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八年級(jí)生物教學(xué)考試反思

時(shí)間:2024-01-21 06:54:39 教育反思 投訴 投稿
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八年級(jí)生物教學(xué)考試反思

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們的工作之一就是教學(xué),反思過去,是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)生物教學(xué)考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)生物教學(xué)考試反思

八年級(jí)生物教學(xué)考試反思1

  本學(xué)期我?guī)О四昙?jí)1、2、3、4班的生物,期中考試考得整體還可以,特優(yōu)目標(biāo)除了一班差0.6,其他班均已超額達(dá)成,學(xué)優(yōu)目標(biāo)有兩個(gè)班各差0.4,其他班都已完成。雖然整體完成的不錯(cuò),但針對(duì)個(gè)別班級(jí)沒完成的情況還需要認(rèn)真反思提高,爭(zhēng)取下次順利達(dá)成目標(biāo)。下面先對(duì)本次考試做以下分析:

  本次考試試卷出的稍有難度,但是考的內(nèi)容很全面,能很好地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和對(duì)問題的分析能力。只要學(xué)生平常認(rèn)真記憶了,考高分應(yīng)該也沒那么困難。但是在認(rèn)真分析卷面后,我發(fā)現(xiàn)失分的'原因大致有以下幾種:

  1、做過的題依然出錯(cuò)。試題中很多是以前做過的相似的題,有的題甚至是以前做過的原題,可學(xué)生再做時(shí)依然出錯(cuò)。所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)在學(xué)生的糾錯(cuò)方面加強(qiáng)管理,讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤,解決錯(cuò)誤,爭(zhēng)取做到做過的題就不要再出錯(cuò)。

  2、很多學(xué)生依然存在粗心大意的毛病,在做題時(shí),審題不仔細(xì),或者把正確的當(dāng)作錯(cuò)誤的來選,這樣也會(huì)丟分很多,以后要讓盡量讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。很多學(xué)生考試之前總是認(rèn)為自己背的足夠好,可一做題就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)都存在模糊點(diǎn),所以在今后的教學(xué)中要多注意督促學(xué)生對(duì)知識(shí)的及時(shí)記憶,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),相信如果學(xué)生能做好這點(diǎn),成績(jī)也會(huì)有很大提高。

八年級(jí)生物教學(xué)考試反思2

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)工作,從考試情況來看,成績(jī)不算理想。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,做如下教學(xué)反思。

  在教學(xué)中,初中學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步。基于此,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。

  我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對(duì)失敗的心理。

  總之,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

  針對(duì)情況,我準(zhǔn)備采取如下措施:

  第一、加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的.同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力,防止馬虎出錯(cuò)。

  第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  第三、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  第四、虛心向其他老師請(qǐng)教,進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高。

  第五、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

  第六、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精。

  第七、誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,教書育人。

八年級(jí)生物教學(xué)考試反思3

  通過本次考試,對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢、有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí)、還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

  2、考試時(shí)學(xué)生審題不清、例如填空題第二小題、有好多學(xué)生沒有看清題就寫,本是細(xì)胞的物質(zhì)組成,他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少、動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的'能力差。

  4、對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說理解能力有限,對(duì)課本理解不到位,很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

  5、在以后的教學(xué)中,應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、突出能力培養(yǎng)、加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度。

  6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)會(huì)審題做題、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  7、倡導(dǎo)科學(xué)教法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、并從思想上重視生物課。

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