《嘗試給生物分類》教學反思

　　在學習《嘗試給生物分類》這節(jié)課時，我安排了三個探究學習，以達到學生在主動參與中獲取知識的目的。

　　我讓學生以小組為單位進行“給班里同學分類”“常見植物的分類”、“常見動物的分類”，通過活動學生在小組合作的討論中不僅達到了教學目標的要求，通過討論還使彼此的配合更加默契，相互信任程度加深，合作意識加強，同時個人的能力也有所提高。

　　此外在交流過程中，學生的語言表達能力、歸納總結能力、心理素質方面也得到加強，通過合作獲得成功，每個人在分享成功喜悅的同時，意識到集體力量的強大，增強了自信心。

【《嘗試給生物分類》教學反思】相關文章：

《分類》教學反思04-18

角的分類教學反思10-24

《角的分類》教學反思11-02

《分類與整理》教學反思04-22

物體分類教學反思04-12

物質分類教學反思01-28

《分類與整理》教學反思10-05

生物教學反思08-17

數(shù)學角的分類教學反思10-27

關于生物教學的教學反思06-01