《認(rèn)識物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思

　　物體的運(yùn)動(dòng)是一種常見的現(xiàn)象，是物質(zhì)世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)運(yùn)動(dòng)與力的一部分。教學(xué)流程是：提出問題——觀察、實(shí)驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用。

　　1、本課以“是哪輛列車開動(dòng)”為情景引入，讓學(xué)生通過一些較為簡單的活動(dòng)，認(rèn)識物體的運(yùn)動(dòng)，知道物體運(yùn)動(dòng)時(shí)位置會(huì)發(fā)生變化；同時(shí)，要求學(xué)生觀察、了解常見的幾種運(yùn)動(dòng)方式；最后通過學(xué)生身邊容易找到的材料，模仿幾種物體的運(yùn)動(dòng)，加深學(xué)生對物體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。

　　2、通過觀察物體的運(yùn)動(dòng)知道如何描述物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和分辨物體不同的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察記錄、收集整理信息的能力，以及分析問題的能力；并意識到身邊處處有科學(xué)。

　　3、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過對一個(gè)常見的現(xiàn)象提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊各種物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化，分析物體運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)方式的不同，并嘗試?yán)�用簡單的材料模仿物體的幾種運(yùn)動(dòng)方式。

　　總之，我在《認(rèn)識物體的運(yùn)動(dòng)》讓激發(fā)學(xué)生認(rèn)識物體運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

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