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我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們要有一流的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編收集整理的我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園，歡迎大家分享。
我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園 1
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、更愛(ài)媽媽的情感。我先出示了準(zhǔn)備好的幾張媽媽的圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知歌曲的內(nèi)容。當(dāng)我用鋼琴?gòu)棾鲞@首歌曲的旋律時(shí)，有的孩子就嚷嚷說(shuō)：“我會(huì)唱、我會(huì)唱”于是我就請(qǐng)了一名會(huì)唱的幼兒上來(lái)唱，他唱的.旋律和歌詞都對(duì)，只有休止符的地方?jīng)]有掌握到，于是我就請(qǐng)孩子們認(rèn)真的聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子們感受音樂(lè)有休止符的地方，因?yàn)樵谝郧暗慕虒W(xué)中我們也遇到過(guò)音樂(lè)中的休止符，在我的提醒下孩子們一下就聽(tīng)出來(lái)了，馬上舉起小手說(shuō)：“老師遇到零的時(shí)候就要停，不能拖音�！焙呛�!孩子們還小他們不懂休止符是什么意思，于是我就這樣教的孩子，讓他們能聽(tīng)懂而且還能很好的記住。接下來(lái)我讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)一起學(xué)，可是始終有幾個(gè)孩子唱不好，于是我就想了個(gè)辦法，用拍手的形式來(lái)聽(tīng)出休止符，當(dāng)孩子唱時(shí)遇到休止符，我就拍一下手，孩子們一聽(tīng)就明白了，這種方法還非常有效，大家都學(xué)會(huì)了。
然后我又引導(dǎo)幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽做過(guò)的事，讓幼兒知道媽媽的辛勤。我還讓幼兒在大家面前表演一下自己是怎么幫媽媽干活的。最后我又進(jìn)行了表演唱的環(huán)節(jié)，小朋友顯得很主動(dòng)，都很樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)還是比較成功的，但也反映出了一些問(wèn)題。如在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，小朋友唱了幾遍之后，有不愛(ài)唱的表現(xiàn)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中采取措施，加以改進(jìn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我反思到，在教幼兒學(xué)唱的期間，也要和幼兒多溝通，讓幼兒也有勞逸結(jié)合，唱的中間穿插談話(huà)幾句跟媽媽有關(guān)的話(huà)題，我想這樣小朋友們就會(huì)有熱情地把本堂課完成。
我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園 2
新課標(biāo)提出幼兒要愛(ài)父母、老師和同伴，要愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)�！段矣幸粋�(gè)好媽媽》一課，其主要目的就是要幼兒通過(guò)活動(dòng)去體會(huì)媽媽的辛苦，體會(huì)媽媽對(duì)自己博大、無(wú)私的愛(ài)，刺激幼兒愛(ài)媽媽的情感，是幼兒拿出實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)媽媽的愛(ài)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心、孝敬父母的優(yōu)良品德，要讓幼兒用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)媽媽的愛(ài)，首先要讓幼兒感受到媽媽的愛(ài)，體會(huì)到媽媽的辛勞。為此：我在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)1、
看圖說(shuō)說(shuō)媽媽每天都做些什么？通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在語(yǔ)言交流中體會(huì)媽媽的辛苦，在此基礎(chǔ)上提問(wèn)：“媽媽一天這么辛苦，那說(shuō)明媽媽愛(ài)不愛(ài)我們呢？” （愛(ài)）媽媽這么愛(ài)咱們小朋友，你們一定有很多話(huà)想對(duì)自己的.媽媽說(shuō)，那想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？刺激幼兒愛(ài)媽媽的情感，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)2、
“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)�！痹谶@一環(huán)節(jié)有的孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪乙欢?tīng)您的話(huà)。”有的孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠欢ê煤脤W(xué)習(xí)�！�......孩子的話(huà)語(yǔ)流露出他們對(duì)媽媽的情感。
環(huán)節(jié)3、
最后，孩子們一起學(xué)唱兒歌《我的好媽媽》，讓孩子們愛(ài)自己媽媽的情感在歌聲中升化。
我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園 3
這個(gè)活動(dòng)我主要是結(jié)合三八婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演并體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài)，更加的'愛(ài)媽媽。
在引出歌曲的時(shí)候，我用了較大的篇幅，我出示了幾張照片，分別表現(xiàn)了相同時(shí)間段媽媽在做的事情和寶寶在做的事情，聯(lián)系活動(dòng)前觀察的內(nèi)容，引出活動(dòng)的主題，讓幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦。接下來(lái)，我就問(wèn)幼兒，媽媽這么辛苦，我們能夠幫媽媽做一些什么事情？幼兒的回答各種各樣，幫媽媽掃地，幫媽媽捶背等等，我進(jìn)一步的將問(wèn)題細(xì)致，媽媽累了一天，上班回到家里，我們寶寶能為媽媽做什么？幼兒回答都非常的好。這些鋪墊雖然效果很好，可是我覺(jué)得導(dǎo)入花的時(shí)間太長(zhǎng)了，需要再壓縮一下。而在前面這些問(wèn)題的鋪墊后，幼兒有了足夠的興趣，于是我便開(kāi)始范唱歌曲，接下來(lái)幼兒認(rèn)真的跟我學(xué)唱了歌曲。在學(xué)會(huì)歌曲以后，我再請(qǐng)幼兒，自行的對(duì)音樂(lè)加上動(dòng)作，在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。我充分鼓勵(lì)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)中，一開(kāi)始我先讓幼兒邊唱邊表演，對(duì)表演好的我會(huì)加以鼓勵(lì)。在活動(dòng)的最后，我請(qǐng)幼兒，想一句感謝媽媽的話(huà)，在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。整個(gè)活動(dòng)，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對(duì)媽媽的感情更加深了。
我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園 4
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。我選擇在樂(lè)園里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的.感覺(jué)。然后我以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使幼兒興致盎然。尤其是三、四環(huán)節(jié)，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密，表現(xiàn)得淋漓盡致。
同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
我的好媽媽活動(dòng)反思幼兒園 5
三月，春暖花開(kāi)的季節(jié)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽?zhuān)尭卸鹘逃年?yáng)光普照每一個(gè)幼兒,我利用“三八婦女節(jié)”設(shè)計(jì)并開(kāi)展了《我的好媽媽》教育活動(dòng)，我們班邀請(qǐng)了媽媽們來(lái)園一同慶祝節(jié)日。
活動(dòng)中，孩子們向媽媽獻(xiàn)上了節(jié)日的祝福，還向媽媽展示了歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等節(jié)目，聽(tīng)著孩子們稚嫩的聲音，看著孩子可愛(ài)的表演，媽媽們也為之動(dòng)容。接著游戲“我?guī)蛬寢尨繁场?和“打扮媽媽”讓媽媽們體驗(yàn)了母子間的親密情感，也讓孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽�；顒�(dòng)中，孩子們所以會(huì)那么投入、專(zhuān)注，關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒愛(ài)媽媽情感的激發(fā)上。愛(ài)媽媽是幼兒日積月累的一種親情，由于幼兒認(rèn)知的`局限，他們一般僅會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)媽媽?zhuān)�。所以，活�?dòng)中我以“愛(ài)媽媽”情感的激發(fā)貫穿始終，不斷深入，引導(dǎo)幼兒從用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)�！毒V要》指出，幼兒園要與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。在活動(dòng)中老師請(qǐng)小朋友的媽媽介紹自己的工作，每個(gè)孩子既為自己的媽媽的工作感到自豪，同時(shí)也廣泛地了解了各行各業(yè)的勞動(dòng)，更體會(huì)到要關(guān)心媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
這次邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，老師也希望能通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子的感情默契，也給家長(zhǎng)提供了一次與交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中的打扮媽媽環(huán)節(jié)，孩子們都積極給媽媽打扮，可是只有少數(shù)幾個(gè)媽媽很贊賞孩子的打扮，一直把紙條裝飾戴著，大多數(shù)媽媽不好意思戴，一會(huì)就取下來(lái)了。雖然老師在活動(dòng)中積極和媽媽們互動(dòng)，鼓勵(lì)媽媽們賞識(shí)孩子，為活動(dòng)留下美好的留念。但是媽媽們還是在意留影時(shí)自己的形象，沒(méi)有保留孩子的作品。在活動(dòng)后我利用家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)和家長(zhǎng)探討育兒理念，讓家長(zhǎng)了解關(guān)注孩子作品的方法以及對(duì)孩子的影響。同時(shí)也和家長(zhǎng)討論是用彩帶打扮媽媽的環(huán)節(jié)改用媽媽們能接受的打扮方式。
這次的活動(dòng)正好是和主題活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)后每天我都會(huì)和孩子說(shuō)一個(gè)小秘密，請(qǐng)小朋友每天回家都做一件事，有時(shí)是幫媽媽拿鞋子，有時(shí)是幫媽媽倒茶，有時(shí)是給媽媽唱一首歌。每天媽媽們都有意想不到的驚喜，看到孩子的變化和成長(zhǎng)，這才是給媽媽們節(jié)日最好的禮物。
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