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校外探路的教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的校外探路的教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校外探路的教學(xué)反思1
《校外探路》是人教版三年級《品德與社會》中第四單元的第二課。教學(xué)目標(biāo)一是正確辨認方向，了解路線圖的作用。二是能看懂簡單的路線圖，學(xué)會認路。三是通過觀察能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線圖。最主要的是能夠讓學(xué)生將理論聯(lián)系實際。我在上完這一課后感覺自己還是有很多的不足。
首先是自己對教材備的不足，只是單純的.從書本上來和學(xué)生辨認方向，看懂路線圖，沒有將課本上的死知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生應(yīng)該掌握的靈活知識。校外探路就應(yīng)該是帶領(lǐng)孩子認識校外的世界，熟悉自己學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，我在這一方面做的很不足，只是泛泛讓孩子們說說周邊的環(huán)境，其實我完全可以采用先進的多媒體技術(shù)將學(xué)校周邊的環(huán)境搬到我們上課的教室來。這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以讓孩子真正的學(xué)到知識、運用知識。這才是教學(xué)的根本，我要吸取這次經(jīng)驗，下次一定要立足于教材，且高于教材。這樣孩子們才能學(xué)到真正有用的知識。第二，也是我自己對學(xué)校周圍的環(huán)境沒有認真去考察，我應(yīng)該提前將學(xué)校的大致環(huán)境做一個了解，最好能熟記于我的腦海里，這樣在課堂教學(xué)時我才能做到游刃有余，課前的準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。第三，我對學(xué)生備的不足，三年級的學(xué)生由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，不喜歡枯燥的說教。
我在這方面做得不夠，游戲、競賽……設(shè)置的太少，很難調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以課堂氛圍比較散漫。我自己在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時雖然想到了這一點，但總覺得實施起來難度大，就自己放棄了�，F(xiàn)在，后悔已經(jīng)沒用了。在以后的教學(xué)中我一定要站在孩子的角度多去想想，真正發(fā)揮孩子的主體地位，讓孩子成為課堂的主人…… 這節(jié)課雖然結(jié)束了，但是留給我的思索卻才剛剛開始，以前在聽別人的課時總會有一些自己的感受，可我自己真的上了一節(jié)這樣性質(zhì)的課后才覺得真是看花容易繡花難啊，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！� 努力，鉆研……是我今后要走的方向。
校外探路的教學(xué)反思2
聽到過的、看到過的、親身經(jīng)歷過的，哪一種做法能讓孩子印象更深，讓孩子有真切的感受？我們的選擇不言而喻，孩子的學(xué)習(xí)活動不是被動地吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷實踐和創(chuàng)新的過程，通過自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理�！缎Ｍ馓铰贰芬徽n的教學(xué)在操作時我遇到了一個難題，全班６８個孩子如何離開教室去實踐呢？
設(shè)計教學(xué)時我考慮了這個問題，所以我將校外探路活動分組進行，首先明確調(diào)查活動的要求，采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，發(fā)動其他教師及學(xué)生家長參與，注意校外活動的安全。在學(xué)習(xí)活動中，要充分發(fā)揚民主，學(xué)生自己討論得出的調(diào)查活動要求，執(zhí)行會更自覺；自己讀懂了路線圖，總結(jié)出畫圖的方法，印象會更深刻；自己選擇熟悉而感興趣的路線，繪圖會更用心。希望通過本課的.學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生感受到我們學(xué)習(xí)的知識就在生活中，要用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會。
但在教學(xué)過程中由于學(xué)生安全問題，加上其他老師課務(wù)安排問題，并沒有按我預(yù)先設(shè)計的進行，在近三年的品德與社會課的教學(xué)中我深深地體會到設(shè)想與實際的差別有多大，但我還是那句話：安全重要，能力更重要。
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