成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

數(shù)的運算教學反思

時間:2022-10-07 13:32:30 教育反思 投訴 投稿

關于數(shù)的運算教學反思

  作為一名人民教師,教學是我們的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么應當如何寫教學反思呢?下面是小編為大家收集的數(shù)的運算教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于數(shù)的運算教學反思

  數(shù)的運算教學反思1

  我在《數(shù)的運算》總復習,這個知識點的復習的時候,作了以下的措施:

  一、有針對的整理知識,為復習課作好充分的準備。

  1、課前讓學生收集和整理數(shù)的運算的意義包括加法、減法、乘法、除法的意義。學過哪些運算?舉例說明每一種運算的定律是什么?整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的運算有什么相同點?有什么不同點?

  2、整理出各種運算定律——加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律、減法的性質(zhì)、除法的性質(zhì)。增添兩種性質(zhì):減法性質(zhì),商不變性質(zhì)。

  二、課堂上注意有序的為學生梳理知識,幫助學生建立完整的知識結構。

  1、引導學生把上面整理出的'知識,在小組交流中形成自身的知識體系,并以此作出正確的歸類。

  2、加強數(shù)學運算和代數(shù)的聯(lián)系,如把法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律、減法的性質(zhì)、除法的性質(zhì)用字母來表示,并能夠推廣到實際中去。

  三、注意培養(yǎng)學生對不同的知識點的比較,在比較的過程中培養(yǎng)學生分析問題的能力,并能利用知識解決實際問題。

  四、總結:

  這堂課復習了什么?通過復習你有哪些收獲?指出:我們在式題計算時,要注意先看清題目,分析數(shù)據(jù)的特點。如果數(shù)據(jù)符合一些運算定律或運算性質(zhì),能用簡便算法時.一般應用簡便算法,這樣可以算得又對又快。

  數(shù)的運算教學反思2

  在本節(jié)課中,我覺得主要有以下幾點值得反思:

  1、四則運算的意義,在復習的時候,要加強理解,因為它是后面復習應用題的基礎。

  2、四則計算的運算法則,可以對比著復習,找出它們之間的異同,便于學生記憶。

  本節(jié)課是一節(jié)復習課,我覺得從以下幾點反思:

  數(shù)的運算分兩個階段復習,第一階段復習四則運算,第二階段復習混合運算和運算定律。

  復習四則運算,教師先講解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加、減計算法則之間的.聯(lián)系。由于計算加、減法是把相同數(shù)位的數(shù)相加、減,所以計算整數(shù)加、減法要把相同數(shù)位對齊,計算小數(shù)加減法要把小數(shù)點對齊,計算分數(shù)加減法要先通分化成同分母分數(shù);再講解小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法的聯(lián)系,突出計算小數(shù)乘除法分別應用積不變的規(guī)律和商不變的規(guī)律化成整數(shù)乘除法;還要講解分數(shù)乘法和除法的聯(lián)系,突出分數(shù)除法是用倒數(shù)的知識轉化成分數(shù)乘法計算的。

  數(shù)的運算教學反思3

  這周在復習數(shù)的運算,數(shù)的運算分兩段復習,第一段復習四則運算,第二段復習四則混合運算和運算定律。

  在復習過程中,就發(fā)現(xiàn)很多知識已經(jīng)被他們遺忘了,比如,小數(shù)的乘除法,列豎式計算的書寫格式很多錯誤,乘法小數(shù)點對齊去計算,小數(shù)除法對于小數(shù)點的移動都忘記了,數(shù)位不對齊就計算,只注重計算結果,不注重書寫格式。簡便計算也是一個出錯較多的部分。

  整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算順序是相同的`,可以引導學生回憶。在做題是,我是先讓學生說運算順序,對于可以用運算定律的題,除了讓他們說出運算順序,還讓他們觀察是否可以用運算定律解決,這樣學生就不容易出錯。

  數(shù)的運算教學反思4

  《數(shù)的運算》相關知識點較多,復習時我采用了從整體入手,再分塊讓學生自主梳理的方式進行復習。為達到教學目標我進行了精心的教學設計。

  一、努力之處

  1、課前整理,為新課奠定良好的基礎

  對于數(shù)的運算相關知識,由于時間長,通過課前調(diào)查,學生都有些遺忘了,所以課前我先讓學生自己收集和整理數(shù)的運算意義和計算方法,然后試著尋找相同點和不同點,以便發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系,形成完整的知識體系,學生收集起來比較精心,為新課的教學奠定良好的基礎。

  2、在練習中邊回顧邊提高

  為了擺脫枯燥無味的狀態(tài),教學中我讓學生回憶數(shù)的運算意義,再通過列豎式計算喚起數(shù)的運算的計算方法知識,使他們在計算過程中歸納計算方法,這樣在練習中歸納,學生回顧四則運算的意義和計算方法,進一步理解四則運算在現(xiàn)實生活中的'應用。

  3、小組合作,有序梳理

  為了幫助學生建立完整的知識結構,更好地總結,以小組合作的方法討論,然后引導學生把整理出的知識,形成自身的知識體系,最后通過全班展示、交流,培養(yǎng)學生小組合作學習的精神。

  在復習的過程中,把主要的精力放在知識的復習和梳理上面,我采用了對比復習的方式,把整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加、減、乘、除內(nèi)容放到一起對比,這樣有利于學生比較,然后把各塊知識進行全面的分類梳理;接著形成意義和計算方法的表格,使小學階段的知識進行完整化、系統(tǒng)化。

  二、改進之處

  1、加強概念課的學習

  概念課教學一直是我的弱項,在準備課的過程中,發(fā)現(xiàn)原來所積累的相關知識較多,學生遺忘的知識點較多,如:減法和除法之間的聯(lián)系,如何讓學生牢固記憶遺忘的知識點,還需要再動腦筋。

  2、合理安排時間

  上課時明顯感覺到時間比較緊,練習題都沒有處理,知識點多、瑣碎,時間安排不夠得當。

  今后要繼續(xù)努力課型的創(chuàng)新,怎樣把概念課上得有趣高效,用數(shù)學自身的魅力去吸引、感染學生,讓學生充分體會、理解數(shù)學。

【數(shù)的運算教學反思】相關文章:

《數(shù)的運算》教學反思05-26

《數(shù)的運算》教學反思04-06

《數(shù)的運算》教案03-15

《混合運算》教學反思10-07

《實數(shù)的運算》教學反思10-29

《簡便運算》教學反思04-16

運算律教學反思05-30

《混合運算》教學反思01-16

混合運算教學反思04-12

分數(shù)混合運算教學反思07-23