幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣帶反思

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣帶反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)人民幣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

　　2、了解人民幣的作用，知道購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)要付錢(qián)。

　　3、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽，要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，在生活中接觸或使用過(guò)的人民幣。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：各種大小不同的夾子若干，布置成夾子商店，每個(gè)夾子分別標(biāo)有1~10不同的價(jià)格；面值分別為1元、2元、5元、10元的紙幣和硬幣若干。

　　學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，記錄紙，人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、夾子商店。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置成夾子商店的教室，引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)有什么？每種夾子多少錢(qián)？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢字“元”。

　　2、認(rèn)識(shí)人民幣。

　　——教師（出示面值分別為1元、2元、5元、10元的紙幣和硬幣）：你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎？這些錢(qián)上有什么？你知道這是哪個(gè)國(guó)家的錢(qián)嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，了解人民幣上有圖案和數(shù)字，以及我們國(guó)家的國(guó)徽，它是我們國(guó)家的勤，叫人民幣。讓幼兒知道人民幣上有國(guó)徽，就代表了我們國(guó)家，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　——教師：這些錢(qián)一樣嗎？什么地方不同？

　　——讓幼兒知道人民幣時(shí)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)物品的，引導(dǎo)幼兒了解每種人民幣的面額。

　　3、兌換人民幣。

　　——教師指一個(gè)標(biāo)價(jià)為4元的夾子：如果我想買(mǎi)這個(gè)夾子，可以怎樣付錢(qián)呢？

　　——請(qǐng)幼兒思考并用人民幣示范，引導(dǎo)幼兒觀察并討論他是怎么付錢(qián)的？為什么要這樣付錢(qián)？

　　——繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考其他的付錢(qián)方法。如：可以付四個(gè)1元的錢(qián)，也可以付兩個(gè)2元，還可以付1個(gè)2元、2個(gè)1元。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)幾元錢(qián)的夾子，可以怎么付錢(qián)？

　　4、幼兒操作活動(dòng)。

　　——請(qǐng)幼兒選一個(gè)夾子，想一想可以怎樣付錢(qián)，然后在紙上記錄下來(lái)。

　　在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合班級(jí)中布置得“工藝作坊”中的出售物品，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和對(duì)錢(qián)幣的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教育理念，讓幼兒在游戲中進(jìn)行錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)和兌換，但由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)錢(qián)幣的兌換這一知識(shí)還是比較淺薄和欠缺的，體現(xiàn)在討論給一樣物體付錢(qián)時(shí)方法的單一，缺乏思維的靈活性，在操作比較錢(qián)幣數(shù)量時(shí)，好多幼兒都沒(méi)有正確掌握錢(qián)幣的大小，出現(xiàn)比較時(shí)的錯(cuò)誤，在班級(jí)中，可以提供代幣券，讓幼兒進(jìn)行兌換物品的游戲，還可讓家長(zhǎng)在平時(shí)生活中多提供幼兒實(shí)際參加購(gòu)物的體驗(yàn)，真正掌握錢(qián)幣的兌換是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

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