關(guān)于講課比賽的教育反思

　　六中北校區(qū)教師全員講課比賽歷時兩周圓滿落幕。兩周里老師們備課、上課、聽課、批改作業(yè)，可以說是忙得不亦樂乎。本人講課抽到了文科組的二號，這也就意味著我的準(zhǔn)備時間是短的，可以早早地解脫了去放松地聽課了。兩周內(nèi)共隨著評委們聽了十四節(jié)課。感覺整個講課比賽，老師們備課充分，基本素質(zhì)好，講課水平高，課堂精彩紛呈，多媒體輔助教學(xué)手段嫻熟，突出學(xué)生的主體作用落實學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。盡管老師們的教學(xué)方法不一，但課堂教學(xué)都體現(xiàn)了新課標(biāo)“以人為本”的理念。下面著重談?wù)勛约涸谶@次講課比賽后的幾點體會與反思：

　　一、關(guān)于備課。備課絕不只是“備”教材，寫教案編學(xué)案，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材都比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。

　　二、關(guān)于講課。講課是一門藝術(shù)。站在講臺上授課時，需要擁有海量的知識，精煉的語言，飽滿的激情，這需要長時間的準(zhǔn)備與積淀，“臺上一分鐘，臺下十年功”，反復(fù)的推敲，不斷的鉆研，最終才會有完美的課堂安排。與此同時，還需要教師全身心地投入自己的熱情，不光感染自己，還要感染學(xué)生，使學(xué)生的思維得到應(yīng)有的活躍和延伸，使沒有活力的課堂變得充滿激情和感嘆，讓學(xué)生在探索的過程中體會到成功的愉悅和樂趣。

　　三、關(guān)于聽課。聽課在于取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)�！叭�人行，必有我?guī)煛薄Ｋ自捳f，“當(dāng)局者迷”。自己上課中的缺點，自己往往很難發(fā)現(xiàn)，就有必要走出自己的課堂，走進(jìn)別人的課堂多多取經(jīng)，博采眾長；同時，歡迎同行、領(lǐng)導(dǎo)等多聽自己的課，讓他們多提出寶貴的意見和建議。

　　四、關(guān)于比賽。比賽只是一種形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。通過講課比賽這一形式，推動和促進(jìn)個人乃至學(xué)校的教學(xué)水平再上新臺階。因此，參加完講課比賽，并不是萬事大吉了，而是需要認(rèn)真總結(jié)比賽中的成敗與得失，更加明確自已今后的努力方向，找出哪些是成功的要進(jìn)一步發(fā)揚、哪些是不足要加以糾正和改進(jìn)，以推動和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，做一名與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的老師。

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