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《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-09-16 02:08:52 教育反思 投訴 投稿

《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思

  《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》是一篇語言生動(dòng)形象,文章結(jié)構(gòu)清晰的科普文,不論是從拓展的角度考慮,還是從補(bǔ)充的角度看待,都是很值得學(xué)的。接下來我們來看看《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思,僅供大家參考!

《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思

  《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思1

  這是一篇選學(xué)課文,教學(xué)時(shí)如何有別于精讀課文?

  第一,我沒有對(duì)課文中描寫動(dòng)物共棲時(shí)有趣的句子進(jìn)行逐句分析、品讀,而是把學(xué)生匯報(bào)的所有句子一次性呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生既可以選擇其中一句進(jìn)行品讀、批注,也可以集中對(duì)比學(xué)習(xí)。這種處理方式是完全有別于精讀課文的。

  第二,我非常重視學(xué)生的讀讀、批批、注注。集中出示有關(guān)描寫動(dòng)物共棲時(shí)的有趣情景的句子,學(xué)生在批注過程中能揣摩到運(yùn)用對(duì)比方法學(xué)習(xí)的好處。

  另外,這部分的教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了對(duì)文章語言表達(dá)形式的關(guān)注,運(yùn)用擬人化手法和重視動(dòng)作描寫是本篇科普文的顯著特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),通過引導(dǎo)、品讀,學(xué)生悟到了其中的規(guī)律,這對(duì)學(xué)生的啟發(fā)幫助是巨大的。小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。從以學(xué)懂一篇課文為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行某項(xiàng)語文能力訓(xùn)練為目標(biāo)是教學(xué)的基本原則之一。

  葉圣陶在《關(guān)于語言文學(xué)分科的問題》一文中說:語文教育的`一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象,掌握語言規(guī)律,學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語言這個(gè)工具,張志公先生說:語文教學(xué)肩負(fù)的任務(wù)不是單一的,但是語文教學(xué)的基本任務(wù)是語言學(xué)習(xí),是語言的理解和運(yùn)用,是聽說讀寫能力的提高。

  《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)反思2

  《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》是人教版四年級(jí)語文下冊(cè)教材中的一篇選讀課文。這類課文內(nèi)容基本與單元對(duì)應(yīng),教學(xué)時(shí),教師提出要求,通過交流促進(jìn)閱讀,引導(dǎo)學(xué)生更多,更廣泛地課外閱讀。《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》所對(duì)應(yīng)的是第三單元,這個(gè)單元的教學(xué)主題是:抓住文章主要內(nèi)容,了解大自然給人類的啟示,而這篇課文可以說這組課文的延伸。

  《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》是一篇科普說明文,為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能更清楚、明了,課前找了許多課文之外的關(guān)于動(dòng)物共棲現(xiàn)象的資料,準(zhǔn)備很多、用心良苦。教學(xué)時(shí),從學(xué)生質(zhì)疑課題入手,由學(xué)生根據(jù)課題提出了幾個(gè)問題:什么叫共棲?

  哪些動(dòng)物共棲?怎樣共棲?教學(xué)時(shí),我在掃清了學(xué)生的字詞障礙之后,緊緊圍繞提出的問題讓學(xué)生,讓學(xué)生了解文中講述的三種生物共棲現(xiàn)象,弄清共棲的原因。

  之后補(bǔ)充拓展,讓學(xué)生從《蛇與莊稼》的`課文中明白一些道理,又從《自然界的最佳拍檔》中讓學(xué)生了解了“鬃狼---狼果樹—切葉蟻”這一有趣的現(xiàn)象。

  課上完了,總覺得有許多是沒有完成的。就像評(píng)課的老師說的一樣,沒有對(duì)有趣進(jìn)行多學(xué)習(xí)。其實(shí),在上課開始之初,我也曾想過要把重點(diǎn)放在有趣上,讓學(xué)生多說一說有趣在哪兒,可是又考慮到這是一篇選學(xué)的課文,如果我上的太詳細(xì)了就又變成了和精讀課文一樣了嗎?所以為了讓學(xué)生了解更多的動(dòng)物的有趣的現(xiàn)象,我把文章的內(nèi)容上得稍微簡(jiǎn)略些,補(bǔ)充了更多的內(nèi)容。給我自己的感覺就像走過場(chǎng)。這樣的文章究竟該怎樣上呢?哎,難難難!

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