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《天火之謎》聽課反思范文
《天火之謎》是五年級上冊的一篇課文，今天聽沈校長上這篇課文，感覺非常有收獲。
沈校長通過一個巧妙的活動設(shè)計，將復述課文和理解課文、感受人物形象有效地結(jié)合了起來，這個活動就是采訪。在學生角色的不斷轉(zhuǎn)換中，逐步使學生讀懂了課文。
我們的語文課，首要需要的是教學內(nèi)容，因此我們經(jīng)常不予余力地進行這這方面的研究，如教材解讀等等，而教學活動，長久以來被我們視為是技術(shù)層面的東西。有句話說的好，技術(shù)，練多了總能掌握的。可能也真是因為這句話，我們對其重視程度不夠。在自己的課堂上，也時常感覺到，教學活動阻礙了自己的課堂教學。很多時候，自己挖掘的教學內(nèi)容是比較好的，但是如何呈現(xiàn)給學生，往往不知所措。畢竟我們與學生在認知等方面存在這比較大的差距，如何用學生懂的，能夠理解的方式去表達，我想這是與教學內(nèi)容的確定相同重要的問題。
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