學(xué)生考試反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的學(xué)生考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生考試反思1
在學(xué)習(xí)地理的過程中，不光要掌握相關(guān)知識(shí)，更要善于思考、總結(jié)和反思。最近的一次地理考試，讓我在反思自己學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。
首先，我發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)不扎實(shí)。在考試中，一些基礎(chǔ)性的問題不僅回答不出來，有些連題目中所描述的事物都不知道是什么。這說明了我在學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)方面存在著問題。因此，我需要重點(diǎn)關(guān)注地理知識(shí)的掌握和消化，從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)入手，有針對(duì)性地補(bǔ)齊自己的知識(shí)漏洞，打牢基礎(chǔ)。
其次，我的記憶力不夠強(qiáng)。在初次學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，由于沒有多次的反復(fù)記憶，導(dǎo)致我在考試中沒有辦法準(zhǔn)確的想起這些知識(shí)。因此，需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶力訓(xùn)練，保證學(xué)過的知識(shí)能夠在腦海盡快地回憶起來。
另外，我發(fā)現(xiàn)自己了解不夠全面。有時(shí)，考試中的問題可能不太出現(xiàn)在教材中，而是需要自己積極學(xué)習(xí)和了解相關(guān)資料。因此，在學(xué)習(xí)地理的過程中，除了掌握教材知識(shí)，還需要啃下相關(guān)書籍、雜志甚至新聞，以拓寬自己的視野和知識(shí)面。
在反思中，我也意識(shí)到自己在應(yīng)對(duì)考試的方法上有些不當(dāng)。考試時(shí)，我可能為了趕時(shí)間而心態(tài)過于急躁，導(dǎo)致思路不清晰、選項(xiàng)上的錯(cuò)失；也可能為了一個(gè)題目考慮太久，導(dǎo)致時(shí)間不夠并影響后面的答題進(jìn)度。因此，在備考中，需要保持冷靜、理智和耐心，考場(chǎng)上更要放松心態(tài)，認(rèn)真審題和選項(xiàng)，不急不躁。
最后，在這次考試后，我也認(rèn)識(shí)到地理的`學(xué)習(xí)除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更要了解其中的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)。地理涉及領(lǐng)域廣泛，與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有著緊密的聯(lián)系。只有從多角度深入學(xué)習(xí)、思考地理問題，才能獲得更多地理知識(shí)和理解更深的視角。
綜上所述，這次地理考試讓我意識(shí)到自己的不足，并引發(fā)我深刻的反思。在今后的學(xué)習(xí)中，我將注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶、拓寬學(xué)習(xí)范圍、保持冷靜、理智答題，從而提高自己的地理學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試水平。
學(xué)生考試反思2
今天的心情不錯(cuò)，學(xué)生的考試成績(jī)出來了，總體很好，考試后的反思。記得開學(xué)接班的時(shí)候，三個(gè)班是全年級(jí)的5。6。7名，那個(gè)時(shí)候真的是很頭疼，三個(gè)班中最好的成績(jī)與年級(jí)中的最高分相差11分之多。面對(duì)學(xué)生這樣的成績(jī)，心里既擔(dān)心又著急，上課看看學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，心里涼涼的，開學(xué)的那段時(shí)間，每天上課都要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課，慢慢的學(xué)生有了一點(diǎn)起色，但學(xué)生不能堅(jiān)持，時(shí)好時(shí)壞。兩個(gè)月的時(shí)間過去了，看看學(xué)生的成績(jī)，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學(xué)生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績(jī)不錯(cuò)，但學(xué)生的卷面上也反映出了不少的問題。看看這份試卷，題很簡(jiǎn)單，而且是日常教學(xué)中經(jīng)常舉的實(shí)例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學(xué)生一個(gè)字都不寫，這充分反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和上課的聽課效率，看著卷子上講了兩遍的實(shí)驗(yàn)探究題學(xué)生空著不填，心里有種說不出的滋味，是學(xué)生的問題還是老師的問題，我們?cè)谑谡n的過程中有沒有真正關(guān)注到每一位學(xué)生？我們的.課堂學(xué)生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現(xiàn)在實(shí)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但學(xué)生卻沒有真正投入到這樣的學(xué)習(xí)方式中來，學(xué)案仿佛是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，他們不會(huì)用學(xué)案，第一天的預(yù)習(xí)任務(wù)完不成，第二天上課的時(shí)候就拉了一節(jié)，留時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)，一節(jié)課的內(nèi)容至少要兩節(jié)課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學(xué)生不習(xí)慣傾聽別人說話，別人說的時(shí)候自己卻在看下一題，目的是早點(diǎn)知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們?cè)诂F(xiàn)在的教學(xué)中急需解決的問題。出去看了人家的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂，真的是比較適合我們學(xué)生的一種課堂模式，這樣的課堂學(xué)生多少能有一些收獲，而傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽，可能學(xué)生一節(jié)課什么也學(xué)不會(huì)。
學(xué)生考試反思3
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
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來了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達(dá)了什么感想時(shí)寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的.教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要仔細(xì)，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。
學(xué)生考試反思4
時(shí)間一聲不吭，靜靜的來了又悄悄的走了，回想前幾天的期中考試，我才一晃而醒，不知不覺中大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，這大半個(gè)學(xué)期對(duì)別人來說也許不值一提的，但對(duì)我來說是不平凡的，畢竟我是新轉(zhuǎn)來這里的，這個(gè)學(xué)期我要面對(duì)的困難比之前的都多，竟不知不覺間我已經(jīng)全都通過亮燈，認(rèn)識(shí)啦好多新同學(xué)，懂得啦很多事，看到啦很多新的事物。
這學(xué)期的學(xué)業(yè)算是很忙，比我之前的`那個(gè)學(xué)校是不用那激烈的競(jìng)爭(zhēng)的，再加上有生物和地理的會(huì)考，就在六月時(shí)間緊迫，但我很后悔前段時(shí)間只顧上網(wǎng)和玩，失去啦好多時(shí)間關(guān)于學(xué)習(xí)，對(duì)于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我考了及格，對(duì)于我今后是要努力關(guān)于學(xué)習(xí)才行，在眾科中成績(jī)最差的莫過于數(shù)學(xué)啦！不管我怎樣學(xué)，成績(jī)還是鮮紅的宣告我不及格，因此我。
一上數(shù)學(xué)課我就在擔(dān)心，數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)忽悠那我開涮呢？我那心事拔涼拔涼的。英語(yǔ)成績(jī)一說起來我就惱門，那成績(jī)和那隔壁的高血壓老人的血壓一樣，忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦，那單詞記啦又忘，忘啦又要記，整一惡性循環(huán)，我想我該吃點(diǎn)生命一號(hào)啦。語(yǔ)文，語(yǔ)文，我是從未很滿意過的。
大部分都在基礎(chǔ)被扣分，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘，忘的是一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥，現(xiàn)在進(jìn)一步證實(shí)啦。因此，我的這大半學(xué)期的總結(jié)是：我有努力，但沒有達(dá)到預(yù)定效果，我把這種情況歸屬于意外中的一點(diǎn)出錯(cuò)情況，我相信我能達(dá)到目標(biāo)，把廢話留在心中，用結(jié)果證明事實(shí)。
學(xué)生考試反思5
12月13日，星期二月考。我沒有疏忽這一次月考，非常的認(rèn)真，可成績(jī)發(fā)下來以后……
晚自習(xí)后，李老師背著一堆試卷走進(jìn)來，鐘威問：“老師，考的怎樣？多少分？”“多少分？你太差勁了！全班都退步了！”我心想：不會(huì)吧！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)難道都不及格？那努力不全都百費(fèi)了嗎？焦急的我只想快點(diǎn)只到分?jǐn)?shù)。老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，我非常緊張，心跳加快，血壓升高，呼吸急促。“劉俊成，語(yǔ)文80分，數(shù)學(xué)43、5分！”我先是發(fā)呆，之后猛的一驚，才恍然大悟過來，我傷心極了，語(yǔ)文為什么會(huì)沖上85分，而數(shù)學(xué)為什么就沒極格？心中總一個(gè)疑問。不久，淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了，之后，便痛苦起來，為什么！為什么！為什么數(shù)學(xué)付出這么多努力還不及格，心中一直找不到打案！
試卷發(fā)下來后，我氣得一蹦三尺高，不時(shí)的責(zé)罵自己。我真后悔我當(dāng)時(shí)想題為什么不確認(rèn)第一種想法是對(duì)的，為什么不把思維放寬一點(diǎn)，其實(shí)語(yǔ)文我完全可以打90分以上的，可就是思維不一致。數(shù)學(xué)大不分都沒想到！為什么不讀懂題的意思呢？不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的`增加。心里后悔又有什么用呢？世界上是沒有后悔藥可吃的。吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題。
去使用辦法把錯(cuò)誤更正過來，下一次才能或得成功與進(jìn)步，將悲痛化為力量。去更進(jìn)一不改正自己，增強(qiáng)自己，才能使自己更優(yōu)秀。
不拋棄！不放棄！這句話始終映在了我的心里！
學(xué)生考試反思6
月考已經(jīng)過了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒有認(rèn)真的'檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒有考A，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯]去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩��！應(yīng)該好好背自己的書。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
相信“世上無難事，只要肯攀登！”謹(jǐn)記著。
老師的話也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯(cuò)，爭(zhēng)氣考好一點(diǎn)，好讓自己有個(gè)滿意的交代。
學(xué)生考試反思7
現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不，它還有一個(gè)更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來說只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”
考試另一方面的意義，就是讓我們?cè)诳荚嚭筮M(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的`力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)――在考試后反思!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jī)是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的缺陷和漏洞呢？一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
1、反思對(duì)待平時(shí)考試的態(tài)度
大仲馬說：“人生的意義就蘊(yùn)含在兩個(gè)詞里----考試與分?jǐn)?shù)！
馬克-吐溫說：“生活是有考試和分?jǐn)?shù)組成的一串念珠”。
郭沫若說：“一個(gè)人最傷心的事莫過于無事可考�！�
我們對(duì)待任何一次考試，甚至練習(xí)都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到考試的目的。
同學(xué)們，充分享受考試帶來的樂趣吧，你會(huì)做得更好的
2、總結(jié)成功之處
我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。
一些學(xué)生可能會(huì)說，我考的這么差，哪有什么成功可言？哪有什么經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)？其實(shí)不盡其然。因?yàn)樵诿看慰荚囍�，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績(jī)不論高低都有閃光之處：比如能按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會(huì)做得題目能得分或得全分，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，同學(xué)們就能不斷體會(huì)到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。
3、解剖不足之處
①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)、失分總數(shù)及比例
�、凇⒔y(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識(shí)性錯(cuò)誤造成的，有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的？
�、�、對(duì)于因知識(shí)性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識(shí)（是自己沒弄清楚還是老師沒有講到這一位置）
�、�、對(duì)于因能力型錯(cuò)誤而失分的，則要分析到每個(gè)題目：
是否是因?qū)忣}不仔細(xì)（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素為排除）造成的？
是否是應(yīng)知識(shí)串聯(lián)不夠或不會(huì)遷移造成的？
是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢(shì)造成的？
是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？
是否是因解題時(shí)為找到規(guī)律或模型造成的？
是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會(huì)做得題目沒有時(shí)間做而造成的？
�、�、有無錯(cuò)題本？對(duì)于每次考試中的抽屜是否做了記載和分析？
4、找出整改方法
針對(duì)上述問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�、�、態(tài)度要端正
平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對(duì)待。
�、�、綜合—找到適合自己的做題方法和做題習(xí)慣
認(rèn)真對(duì)待每次考試，了解試卷的結(jié)構(gòu)，了解考試內(nèi)容的重點(diǎn)章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)。
非重點(diǎn)章節(jié)---多看課本
重點(diǎn)章節(jié)----反思聽課問題
計(jì)算題失誤失分----平時(shí)做題的習(xí)慣問題，不做大題，結(jié)果麻煩而不做題；
綜合程度高的題目----練習(xí)少的問題，總結(jié)少的問題，反思少；
重復(fù)性錯(cuò)誤----同點(diǎn)、同題失分（錯(cuò)題本的作用）
總之，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，在高考中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。
學(xué)生考試反思8
今天，期中考試發(fā)卷的時(shí)候“，李晨87分，夏小芳69分!……”念道這里，老師還埋怨的望了我一眼了我一眼，“什么?多少分?”“69!”一個(gè)幸災(zāi)樂禍的聲音傳來。居然69分，我心中盤算著我這次至少可以考80來分的，可怎么考了69分，鮮艷艷的69與卷上地紅叉直刺我的雙眼，我抓著頭發(fā)，把卷子揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了抽屜的最角落里。放學(xué)回家的路上，我叫像灌了鉛似的沉重，風(fēng)吹在臉上像螞蟻在爬，小鳥的歌聲格外刺耳，我一路上踢著石頭，唉!真不知道回家以后我媽會(huì)怎樣對(duì)我，我的心煩透了。
回到家，我如愿以償?shù)匕ち艘活D“竹筍炒肉絲”，等媽媽念完“大頭經(jīng)”后，我窩在墻角，看著窗外的一些考得好的，在外面常玩的小朋友，心中有一種說不出的難受，也有一種羨慕，現(xiàn)在窗子已被我哈出的氣息模糊，這樣更好，我的心也許會(huì)安慰一點(diǎn)。
可也對(duì)呀，人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的.美;人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。我眼中閃過一絲光芒，只有在挫折中站起才是真正的成功，我眼中又重現(xiàn)了自信的光芒。
我仔細(xì)想了一遍，是我在考試之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致了則樣的后果，“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不難�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！�，我以后一定要好好讀書，挽回我現(xiàn)在的馬失前蹄，讓大家看見我的進(jìn)步!
期中考試后的反思，期中考試后對(duì)半個(gè)學(xué)期做一個(gè)整理和總結(jié)，以及反思，為接下來的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。下面是期中考試后的反思范文，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)生考試反思9
教學(xué)是過程，成績(jī)是結(jié)果。一個(gè)老師說你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績(jī)考不好，那么一切都不好，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試，原因如下：
1、考試時(shí)題目換一種說法就不理解了
2、一些概念不會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，或述敘出來邏輯性也不強(qiáng)。
3、不會(huì)冷靜地分析題意，一看不會(huì)做就不知如何下手。
4、注意知識(shí)和知識(shí)、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識(shí)，不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，平時(shí)觀察比較少，問得少。
5、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺。
只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學(xué)生考試時(shí)寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新，為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的.問題，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)考試反思700字范文四：學(xué)生反思
期中考試結(jié)束了， 隨之而來的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成績(jī)！"老師說。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓
時(shí)陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。"馬凡博，98.5分！"還不錯(cuò)，我心里的大石頭
學(xué)生考試反思10
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的總目標(biāo)和四個(gè)學(xué)段的分目標(biāo)，并從情感與態(tài)度、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。由此我們嘗試從三個(gè)方面對(duì)十一冊(cè)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量做分析。
一、知識(shí)與技能
(一)成績(jī)概況
由小學(xué)教研室命題的試卷側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，也兼顧了過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：xxxx。
(二)各板塊分析
整張?jiān)嚲矸譃樽R(shí)字寫字、積累·閱讀、語(yǔ)文實(shí)踐和作文四個(gè)板塊�，F(xiàn)逐個(gè)板塊分析如下：
1、識(shí)字寫字
試題包括看拼音寫詞語(yǔ)(寫在田字格里)、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和改正下列句子中的別字三個(gè)題型。從卷面看，學(xué)生識(shí)字掌握較好，正確率在92%以上。
需要指出的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數(shù)。
2、積累·閱讀
試題包括詞語(yǔ)配搭、寫出含有“思考”意思的詞語(yǔ)、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。
從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分，失分較多的是要求學(xué)生寫出不少于六個(gè)含有“思考”意思的詞語(yǔ)。此題課本和期末練習(xí)中沒有出現(xiàn)，全憑學(xué)生平時(shí)個(gè)體的積累，不少同學(xué)寫不出6個(gè)。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢(shì)影響，一看到“思考”就想到必須寫雙音節(jié)的詞，或“思”字打頭的詞語(yǔ)，因而一時(shí)想不出6個(gè)。
考查閱讀能力的共有3個(gè)小題，一是寫反義詞，二是用提問題的方法理解句子含著的意思（或表達(dá)方法），三是體會(huì)文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。
(三)語(yǔ)文實(shí)踐
題目是給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話，多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目的要求寫，但能做到情真意切打動(dòng)人的不多。
(四)作文
考查形式是命題作文《我的一次感動(dòng)》，從學(xué)生作文來看，以寫事的居多，能寫出使自己感動(dòng)的某件事。但能寫出自己在某個(gè)場(chǎng)景中的感動(dòng)，或面對(duì)某種景色所受的感動(dòng)非常少，可見學(xué)生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚，但能寫出自己的感受的不多。對(duì)如何表達(dá)自己的感受，學(xué)生還未真正掌握。
綜上分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能(讀寫技能)掌握較差。
二、過程與方法
第九題(讀短文做作業(yè))第2題“讀帶橫線的句子，自己提一個(gè)問題，自己回答問題”，意在考查學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會(huì)句子里含著的意思的能力。從此題的作答過程中，可以看出學(xué)生的閱讀過程與方法。一是問題范圍的確定，在哪個(gè)范圍內(nèi)提問題，這是提問題時(shí)要把握的一個(gè)思路，題目要求是“讀帶橫線的句子”，可見，問題只能就這一帶橫線的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是問題深度的把握，讀句子，回答問題，當(dāng)然是用這種方法體會(huì)句子含著的意思或所運(yùn)用的表達(dá)方法，而不僅僅是字面意思。從卷面看，有這幾種情況，一是從理解字面意思的角度提問，還可以分字面的主要意思和次要意思；二是從理解句子里含著的意思或表達(dá)方法提問。從卷面看，能就帶橫線的句子提問題的約70％左右，就字面意思提問的近60％，就句子里含著的意思提問的40％左右，能就句子的表達(dá)方法提問的4％左右。
必須指出，學(xué)生的閱讀過程與方法同學(xué)生成績(jī)是正相關(guān)的，能就劃線的句子提問，就句子含義或表達(dá)方法提問，得分率就高，否則失分嚴(yán)重。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
用一張卷考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，現(xiàn)在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感、態(tài)度，還是可以嘗試的。
學(xué)生識(shí)字掌握較好，寫字較差，可見學(xué)生對(duì)識(shí)字是重視的，對(duì)寫字就不那么重視，究其原因，一是可能認(rèn)為識(shí)字重要，寫字漂亮與否就不那么重要，能讓人看懂就可以了。積累部分學(xué)生也掌握較好，說明學(xué)生對(duì)讀與背是重視的，是下了一番苦工的，從作文看，學(xué)生對(duì)作文與生活的聯(lián)系是有較明確的`認(rèn)識(shí)，所選擇的事例都是自己感動(dòng)過的也會(huì)使別人感動(dòng)的。從“給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看，學(xué)生的人文素養(yǎng)有所提升，孝心感人。
四、反思與建議
1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累
本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，在十二冊(cè)教學(xué)與復(fù)習(xí)中要采用分散與集中的辦法，檢查學(xué)生對(duì)2500個(gè)常用字的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整的課文。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。十二冊(cè)安排的6次作文，后4次帶有復(fù)習(xí)的意思，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上提高，應(yīng)先復(fù)習(xí)后作文。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
20xx年春季教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
本屆畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量將受到更為嚴(yán)格的檢驗(yàn)，讓我們提高教學(xué)質(zhì)量，使我們學(xué)校的生命線得到更牢固的保障。
學(xué)生考試反思11
這次期中考試考得非常不理想，為此，我進(jìn)行了深刻的反思。一是上小科課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致許多東西都是死記硬背的，并沒有深刻理解。二是答完試卷后，沒有進(jìn)行認(rèn)真檢查，導(dǎo)致許多會(huì)的問題沒有得分。三是歷史政治需要背的內(nèi)容只背大概，扣了許多細(xì)節(jié)分。四是在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。五是主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，總是馬虎了事，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很端正，再加上自己抱有僥幸心理，所以導(dǎo)致這次考試出了問題，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，爭(zhēng)取下一次考試能取得一個(gè)理想的成績(jī)。
父母對(duì)我的要求是對(duì)我的'關(guān)心，是希望我取得理想的成績(jī)，將來有出息。而我卻辜負(fù)了父母，關(guān)于我此次成績(jī)不好的原因還有很多，但歸根結(jié)底，我此次未能考好期中考試的事實(shí)已擺在眼前，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，已將目光投入在了期末考試。
在今后的每一天里，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。小科背題要準(zhǔn)，不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時(shí)間，做好各門課程學(xué)習(xí)和考試的復(fù)習(xí)。
這次考試，給了我了一個(gè)下馬威，我反思了自己的不足，也同時(shí)激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量，確立了以后前進(jìn)的目標(biāo)，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì)取得更好的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望！
學(xué)生考試反思12
這次期末考試的英語(yǔ)成績(jī)和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1——2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
第二處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處是完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語(yǔ)境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語(yǔ)，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的.學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險(xiǎn)的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。
學(xué)生考試反思13
我們這月考成績(jī)發(fā)下來了。我之前也很想知道月考的成績(jī)是怎么樣的，是好是壞？
英語(yǔ)是老師最先說的，我覺得英語(yǔ)考的還不錯(cuò)，但是我還要更加努力，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我才考了97分。雖然也是在90分以上，但是我其實(shí)是可以考得更高的。數(shù)學(xué)不算太好，我只考了94分，都是因?yàn)樘R虎。語(yǔ)文是最后一個(gè)發(fā)的，也是我今天才知道的。語(yǔ)文我考得是最差的，才93分。雖然從三年級(jí)開始寫作文，語(yǔ)文就不太經(jīng)常出現(xiàn)那種考一百分的同學(xué)了，因?yàn)樽鲎魑拿恳淮巫鑫覀兌紩?huì)扣一兩分的，最少也會(huì)扣0.5分，所以考百分的人很少。以后我要加強(qiáng)訓(xùn)練，多積累好詞好句，才有可能作文得高分。還有我的錯(cuò)別字太多，字體還不工整，這些都是我的弱點(diǎn)。
上個(gè)星期我們?nèi)ヅ啪毨怖膊倭�，每天下午放學(xué)還要練一個(gè)小時(shí)，都非常累，星期四就要考試了，我們還因?yàn)樘怖膊俚⒄`了好幾節(jié)課，我們幾乎是每一天都多學(xué)一節(jié)課。
這次月考雖然考得不好，我會(huì)在期中考試的'時(shí)候考出真正的成績(jī)。即使考不了滿分，我也要考最高分，雖然爸爸經(jīng)常對(duì)我說分?jǐn)?shù)不能代表一切，只是對(duì)前段學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的檢測(cè)，要真正學(xué)會(huì)弄懂才行。我要為了這個(gè)目標(biāo)而努力，也為了我以后的生活加油！
學(xué)生考試反思14
成績(jī)單在這天發(fā)了下了，我總以為會(huì)考得很好，但是，你看，數(shù)字得了83分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?
不，不是的。經(jīng)過我的反思，我明白：在考試前，就應(yīng)養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深練習(xí)�？荚囍校蛻�(yīng)穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)�？荚嚭螅^不跟別人對(duì)答案，就應(yīng)運(yùn)用定位加聯(lián)想的去做，你考試的'最高分就可能到達(dá)98分，最低分就80多分。
是阿，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會(huì)悲哀嗎?
不，不能這樣，我一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
學(xué)生考試反思15
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不幻想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺得自我很不好，所以我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永久都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)砹松钌畹膫?.....
回到家里，我一句話都沒有說，悄悄的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺得他們哺育了我整整十幾年，我卻還給他們的'是不是滿分的答卷而是不好的成果。我爸爸就在這是進(jìn)來了......我告知他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說不出的味道。之后，我發(fā)覺是我的時(shí)間支配上出了問題，于是我轉(zhuǎn)變了策略，把原先錯(cuò)的改正了過來。
經(jīng)過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一向沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，僅有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，假如我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
你若盛開，蝴蝶自來。
這就是我的總結(jié)！
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