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《團體活動之啄木鳥行動》教學反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《團體活動之啄木鳥行動》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節(jié)活動課對象是五年級學生，目的是通過分析造成輸贏的原因，激發(fā)學生“再做一次，會做得更好”的主動性；讓學生在合作中體驗競爭，在競爭中學會合作；強化團隊合作意識。
活動過程是所有成員分成六個小隊進行，排成一列，每人領(lǐng)取一根吸管，把吸管銜在嘴里，把雙手放在背后，扮成“啄木鳥”，口銜吸管傳遞“蟲子”（用橡皮筋替代），要求只能用吸管傳遞，不能用手，規(guī)定時間內(nèi)傳遞橡皮筋最多的小隊獲勝�；顒臃謨奢啠谝惠啽绕粗笥腥昼姇r間總結(jié)經(jīng)驗教訓，第二輪比拼之后是全班大分享環(huán)節(jié)。
介紹完規(guī)則后，每個小隊各自先在隊長帶領(lǐng)下練習5分鐘，在這五分鐘內(nèi)，小隊成員邊練習邊討論怎樣更好更快完成任務，而且也可以就一些問題先提出來，才不會影響到小隊的正式比拼。有的小隊第一輪比賽中出現(xiàn)了一些問題，導致傳遞速度慢，通過討論分析進行調(diào)整，在第二輪每個小隊都能順利進行。本次活動課強化了學生的團隊合作意識，而且在活動之后進行的分享環(huán)節(jié)，每個小隊也說出了一些平時不怎么合群的隊員在活動中表現(xiàn)積極，參與性高，團隊凝聚力得到提高。
團體活動中的練習和分享環(huán)節(jié)正是團隊活動的精髓，不能只是為了活動而活動，重要的是讓學生分享和交流活動中的體驗和收獲。
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