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遮照動(dòng)畫(huà)教學(xué)反思
今天在二（2）班進(jìn)行了一節(jié)公開(kāi)課--遮照動(dòng)畫(huà)，并錄制了錄相資料，上完下來(lái)，我學(xué)得并不十分滿(mǎn)意。主要問(wèn)題有：
一、時(shí)間控制不滿(mǎn)意：
在flash動(dòng)畫(huà)模塊，因?yàn)閷W(xué)生不熟悉軟件，肯定在課堂上會(huì)出現(xiàn)很多變故，也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，這一點(diǎn)我在備課時(shí)早就預(yù)料到了，并已經(jīng)做了準(zhǔn)備--準(zhǔn)備了學(xué)生中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在講課的關(guān)鍵時(shí)多次強(qiáng)調(diào)，并預(yù)留了一段不少的輔導(dǎo)時(shí)間，以及將學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題反饋時(shí)間。
但事實(shí)上，還是在糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題部分花費(fèi)時(shí)間太多，因?yàn)槭枪_(kāi)課，我更希望每一個(gè)同學(xué)都明白。都能做出來(lái)。所以，每當(dāng)同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題、卡殼時(shí)，我都不厭其煩去輔導(dǎo)。對(duì)較多的較典型的錯(cuò)誤還進(jìn)行了演示。這雖然花費(fèi)了大家的時(shí)間，但對(duì)糾正典型的錯(cuò)誤是功不可沒(méi)的。不得不做，因?yàn)檫@一錯(cuò)誤，不僅僅是這部分學(xué)生的錯(cuò)誤，而且是大多數(shù)同學(xué)比較容易犯的錯(cuò)誤。如果一個(gè)個(gè)都通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行解決，無(wú)疑時(shí)間是不夠的，而且老師還大量地重復(fù)制作。所以這時(shí)的統(tǒng)一糾編就是不可或缺的了。但，還是在輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別糾錯(cuò)時(shí)用時(shí)太多了。以至于到最后的一個(gè)典型問(wèn)題和糾正與講解已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。正好，將其放到下節(jié)課，最后當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們正好將此問(wèn)題一轉(zhuǎn)播，讓同學(xué)們思考：為什么37號(hào)的作業(yè)，在播放過(guò)程中一節(jié)正常，但到了測(cè)試影片時(shí)不一樣了呢？這一問(wèn)題我在剛開(kāi)始做這一動(dòng)畫(huà)時(shí)，也出現(xiàn)了。所以在本節(jié)課講解時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了制作時(shí)的步驟，但千個(gè)注意，還是會(huì)有一個(gè)不注意。那倒底是為什么會(huì)出現(xiàn)這一問(wèn)題呢？--請(qǐng)同學(xué)們先自己思考一下，咱們下節(jié)課接著說(shuō)。匆匆以此結(jié)束，做一個(gè)疑問(wèn)式的結(jié)局。
二、教師表情不夠親切、自然。
由于助理級(jí)長(zhǎng)的責(zé)任，一大早要處理一些遲到的同學(xué)的問(wèn)題，所以處理下來(lái)，就已經(jīng)打了第一遍鈴聲了。聽(tīng)到鈴聲，再匆匆趕往電腦室，到電腦室上課時(shí)，氣喘吁吁地，一時(shí)都沒(méi)有辦法將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)。
但我對(duì)這節(jié)課，同學(xué)們的收獲還是滿(mǎn)意的。至少，同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上同學(xué)們課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題我都給一一答疑了，同學(xué)們做的效果也都是自己一步一步做出來(lái)的。雖說(shuō)講課內(nèi)容沒(méi)有處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題按我預(yù)定的地方結(jié)尾，浸占了部分小結(jié)時(shí)間，但豈不是歪打正著，給同學(xué)們更進(jìn)一步的思考時(shí)間？讓同學(xué)們課下再有一個(gè)熱議的時(shí)間？更加深同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果與探究心理的培養(yǎng)？為什么？為什么？因?yàn)槲揖褪窃谝粋�(gè)個(gè)為什么狀況下學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲矣X(jué)得在為什么下學(xué)習(xí)人的積極能動(dòng)性更能發(fā)揮出來(lái)。所以說(shuō)，雖說(shuō)這一節(jié)課沒(méi)有按預(yù)計(jì)劃結(jié)尾。但我并不覺(jué)得有什么大不了的過(guò)錯(cuò)。也許更能促進(jìn)同學(xué)們探索呢！希望同學(xué)們感覺(jué)也能如此。
而我從同學(xué)們的反饋信息來(lái)看。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)課堂效果還是比較滿(mǎn)意的。課堂上，同學(xué)們的表情也是欣欣然，喜喜然。老實(shí)說(shuō)，這個(gè)班的同學(xué)還是挺可愛(ài)的，我滿(mǎn)喜歡在他們班上課。但不僅是喜歡，要讓他們有所收獲才是我們最終都想要的。
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