.重內(nèi)容輕設計
部分教師教案是課程內(nèi)容的知識羅列，沒有如何讓學生接受、理解的設計。多結果少知識的動態(tài)生成，教學目標、重點、難點的預設只是部分教師備課的一個環(huán)節(jié)，不能充分地在教學步驟中體現(xiàn)出來，教學設計中缺少或體現(xiàn)不出重難點突破方法的預設和教法、學法上的預設及體現(xiàn)。
2.重傳授輕引導
在本次教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不設計“導語”部分，不能引發(fā)學生思考，沒有指導學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作，這應該引起全體老師的重視。
3.重結果輕反思
教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，有個別老師的反思就一句話，不超過10個字，針對性不強，大多認為完成授課內(nèi)容即可，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方
法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，并有針對性地進行了在設計，真正達到反思的效果。
�。ㄈ└倪M措施
1.教研組組織教師學習優(yōu)秀的教學設計，老師們思想上要重視。
2.教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
3.檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
二、作業(yè)
�。ㄒ唬z查標準：
學生作業(yè)情況、教師對作業(yè)的布置和批改情況。
1、學生作業(yè)情況：檢查作業(yè)本和字面的整潔度，學生書寫的工整程度、正確率、格式的'規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師對作業(yè)的布置：從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。
3、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進行檢查。
（二）優(yōu)點：
作業(yè)量布置合理，學生作業(yè)能夠跟進度進行，并能得到教師及時、認真地批改。教師對學生要求嚴格，學生作業(yè)本整潔，書寫工整，正確率高，大多數(shù)錯題能及時改正。題型多樣，有鼓勵性批語，注重實效性。
�。ㄈ┐嬖趩栴}和建議：
1、個別教師對作業(yè)批改缺少評語。有針對性的鼓勵性的評語較少。（不要求人人、篇篇有評語，但不能人人、篇篇沒有評語）
2、個別班作業(yè)內(nèi)容少，題型有些單一�？蓮淖鳂I(yè)的實效性、開放性、創(chuàng)新性、層次性等反面考慮。
3、學生錯題要及時改正，訂正要規(guī)范。錯題可在教師評語后寫上“改正”兩字再修改。
三、業(yè)務學習：
大部分教師都能堅持業(yè)務學習，所學內(nèi)容都能為教學服務，書寫認真，內(nèi)容豐富、具體。但是沒有記錄學習時間，且內(nèi)容與學校及教研組計劃不符。在后半
學期的學習中，一定要做到學習與計劃相符合，有理論、有業(yè)務。
四、教研記錄：
教研組都能按時進行教研，且有較詳細的記錄。但是，對聽評課的記錄教略，且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在后半學期的工作中要務實，發(fā)揮優(yōu)點，彌補不足。
五、聽課記錄：
大部分教師書寫認真，能達到或超過聽課節(jié)數(shù)。
但是有部分教師教學過程記錄簡單，沒寫日期，沒有簽名，教學評價與建議太少。
各位老師，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
年5月7日
小學教學工作總結 篇3
一學期來，我校按照教育局的安排和部署，在中心學校的關心指導下，緊緊圍繞“課堂教學改革”這一中心工作，在本學期積極開展了“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式的改革與嘗試，加強了三級課程管理，注重校本教研活動，取得了階段性的成果，下面對本學期體育課堂教學改革工作總結如下：
一、結合實際，落實課程計劃。
根據(jù)教學改革年的會議精神，結合我校實際，在課程改革實驗中實行國家、地方和學校三級課程。為了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行“兩制”管理。月教學進度檢查制，期末教學目標考核制。月教學進度檢查制是指對學科的教學進度進行監(jiān)控，防止過快或過慢，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進行目標考核。
二、加強培訓，提高教師素質(zhì)。
1新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉化為現(xiàn)實的課程，我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。
2、有條不紊地安排教師參加培訓。鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗，為外出學習創(chuàng)造條件。在學習中運用 ，將課改理念深植每一位教師的心中。
3、突破課堂教學，落實課程改革。
課堂，是教學的主渠道。課程改革的關鍵和重點是課堂教學。因此，我們把課堂作為課改的突破口。
（1）、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)。做到有課時、有教師、有考評，真正走進課堂，落到了實處。
�。�2）、為確保各學科正常教學，進行嚴格的查堂制度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)甲課換乙課或放羊式教學等情況，立即登記，作為教師教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，并納入教師工作評價。
�。�3）、開展課堂教學交流與研究活動。一是進行教研活動，每周進行一次集體教研，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學內(nèi)容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。
�。�4）、積極開展各種活動，在大賽活動中讓同學們和老師都能共同學習。
�。�5）、學校領導高度重視課堂教學，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。
三、教學方法須靈活多變
1、游戲教學法
學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。如果體育教師在教學中，根據(jù)教材，適當貫穿游戲來配合教學，就可以集中學生注意力，活躍課堂氣氛，提高學生練習動作的興趣，使小學生在游戲中鞏固技術動作，從而達到增強體質(zhì)的目的。游戲本是體育運動的組成部分，由于它的內(nèi)容豐富、形成
多樣、組織起來，生動活潑，競爭性強，能調(diào)動學生學習的積極性。因此，在體育教學中根據(jù)不同年齡特點，靈活運用游戲教學，引入競爭意識，形成趣味學習，達到教學目標。游戲可以提高學生的學習興趣，增強他們的好勝心理，最后加以適當?shù)囊龑Ш瓦M行充分的練習，學生就會主動地進行練習，教學目標因而得以實現(xiàn)。
因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學，既能激發(fā)學生的`學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性和主動性，更是提高教學質(zhì)量的方法。
2、趣味教學法
俗話說：興趣是最好的老師。只要學生對所學的內(nèi)容和技術動作充滿好奇心和興趣，就會精神飽滿，心情愉快地去學習和鍛煉，注意力也就能高度集中，教學效果當然不言而喻了。趣味教學法既能激發(fā)學生的學習積極性和主動性，促使他們?nèi)シe極地進行體育鍛煉，從而達到體育教學的目的和要求，又會使學生對體育課不再有累和煩的感受。
3、競爭教學法
體育教學活動中，從不缺乏的東西就是競爭。每一節(jié)體育課，從開始準備到結束課程，都充滿了競爭的影子。所以，運用好競爭意識，可以使那些枯燥無味的單一動作的教學，變得生動形象、活力四射。
通過改變教學的方法，同學們覺得體育課不再那么單一乏味，上課積極性提高了很多。
這學期通過課堂改革使老師的教學越來越有顯著的成績，學生的體育成績與健康越來越有保障。在以后的工作中，我會更加關注課堂改革，使自己的教學越來越好。
小學教學工作總結 篇4
轉眼間一學期即將結束�；仡欉^去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，現(xiàn)總結如下：
一、加強常規(guī)管理
1、抓好教育管理。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續(xù)規(guī)范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規(guī)范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現(xiàn)教——學——評的一致性。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學質(zhì)量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學抽測中，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調(diào)整自己的教學。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經(jīng)常帶頭遵守學校的`考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、常抓教師基本功
依據(jù)《語文課程標準》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長，本學期我校《小學中高段數(shù)學非書面作業(yè)的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發(fā)學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養(yǎng)的小學語文作業(yè)設計實踐研究》成功立項。
3、規(guī)范教研活動
我校在本學期將教研活動進一步規(guī)范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進學生發(fā)展
本學期學校繼續(xù)以“服務教師，提高教師素質(zhì)”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發(fā)展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實修身養(yǎng)性2+1課程
本學期我校繼續(xù)認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質(zhì)，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設了書法地方課程，由有經(jīng)驗的劉xx老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養(yǎng)性的效果。在六一藝術節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。
五、存在問題及改進措施
本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位，學生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。
改進措施：
1、加強班級、學生管理，提升學生優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討。
小學教學工作總結 篇5
又一個學期臨近尾聲，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
一、提高自己的教學水平
本學期是畢業(yè)班的最后一個學期，也是老師和學生壓力最大的一個階段，根據(jù)學校提出的“校本培訓”，我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道學生應補充哪些知識。因為本學期不僅要學習新知識，也是知識系統(tǒng)復習的關鍵時期，所以，我努力提高自己的教學水平，力求在有限的時間里，達到更高的效率。
二、提高學生的各方面能力
畢業(yè)班的學生不僅要有最基本的學習知識的能力，還應該有獨立自主學習、復習、系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是新課進行完之后，更要有一個清楚的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養(yǎng)，學習態(tài)度的`引導等等。
針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。如果說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關注這些學生。因為這些學生并不是不聰明，而是缺少良好的學習習慣和方法的指導，在教學工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進生，我一直采取“一對一”幫助法，一個優(yōu)生負責一個后進生，共同學習，共同提高。
三、做好復習工作
復習教學是一個復雜的教學過程，因為是畢業(yè)班，提前兩個月就開始了復習，對小學生來說，不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復習計劃和復習內(nèi)容的劃分，我們力爭復習到每個知識點，這無疑又增加了學習壓力。因此，在復習的這段時間里，我一直把復習的權利完全給了學生，學生大概定一下內(nèi)容，然后讓他們?nèi)タ偨Y歸納，最后在課堂上進行交流。字詞的復習、句的復習、段篇章的復習等等，好的學生總結方法，也正好給后進生一個引導，老師要把握復習的方向和進度，適時點撥引導，出一些復習練習，幫助學生更好的記憶消化。
如今，學生即將畢業(yè)，即將結束六年的小學生活，在陪著他們學習成長的歷程上，我也在不斷的思考著，努力著，成長著，雖然有很多不足之處，但我相信，我會有成熟的那一天，希望領導老師多多幫助指教。
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