- 相關(guān)推薦
八年級(jí)政治《維護(hù)社會(huì)公平》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)政治《維護(hù)社會(huì)公平》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公平歷來(lái)是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，它關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。作為初中生，每天也在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，只是點(diǎn)不同。為了解學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，我在課前先布置作業(yè)，要求學(xué)生找出自己最關(guān)注的有關(guān)公平問(wèn)題，以便在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生所想所做，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
在教學(xué)思想上，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)-------先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、提出問(wèn)題、學(xué)生閱讀材料、思考問(wèn)題，完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在具體內(nèi)容上，本課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解公平的相對(duì)性，這個(gè)問(wèn)題同時(shí)也是本課的難點(diǎn)問(wèn)題。由于初中學(xué)生思維水平的局限性，部分學(xué)生容易產(chǎn)生兩極思維：認(rèn)為要么是公平，要么是不公平，難于理解在公平與不公平之間，還存在著一系列的中間狀態(tài)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在上課時(shí)，選用學(xué)生搜集來(lái)的比較典型案例，普遍關(guān)心的問(wèn)題，如：班級(jí)管理方面，由學(xué)生討論、分析、總結(jié)，最后再由教師加以分析講解，形成比較統(tǒng)一的、有利于班級(jí)發(fā)展的看法，這樣學(xué)生更能接受，并強(qiáng)調(diào)絕對(duì)公平做不到，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該努力追求、維護(hù)社會(huì)公平，而不是放棄公平。
本課教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為主線(xiàn)，學(xué)生活動(dòng)為形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生較大發(fā)展空間，但也出現(xiàn)一些問(wèn)題，如不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性，有些學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，課后了解，部分學(xué)生是課前沒(méi)有積極準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)、作業(yè)，導(dǎo)致上課跟不上教學(xué)節(jié)拍；由于學(xué)生回答、討論，占用較多時(shí)間，使上課時(shí)間安排上不夠合理；有些問(wèn)題設(shè)計(jì)不夠深入，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生回答發(fā)散性答案不夠明確，學(xué)生思考的知識(shí)太少，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛在的對(duì)話(huà)欲和表現(xiàn)欲。
【八年級(jí)政治《維護(hù)社會(huì)公平》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《游戲公平》教學(xué)反思01-25
游戲公平教學(xué)反思04-06
八年級(jí)政治教學(xué)反思07-06
八年級(jí)政治教學(xué)反思04-11
政治教學(xué)反思09-24
八年級(jí)政治優(yōu)秀的教學(xué)反思（精選5篇）10-09
初中政治教學(xué)反思02-27
政治考試教學(xué)反思03-13