教師考試反思[共3篇]

　　在當(dāng)今社會生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的教師考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師考試反思1

　　緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，三年級英語是全鎮(zhèn)第七。對于這次的成績我并不滿意，簡單說優(yōu)秀率太低了。通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗，也是對教師教學(xué)工作的考核，作為英語老師，我對這一階段的教學(xué)反思如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人帶英語的時間并不長，心里對英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、從學(xué)生角度考慮

　　生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，作為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的.相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度適中，但也有很多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶，結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠，單詞量不足，即使聽清了也不明白是什么意思，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練，擴大學(xué)生單詞量，給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，同時也要給學(xué)生進一步明確聽力技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題，很多同學(xué)不講究方法，單詞積累不夠，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

　　最后，要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。

教師考試反思2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　第一大題考查了學(xué)生對字、詞語的掌握情況。第二小題改變了以往的給二類字注音的考察形式，變?yōu)槲艺J(rèn)識下面的字，我能把它們填到合適的括號里這樣既檢查了學(xué)生的認(rèn)字能力，也考查了運用二類字組詞的能力。第三小題是查字典，考查學(xué)生查字典的能力。這一題有不少學(xué)生做錯。第四小題的（3）這一題學(xué)生錯誤率比較高，對于學(xué)生有一定的難度。

　　第二大題閱讀理解。第一小題考察了學(xué)生對課文掌握情況，是選自課文《虎門銷煙》中的一段，這一題錯誤率不高。第二題課外閱讀，這一題中學(xué)生對于概括段落大意有一定的難度，這就要求老師在平時的講課中多訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

　　第三大題習(xí)作天地。第一題是修改習(xí)作，修的過程中有一處錯誤學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)，還有就是如何提修改建議學(xué)生不會寫。第二部分是習(xí)作部分，這是習(xí)作二的習(xí)作要求，大部分同學(xué)寫的還是不錯的，語句通順，內(nèi)容具體條理。

　　二、教學(xué)建議

　　針對卷面出現(xiàn)的`問題，總結(jié)為：

　　部分學(xué)生書寫不規(guī)范，而且不會認(rèn)真審題，沒有養(yǎng)成寫完以后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)措施

　　1、在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力。

　　2、在教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。

　　3、加強學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生做題時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。

　　總之，在今后的語文教學(xué)工作中，力爭讓我的教學(xué)工作更細(xì)致、更認(rèn)真、更有計劃。相信通過我的努力，，我會吸取經(jīng)驗，在期末爭取取得更好成績。

教師考試反思3

　　考試情況分析

　　本班學(xué)生應(yīng)考31人實考31人。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人，60分以下2人。

　　試卷分析

　　本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，大部分內(nèi)容都出自于本冊教材，對學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進行考察。

　　從學(xué)生答卷情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，除學(xué)困生外，80%的學(xué)生失分較少。第二塊閱讀訓(xùn)練中，25%的同學(xué)不能耐心讀文，認(rèn)真審題，丟分較多。第三塊口語交際和作文中，口語交際完成較好，能充分說明拒絕別人的理由。作文失分較多，由于書寫不工整，有8—10個學(xué)生平時寫作文就很困難，內(nèi)容枯燥，篇幅較短。

　　掌握知識情況分析：

　　讀拼音寫詞語，學(xué)生正確率較高，達97%以上，說明學(xué)生掌握較準(zhǔn)確。積累運用中，填成語很好，個別學(xué)生存在問題。古詩詞積累，多數(shù)同學(xué)能書寫正確，并能夠理解。

　　1、按課文內(nèi)容填空。對課文內(nèi)容的填寫完成較好，錯誤多的是錯字、別字現(xiàn)象。

　　2、口語交際：學(xué)會拒絕。學(xué)生能做到語氣婉轉(zhuǎn)，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。

　　3、課外閱讀：讀書萬卷。其中對短文內(nèi)容理解性的題有80%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀，獨立思考完成。有20%的學(xué)生根本不讀短文，不愛思考，還有對拼音知識底子差，失分多。

　　4、作文：大部分學(xué)生能按要求寫，低分主要是書寫差，語言表達不夠精煉，其中有個別學(xué)生作文底子差，連基本的作文結(jié)構(gòu)都不會，腦子空洞，寫不出東西。

　　教學(xué)中存在的問題

　　1、讀題、審題不清。拿到題就做不會審題，平時訓(xùn)練不扎實學(xué)習(xí)態(tài)度浮，完全要靠老師監(jiān)督。、

　　2、學(xué)生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學(xué)生沒有主動意識閱讀課外書籍，閱讀習(xí)慣差，還有一部分學(xué)生根本沒有耐心閱讀，不會答題，不愛思考，空著不寫。

　　3、作文功底差。看課外書少，對課文中積累過的優(yōu)美詞句不會學(xué)以致用，語言組織和表達都不流暢，達不到生動具體，語句平淡，而且地方語言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。

　　4、不會檢查。寫完后不檢查或沒耐心檢查，沒養(yǎng)成好的'檢查習(xí)慣！

　　5、對學(xué)困生的輔導(dǎo)不能持之以恒，忙了就放松要求，也導(dǎo)致學(xué)困生依賴性強，加上家長的不配合。

　　改進措施

　　1、注重自身的業(yè)務(wù)知識水平的提高。認(rèn)真鉆研教材，精心備課，找準(zhǔn)教材的知識點，努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育：從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，平時多觀察、多說，不厭其煩的進行糾正、說教，逐步培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、閱讀作文習(xí)慣、

　　3、繼續(xù)抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時注重積累抄寫好詞好段，做到會背會寫。

　　4、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，發(fā)揮班長、組長的特長，監(jiān)督做好班里"對對紅"、"一幫一"工作，使優(yōu)生幫助差生落到實處，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

　　5、加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習(xí)的輔導(dǎo)，重視閱讀方法的指導(dǎo)，多進行小練筆，教給學(xué)生修改作文的方法，讀別人的習(xí)作，通過修改閱讀提高習(xí)作能力。

　　總之，本次成績在原有的基礎(chǔ)上有所退步，我將在下半學(xué)期中對自己的要求更高，對學(xué)生的要求更嚴(yán)，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改進工作中的不足，使學(xué)生考出滿意的成績，給家長、也給老師交一份滿意的答卷。

【教師考試反思】相關(guān)文章：

教師考試反思02-20

教師考試總結(jié)與反思03-15

化學(xué)教師考試反思03-09

教師考試后反思03-03

教師考試反思[優(yōu)秀]07-05

教師考試反思14篇02-25

教師考試反思2篇02-25

教師考試反思15篇02-20

教師考試反思(15篇)02-20

教師考試反思19篇06-13