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《童年的玩與學》教學反思
身為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《童年的玩與學》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《童年的玩與學》主要描述的是一個鄉(xiāng)土文學作家小時候的故事，通過小時候的經(jīng)歷,明白是如何從玩中學到學中玩。
本文的教學重點是：
品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，情感目標理解作者的人生感悟。
一、教學效果
圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：
1.三維目標緊扣課標，結合學生的學習能力，教學重難點突出，易于不同的學生實現(xiàn)相應的教學目標。
2.對于字音、字形、詞語的理解，讓學生自己去學習，上課時以檢測的形式出現(xiàn)，做選擇提和讓學生運用詞語進行寫話，學生的寫話非常精彩，內(nèi)容豐富，運用恰當，有明確的中心，可以看出學生對詞語的理解非常到位，這一教學形式，很好的激發(fā)了學生的積極性，同時也活躍了課堂氣氛。
3.讓學生迅速的默讀課文，理清文意，訓練學生的概括能力，突破教學難點，抓住教學重點，培養(yǎng)學生的合作探究能力，對于不同小組進行實時的指導，可以很好的實現(xiàn)師生的互動。
4.品味語言，感受童年。讓學生找出自己喜歡的有，從用詞、修辭、情感等方面進行品析，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的賞析能力，仁者見仁智者見智，也是教學多元化的體現(xiàn)，對于同一句話，學生可以從不同的角度進行賞析，分析的過程，也是發(fā)現(xiàn)美的過程，也是鍛煉表達能力的過程，在這一環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)也比較精彩，形成一個課堂教學的小高潮。
5.教師進行概括，讓學生形成整體的映像，強調作者的童年生活主要特點是苦澀、辛酸，但也不乏溫情和樂趣，同時也表達了對童年生活的懷念，啟發(fā)學生珍惜當下的幸福生活。布置作業(yè)，讓學生寫自己的童年生活，既可以進行寫作訓練，也可以回顧自己的童年生活。
二、成功之處
在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：注重了文本的解讀，讓學生立足文本去分析與理解，避免架空分析。給予了學生充足的自
主學習與交流討論的時間，整篇課文，從文意概括到重點品析及難點的解讀，基本上都是學生自己完成的，教師基本上以點撥指導為主，較好的貫徹了高效課堂的理念。
三、不足之處
點評學生對問題的理解時，沒有給予學生明確的答案，使部分學生無法正確完成導學案，影響了學生對課文主題及重點語段的理解。因此，在了解學生課堂收獲方面，今后要加強。
四、改進措施
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先導入揭題，簡介作者。接著初讀課文，播放情景朗讀，初步感知課文內(nèi)容。然后細讀課文，明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子。初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？再次默讀，帶著問題思考：作者是怎樣玩的，又從中學到了什么？最后體會作者童年時的快樂。
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