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爸爸生氣了活動(dòng)反思
反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過(guò)反思，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。下面就是小編整理的爸爸生氣了活動(dòng)反思，一起來(lái)看一下吧。
爸爸生氣了活動(dòng)反思篇一
《生氣的爸爸媽媽》講述的是一對(duì)爸爸媽媽?xiě)Y氣吵架后，寶寶想辦法讓爸爸媽媽不吵架的故事。
活動(dòng)中，我先提問(wèn)孩子，“你們見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽吵架嗎？爸爸媽媽吵架的時(shí)候會(huì)有什么不一樣的表情和動(dòng)作？”“我爸爸和媽媽吵架的時(shí)候臉會(huì)板著的，看起來(lái)有點(diǎn)怕怕的，”“爸爸和媽媽吵架的'時(shí)候，我媽媽會(huì)不和爸爸說(shuō)話，不理爸爸”孩子們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，把爸爸媽媽吵架時(shí)的情形都說(shuō)出來(lái)了，于是，我出示圖片，“以刺猬媽媽和獅子爸爸”導(dǎo)入，先讓幼兒看看圖片上有誰(shuí)？看上去怎樣？充分發(fā)揮幼兒的想象，讓他們猜測(cè)爸爸媽媽生氣的原因。接著我開(kāi)始分段講述故事，以夸張的手法及語(yǔ)氣講述故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，故事的轉(zhuǎn)折處是寶寶一不小心磕了一下，爸爸媽媽由心疼孩子、關(guān)心孩子，自然而冉消了氣，媽媽也沒(méi)有像故事開(kāi)頭那樣要拉著寶寶回外婆家，而是抱著寶寶坐在沙發(fā)上，爸爸也趕緊拿來(lái)了毛巾，給寶寶敷傷口，一家人又坐在了一起，不分開(kāi)。最后，我利用故事對(duì)孩子進(jìn)行了教育，讓孩子們思考有什么辦法讓爸爸媽媽別吵架，而自己又不發(fā)生任何意外的情況。孩子們想出了辦法，有的說(shuō)：“我要唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)”有的說(shuō)：“我可以給爸爸媽媽表演個(gè)雜技”還有的孩子說(shuō)：“讓爸爸媽媽帶我到少年宮去玩”孩子們的想法都很好，最后我告訴孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，可以和爸爸媽媽說(shuō)“別吵了，我們是親親熱熱一家人”說(shuō)完，孩子們也跟著說(shuō)了一遍，親親熱熱一家人。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了家是共同生活在一起的人的集合，充滿著溫馨，孩子從出生起就和家人親親熱熱地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲，也許爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)吵出現(xiàn)，也許家人之間會(huì)有些不開(kāi)心的事情發(fā)生。有時(shí)是為了孩子的事，有時(shí)是為了其它的瑣事，但到最后家人始終能親親熱熱地在一起，因?yàn)樽詈笏麄兌寄苓_(dá)到解決問(wèn)題的共識(shí)，同樣在對(duì)孩子的教育上也能取得一致，不采用打罵的方式。
爸爸生氣了活動(dòng)反思篇二
活動(dòng)的定位為語(yǔ)言，課前我將幼兒用書(shū)上的相關(guān)圖片，用相機(jī)拍下來(lái)，做成了一個(gè)PPT課件，說(shuō)到這里，忍不住要贊一贊這次《親親一家人》的幼兒用書(shū)，畫(huà)面精美，體現(xiàn)溫馨的家庭氛圍，看得出編印者的精心和細(xì)致。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，雖然孩子們的興趣很濃，在課堂上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺(jué)目標(biāo)的達(dá)成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)�！边@一點(diǎn)上，孩子們似乎沒(méi)有貼切的表達(dá)，活動(dòng)的最后一個(gè)提問(wèn)：“你喜歡你爸爸嗎？為什么？”居然有幾個(gè)孩子，搖搖頭說(shuō)：“我不喜歡爸爸�！绷钗矣行┏泽@。課后，反思活動(dòng)，覺(jué)得可能有幾個(gè)原因造成了上述情況：
1、前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，很多小朋友都沒(méi)有和爸爸一起玩相關(guān)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、父親的愛(ài)往往是比較含蓄的'，甚至?xí)靡环N比較嚴(yán)厲的方式表達(dá)出來(lái)，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對(duì)父親的崇敬，往往會(huì)在孩子面前數(shù)落父親。比如說(shuō)上面提到的“我不喜歡爸爸”的孩子，問(wèn)她原因，她說(shuō)：“媽媽說(shuō)爸爸老是抽煙，不乖。”
如果能這樣做的話，可能活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度能更高一些：
一、前期準(zhǔn)備，為活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
活動(dòng)前期，讓爸爸和孩子玩一玩散文中相關(guān)的游戲，增進(jìn)父子之間的感情；發(fā)放爸爸調(diào)查表，加深親子之間的了解程度；向爸爸發(fā)出倡議，多陪陪孩子，多和孩子做做游戲。
二、后期閱讀，升華活動(dòng)主題。
活動(dòng)后，請(qǐng)爸爸和寶寶一同進(jìn)行親子閱讀，共同閱讀《幼兒用書(shū)》的畫(huà)面，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到父子同樂(lè)的溫馨，還了解到培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要性，可謂一舉兩得。
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