《我們在成長》的教學反思

　　在這課《我們在成長》科學精品課的實踐里，我的反思很多。首先，整堂課我始終都貫穿實施了我校特色科學教學理念“三人小組合作學習，自主探究”進行教學，課堂上學生都是帶著一種快樂的心情在參與，在實踐體驗學習科學真知。同時，能夠充分的收集運用自身的相冊、校醫(yī)室的成長資料，讓學生們親身參與實踐分析身高、體得折線圖，發(fā)現(xiàn)成長的變化規(guī)律。并知道在自己成長過程中要熟悉了解的青春期生理衛(wèi)生保健知識，終身受益。

　　我把教學的重點設(shè)計在通過實踐參與收集自己的相冊變化和校醫(yī)室成長記錄的數(shù)據(jù)分析上，通過運作數(shù)學上畫折線圖法分析探究來認識青少年生長發(fā)育變化規(guī)律，通過探究活動來自主學習青春期生理衛(wèi)生保健知識。

　　下面我從具體教學設(shè)計部分來開始反思：

　　1、導入情境興趣創(chuàng)設(shè)：展示本班同學相冊，觀察某個同學生長情況，從點到面激發(fā)同學們探究學習興趣。

　　2、導語話題部分：通會分析同學們的觀察描述，進一步導入三人小組的深入探究，進行相關(guān)成長數(shù)據(jù)收集及分析數(shù)據(jù)的方法啟發(fā)。

　　3、探究過程部分：探究活動的實驗數(shù)據(jù)應提前通知學生準備越充分越好，讓學生以三人小組為合作探究單位把個人相冊和收集到的校醫(yī)室成長記錄整理，我曾考慮讓同學課堂實地去校醫(yī)室或體檢醫(yī)院收集數(shù)據(jù)，但后來考慮實在不方便，最后決定用事先收集好準備的部分數(shù)據(jù)書來模擬分析；為更真實地模擬分析出結(jié)果，讓學生采用數(shù)學上剛學會的折線圖法進行三人小組科學分析。作好實驗記錄方式，一開始只考慮男生的成長記錄數(shù)據(jù)分析，后發(fā)覺女生應該同時進行探究分析，才能全面總結(jié)歸納結(jié)果。后采取要求學生寫出以紅藍線做法進么全面分析生長發(fā)育的規(guī)律和特點，并每安排一名數(shù)碼相片拍攝員（教師協(xié)助）進行活動過程拍攝。

　　4、小結(jié)部分：要引導學生能說、會說、把想說的話說完整，要注意引導學生說的每一句話，不要輕易讓他們放棄，特別要消除他們的青春期的，解放思想，放下包袱，在這一部分，我和邵琳老師合作，分出了男生版和女生版兩部分，分課室進行，給予學生青春期生理衛(wèi)生保健知識的探究和指導。

　　5、拓展部分：情感教育不要占用太多時間，不要削弱教學的重點，所以要嚴格控制占用的時間。

　　本節(jié)課的不足之處：

　　1、教學重點安排時間不足，點綴教學內(nèi)容時間過多。特別是分析折線圖的實踐中，沒有個別過細指導，說話過多了點。

　　2、個別教學設(shè)計環(huán)節(jié)不夠細致，學生的活動能力沒有全部調(diào)動起來。

　　3、實踐引導不細，個別組學生實踐結(jié)果不明顯。

　　4、沒有給學生結(jié)論部分多引導和提示，讓學生多說，完整地說出結(jié)論。

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